Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Articles
4,688 Documents
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MAZE TRAP GAME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ISLAM AS-SHOFA KOTA PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Sartika Ulandari]]>;
<![CDATA[Hukmi Hukmi]]>;
<![CDATA[Febrialismanto Febrialismanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v3i2.1371
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran maze trap game yang valid untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan yang digunakan oleh Sugiyono. Pada penelitian ini peneliti hanya menggunakan 6 (enam) tahap yaitu mengetahui masalah dan potensi, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain dan pembuatan produk. Pada tahap selanjutnya tidak dilakukan karena mengingat keterbatasan biaya dan waktu akibat Covid-19. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, dimana angket tersebut divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan ahli pendidik. Jenis data yang dihasilkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis validasi dari ahli materi mendapatkan persentase 93.33% dengan kriteria sangat valid, hasil analisis validasi dari ahli media mendapatkan persentase 82.67% dengan kriteria sangat valid, dan hasil analisis validasi oleh ahli pendidik mendapatkan persentase 94.64% dengan kategori sangat valid, serta hasil penilaian dalam uji coba terbatas mendapatkan persentase 89.28% dengan kategori sangat valid. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran maze trap game untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun telah memenuhi kriteria kevalidan.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MULTIKULTURALISME AGAMA MELALUI METODE HYPNOTEACHING ]]>
<![CDATA[Yayah Robiatul Adawiyah]]>;
<![CDATA[Istibsyaroh Istibsyaroh]]>;
<![CDATA[Aulia Nuriyatir Rofi’ah]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v4i1.1721
<![CDATA[Berdasarkan pengamatan dan study lapangan oleh penulis pada bulan November 2020 di Institut Dirosat Islamiyah Al- Amien Fakultas Ushuluddin bahwa dari beberapa mahasiswa pada tahun sebelumnya masih mengalami kesulitan dalam berbahasa khususnya yang berkaitan dengan bahasa Arab pada materi jurusan mereka yang berhubungan dengan hal keagamaan. Problematika ini menurut hemat penulis bersumber pada sistem terpisah dalam pembelajaran bahasa Arab pada materi mereka. Selain itu kandungan isi materi bahasa pada materi jurusan mereka yang berhubungan dengan hal keagamaan masih banyak yang berbasis monokultural. Dari hasil tahap analisis mahasiswa/i membutuhkan bahan ajar dan metode penunjang lain yang lebih interaktif dan inovatif yang mana bisa membantu mengatasi kesulitan mereka dalam pembelajaran bahasa Arab. Berangkat dari kondisi dalam proses belajar mengajar tersebut maka penulis tertarik untuk meneliti bagaimana proses Institut Dirosat Islamiyah Al- Amien Fakultas Ushuluddin menerapkan pembelajaran bahasa Arab berbasis multikulturalisme agama melalui metode hypnoteaching sebagai solusi dari permasalahan pembelajaran bahasa Arab sebelumnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dimana penelitian kualitatif sebagai metode ilmiah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif ini adalah dengan melakukan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Penulis menggunakan teknik sampling purposive untuk menentukan informan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran bahasa Arab berbasis multikulturalisme agama melalui metode hypnoteaching pada Fakultas Ushuluddin pengajaran materi bahasa Arab terpadu ini menuntut mahasiswa/i untuk mempraktekkan keterampilan–keterampilan dalam rangkaian yang tidak terputus–putus. Sehingga pada akhirnya pengajaran bahasa akan menjadi aktif dan komunikatif. Sedangkan kelebihan dari implementasi integrasi tersebut terlihat pada segi kontinuitas,Input sebelum Output, realistik, kritis, analitis, dan ilmiah yang membuat pikiran mahasiswa/i menjadi lebih rileks, nyaman, meditatif, terkendali, dan fokus dengan metode hypnoteaching. Sedangkan kekurangannya adalah masih ditemukan urutan pengajaran keterampilan bahasa yang masih kurang sistematis dalam urutannya juga langkah metode hypnoteaching yang kurang lengkap yang membuat cakupan tujuan dari metode hypnoteaching tersebut kurang lengkap dalam mencetak gol yang dituju.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA TATARAN MORFOLOFI, EBI, DAN SINTAKSIS BUKU TEKS SOSIOLOGI KELAS X SMA ]]>
<![CDATA[Maulana Danar Maaliki H]]>;
<![CDATA[Ryan Anggara]]>;
<![CDATA[Yumna Nafisah]]>;
<![CDATA[Chafit Ulya]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v3i2.1307
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Tataran Morfologi, EBI, dan Sintaksis Buku Teks Sosiologi Kelas X SMAâ€. Tujuan utama pada artikel ini adalah analisis kesalahan dan pembenaran kaidah berbahasa pada tataran morfologi, EBI, dan sintaksis pada buku teks Sosiologi kelas X SMA karya Ruswanto. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode baca-catat, yaitu suatu metode pengumpulan data dengan cara membaca bahan ajar. Kesalahan kaidah penulisan yang dianalisis pada penelitian ini adalah kesalahan morfologi, kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI), dan kesalahan sintaksis. Aspek kesalahan morfologi yang dianalisis pada penelitian ini adalah kesalahan penggunaan prefiks. Analisis kesalahan penulisan pada tataran Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) dalam penelitian ini adalah kesalahan pemakaian tanda baca. Kesalahan sintaksis yang ditemukan penelitian ini berupa kesalahan struktur kalimat efektif. Sampel yang digunakan pada penelitian ini merupakan buku teks sosiologi kelas X SMA KD 3.1 dan 4.1 yang diambil dari buku karya Ruswanto.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING AKIBAT PANDEMI CORONA VIRUS DISEASES 2019 ]]>
<![CDATA[Yakin Niat Telaumbanua]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v3i2.1692
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji tentang proses pembelajaran daring, masalah-masah yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran daring dan manfaat dari pembelajaran daring tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran matematika yang dilakukan secara daring akibat Pandemi Covid-19. Penelitian ini dilaksanakan kepada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas FPMIPA IKIP Gunungsitoli. Metode Penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskripsi. Dalam Penelitian ini, terdapat beberapa kesimpulan, yaitu: 1) pembelajaran daring/online sangat penting dilakukan untuk membantu proses pembelajaran yang tidak bisa dilakukan secara langsung, 2) pembelajaran daring menjadikan mahasiswa terbiasa belajar dengan mandiri dan bisa belajar di mana saja, 3) pembelajaran daring membuat mahasiswa menguasai serta mampu menggunakan teknologi dan internet, 4) jenis aplikasi pembelajaran yang bisa digunakan dalam pembelajaran daring adalah WathsApp, Google Classroom dan Zoom Meeting karena memiliki fitur-fitur yang memudahkan dan membantu dalam penyampaian pembelajaran berupa materi maupun tugas dan penilaian kepada mahasiswa, 5) pembelajaran daring dapat efektif dilaksanakan jika ada perencanaan yang baik, dan adanya aturan untuk diikuti oleh seluruh pihak yang ada didalamnya.]]>
<![CDATA[PERSEPSI ORANGTUA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN LIMAPULUH KOTA PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Revi Ayudia]]>;
<![CDATA[Febrialismanto Febrialismanto]]>;
<![CDATA[Yeni Solfiah]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v3i2.1222
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah dengan cara memaparkan atau menggambarkan apa adanya hasil penelitian. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Orangtua yang memiliki anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Limapuluh yang telah memasuki sekolah TK dan menerapkan pembelajaran daring dengan jumlah 61 orangtua. Hasil penelitian menggambarkan secara umum persepsi orangtua terhadap pembelajaran daring pada anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Limapuluh Kota Pekanbaru berada pada kategori kurang baik (57,74%), hal ini menunjukkan orangtua di Kecamatan Limapuluh Kota Pekanbaru memiliki persepsi negatif terhadap pembelajaran daring pada anak usia 5-6 tahun. Secara khusus persepsi orangtua terhadap pembelajaran daring ialah hasil analisis data pada indikator menyerap berdasarkan informasi yang diterima diperoleh persentase 57,48% berada pada kategori kurang baik. Hal ini menunjukkan orangtua belum maksimal menyerap informasi tentang pembelajaran daring pada anak usia 5-6 tahun. Hasil analisis data pada indikator memahami berdasarkan karakteristik pembelajaran daring dengan persentase 59,53% berada pada kategori kurang baik. Hal ini menunjukkan orangtua di Kecamatan Limapuluh Kota Pekanbaru belum optimal dalam memahami karakteristik dari pembelajaran daring. Hasil analisis data pada indikator menilai berdasarkan manfaat dan makna pembelajaran daring dengan persentase 56,22% berada pada kategori kurang baik. Hal ini menunjukkan bahwa orangtua di Kecamatan Limapuluh Kota Pekanbaru tidak setuju bahwa pembelajaran daring pada anak usia 5-6 tahun memiliki banyak manfaat yang positif bagi perkembangan anak.]]>
<![CDATA[APLIKASI STRATEGI PEMBELAJARAN LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS PADA MAHASISWA PGSD ]]>
<![CDATA[Karina Wanda]]>;
<![CDATA[Indah Pratiwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v4i1.1919
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah konsentrasi IPS Prodi PGSD. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan penerapan strategi pembelajaran lightening the learning climate. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar pada mata kuliah konsentrasi IPS Prodi PGSD dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Lightening The Learning Climate. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dan dalam tiap siklus terdiri dalam dua pertemuan. Penelitian ini terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah mahasiswa Prodi PGSD dengan jumlah mahasiswa 40 orang. Sedangkan objek penelitian adalah upaya peningkatan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah konsentrasi IPS. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, teknik angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data pada bab IV di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran lightening the learning climate dapat meningkatkan motivasi belajar mata kuliah konsentrasi IPS Prodi PGSD FKIP UMSU. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya motivasi belajar mahasiswa dari 25 indikator motivasi sebelum dilakukan tindakan motivasi belajar mahasiswa diperoleh rata-rata 56% berada pada interval 41-60 dengan kategori rendah. Terjadi peningkatan yaitu pada siklus I yaitu 68% berada pada interval 61-80 dengan kategori sedang. Sedangkan pada siklus II juga terjadi peningkatan dengan yaitu 81% berada pada interval 81-100 dengan kategori Tinggi.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK CAHAYA INTAN KECAMATAN PUJUD ROKAN HILIR ]]>
<![CDATA[Rama Yulianti]]>;
<![CDATA[Yeni Solfiah]]>;
<![CDATA[Daviq Chairilsyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v3i2.1212
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun di TK Cahaya Intan Kecamatan Pujud Rokan Hilir. Metode penelitian yang di gunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif (persentase). Sampel yang digunakan 20 orang anak. Penelitian dilakukan di TK Cahaya Intan Kecamatan Pujud Rokan Hilir. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan mengunakan lembar observasi kemampuan mengenal bentuk geometri. Teknik analisis data menggunakan rumus presentase (Sugiono, 2010). Dari hasil analisis data dapat di simpulkan bahwa gambaran kemampuan mengenal bentuk geometri pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Cahaya Intan Kecamatan Pujud Rokan Hilir berada pada kreteria“Belum Berkembang†yaitu dengan persentase 27,60%.]]>
<![CDATA[METACOGNITIVE STRATEGIES: INVESTIGATING EFL STUDENTS' SELF-EVALUATION OF SPEAKING PERFORMANCE DURING ONLINE LEARNING ]]>
<![CDATA[Ryantika Dyah Safitri]]>;
<![CDATA[Lilia Indriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v3i2.1398
<![CDATA[This study examines an investigation toward EFL students' self-evaluation in speaking performance to report the metacognitive strategies using during an online class. The participants were 35 EFL students at the English Department of a state university. Self-evaluation is a type of metacognitive strategy in which students assess and measure their work (Amanda Arp, 2016). This study is based on previous research regarding self-evaluation by Amanda Arp in 2016. Researcher using the coding self-evaluation that was adapted from thirty self-evaluations based on the use of descriptive coding (Saldaña). A questionnaire was administered to the EFL students to explore their self-evaluation strategy towards their speaking performance during online classes. The results show that there are almost all participants applied the Metacognitive strategy which is self-evaluation toward their speaking performance during an online class]]>
<![CDATA[ANALISIS PENGARUH CURRENT RATIO, DEBT TO EQUITY , FIRM SIZE DAN KEPEMILIKAN MANAJERIAL TERHADAP PROFITABILITAS PADA PERUSAHAAN MANUFAKTUR SEKTOR BARANG KONSUMSI YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA TAHUN 2017-2019 ]]>
<![CDATA[Ike Rukmana Sari]]>;
<![CDATA[Anita M. Pasaribu]]>;
<![CDATA[Lena Manalu]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v4i1.1841
<![CDATA[Penelitian dilakukan guna mengetahui pengaruh, menganalisis, dan juga mendapatkan pemahaman apakah Current Ratio, Debt to Equity, Firm Size dan Kepemilikan Manajerial secara bersama-sama maupun individu berpengaruh terhadap Profitabilitas pada perusahaan Manufaktur sektor barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2017-2019. Pendekatan Kuantitatif ialah pendekatan yang dipakai dalam penelitian kami. Penelitian asosiatif merupakan jenis penelitian yang kami pakai dalam riset ini, sebab meneliti hubungan atau pengaruh data. Regresi Linear adalah metode yang digunakan peneliti untuk menganalisis hasil dari penelitian kami. Ada 51 populasi perusahaan manufaktur sektor barang konsumsi tahun 2017-2019 dengan sampel sebanyak 72 perusahaan manufaktur sektor barang konsumsi periode 2017-2019. Variabel pada penelitian ini juga mempengaruhi variabel independen, Current Ratio, Debt to equity, Firm size dan Kepemilikan Manajerial berpengaruh terhadap profitabilitas pada perusahaan manufaktur sektor barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2017-2019. Dari hasil pengujian dapat diketahui besaran nilai R square(R2) sebesar 0,049 atau bernilai 0,49%. Penelitian dicoba dengan tata cara metode regresi linear berganda serta hipotesis uji memakai proses SPSS 26.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI MEDIA ANIMALS MANIPULATIFE LOTTO PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ALFARIZKY KIDS KABUPATEN KAMPAR ]]>
<![CDATA[Elpa Maya Astuti]]>;
<![CDATA[Ria Novianti]]>;
<![CDATA[Febrialismanto Febrialismanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v3i1.869
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menjelaskan bagaimana meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan melalui media animals manipulatife lotto pada anak usia 5-6 tahun di TK Alfarizky Kids Rimbo Panjang kecamatan Tambang kabupaten Kampar. Media ini dapat menarik minat anak untuk belajar, yang didukung oleh penerapan yang cukup baik oleh peneliti. Peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan tampak pada hasilnya yang signifikan yakni dari data awal 35,83% (mulai berkembang), mengalami peningkatan ke siklus I 46,25% (berkembang sesuai harapan). Peningkatan dari siklus I ke siklus II 67.08 (berkembang sesuai harapan). Perkembangan data awal ke siklus II meningkat sebesar 31,25% menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Jadi, bila media animals manipulatife lotto diterapkan dengan baik kepada anak, maka akan ada peningkatan terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak yang baik pula.]]>
