Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Articles
4,739 Documents
<![CDATA[EFEKTIVITAS SENAM IRAMA BERNADA TERHADAP KETRAMPILAN MOTORIK ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Nadia Desturia Rahmadarni]]>;
<![CDATA[Meirizal Usra]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22039
<![CDATA[Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini Untuk mengetahui Keefktifan, pengembangan model gerakan Senam Irama Bersama Nadia terhadap Ketrampilan Motorik Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian R&D (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Penelitian ini menghasilkan suatu produk media CD/DVD dan Buku Panduan Senam irama yang berisi model gerakan senam irama yang akan meningkatkan minat dan motivasi anak dalam melakukan gerakan senam di TK IT Mutiara. Tahap 1 (Analisis) yaitu digunakan untuk mengindentifikasikan masalah yang dihadapi, pada tahap ini dilakukan yaitu analisis kebutuhan dan karakteristik anak. Dari analisis kebutuhan ketahui bahwa terbatasnya minat anak dalam melakukan gerakan senam. tahap 2 (Design) selanjutnya yaitu setelah melakukan analisis permasalahan barulah kemudian mendesain model gerakan senam irama yang berupa sebuah video gerakan senam irama. Tahap selanjutnya yaitu tahap 3 (Development) pada tahap pengembangan ini meliputi validasi dengan menggunakan lembar validasi yang dilakukan oleh validator ahli yakni Ahli Senam. Tahap berikutnya yaitu tahap ke 4 (Implementasi) yaitu melakukan uji coba terhadap anak TK IT Mutiara dengan 16 anak. Berikutnya tahapan terahir dari model pengembangan ADDIE yaitu tahap ke 5 (Evaluasi) yaitu tersusunlah produk akhir dari pengembangan model gerakan senam irama pada TK IT Mutiara Palembang.]]>
<![CDATA[ANALISA BENTUK DAN MAKNA LAGU FAOMASI SILO AETU (DOFI SI 3000) KARYA HAVINO SITAHA DUHA ]]>
<![CDATA[Juwita Gea]]>;
<![CDATA[Emmi Simangunsong]]>;
<![CDATA[Junita Batubara]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22042
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang analisa bentuk dan makna lagu Faomasi Silo Aetu (dofi si 3000) karya Havino S. Duha. Lagu Faomasi Silo Aetu (dofi si 3000) adalah salah satu lagu dari album “Fao Ita” (10 Tembang Emas vol.1) yang dirilis pada tanggal 28 September 2016. Penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini adalah bahwa lagu Faomasi Silo Aetu (dofi si 3000) merupakan satu lagu romantis bergenre pop daerah. Syair lagu ini berisi tentang besarnya cinta seorang pria kepada kekasihnya, yang tidak akan pernah pudar meski sampai tahun 3000. Lagu Faomsi Silo Aetu dibawakan dengan instrumen keyboard, birama 4/4 dan tempo andante. Lagu Faomasi Silo Aetu termasuk song form yang terdiri dari dua bagian (binary form). Kalimat musik yang terdapat dalam lagu ini dapat dijabarkan : A (a,b), A’ (a’,b’), B (x,y).]]>
<![CDATA[STRATEGI PEMANTAPAN KETAHANAN NASIONAL DAN TATA KELOLA ANTI KORUPSI DI SMAN 53 JAKARTA ]]>
<![CDATA[Putri Galuh Pitaloka]]>;
<![CDATA[Ravikah Amelia]]>;
<![CDATA[Fien Naufal Zaim Farhan Aiska Nur Ulfatun]]>;
<![CDATA[Rival Mahesa Fauzan]]>;
<![CDATA[Hadi Hadi]]>;
<![CDATA[Reva Fitri Ramadani]]>;
<![CDATA[Leon Leon]]>;
<![CDATA[Aditya Raffi Naufal Pratama]]>;
<![CDATA[Amanda Mutiara Natasya]]>;
<![CDATA[Silvi Aryana Paradita]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22044
<![CDATA[Pemantapan ketahanan nasional dan Tata kelola anti korupsi ini sangatlah penting untuk mewujudkan Indonesia Emas 2045, agar negara Indonesia ini terjaga dari sebuah ancaman, gangguan, hambatan dan tantangan. Dapat kita ketahui sendiri bahwa korupsi juga merupakan hambatan negara kita untuk melakukan sebuah pembangunan nasional. Untuk mencapai sebuah ketahanan nasional kami menargetkan dari lingkup kecil terlebih dahulu, yaitu lingkup sekolah. Kami langsung melakukan penelitian di SMAN 53 Jakarta hal ini bertujuan agar kami dapat mengetahui bagaimana sikap ketahanan nasional dan sikap kejujuran anti korupsi sudah dijalankan di SMA 53 Jakarta. Metode penelitian yang kami gunakan adalah survei melalui wawancara secara langsung, serta metode kuantitatif dengan menyebarkan form kepada siswa-siswi dari sekolah tersebut. Lalu dikarenakan kurangnya wawasan kami terkait ketahanan nasional, kami menggunakan studi literatur untuk memperkuat penelitian kami. Pada awal penelitian kami melakukan wawancara kepada kepala sekolah, lalu memperkuat jawaban kepala sekolah dengan melihat realitas yang sudah diterapkan di SMAN 53 Jakarta dengan menyebarkan form kepada siswa dan siswi sehingga kami dapat menghasilkan penelitian bahwa SMAN 53 Jakarta sudah mewujudkan ketahanan nasional bagi peserta didik, tetapi masih belum cukup terbuka terkait anggaran yang dikeluarkan.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 007 LUBUK RAMO ]]>
<![CDATA[Misdarniati Misdarniati]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca melalui media audio visual dalam pembelajaran bahasa Indonesia . penelitian ini dilakukan oleh peneliti di SDN 007 Lubuk Ramo, dengan subjek penelitian 18 siswa. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dengan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan selama dua siklus, dapat disimpulkan bahwa media audio visual dapat meningkatkan kemampuan membaca, hal ini dibuktikan dari hasil pengukuran yang telah dilakukan oleh peneliti berdasarkan lembar observasi penilaian kemampuan membaca, maka terlihat pada siklus I hasil kemampuan membaca siswa yang tuntas sebanyak 13 siswa dan pada siklus II terdapat 15 siswa yang tuntas.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V TENTANG PENJUMLAHAN PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF ]]>
<![CDATA[Darmi Asriyad Harahap]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Metode mengajar berupa ceramah yang digunakan oleh guru selama ini,dirasakan kurang cocok untuk diterapkan dikelas karena membuat siswa kurang terlibat dalam proses pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah penggunaan Media Manipulatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V tentang Penjumlahan Pecahan dengan penyebut yang berbeda. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1103 Marenu semester satu tahun pembelajaran 2023/2024 yang berjumlah 21 siswa terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Keberhasilan penelitian ini diamati berdasarkan ketuntasan belajar siswa yang diperoleh dari nilai tiap siklus perbaikan pembelajaran. Siswa dinyatakan tuntas dalam hasil belajar apabila mencapai nilai 60 sedangkan kelas dinyatakan tuntas apabila terdapat 80% siswa yang mendapatkan nilai 60 atau lebih. Berdasarkan data yang diperoleh pada pra siklus, dari 21 siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar sebanyak 9 siswa (42%). Pada siklus I sebanyak 16 siswa (76%), sedangkan siklus II sebanyak 19 siswa (90%). Dengan melihat persentase ketuntasan siswa pada siklus II yang melebihi 80% atau tepatnya (90,4%) maka kelas tersebut dapat dinyatakan tuntas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas V Tentang Penjumlahan Pecahan dengan penyebut yang berbeda pada SD Negeri 1103 Marenu dinyatakan meningkat. Oleh karena itu, guru disarankan agar dapat mengembangkan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Media Manipulatif karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DALAM MEMBILANG 1 SAMPAI 10 DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BERGAMBAR DI KELOMPOK B DI TK PERTIWI BANGKINANG kOTA ]]>
<![CDATA[Restina Restina]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas. Kelas populasi dalam penelitian ini adalah Kelompok B As-Sabuur TK Pertiwi Bangkinang Kota.Penelitian ini ada dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan Kognitif anak dalam membilang 1 sampai 10 dengan menggunakan media bergambar di Kelompok B As-Sabuur Bangkinang Kota. Berdasarkan hasil yang di tunjukan kemampuan kognitif anak di kelompok As-Sabur TK Pertwi Bangkinang Kota dapat ditingkatkan melalui cara membilang 1-10 dengan menggunakan media bergambar. Hal ini dapat dilihat dari nilai kemampuan anak pada siklus I dengan kategori amat baik 9 orang anak (36% ), baik 11 orang anak (44 %) dan perlu bimbingan 5 orang anak (20 %). Dan pada siklus II dengan kategori amat baik 21 orang anak ( 84 %), baik 3 orang anak (12 %) dan perlu bimbingan 1 orang anak. (4 %).]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN PENGENALAN BERMACAM- MACAM BENTUK DI KELAS B ]]>
<![CDATA[Eka Nur Halimah]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan kognitif anak adalah proses berfikir anak untuk meningkatkan intelegensi melalui kemampuan individu untuk menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan kejadian atau peristiwa, memecahkan masalah yang terjadi di masa yang akan datang. Kemampuan tersebut dapat dilakukan dengan cara meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan pengenalan bermacam-macam bentuk. Penelitian ini dilakukan dengan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus kegiatan, setiap siklus dilakukan dengan 5 kali pertemuan Rancangan Kegiatan Harian (RKH). Penelitian ini dilakukan di Paud Terpadu Tunas Sawit Indah Kelompok B dengan jumlah anak 20 orang terdiri dari 11 anak perempuan dan 9 ank anak laki-laki, adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara : 1) observasi, 2) dokumentasi, serta menggunakan teknik analisis data kualitatif deskriftif. Dalam pelaksanaan Penilain Tindakan Kelas PTK data menunjukkan bahwa di Kelompok B kegiatan pengenalan bentuk pada siklus I menunjukkan bb 5%, mb 15%, bsh 25 %, bsb 55%. Kemudian terjadi perubahan yang signifikan pada siklus ke II menunjukkan bb 0%, mb 5%, bsh 15% dan bsb 80%. Hal ini terjadi dikarenakan kegiatan kegiatan pengenalan macam-macam bentuk sangat diminati anak dan dapat meningkatkan kemampuan anak dapat menyelesaikan masalah. Dari penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan kemapuan kognitif anak Di TK Tunas Sawit Indah Kelompok B dapat dilakukan melalui kegiatan pengenalan bermacam-macam bentuk.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KREATIFITAS GURU DALAM MENGGALI KECERDASAN ANAK USIA DINI MELALUI KARYA INOVATIF “LAP BOOK” DI TK TUNAS SAWIT INDAH ]]>
<![CDATA[Helna Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.22088
<![CDATA[Tujuan umum penelitian ini adalah untuk menemukan program yang tepat untuk meningkatkan kemampuan kecerdasan guru dalam menggali kecerdasan anak usia dini melalui karya inovatif Lap Book pada Taman Kanak-kanak Tunas Sawit Indah dan dapat memberikan inspirasi bagi Taman Kanak-kanak maupun pendidik serta orang tua murid untuk meningkatkan kecerdasan anak usia dini melalui karya inovatif “Lap Book” Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif (deskriptif) terhadap kecerdasan anak melalui melalui karya inovatif “Lap Book”, disini tidak hanya anak yang meningkatkan kemampuan kecerdasan namun orang tua juga terpacu karena pada anak usia dini, respon pertama dari sebuah kegiatan adalah orang tua yang harus melakukan terlebih dahulu. Jumlah keseluruhan subjek penelitian adalah 6 guru. Data penelitian berbentuk observasi, dokumentasi, dan wawancara langsung terhadap anak, guru, dan orang tua. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan cara dan program yang berbeda pada siklus 1 dan siklus 2, sehingga dapat disimpulkan bahwa karya inovatif Lap Book sangat membantu penulis dalam Penelitian Tindakan Kelas ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan “Lap Book” dapat meningkatkan kreatifitas guru. Adapun hasil yang dicapai oleh guru guru cukup memuaskan yaitu memiliki kenaikan 95% dari total keseluruhan pada siklus 2.]]>
<![CDATA[PENGARUH KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DIVISI SERVICE PADA PT CARDIG ANUGRAH SARANA CATERING JAKARTA TIMUR ]]>
<![CDATA[Darka Darka]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22089
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja karyawan PT Cardig Anugrah Sarana Catering Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui distribusi angket dan data pustaka. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah 50 karyawan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan aplikasi SPSS.Terdapat pengaruh antara Kepuasan Kerja (X) terhadap Kinerja Karyawan di PT. Cardig Anugrah Sarana Catering karena nilai t hitung (4,707) lebih besar dari nilai t tabel (2,011) sehingga H1 diterima, dan nilai t hitung terletak di daerah penolakan H0 atau H1 diterima. Kemudian Kepuasan Kerja memiliki pengaruh positif yang kuat (nilai r sebesar 0,740) dan memiliki kontribusi pengaruh sebesar 54,8% terhadap Kinerja PT. Cardig Grace Catering Facilities. Sedangkan sisanya 45,2% dipengaruhi oleh faktor lain. Selain itu, diketahui juga persamaan regresi yang dapat digunakan untuk memprediksi variabel Kinerja Karyawan melalui variabel Kepuasan Kerja dan Pelatihan Kerja secara bersamaan, yaitu Y' = 25,738 + 0,482X]]>
<![CDATA[PERAN INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM MERDEKA UNTUK MEMBENTUK ETIKA PROFESSIONAL MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Sri Haryanto]]>;
<![CDATA[Trisna Rukhmana]]>;
<![CDATA[Al Ikhlas]]>;
<![CDATA[Rendika Vhalery]]>;
<![CDATA[Antonius Rino Vanchapo]]>;
<![CDATA[Nur Azizah]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22091
<![CDATA[Jurnal ini membahas peran integrasi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka dengan tujuan membentuk etika profesional mahasiswa. Kurikulum Merdeka, sebagai inovasi pendidikan yang menekankan fleksibilitas dan pemberdayaan mahasiswa, telah menjadi landasan penting dalam persiapan mahasiswa untuk tantangan global. Penelitian ini bertujuan untuk menggali sejauh mana pendidikan karakter telah diintegrasikan dalam Kurikulum Merdeka dan bagaimana hal tersebut dapat membentuk etika profesional mahasiswa. Data dikumpulkan melalui studi literatur dan wawancara dengan pengambil kebijakan pendidikan, dosen, dan mahasiswa. Analisis data menyoroti upaya integrasi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka dan dampaknya pada perkembangan etika profesional mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka telah memainkan peran penting dalam membentuk etika profesional mahasiswa. Prinsip-prinsip karakter seperti integritas, tanggung jawab, dan kejujuran telah diintegrasikan ke dalam materi pembelajaran dan praktik pembelajaran berbasis proyek. Dosen dan mahasiswa melaporkan peningkatan kesadaran dan penghargaan terhadap etika profesional sebagai hasil dari integrasi ini. Simpulan dari penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendidikan karakter dalam mendukung etika profesional mahasiswa dan mendorong pembentukan individu yang bertanggung jawab dan berintegritas dalam dunia kerja. Rekomendasi diberikan untuk memperkuat dan memperluas integrasi pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka sebagai bagian dari upaya untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan dan nilai-nilai etika yang diperlukan untuk sukses dalam karier mereka.]]>
