Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

154 155 156 157 158

Application of the Experimental Method in Improving Science Learning About Magnetic Force In Class V Supraptiningsih Supraptiningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Berdasarkan hasil refleksi pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 3 Kemiri pelajaran IPA materi gaya magnet menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan selama ini belum mencapai hasil yang maksimal. Batas nilai KKM IPA yang telah ditentukan sekolah adalah 70. Banyak siswa yang belum tuntas hasil belajarnya adalah sebanyak 12 siswa dari 21 siswa. Ke- 12 siswa tersebut masih memiliki nilai hasil belajar IPA dibawah nilai standar yaitu 70. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Kemiri pada pelajaran IPA materi gaya magnet metode eksperimen. Pelaksanaan penelitian dilakukan dalam dua siklus perbaikan pembelajaran, dan tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil belajar siklus 1 sebesar 61 %, siklus 2 sebesar 100 %. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang gaya magnet pada siswa kelas V SD Negeri 3 Kemiri.

ncreasing Student Learning Outcomes Through The Use Of Audio Visual Media in IPA Lesson Class IV SD Negeri Bantarwaru 01 Widyati Widyati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Hasil belajar siswa merupakan output dari proses belajar mengajar. Salah satu masalah dalam pembelajaran di sekolah adalah rendahnya hasil belajar siswa. Nilai ulangan harian siswa berada di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran IPA Tema 7 Suku Bangsa Di Negeriku Sub Tema 2 Pembelajaran 1 melalui Penerapan Media Audio Visual pada siswa Kelas IV SD Negeri Bantarwaru 01 Tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus. Metode pengumpulan menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan siswa dari pra siklus 38 %, siklus I 77%, siklus II 100%. Berdasarkan hasil tersebut maka disimpulkan bahwa penerapan media Audio Visual mampu meningkatkan kemampuan dan hasil belajar siswa.

Learning to Write Narrative Arrangement Through Story Calendar Based Education Character In Elementary School Students Guntur Saputro
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Mengembangkan keterampilan siswa dalam menggunakan bahasa, baik dalam keterampilan menyimak, berbicara, membaca, maupun menulis termasuk tujuan dari pembelajaran Bahasa Indonesia. Salah satu keterampilan keterampilan menulis yang harus dikuasai siswa di SD salah satunya adalah keterampilan dalam menulis narasi. Dalam pembelajaran menulis karangan narasi di Sekolah Dasar, media pembelajaran memegang perananan penting dalam keberhasilan pembelajaran. Oleh karena itu, guru dituntut untuk lebih kreatif dalam mengembangkan media pembelajaran. Sesuai dengan tahap perkembangannya, siswa SD masih akan lebih mudah memahami konsep bila melalui media konkret, begitu pula dalam pembelajaran menulis karangan narasi. Dengan memanfaatkan media kalender cerita yang mana didalamnya terdapat gambar-gambar, siswa akan terpusat perhatiannya pada segala sesuatu yang ada di dalam gambar. Gambar dalam kalender cerita tersebut juga dapat menjadikan siswa lebih tertarik dalam pembelajaran sehingga minat siswa untuk menulis menjadi meningkat.

Increase Reading Interest Through The PQ4R Strategy Sakap Martua Napitupulu
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Akibat terjadinya pandemi Covid 19, proses pembelajaran baik disekolah dan lingkungan rumah yang baik dan benar menjadi terhambat, termasuk menurun dan rendahnya minat peserta didik untuk membaca buku bacaan, sehingga kemampuan peserta didik dalam membaca tidak diikuti oleh pemahaman serta kemampuan peserta didik mendapatkan informasi yang benar dalam buku bacaan. Oleh karena itu setelah masa pandemi mereda, dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan minat membaca peserta didik, guru melaksanakan kegiatan mengembalikan dan membiasakan kembali literasi yaitu membaca dengan menggunakan penerapan strategi literasi PQ4R yaitu preview (membaca selintas), Q adalah question (bertanya), dan 4R singkatan dari read (membaca ), reflect (refleksi), recite (tanya-jawab), dan review (mengulang secara menyeluruh) terhadap proses membaca peserta didik. Tujuan artikel ini adalah melalui kajian-kajian literatur yang tersedia serta pelaksanaannya disekolah untuk melihat hasil strategi penerapan strategi PQ4R dalam meningkatkan kembali minat membaca siswa sekaligus kemampuan siswa untuk memahami, menggali, mengaitkan, menuliskan, memaparkan dan menarik kesimpulan terhadap bacaan.

TGT (Teams Games Tournaments) To Improve Numeracy Skills Agus Purwanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Keberhasilan dalam pembelajaran adalah ketika tujuan pembelajaran dapat tercapai. Tujuan pembelajaran dalam matematika adalah pemahaman peserta didik terhadap konsep-konsep matematika. Dasar untuk memahami konsep matematika adalah dengan kemampuan berhitung berupa penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Banyak model, metode maupun media yang digunakan untuk mengasah kemampuan berhitung salah satunya dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments). TGT pada dasarnya adalah model pembelajaran berupa penyelesaian soal-soal dalam bentuk permainan dan turnamen. Menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments) peserta didik akan dihadapkan dengan soal-soal yang cukup banyak agar dapat memenangkan permainan turnamen sehingga kemampuan berhitung peserta didik akan lebih meningkat dengan pembiasaan menyelesaikan soal.

Improving Learning Outcomes Material Writing Skills Re-Writing The Contents of Fairy Tale Texts Through Audio-Visual Dwi Ansita Kristiana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Upaya meningkatkan hasil belajar materi menulis Kembali isi teks dongeng melalui Audiovisual, siswa kelas 3 SD Negeri 1 Langkap tahun 2022/2023. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada materi menulis Kembali isi teks dongeng, di kelas 3 SD Negeri 1 Langkap tahun 2022/2023. Penelitian Tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas 3 SD Negeri 1 Langkap yang terdiri dari 2o siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,wawancara dan tes.

The Effectiveness Of The Jigsaw Learning Model For Elementary School Children Hestu Nurul Fadliah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Guru merupakan pemegang kendali atas proses pembelajaran di sekolah. Keberhasilan seorang guru dalam mengajar ditentukan dengan bagaimana seorang guru dapat menyampaikan materi dengan baik sehingga dapat diterima dan dipahami dengan mudah oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendefinisikan model pembelajaran jigsaw; (2) mendeskripsikan langkah-langkah model pembelajaran jigsaw; (3) mendeskripsikan kelebihan dan kekurangan model pembelajaran jigsaw; (4) mendeskripsikan efektifitas model pembelajaran jigsaw untuk anak SD. Hasil dari penelitian ini yaitu (1) model pembelajaran jigsaw merupakan bentuk dari pembelajaran kooperatif dimana melatih para siswa agar lebih aktif dalam proses pembelajaran dengan tujuan untuk melatih kerjasama diantara siswa; (2) mengetahui langkah-langkah model pembelajaran jigsaw; (3) mengetahui kelebihan dan kekurangan model pembelajaran jigsaw; (4) model pembelajaran jigsaw tetap terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, siswa juga terpantau lebih antusias terkait pembelajaran. Hal tersebut membuat pembelajaran lebih efektif dan memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa.

Application of The Hots-Based Discovery learning Model in Science and Indonesian Class 5 Rovika Herawati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Proses pembelajaran tematik yang dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning dapat berlangsung aktif, meningkatkan kemampuan peserta didik dalam melakukan transfer knowledge, meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis serta meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah (problem solving). Model pembelajaran discovery learning layak dijadikan praktik baik pembelajaran berorientasi HOTS. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) secara sistematis dan cermat pada pembelajaran tematik dengan model pembelajaran discovery learning dapat diintegrasikan pada penguatan pendidikan karakter (PPK), literasi, dan kecakapan abad 21.

The Effect Of Using The Problem Based Learning (PBLl) Model To IPA Learning Motivation In Student Class 4 Elementary School Of Kendayakan 01 Anisa Ulfah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi magnet. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model PBL (Problem Based Learning) terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada siswa kelas 4 SD. Metode penelitian yang dipakai yaitu metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes dan non tes yaitu tes bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa sedangkan non tes berupa observasi untuk mengetahui keterlaksanaan model PBL. Data yang didapat dari pemberian tes dianlisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa yang menggunakan model PBL dari pada model konvensional. Hal ini dapat dilihat dari rerata motivasi belajar siswa dengan menggunakan model PBL sebesar 57.00, sedangkan dengan model konvensional 50.59. Itu berarti terdapat pengaruh penggunaan model PBL terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA siswa kelas 4 Sekolah Dasar.

Improving Critical Thinking Skills Through The Example Non Example Model In The Thematic Learning of Students of Class III SD Negeri Getas 2 Abdul Muis
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan Untuk Meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kompetensi hasil belajar subtema Perkembangan Teknologi Produksi Sandang pada siswa kelas 3 SD Negeri Getas 2 pada tahun ajaran 2021.Penelitian ini merupakan penelitian yang dilaksanakan dalam 2 siklus.Subjek Peniltian ini adalah siswa kelas tiga SD Negeri Getas 2 Tahun Ajaran 2020/2021 yang terdiri dari 27 siswa.Teknik pengumpulan Pengumpulan data untuk mengukur keberhasilan hasil belajar siswa menggunakan teknik tes pada setiap siklus yang berupa pilihan ganda, sedangkan pada pengukuran keterampilan berpikir kritis menggunakan rubrik penilaian hasil kerja siswa. Penilaian tersebut menggunakan 6 indikator berpikir kritis. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa Model Example Non Example dapat meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas III SD Negeri Getas 2 Pada tahun ajaran 2020/2021. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 62,93 %, siklus II sebesar ,74,07%, . Jadi Model Example Non Examle sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan Ketrampilan berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas III SD Negeri Getas 2 Pada tahun ajaran 2020/2021.

Page 156 of 340 | Total Record : 3397

154 155 156 157 158

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA