Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

156 157 158 159 160

Increasing Interest In Reading Through The Cooperative Script Learning Model Sri Maulana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Diantara berbagai masalah pendidikan di Indonesia salah satunya adalah rendahnya minatbaca. Kebiasaan dan budaya baca dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi,sehingga minat baca berperan sebagai modal besar bagi setiap orang dalam mencapaikesuksesan pendidikan, meskipun memiliki karir dalam berbagai bidang. Minat membaca siswamasih rendah, maka perlu ditingkatkan. Untuk meningkatkan minat membaca perlu adanyamodel pembelajaran yang sesuai salah satunya menggunakan model pembelajarancooperative script. Minat membaca tidak hadir dengan sendirinya tetapi terdapat beberapafaktor yang mempengaruhi minat membaca antara lain faktor lingkungan keluarga, faktorkurikulum dan pendidikan sekolah yang kurang kondusif serta faktor keberadaan dankejangkauan bahan bacaan.

Application of Outdoor Learning for Elementary Social Studies Learning: A Research Study Trisna Setiyaningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Di era globalisasi seperti sekarang tuntutan pendidikan bukan hanya nilai kognitif yang tinggi, namun aspek afektif dan juga psikomotorik juga harus diperhatikan. Ketiga aspek di atas sangatlah diperlukan untuk menunjang keterampilan yang diperlukan dalam Abad 21 yang menuntut siswa untuk memiliki kemampuan yang lebih. Sekolah sebagai salah satu penyelenggara pendidikan memiliki peranan penting untuk meningkatkan skill yang dimiliki siswa. Dalam artikel opini berikut penggunaan metode outdoor learning dalam pembelajaran IPS akan dibahas. Makalah ini menyoroti banyaknya manfaat pembelajaran di luar ruangan yang bisa diambil dan digunakan sebagai metode yang tepat dalam pembelajaran.

Increasing Students' Learning Outcomes Through the Use of Audio Visuals Puji Laraswati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik di Sekolah Dasar. Karena situasi yang mengharuskan adanya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran serta tuntutan kegiatan belajar mengajar yang semakin berkembang untuk mengikuti perkembangan zaman. Pendidik diharapkan dapat memanfaatkan media pembelajaran sebagai pendukung kegiatan belajar mengajar untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif bagi peserta didik sehingga meningkatan pemahaman peserta didik dalam menerima pembelajaran yang akan mempengaruhi hasil belajar khususnya pada pelajaran IPA. Media Audio Visual dapat digunakan untuk membantu guru dalam menjelaskan materi yang bersifat abstrak dan sulit dipahami oleh siswa.

The Effect of Independent Attitude In Learning The Snowball Throwing Model On Mathematics Problem Solving Ability Dwi Lestari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sikap mandiri dalam pembelajaran model snowball throwing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika dan perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik sampling purposive, yaitu siswa kelas VA sebagai kelompok kontrol dan siswa kelas VB sebagai kelompok eksperimen. Pengumpulan data dengan mengunakan teknik tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimental Desaign yaitu Intac-Group Comparison. Analisis data menggunakan Uji Normalitas data, Uji Homogenitas, Uji Regresi dan Uji independent sample t-test. Semua penghitungan diolah menggunakan program SPSS versi 16. Simpulan yang diperoleh (1) uji Regresi yaitu Fhitung = 8,636 dengan signifikansi < 0,05; (0,008 < 0,05), dapat disimpulkan bahwa sikap mandiri dalam pembelajaran model snowball throwing berpengaruh secara positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.

Application of Elementary School Literature Culture Satiah Satiah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Literasi merupakan salah satu kegiatan yang paling penting dalam hidup. Semua proses belajar didasarkan pada kemampuan membaca. Literasi ini dalam pembelajaran yaitu kegiatan bertujuan untuk mempertahankan minat minat baca peserta didik terhadap bacaan dan kegiatan membaca serta meningkatkan kecakapan literasi (membaca dan menulis) peserta didik dengan menggunakan buku modul pembelajaran dan buku teks pembelajaran materi. Gerakan literasi akan berhasil jika berjalan secara holistik. Konsep Dasar Literasi, antara lain literasi dasar, literasi perpustakaan, literasi teknologi, literasi media, dan literasi visual. Berikut ini tahapan peningkatan Gerakan Literasi Sekolah Dasar yaitu kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, pengembangan minat baca, pembelajaran berbasis literasi.

The Effect Of Use Of Manipulative Media On Increasing Understanding Of Mathematics Learning Concepts For Students In Class V SD Ina Taslima
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui secara empiris apakah pemahaman konsep belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan media manipulatif lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan menggunakann media gambar. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan melibatkan dua kelompok sampel yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menggunakan media manipulatif, kelompok kontrol menggunakan media gambat. Sampel terdiri dari 60 responden yaitu siswa kelas V SDN Karang Asih 05 yang meliputi 30 responden pada kelompok eksperimen dalam hal ini adalah kelas VA dan 30 responden pada kelompok kontrol dalam hal ini adalah kelas VB. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media manipulatif peningktakan pemahaman konsep belajar matematika.

Improving Motivation and Achievement in Mathematics Learning Theme 7 Through Make a match Model for Grade II Students at SDN Betokan 2 Rizka Emilia Rohmah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran matematika di sekolah dasar dimaksudkan sebagai suatu proses belajar mengajar dalam rangka mengembangkan kreativitas berpikir siswa pada usia sekolah dasar dalam belajar bernalar secara kritis. Model pembelajaran make a match dengan media benda konkret dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran sehingga siswa mampu aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Matematika dengan menerapkan model pembelajaran make a match dengan media benda konkret pada siswa kelas II SD Negeri Betokan 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan beberapa siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Betokan 2 Demak yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan tes. Instrumen pengumpulan data adalah soal tes, lembar angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan motivasi dan prestasi belajar pada siswa kelas II SD Negeri Betokan 2 Demak yaitu pada siklus I dengan persentase 77% menjadi 80%. Selain itu, terdapat pula peningkatan perolehan rata-rata nilai tes siklus I sebesar 73,67 dan rata-rata nilai tes siklus II sebesar 81,83. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match dengan media benda konkret dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika.

Improving Learning Outcomes for PKn Materials on Pancasila Symbols Through the Make a Match Model Dyah Putri Utami Rahmat
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa dalam proses pembelajaran PKn banyak terlihat siswa yang kurang aktif dan sibuk sendiri tanpa memperhatikan penjelasan dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa muatan PKn materi simbol Pancasila dengan penerapan model make a macth. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil analisis tingkat aktivitas siswa untuk siklus I dikategorikan baik dengan persentase 67,10% sedangkan pada siklus II dapat dikategorikan baik sekali dengan persentase 88,75%. Dari hasil tes siklus I hanya terdapat 18 (64,28%) siswa yang mencapai ketuntasan secara individu. Jika dilihat secara klasikal ini juga belum tuntas karena terdapat 10 (35,72%) siswa yang belum mencapai ketuntasan sedangkan ketuntasan hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan, dari hasil persentase nilai yang diperoleh yaitu 25 (89,28%) siswa yang mencapai ketuntasan sedangkan 3 (10,72%) siswa yang tidak tuntas. berdasarkan hasil penelitian di atas, bahwa penggunaan model pembelajaran Model Make a Match dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PKn.

21st Century Skills In Primary School Learning Dwi Hastuti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Perkembangan ilmu dan teknologi setiap saat mengalami perubahan yang signifikan. Kehidupan di abad ke-21 menuntut berbagai ketrampilan harus dikuasai seseorang, sehingga diharapkan pendidikan dapat mempersiapkan peserta didik untuk menguasai berbagai keterampilan tersebut agar menjadi pribadi yang sukses dalam hidup. Ketrampilan abad 21 mengandung 4 komponen yaitu berpikir kreatif (creative thinking), berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and problem solving), berkomunikasi (communication), dan berkolaborasi (collaboration). Pencapaian keterampilan abad ke-21 tersebut dilakukan dengan memperbarui kualitas pembelajaran, membantu peserta didik mengembangkan partisipasi, menyesuaikan personalisasi belajar, menekankan pada pembelajaran berbasis proyek /masalah, mendorong kerjasama dan komunikasi membudayakan kreativitas dan inovasi dalam belajar, menggunakan sarana belajar yang tepat, mendesain aktivitas belajar yang relevan dengan dunia nyata, dan mengembangkan pembelajaran student-centered. pembelajaran abad ke-21 pada prinsipnya harus berpusat pada siswa, bersifat kolaboratif, kontekstual, dan terintegrasi dengan masyarakat. Peran guru dalam melaksanakan pembelajaran abad ke-21 sangat penting dalam mewujudkan masa depan anak bangsa yang lebih baik.

Optimizing The Use Of Video Media In Science Learning For Grade IV Students Pipit Lusianah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran IPA di sekolah dasar kelas IV dengan media pembelajaran video. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus, dengan setiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setiap pertemuan dilakukan pre test dan post test untuk mengetahui perkembangan peserta didik. Pada siklus I peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan post test sebesar 64,7%. Pada siklus II peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan post test sebesar 100%. Hasil ini menunjukan bahwa media video pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya muatan pelajaran IPA Kelas IV.

Page 158 of 340 | Total Record : 3397

156 157 158 159 160

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA