cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Salimi
Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 26209284     EISSN : 26209292     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.
Arjuna Subject : -
Articles 3,397 Documents
 336   337   338   339   340 
Peran Digital Literacy Terhadap Digital Parenting di Sumatera Barat Muhamad Aminul Yakin; Maya Yasmin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i1.115811

Abstract

Digital parenting merupakan kemampuan yang dibutuhkan oleh orang tua terutama pada era digital. Banyaknya paparan negatif perangkat digital yang dialami anak membuat digital parenting menjadi sangatlah penting. Salah-satu faktor pendukung digital parenting adalah digital literacy. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melihat peran digital literacy terhadap digital parenting di Sumatera Barat. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan dilakukan teknik analisis data berupa regresi linear sederhana yang melibatkan partisipan sebanyak 400 orang tua yang memiliki anak pada rentang usia 2 hingga 18 tahun di Sumatera Barat. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa digital literacy berperan terhadap digital parenting di Sumatera Barat. Penelitian ini memperlihatkan nilai sig. 0,001 (p < 0,05). Berdasarkan uji koefisien determinasi terlihat digital literacy memberikan peranan sebesar 47,2% terhadap digital parenting. Oleh karena itu, orang tua di Sumatera Barat perlu menerapkan dan meningkatkan digital literacy guna mendukung penerapan digital parenting secara efektif.
Hubungan antara Efikasi Diri dan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA Katolik Giovanni Kupang Grace Darlene Malelak; Stefanus Lio; Gracianus Edwin T.P Lejap
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i1.115704

Abstract

Meskipun tugas sekolah dirancang untuk melatih tanggung jawab dan kemandirian belajar, masih banyak siswa menunjukkan perilaku prokrastinasi akademik yang diduga berkaitan dengan rendahnya efikasi diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dan prokrastinasi akademik siswa kelas XI SMA Katolik Giovanni Kupang Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 346 siswa, dengan sampel sebanyak 96 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket efikasi diri dan angket prokrastinasi akademik. Analisis data menggunakan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan negatif yang kuat antara efikasi diri dan prokrastinasi akademik (r = -0,608; p < 0,05). Hal ini berarti semakin tinggi efikasi diri siswa, semakin rendah tingkat prokrastinasi akademiknya. Dengan demikian, efikasi diri memiliki hubungan yang signifikan dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas XI SMA Katolik Giovanni Kupang.
Loyalitas Pelanggan Ditinjau dari Brand Image, Kepercayaan dan Kepuasan Konsumen Produk Viva Cosmetics (Studi Pada Generasi Z di Surakarta) Dhergita Safa Batasya; Istiqomah Istiqomah; Ratna Damayanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i1.115882

Abstract

Persaingan di sektor perawatan kulit dan kosmetik di Indonesia saat ini semakin ketat, dengan banyaknya ragam produk dari berbagai brand yang ada di pasar, hal ini tidak membuat brand lokal kehilangan reputasi dan mutu. Penelitian ini bertunjuan untuk mengetahui pengaruh dari brand image, kepercayaan, dan kepuasan konsumen terhadap loyalitas pelanggan produk Viva Cosmetics pada Generasi Z di Surakarta. Metode penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif deskriptif dengan populasi  konsumen Generasi Z di Surakarta yang pernah membeli produk Viva Cosmetics yang jumlahnya tidak terhingga, dan jumlah sampel 100 responden. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dengan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunkan uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, koefisien determinasi, uji kelayakan model (F) dan uji hipotesis (t). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel brand image, kepercayaan, dan kepuasan konsumen berpengaruh secara simultan dan parsial terhadap loyalitas pelanggan produk Viva Cosmetics pada Generasi Z di Surakarta. Kesimpulannya, loyalitas pelanggan Viva Cosmetics pada Generasi Z di Surakarta dapat ditingkatkan melalui penguatan brand image, peningkatan kepercayaan, serta penciptaan kepuasan konsumen secara optimal dan berkelanjutan.
Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VII SMPK St. Theresia Kupang Maria Egabriela Luan; Stefanus Lio; Wens Nagul
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i1.115706

Abstract

Kepercayaan diri merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan individu yang berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam berinteraksi dan mengembangkan potensi diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VII SMPK St. Theresia Kupang Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental. Subjek penelitian berjumlah 8 siswa yang memiliki tingkat kepercayaan diri rendah dan sedang, yang ditentukan melalui hasil pretest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan perlakuan terdapat 5 siswa dengan kategori kepercayaan diri rendah dan 3 siswa kategori sedang. Setelah diberikan layanan bimbingan kelompok, terjadi peningkatan kepercayaan diri siswa, yaitu 2 siswa meningkat dari kategori rendah ke sedang, 3 siswa meningkat dari kategori rendah ke tinggi, dan 3 siswa meningkat dari kategori sedang ke tinggi. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VII SMPK St. Theresia Kupang Tahun Pelajaran 2025/2026.
Designing a Green Chemistry-Based Acid–Base E-Module for Chemistry Learning Dwi Ajni Shafarwati; Syahrul Bachtiar; Novi Ruhkyatul Alawiyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i1.114077

Abstract

Kemajuan teknologi digital menuntut guru menguasai media pembelajaran berbasis teknologi agar proses belajar menjadi lebih interaktif, menarik, dan mudah dipahami peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk merancangan e-modul praktikum kimia pada materi asam-basa untuk peserta didik Fase F yang berorientasi pada prinsip green chemistry. Metode yang digunakan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif melalui tiga tahapan: analisis kebutuhan belajar, perancangan struktur dan konten e-modul, serta pengembangan desain berbasis multimedia interaktif. Data diperoleh dari analisis dokumen praktikum, telaah kurikulum Kimia Fase F, dan literatur tentang e-modul, indikator alami, serta pembelajaran kimia berwawasan lingkungan. Hasil penelitian berupa e-modul yang berpotensi meningkatkan kompetensi digital dan pedagogik guru serta membantu peserta didik memahami konsep asam-basa secara kontekstual melalui eksperimen sederhana berbahan alami. Integrasi prinsip green chemistry dalam setiap kegiatan praktikum juga memberikan pengalaman belajar yang lebih aman, ekonomis, dan berwawasan keberlanjutan sehingga relevan dengan tuntutan Kurikulum Merdeka pada Fase F. Selanjutnya penelitian ini direkomendasikan untuk dilakukan uji coba secara langsung kepada siswa. 
Keputusan Pembelian Ditinjau dari Electronic Word of Mouth, Gaya Hidup dan Brand Image pada Produk Glad2Glow (Studi pada Generasi Z di Surakarta) Yasin Nurhaliza Dewi; Sarsono Sarsono; Bambang Mursito
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i1.115766

Abstract

Perkembangan internet dan meningkatnya kebutuhan kecantikan mendorong perusahaan untuk terus berinovasi agar mampu bersaing di industri kosmetik.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh electronic word of mouth, gaya hidup dan brand image terhadap keputusan pembelian produk Glad2Glow. Metode penelitian ini menggunakan desain kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah konsumen produk Glad2Glow pada Generasi Z di Surakarta yang jumlahnya tidak terhingga, dengan jumlah sampel 100 responden. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dengan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan  menggunakan uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, uji kelayakan model (F), uji hipotesis (t), uji koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa variabel electronic word of mouth, gaya hidup, dan brand image berpengaruh secara simultan dan parsial terhadap keputusan pembeli pada produk Glad2Glow pada Generasi Z di Surakarta Dengan demikian, keputusan pembelian produk Glad2Glow pada Generasi Z di Surakarta dapat dipengaruhi oleh electronic word of mouth, gaya hidup, dan brand image yang mampu mendorong minat konsumen dalam melakukan pembelian.
Kinerja Pegawai Ditinjau dari Budaya Organisasi, Lingkungan Kerja dan Komunikasi SMA Negeri 1 Polanharjo Klaten Ragil Kurniawan; Eny Kustiyah; Sitti Mukarromah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i1.115404

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pada kinerja pegawai SMA Negeri 1 Polanharjo Klaten. Tujuan dari penelitian ini untuk menegtahui kinerja pegawai ditinjau dari budaya organisasi, lingkungan kerja dan komunikasi. Metodologi analisis kuantitatif deskriptif dijalankan dalam penelitian ini. Dengan mengambil sampel sebanyak 70 pegawai melalui metode sampling jenuh. Hasil dari analisis memperlihatkan uji t budaya organisasi siginifikan (0,002 < 0,05) dan t-hitung > t-tabel (3,150 > 1,996). Lingkungan kerja signifikan (0,008 < 0,05) dan t-hitung > t-tabel (2,749 > 1,996). Komunikasi siginifikan (0,007 < 0,05) dan t-hitung > t-tabel (2,793 > 1,996). Dengan ini, kinerja pegawai secara positif dan signifikan di pengaruhi oleh budaya organisasi,lingkungan kerja dan komunikasi.Kesimpulannya, peningkatan kinerja pegawai dapat di peroleh melalui budaya organisasi,lingkungan kerja dan komunikasi secara optimal.

Page 340 of 340 | Total Record : 3397

 336   337   338   339   340 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026): Maret 2026 Vol 9, No 1 (2026): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 1 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 2 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5, No 4 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5, No 3 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2 Vol 5 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1 Vol 5, No 1 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4, No 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4, No 3 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4, No 2 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2 Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1 Vol 4, No 1 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 4 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 2 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 1 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 2, No 2 (2019): 4th National Seminar on Guidance and Counseling (SNBK 2019) and Workshop on Peda Vol 2, No 1 (2019): 4th National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2019) Vol 1, No 2 (2018): 3rd National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2018) Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018) More Issue