Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Articles
91 Documents
Search results for
, issue
"No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII"
:
91 Documents
clear
<![CDATA[ANALISIS WACANA KRITIS BERITA ONLINE PELARANGAN MUDIK PADA MASA PANDEMI COVID-19 DARI LAMAN INDONESIA ALYOUM DENGAN PENDEKATAN THEO VAN LEEUWEN ]]>
<![CDATA[A.M.Miftah Anshori]]>;
<![CDATA[Kholisin Kholisin]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pandemi Covid-19 yang melanda dunia telah memberikan dampak yang signifikan bagi seluruh rakyat Indonesia, tak terkecuali bagi umat muslim di Indonesia, terhitung sudah 2 kali umat muslim di Indonesia merayakan Idul Fitri dalam bayag-bayang pandemic Covid-19. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa secara kritis pemberitaan yang bersumber dari media massa (online) berbahasa Arab dengan konteks ke-Indonesia-an, laman Indonesia Alyoum (indonesiaalyoum.com). Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dari hasil analisis wacana kritis menggunakan pendekatan Theo Van Leeuwen. Data diperoleh dari laman dalam jaringan (online) dan dianalisa dengan teknik analisis konten. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa pemberitaan pandemi Covid-19 yang dilakukan oleh laman indonesiaalyou.com memberikan edukasi dan dukungan terhadap pemerintah terkait pelarangan mudik dalam rangka Idul Fitri 2021 setelah dilakukan analisis wacana kritis dengan pendekatan Theo Van Leeuwen.Kata Kunci: Analisis kritis, Wacana, Mudik, Covid-19.]]>
<![CDATA[الأدب الرقمي من البناء الثلاثي إلى التركيب الرباعي لمنظومة الإبداع قراءة نقدية ]]>
<![CDATA[آسيا عبد القادر عمراني]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[يعد ظهور الطباعة ثورة فكرية وتاريخية وحضارية ساهمت في سقوط سلطة الكنيسة وسلطة الإقطاع ، وسلطة التواصل الشفهي ، إذ حققت الكتابة المطبوعة معايشة الإنسان لحظة الاغتراب الأولى ، ووضعت حدا فاصلا بين حقبة التواصل الشفا هي والتواصل المكتوب ، ومع ولوج الألفية الثالثة شهد العالم نقلة نوعية في تكنولوجيا الاتصالات والوسائط أسفرت عن مايعرف بالثقافة الالكترونية التي حلت محل ثقافة المطبوع ، وكذا النهاية الرمزية لعصر المكان التي تؤسس للعالم المترابط أو القرية الكونية ، إذ أضحى العالم شبكة رقمية أنتجت النص المترابط الذي تؤسس له مقولات مابعد البنيوية ، وهذا التزاوج بين التكنولوجيا والأدب أسفر عن بناء جديد هو رقمنة الأدب ، الذي أنتج ما يعرف بخلخلة الأجناس الأدبية وسقوط الفواصل بينها فظهرت الرواية التفاعلية والمسرح التفاعلي كما تحول بناء المنظومة الإبداعية وأصبح الوسيط هو المحدد للمنتج الأدبي . ]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DALAM PEMBELAJARAN MUTOLAAH KELAS 2 KMI DI PONDOK PESANTREN BAITUL HIKMAH TEMPUREJO TAHUN AJARAN 2021-2022 ]]>
<![CDATA[Aufa Alfian Musthofa]]>;
<![CDATA[Haris Furkon Hasbi Firmansyah]]>;
<![CDATA[Yusuf Aziz Mustofa]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Mengajar merupakan seni dalam mentransfer ilmu pengetahuan kepada siswa, oleh karena itu mengajar membutuhkan strategi yang mampu membangkitkan semangat para siswa agar bisa aktif kembali ditengah maraknya penyebaran Covid-19. Dalam hal ini Pembelajaran Muthala’ah yang diajarkan di kelas 2 KMI Pondok Pesantren Baitul Hikmah, merupakan salah satu mata pelajaran yang sedang terkendala. Penyebabnya adalah terlalu lamanya siswa belaja secara online sehingga menyebabkan kurang aktifnya siswa ketika pembelajaran tatap muka berlangsung. Strategi Two Stay Two Stray (TS-TS), merupakan salah satu bagian dari pembelajaran kooperatif yang fokus untuk meningkatkan keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Muthala’ah. Adapun jenis penelitian yang digunakan berupa penelitian kualitatif yang digunakan untuk meneliti obyek yang alamiah, dengan menggunakan teknik pengumpulan data, wawancara dan juga observasi. Hasil penelitian tersebut adalah model pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) yang dapat membantu peserta didik agar lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran Muthala’ah.Kata Kunci: Strategi, Two Stay Two Stray, Muthala’ah.]]>
<![CDATA[نشأة الأدب الأطفال و أهدافه في الأدب العربي الحديث ]]>
<![CDATA[نور أنيسة رضوان]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[الملخص : إنّ الإرهاصات الأولى لأدب الأطفال العربى بدأت مع مطلع القرن العشرين، عندما قدم عدد من الشعراء والكتاب بعض المنظومات الشعرية وبعض القصص للأطفال. وأمير الشعراء أحمد شوقى له دور كبير في مسيرة أدب الأطفال العربي. تهدف هذه المقالة إلى التعريض بعض الأفكار عن نشأة أدب الأطفال وأهدافه في الأدب العربي. بدأ اهتمام بأدب الأطفال في العالم العربي في أوائل عام 1875 حيث كانت أدبيات الطفل - يومئذ - ما تزال مقرونة بالتربية في إطارها التعليمى. فقد قام رفاعة الطهطاوى بغرس البذور الأولى في تربية أدب الطفل العربى الحديث عندما أصدر كتابه "المرشد الأمين للبنات والبنين". يدل عنوان هذا الكتاب على التوجيه التربوى المباشر من ناحية، وعلى غاياته الوعظية من نصح وإرشاد من ناحية أخرى.الكلمات الرئيسة : الأدب، أدب العرب، أدب الأطفال]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN DARING MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA KEMAHIRAN MENULIS BAHASA ARAB ]]>
<![CDATA[Amami Shofiya Al Qorin]]>;
<![CDATA[Nur Afifatul Golimah]]>;
<![CDATA[Mohammad Ahsanuddin]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pandemi COVID-19 menjadi tantangan besar bagi pendidikan di Indonesia. Sekolah beralih menggunakan pembelajaran daring. Guru dituntut untuk melakukan inovasi dalam strategi pembelajaran yang digunakan. Salah satunya dengan melakukan inovasi perubahan implementasi strategi kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode kepustakaan (library research). Sumber data dalam penelitian ini adalah berbagai literatur buku, jurnal, karya ilmiah, dan juga dokumen-dokumen lain. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data Miles dan Huberman yang terdiri atas 4 tahap yaitu koleksi data, reduksi data, display data, dan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan langkah-langkah implementasi NHT dengan 4 fase yaitu penomoran (numbering), pengajuan pertanyaan (questioning), berpikir, bersama (heads together) dan pemberian jawaban (answering). Keempat fase tersebut diimplementasikan dalam langkah-langkah pembelajaran yang telah dimodifikasi dan cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran daring pada kemahiran menulis bahasa Arab. Kata kunci: Pembelajaran Daring, Numbered Heads Together, Kemahiran Menulis Bahasa Arab]]>
<![CDATA[اختبار القراءة عند نظرية تاكسونومي بلوم المطورة ]]>
<![CDATA[رحمة هداية]]>;
<![CDATA[إخوان محمود]]>;
<![CDATA[فوزية كاملة]]>;
<![CDATA[ريسى أنيسة]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[يهدف هذا البحث لمعرفة أشكال اختبار القراءة. هناك عدة تعاريف للاختبار تذكر في كتب علم اللغة، على أن الاختبار هو آلة أو طريقة لمعرفة أو لقياس نجاح الطلاب في التعليم ومجموعة من الأسئلة أو التدريبات التي يجب الإجابة على الطلاب شفهيا أو كتابيا. لقياس نتيجة التعلم ويجب على الطلاب أن حيب الأسسة الإجابة الصحيحة في وقت محدد، ووظيفته كأداة قياس يعني لقياس مستوى قدرة الطلاب على إتقان المواد التعليمية. ويقصد باختبارات القراءة هنا قياس فهم الطالب لما يقرأ قراءة صامتة، مع ملاحظة أن القراءة الجهرية تدخل ضمن اختبارت الكلام. ويمكن أن ندعو اختبارات القراءة اختبارات الاستيعاب المقروء أو اختبارات الاستيعاب القرائي أو اختبارات الاستيعاب المرئي لتمييزها عن اختبارات الاستيعاب المسموع. وفي العادة يطلب المعلم من الطلاب قراءة نص مكتوب قراءة صامتة ثم الإجابة عن الأسئلة التي تتبع. وقد يكون النص فقرة واحدة أو أكثر حسب الوقت المتاح وحسب مستوى الطلاب ودرجة أهمية الاختبار. وتوصل البحث إلى نماذج الاختبارات اللغوية عند نظرية تاكسونومي بلوم المطورة ب Lorin Anderson & Krathwohl لجانب الإدراكي لمهارة القراءة.الكلمة المفتحية : الاختبارات اللغوية، القراءة، تاكسونومي بلوم]]>
<![CDATA[فعالية الرموز الوظيفية والمعاني المعجمية في ترقية كفاءة القراءة من منظور اللسانيات الحديثة ]]>
<![CDATA[أحمد منتهى أفندي]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[عنونا هذا العمل بـــ﴿فعالية الرموز الوظيفية والمعاني المعجمية في ترقية كفاءة القراءة من منظور اللسانيات الحديثة؛The Effectiveness of Pegon's Meaning in Enhancing Reading : A Modern Linguistics Perspective ﴾، وتمحور حول أهمية تطبيق الرموز الوظيفية والمعاني المعجمية (فيكون؛ makna pegon) في الأنشطة التعليمية بفندق بسنترين وميزاتها نظرا إلى أن إعادة النظر إليها من منظور اللسانيات الحديثة كانت في غاية من الأهمية لنعرف إلى أي مدى فعاليتها في ترقية كفاءة الطلبة في مستوى القراءة ومساعدتهم في فهم النص المقروء، إضافة إلى الصلاحيتها للتطبيق في يومنا الراهن. فبالتالي، آمل أن يكون عملنا هذا مبرهنا على هذه الأهمية السالفة وتدعيم تطبيقها في قراءة التراث من الكتب العربية المعروفة بفندق بسنترين بـ(kitab kuning). ليكون البحث مناسبا لقواعد البحث العلمي، فقد تسلحنا بالمنهج الوصفي. بالاعتماد على هذا، يترتب إنجاز هذا البحث بحسب الترتيب التالي : (1) جمع البيانات و(2) تحليلها و(3) والإطلاع على النتيجة. ثم نحللها تقنية بعد تراكم البيانات بتسلُّح المنهج الوصفي والنوعي حتى نصل إلى النتيجة المهمة التي مفادها هي أن تطبيق طريقة الفيكون في القراءة خاصة، وعموما في النشاط التعليمي، ذات فعالية في تدعيم كفاءة الطلبة وتدعيم قدرتهم على القراءة وكذلك على فهم محتوى الكتب الذي يقرؤونها. لهذا، في نهاية المطاف، نحن نعتقد حقا أن هذه الطريقة ما زالت صالحة للتطبيق في التعليم. الكلمات المفاتيح: الرموز الوظيفية، المعنى، تعليم اللغة العربية ، اللسانيات]]>
<![CDATA[PERMASALAHAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SECARA DARING PADA GURU DAN SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Aziz Surya Anggara]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Indonesia saat ini menghadapi pandemi Covid-19 di seluruh sektor kehidupan, seperti sektor sosial, sektor ekonomi dan sektor pendidikan. Sebagian besar kegiatan masyarakat dilakukan di dalam rumah baik bekerja (work from home/WFH) maupun Pembelajaran jarak jauh (PJJ) menjadi hal yang harus dilakukan oleh sekolah-sekolah di Indonesia. Hal ini untuk mengurangi risiko peningkatan jumlah masyarakat yang terkena virus Covid-19. Pembelajaran secara daring yang dilakukan selama pandemi Covid-19 memunculkan problematika atau masalah. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran selama pandemic Covid-19. Metode penelitian yang digunakan dengan metode studi pustaka. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dengan membuat tabel instrument dari berbagai sumber informasi. Pada penelitian ini dipaparkan pembelajaran oleh guru dan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Beberapa unsur pembelajaran memiliki problematika, yaitu motivasi, bahan belajar, alat bantu ajar, suasana belajar dan kondisi subyek pembelajar. Solusi dari permasalahan ini dapat dilakukan dengan perencanaan kegiatan yang terukur dan efektif.Kata Kunci: Unsur pembelajaran, problematika, pembelajaran daring]]>
<![CDATA[الخصائص التي انفردت بها سورة البقرة ]]>
<![CDATA[بكري محمد بخيت]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[أنزل الله تعالى القرآن هدى وبياناً للناس ، وأودع فيه الحكم والأحكام وسائر ما يحتاجه الناس لصلاح دنياهم وأخراهم ، وقد رغب الله تعالى عباده في تلاوة كتابه الكريم ، ومن بعض الأساليب التي هدفت لترغيب الناس بيان الفضائل والخصائص المرغبة في تلاوة بعض الآيات والسور، ومعرفة هذه الخصائص والفضائل أمر مهم لكل مسلم .لذا اخترت أن أتناول هذا الموضوع هادفاً لبيان الخصائص لسورة البقرة ،وما تميزت به عسى أن يكون في ذلك تحفيزاً وتشجيعاً على حفظها وتلاوتها .وقد تناولت الحديث عن أربعة جوانب في السورة ، جانب الفضائل ثم المحتوى ثم الأحكام وأخيراً جانب القصص ، واستخدمت المنهج الاستقرائي والمنهج الوصفي لبيان تلك الخصائص ،ومن أهم نتائجه أن هذه السورة لها خصائص تميزت بها عن غيرها فهي البركة وهي الكافية وهي الحافظة للشخص ولبيته ولأهله مما يرغب المسلم في تلاوتها وتدبرها وتعلم أحكامها وصولاً للعمل بما فيها .الكلمات المفتاحية: الخصائص _ انفردت _ سورة البقرة ]]>
<![CDATA[SINONIM DAN TEKNIK PEMBELAJARANNYA ]]>
<![CDATA[Syaiful Rahmat Panggabean]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kajian ini bertujuan untuk memaparkan sinonim dalam bahasa Arab dan teknik pembelajarannya. Kajian ini meliputi 2 fokus utama yaitu sinonim dan pembelajaran sinonim. Kajian sinonim terdiri dari pengertian sinonim, faktor penyebab terjadinya sinonim dan tujuannya, sedangkan pembelajaran sinonim meliputi tujuan pembelajaran sinonim, materi, metode dan media pembelajaran serta evaluasinya. Kata Kunci : sinonim, sebab sinomim, pembelajaran sinonim]]>
