cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhajir Affandi
Contact Email
lppmunisakng@gmail.com
Phone
+6281322704325
Journal Mail Official
lppmunisakng@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayasih No. 11 Kel./Kec. Cigugur Kab. Kuningan
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Unisaedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Islam Al-Ihya Kuningan
ISSN : 25491563     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Mathematics Social Sciences Other
Jurnal UNISAedu [p-ISSN 2549-1563 adalah jurnal yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian & Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Islam Al-Ihya Kuningan. Jurnal UNISAedu ini menerbitkan artikel ilmiah dalam lingkup Ilmu Pendidikan. Artikel yang diterbitkan adalah artikel dari penelitian, studi atau studi ilmiah kritis dan komprehensif tentang isu-isu penting dan terkini atau ulasan buku-buku ilmiah.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 28 Documents
 1   2   3 
Efektifitas Pembinaan Supervisi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Mengelola Pembelajaran Melalui Media TIK di SMP Negeri 2 Lebakwangi Kabupaten Kuningan Sa'roni
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.1

Abstract

Kepala sekolah sebagai tugas dan tanggung jawabnya mengupayakan peningkatan mutu pembelajaran yang diharapkan. melalui konpetensi Supervisi yaitu mampu memberikan penilaian dan bantuan (learning commonity) terhadap guru untuk mengelola pembelajaran dengan benar . Dari latar belakang diatas merumuskan Masalah penelitian ini difokuskan pada : 1). Apakah melalui Supervisi peningkatan kemampuan guru Melalui Media TIK dapat mengatasi kelemahan kekurangan guru dalam mengelola pembelajaran di SMP Negeri 2 Lebakwangi Kabupaten Kuningan Tahun pelajaran 2020/2021? 2). Apakah kemampuan guru mengelola pembelajaran dapat meningkatkan mutu pembelajaran SMP Negeri 2 Lebakwangi Kabupaten Kuningan Tahun pelajaran 2020/2021? Tujuan penelitian tindakan sekolah ini adalah : ”Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Mengelola Pembelajaran Melalui Supervisi dapat Meningkatkan Mutu Pembelajaran Melalui Media TIK di SMP Negeri 2 Lebakwangi Kabupaten Kuningan Tahun pelajaran 2020/2021”. Penelitian merupakan hasil supervisi Guru dalam melaksanakan pembelajaran, dilakukan selama dua bulan bulan Januari Sampai dengan Maret 2021, mulai dari persiapan sampai dengan pelaporan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS).
Peningkatan Prestasi Belajar PAI Dan Budi Pekerti Materi Mengenal Nama Rasul Alloh Dan Ulul Azmi Melalui Metode Index Card Match Pada Siswa DEDEH KURNIASIH
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.2

Abstract

Tujuan peneitian ini adalh untuk meningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa SD Negeri Sinarsaluyu dengan menerapkan model ICM (Index Card Match) pada pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilakukan dalam 2 siklus dengan tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan repleksi. Penelitian ini dilakukan pada 38 siswa kelas V SD Negeri Sinarsaluyu. Sumber data berasal dari guru dan siswa serta proses pembelajaran. Pengumpulan data berasal dari hasil tes, wawancara, pengamatan, serta quisioner. Dari hasil selama proses penelitian didapatkan aktivitas kinerja guru meningkat dari 62.5% menjadi 79.5% pada pra siklus, kemudian menjadi 82.31 pada siklus I, dan hasil pengembangan aktivitas belajar siswa pada pra siklus adalah 65.79% menjadi 73.69% dan menjadi 81.37% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dan diskusi, dapat ditarik kesimpulan bahwa proses pembelajaran menggunakan ICM dapat meingkatkan hasil dan aktivitas proses pembelajaran di kelas V SD Negeri Sinarsaluyu.
Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Sejarah Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match (ICM) INDRIYANTI
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.3

Abstract

Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis untuk proses dan teknik komparasiuntuk hasil.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS Terpadu melalui strategi pembelajaran index card match (mencari pasangan). Hal ini dapat terlihat dari: 1) perhatian siswa terhadap penjelasan guru, 2) keaktifan bertanya, 3) kemampuan siswa mengemukakan pendapat, 4) memberi gagasan yang cemerlang, 5) mengerjakan soal latihan. Sebelum pelaksanaan siklus rata-rata keaktifan siswa sebesar 36,25%. Pada siklus I rata-rata keaktifan siswa meningkat menjadi 61,25%. Pada siklus II rata-rata keaktifan siswa meningkat menjadi 88,75%. Hal ini berarti peningkatan keaktifan siswa melebihi indikator keberhasilan yakni 75%. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan strategi pembelajaran index card match (mencari pasangan) dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPSTerpadu.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Strategi 3w2h Pada Siswa TOMO
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.4

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil pre-test atau tes awalmenulis puisi siswa, yaitu 13,37. Dari hasil tes tersebut dapat dilihat bahwa kemampuan menulis puisi siswa masih rendah. Hal inidikarenakan tidak adanya strategi yang mampu menarik minat siswa dalam menulis puisi.Maka diterapkan strategi 3W2H dalam pembelajaran. Siswa mulai mengalami peningkatan padanilai tindakan siklus I, dengan nilai rata-rata siswa yaitu 18,62dan meningkatsebanyak 5,25. Pada akhir siklus II, nilai rata-rata siswa yaitu 20,06. Siswamengalami peningkatan dari pratindakan sampai siklus II sebanyak6,69. Hasil pengamatan per individu terdapat 4 aspek pengamatan dari 32siswa: (1) keaktifan, (2) perhatian dan konsentrasi siswa, (3) minat siswa dalam pembelajaran, dan (4) keseriusan siswa saat kegiatan menulis puisi. Keempat aspek tersebut mengalami peningkatan yang signifikan. Dari hasil pengamatan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran menulis puisi denganmenggunakanstrategi 3W2H mampu memberikan motivasi dan kesenangandalam proses menulis puisi pada siswa kelas VII D SMP Negeri 44 Kota Bekasi.
Peningkatan Kompetensi Kepribadian Dan Sosial Guru SDN 2 Ciptaharja Melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah Dengan Indikator Penilaian Kinerja Guru SYARIF HIDAYAT
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.5

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pelaksanaan peran kepala sekolah sebagai supervisor akademik. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah sebagai supervisor akademik berdasarkan tiga aspek kegiatan supervisi akademik dan dimensi kualitas pembelajaran dari mulai perencanaan supervisi akademik, pelaksanaan supervisi akademik, Evaluasi supervisi akademik atau tindak lanjut. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Ciptaharja Cipatat dari bulan Oktober 2018 sampai bulan September 2019. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Sekolah. Yang menjadi sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan peran kepala sekolah sebagai supervisor akademik sudah cukup optimal. Namun, dalam perencanaan supervisi akademik hanya dilakukan satu kali dalam satu tahun ajaran, kemudian kurikulum 2013 belum diterapkan secara merata pada setiap jenjang kelas. Saran dalam hal ini kepala sekolah melakukan pelaksanaan rapat perencanaan supervisi akademik pada setiap semester, pelaksanan supervisi akademik dilakukan tiga bulan sekali ataupun minimal satu kali dalam satu semester, memfasilitasi guru dalam upaya meningkatkan profesionalisme.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Energi Dan Perubahannya Dengan Menggunakan Metode Proyek Pada Siswa Rohman
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.6

Abstract

Meningkatkan hasil belajar IPA Dengan Menggunakan metode proyek Pada Siswa kelas 6 SDN Cinengah Bandung Barat. Masalah penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan siswa dan minat dalam meningkatakan hail proses pembelajaran yakni pengetahuan keterampilan dan sikap. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dan dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing 3 sesi. Dengan penerapan PTK ini telah meningkatkam hasil belajar siswa dengan memenuhi KKM mata pelajaran IPA sepenuhnya, dengan pengembangan dari 42.5 % menjadi 67.5% pada siklus pertama hingga 95 % pada siklus ke dua. Sesuai dengan waktu dan target pemeblajaran yang diharapkan.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Kompleks Melalui Teks Berita Menggunakan Metode Stad Pada Siswa SAYOGA
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.7

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan (1) pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan model investigasi kelompok lebih efektif digunakan pada peserta didik bergaya belajar sensing (2) Pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan model kreatif-produktif lebih efektif digunakan pada peserta didik bergaya belajar intuition.(3) pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan model investigasi kelompok lebih efektif daripada model kreatif-produktif berdasarkan gaya belajar peserta didik. Saran dalam penelitian ini yaitu (1) pendidik bahasa Indonesia hendaknya menerapkan model pembelajaran investigasi kelompok pada peserta didik bergaya belajar sensing dan model kreatif-produktif pada siswa bergaya belajar intuition pada pembelajaran menulis teks eksplanasi (2) pendidik hendaknya kreatif dan inovatif dalam menggunakan model dan media pembelajaran yang sesuai dengan situasi dan kondisi peserta didik agar lebih termotivasi untuk aktif dan kreatif sehingga proses pembelajaran lebihmenyenangkan.
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition RITA YULISMAR
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.8

Abstract

Pembelajaran dikatakan berhasil ketika siswa dapat memahami apa yang telah diterimanya. Penggunaan model pembelajaran tidak hanya membantu guru dalam mengajar tetapi juga memu-dahkan siswa dalam memahami materi yang dipelajari. Hasil observasi awal di SMA Negeri 2 Tambun Utara diperoleh data bahwa siswa kelas XI IPS 2 masih memiliki masalah dengan aktivitas dan hasil belajar untuk mata pelajaran sejarah. Ketuntasan belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Tambun Utara sebelum dilakukan penelitian sebesar 32,5%, sehingga aktivitas belajar siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compositiondapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah dapat kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Tambun Utara tahun pelajaran 2017/2018.
Penerapan Strategi Active Learning Melalui Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SRI MULYANI
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.9

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) tahapan-tahapan dari penerapan metode Problem Solving pada mata pelajaran Matematika Di SD Negeri 150 Gatot Subroto meliputi enam tahapan. Namun masih terdapat dua tahapan yang penerapannya masih belum maksimal, yaitu pada tahap menilai perencanaan dan tahap menilai hasil pemecahan, (2) kompetensi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika Di SD Negeri 150 Gatot Subroto melalui penerapan metode Problem Solving mengalami peningkatan yang bagus dan memuaskan. Hal tersebut bisa dilihat dari aspek psikomotor (ketrampilan), aspek afektif (sikap) dan aspek kognitif (pengetahuan) siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PPKN Melalui Penerapan Strategi Peer Lessons Berbasis Pendekatan Saintifik MARJAM WATUBUN
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.10

Abstract

Implikasi penelitian ini yaitu(1)diharapkan kepada guru mata pelajaran biologi agar dapat merancang strategi active learning tipe peer lesson berbasis (ICT).karena dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn, (2) kepada setiap guru agar sebelum melakukan kegiatan pembelajaran sebaiknya menganalisis apa yang dibutuhkan peserta didik dan materi yang patut dikembangkan serta strategi yang sesuai dengan karakteristik pesertadidik maupun materi pelajaran yang akan diajarkan dan (3) kepada peneliti untuk dapat melanjutkan dan mengembangkan penelitian yang sejenis dengan variabel yang lebih banyak lagi dan populasi yang luas.

Page 1 of 3 | Total Record : 28

 1   2   3 

Filter by Year

2020 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021 Vol 5 No 3 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 3 2021 Vol 4 No 1 (2020): UNISAedu vol 4 no 1 2020