Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) is a journal comprising a collection or compilation of researches in the field of education either containing innovation research, development research, educational experiments, or Classroom Action Research (PTK) from elementary school level to university level.
Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 2 (2019)"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[PENGEMBANGAN TES KESIAPAN MOTORIK MASUK SEKOLAH (KEMOMASE) ]]>
<![CDATA[Budiarti, Wahyu Nuning]]>;
<![CDATA[Ridlo, Lumaur]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pancar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Asumsi kesiapan anak memasuki Sekolah Dasar masih memiliki fokus kepada seputar penguasaan membaca, menulis dan berhitung (calistung). Pentingnya faktor kematangan belajar disebutkan oleh Piaget sehingga anak memiliki motivasi instrinsik dalam belajar. Tes kemomase adalah tes kesiapan masuk sekolah untuk anak usia dini atau masih sekolah di Taman kanak-kanak, tes ini bertujuan membantu guru dalam melihat perkembangan anak dan sebagai alat bantu evaluasi apakah siswa tersebut sudah siap masuk Sekolah Dasar atau belum. Tujuan penelitian adalah mengembangkan tes kesiapan motorik masuk sekolah (Kemomase) yang dapat didesiminasikan untuk anak usia pra sekolah dan menguji validitas dan reliabilitas alat Tes kemomase yang dikembangkan. Model Pengembangan Penelitian pengembangan ini mengacu pada tahapan pengembangan four D- Model yang terdiri atas tahapan pendefinisian (define), tahapan perancangan (design), tahapan pengembangan (develope), dan diseminasi (disseminate). Model ini juga dikenal dengan istilah four D Model. Model ini dipilih karena tepat untuk menghasilkan sebuah produk penelitian yang tepat guna yaitu Tes Kemomase diuji kelayakannya dengan uji validitas dan reliabilitas untuk menjadikan tes kesiapan belajar yang terstandar. 1. Produk berupa instrumen evaluasi yang disebut Kemomase (Kemampuan Motorik Masuk Sekolah) untuk membantu guru melakukan evaluasi terhadap peserta didiknya, kemudian didesiminasikan ke beberapa sekolah TK. Produk dibuat masih menggunakan kertas dan beberapa alat peraga masih menggunakan milik sekolah, untuk kesiapterapan teknologi, peneliti berusaha mengambangkan Tes Kemomase ini ke dalam aplikasi di android supaya bisa lebih mudah digunakan, sampai dengan penelitian berakhir, desiminasi masih menggunakan soft file untuk memudahkan guru jika ingin menggunakan. hasil penelitian yang diperoleh bahwa produk dapat diaplikasikan dan dapat langsung digunakan oleh guru. Validitas isi menggunakan Aiken, reliabilitas menunjukan tingkat konsistensi internal instrumen tinggi.]]>
<![CDATA[PERAN PARENTING PADA PERKEMBANGAN PERILAKU ANAK-ANAK GENERASI Z ]]>
<![CDATA[Zalfa, Khulaimata]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pancar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Melalui library research, penelitian ini mengkaji sumber-sumber pustaka yang terkait dengan upaya untuk menemukan peran parenting dalam pengaruh yang beragam dan kompleks pada proses yang akan dilewati anak-anak generasi Z. Teori sistem ekologis berguna sebagai kerangka untuk memahami bagaimana proses perkembangan perilaku gen Z dipengaruhi oleh lingkungan di dalamnya yang bertingkat-tingkat. Aspek keluarga dan sekolah di tingkatan mikro, sebagai lingkungan terdekat yang memiliki kontak langsung dengan anak, masih terdapat juga mesosystem, exosystem, macrosystem, chronosystem serta berbagai pola interaksinya]]>
<![CDATA[PENERAPAN LABORATORIUM VIRTUAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMBAKNEGARA TAHUN AJARAN 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Dwiyanti, Aris Naeni]]>;
<![CDATA[Riwanto, Mawan Akhir]]>;
<![CDATA[Budiarti, Wahyu Nuning]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pancar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan IPA di sekolah dasar belum ditunjang dengan peralatan laboratorium yang memadai. Memanfaatkan era abad 21 laboratorium virtual dikemas untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar serta karakter siswa melalui penerapan laboratorium virtual pada tema pahlawanku. Sampel dari penelitian ini adalah siswa-siswai kelas IV A dan IV B SDN 1 tambaknegara sebanyak 26 siswa. Hasil analisis menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebelum dilakukan penelitian adalah 55 sedangkan setelah dilakukan penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar yaitu 75. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan laboratorium virtual pada tema VI pahlawanku dapat meningkatkan hasil belajar dan karakter siswa.]]>
<![CDATA[UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN MELALUI MEDIA PAPAN NAPIER KELAS III DI SD NEGERI KALISABUK 03 TAHUN 2019 ]]>
<![CDATA[Humaero, Inarotul]]>;
<![CDATA[Riwanto, Mawan Akhir]]>;
<![CDATA[Sholikhah, Linda Dwi]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pancar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (174.314 KB)
<![CDATA[Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika pada materi perkalian dikelas III SD Negeri Kalisabuk 03 Tahun 2019 melalui media papan napier. Jenis Penelitian yang peneliti gunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi perkalian. Sedangkan subjeknya adalah siswa kelas III SD Negeri Kalisabuk Cilacap Jawa Tengah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari siklus I sampai siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan media papan napier dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matermatika materi perkalian kelas III SD Negeri Kalisabuk 03 Cilacap tahun 2019. Hal tersebut dapat dibukikan dengan meningkatnya hasil belajar siswa, dimana pada kondisi awal 8 siswa tuntas dari 22 siswa dalam mata pelajaran matematika materi perkalian. Pada siklus I mendapatkan rata-rata nilai sebesar 67,59 dengan presentase ketuntasan sebesar 45,45%. Pada siklus selanjutnya yaitu siklus II mengalami peningkatan mendapatakan rata-rata nilai 80,04 dengan presentase ketuntasan sebesar 77,27%. Dengan demikian indikator keberhasilan yang diharapkan yaitu siswa mencapai ketuntasan kriteria ketuntasan dengan presentase 70% telah tercapai.]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI IPA SD BERBASIS LITERASI SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV ]]>
<![CDATA[Wulandari, Mey Prihandani]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pancar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan media video animasi IPA SD berbasis literasi sains terhadap hasil belajar siswa kelas IV. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain True Eksperimental Design, bentuk penelitian yang digunakan adalah Posttest Only Design. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswa SD Negeri 1 Jatilawang Kelas IV A dan Kelas IV B. Dimana Kelas IV B sebagai kelas eksperimen (menggunakan media video animasi berbasis literasi sains) dan kelas IV A sebagai kelas kontrol (menggunakan media konvensional), yang kemudian dilakukan pengukuran. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi berbasis literasi sains efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SD Negeri 1 Jatilawang. Berdasarkan uji hipotesis two-sample t-test, diperoleh p-Value = 0,126. Karena p-Value > ? = 0,05, maka H0 ditolak atau Ha diterima, artinya penggunaan media video animasi berbasis literasi sains efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 1 Jatilawang. Sedangkan berdasarkan hasil perhitungan N-gain untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan setelah diberi perlakuan, diperoleh gain kelas eksperimen = 0,512 dan gain kelas kontrol = 0,364, sehingga dapat dikatakan bahwa peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN PUZZLE INTERAKTIF BERBASIS LITERASI DIGITAL UNTUK PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR PADA SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Sholikhah, Linda Dwi]]>;
<![CDATA[Baharudin, Yusuf Hasan]]>;
<![CDATA[Fardah, Novela Nadia]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pancar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian yang diusulkan termasuk Research and Development (R&D). Penelitian dan Pengembangan diawali dengan melakukan observasi kebutuhan di lapangan. Media bimbingan permainan interaktif berupa puzzle berbasis literasi digital untuk pengambilan keputusan karir. Dilakukan uji coba penggunaan media bimbingan yang berupa Media permainan puzzle dikembangakan sebagai media inovasi yang menyenangkan dan menarik dalam pemberian layanan bimbingan karir. Jika terdapat kekurangan maka dilakukan perbaikan. Tahapan selanjutnya adalah publikasi melalui seminar dan sebagai tahap akhir adalah pembagian media puzzle interaktif ke SMP di lingkungan kabupaten Cilacap. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Menghasilkan media permainan puzzle berbasis literasi digital untuk pengambilan keputusan karir pada siswa SMP dalam bentuk media puzzle (2) Mengetahui keefektifan media permainan puzzle berbasis literasi digital untuk pengambilan keputusan karir pada siswa SMP. Subjek penelitian yang dilibatkan dalam penelitian ini antara lain guru BK, ahli media, dan ahli materi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan yaitu pre test skor total 1067, post test 1390. Perbedaannya pre test dengan post test adalah 323. Di prosentasekan mengalami kenaikan 20,18 %.]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI IPA SD BERBASIS LITERASI SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV ]]>
<![CDATA[Wulandari, Mey Prihandani]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effectiveness of the use of science video animation media based on science literacy on the learning outcomes of fourth grade students. This research is an experimental research design with True Experimental Design, the form of research used is Posttest Only Design. The subjects of this study were students at SD Negeri 1 Jatilawang, Class IV A and Class IV B. Where Class IV B was an experimental class (using animation literacy-based video media) and class IV A as a control class (using conventional media), which then measurements taken. Based on the results of the study, it can be concluded that the use of video animation media based on scientific literacy is effective in improving student learning outcomes at SD Negeri 1 Jatilawang. Based on hypothesis test with used two-sample t-test, generated p-Value = 0,126. Because p-Value > ? = 0,05, then H0 is rejected or Ha is accepted, meaning the use of science video animation media based on science literacy is effective in improving student learning outcomes of grade IV at SD Negeri 1 Jatilawang. While based on the results of N-gain calculations to find out how much the increase in student learning outcomes before and after being given treatment, generated gain of experimental class = 0.512 and gain of control class = 0.364, so it can be concluded that the increase in learning outcomes in the experimental class is higher than the control class.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN TES KESIAPAN MOTORIK MASUK SEKOLAH (KEMOMASE) ]]>
<![CDATA[Budiarti, Wahyu Nuning]]>;
<![CDATA[Ridlo, Lumaur]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.964 KB)
<![CDATA[Asumsi kesiapan anak memasuki Sekolah Dasar masih memiliki fokus kepada seputar penguasaan membaca, menulis dan berhitung (calistung). Pentingnya faktor kematangan belajar disebutkan oleh Piaget sehingga anak memiliki motivasi instrinsik dalam belajar. Tes kemomase adalah tes kesiapan masuk sekolah untuk anak usia dini atau masih sekolah di Taman kanak-kanak, tes ini bertujuan membantu guru dalam melihat perkembangan anak dan sebagai alat bantu evaluasi apakah siswa tersebut sudah siap masuk Sekolah Dasar atau belum. Tujuan penelitian adalah mengembangkan tes kesiapan motorik masuk sekolah (Kemomase) yang dapat didesiminasikan untuk anak usia pra sekolah dan menguji validitas dan reliabilitas alat Tes kemomase yang dikembangkan. Model Pengembangan Penelitian pengembangan ini mengacu pada tahapan pengembangan four D- Model yang terdiri atas tahapan pendefinisian (define), tahapan perancangan (design), tahapan pengembangan (develope), dan diseminasi (disseminate). Model ini juga dikenal dengan istilah four D Model. Model ini dipilih karena tepat untuk menghasilkan sebuah produk penelitian yang tepat guna yaitu Tes Kemomase diuji kelayakannya dengan uji validitas dan reliabilitas untuk menjadikan tes kesiapan belajar yang terstandar. 1. Produk berupa instrumen evaluasi yang disebut Kemomase (Kemampuan Motorik Masuk Sekolah) untuk membantu guru melakukan evaluasi terhadap peserta didiknya, kemudian didesiminasikan ke beberapa sekolah TK. Produk dibuat masih menggunakan kertas dan beberapa alat peraga masih menggunakan milik sekolah, untuk kesiapterapan teknologi, peneliti berusaha mengambangkan Tes Kemomase ini ke dalam aplikasi di android supaya bisa lebih mudah digunakan, sampai dengan penelitian berakhir, desiminasi masih menggunakan soft file untuk memudahkan guru jika ingin menggunakan. hasil penelitian yang diperoleh bahwa produk dapat diaplikasikan dan dapat langsung digunakan oleh guru. Validitas isi menggunakan Aiken, reliabilitas menunjukan tingkat konsistensi internal instrumen tinggi.]]>
<![CDATA[PERAN PARENTING PADA PERKEMBANGAN PERILAKU ANAK-ANAK GENERASI Z ]]>
<![CDATA[Zalfa, Khulaimata]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Melalui library research, penelitian ini mengkaji sumber-sumber pustaka yang terkait dengan upaya untuk menemukan peran parenting dalam pengaruh yang beragam dan kompleks pada proses yang akan dilewati anak-anak generasi Z. Teori sistem ekologis berguna sebagai kerangka untuk memahami bagaimana proses perkembangan perilaku gen Z dipengaruhi oleh lingkungan di dalamnya yang bertingkat-tingkat. Aspek keluarga dan sekolah di tingkatan mikro, sebagai lingkungan terdekat yang memiliki kontak langsung dengan anak, masih terdapat juga mesosystem, exosystem, macrosystem, chronosystem serta berbagai pola interaksinya]]>
