cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mawan Akhir Riwanto
Contact Email
jikunugha@gmail.com
Phone
+6281335081500
Journal Mail Official
jikunugha@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap Jl. Kemerdekaan Barat No.17, Gligir, Kesugihan Kidul, Kec. Kesugihan, Kabupaten Cilacap, Jawa Tengah 53274
Location
Kab. cilacap,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
ISSN : 27216748     EISSN : 25500619     DOI : https://doi.org/10.52802/pancar.v5i2
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) is a journal comprising a collection or compilation of researches in the field of education either containing innovation research, development research, educational experiments, or Classroom Action Research (PTK) from elementary school level to university level.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 136 Documents
 8   9   10   11   12 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas V SD: Pengembangan Media lulu zaidah; Zaidah, Lulu
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v7i2.605

Abstract

Lulu Zaidah Rizkiyah. 18862061010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas V SD. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap, Mei 2023. Rendahnya konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran di kelas, siswa sulit memahami materi yang diajarkan tanpa media, sehingga siswa kesulitan dalam memahami materi pelajaran..Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D (Reseach and Development) dengan model penelitian ADDIE. Penelitian ini menggunaka langkah-langkah sebagai berikut: Analyze (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), implementation (Implementasi), Evaluation (Evaluasi). Hasil penelitian menunjukan: 1) pengembangan media berbasis video animasi pada materi sistem pencernaan di kelas V SD memperoleh penilaian dari ahli media sebesar 75% dengan kriteria layak, ahli materi sebesar 85% dengan kriteria sangat layak, ahli bahasa 87,5% dengan kriteria sangat layak. Presentase penilaian pada uji satu-satu memperoleh nilai 87,5%, dengan kriteria sangat layak, uji kelompok kecil memperoleh nilai 85% dengan kriteria sangat layak, dan uji lapangan memperoleh nilai 97,5% dengan kriteria sangat layak. 2) pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V SD efektif digunakan dalam meningkatkan minat belajar siswa dengan hasil perhitungan melalui uji t nilai signifikan 2 tailed < 0,05 (0,00 < 0,05). Kata kunci: Media, ADDIE, Video animasi
Pengembangan Multimedia Kubaki Terintegrasi Wisata Pesisir Jepara Tema 8 Subtema 1 Kelas 5 Laila, Lailatul Fatimah
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v7i2.617

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan ini yaitu (1)mengetahui kevalidan multimedia Kubaki ditinjau dari para ahli, (2) mengetahui keefektifan multimedia Kubaki ditinjau dari hasil lembar aktivitas guru, aktivitas siswa, dan tes hasil belajar, (3) mengetahui kemenarikan multimedia ditinjau dari hasil angket respon siswa di SDN 09 Jambu. Pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Teknik pengmpulan data wawancara, observasi, angket, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, perolehan rata-rata persentase kevalidan dari validasi para ahli adalah 89,9% yang termasuk dalam katagori sangat valid. Keefektifan diperoleh dari aktivitas guru 95,53% dan aktivitas siswa 96,50% yang masuk dalam katagori sangat aktif, serta ketuntasan klasikal 100%. Produk termasuk dalam katagori menarik berdasarkan persentase angket respon siswa sebesar 97,60%. Kesimpulan yaitu Multimedia Kubaki valid, efektif, dan menarik digunakan dalam pembelajaran pada kelas V di SDN 09 Jambu.
Analisis Kendala dan Solusi Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Menerapkan Kurikulum Merdeka Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Ponorogo Feby Eka Listiani
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v7i2.640

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Kurikulum Merdeka pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Ponorogo dan menyajikan solusi yang dapat membantu mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Data yang terkumpul kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi kendala dan merumuskan solusi. Artikel ini menjelaskan bahwa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Ponorogo baru menerapkan Kurikulum Merdeka di satu kelas, yaitu kelas 4. Pembelajaran dalam kelas tersebut telah mengalami perubahan dari pendekatan guru sebagai pusat pembelajaran menjadi siswa sebagai pusat pembelajaran. Meskipun sudah ada kemajuan dalam implementasi Kurikulum Merdeka, masih terdapat beberapa kendala yang dihadapi, seperti keterbatasan sumber daya, kesulitan dalam penilaian formatif, perlu pengembangan kurikulum sendiri, tantangan dalam keterlibatan orang tua dan masyarakat, serta resistensi terhadap perubahan budaya pembelajaran. Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Ponorogo menunjukkan potensi positif, tetapi juga menghadapi beberapa kendala. Untuk mengatasi kendala tersebut, solusi yang diajukan meliputi pengoptimalan sumber daya yang ada, pelatihan guru dalam penilaian formatif, panduan yang jelas dalam pengembangan kurikulum, keterlibatan orang tua dan masyarakat yang lebih aktif, serta sosialisasi yang efektif tentang manfaat Kurikulum Merdeka.
Analisis Penerapan Sapta Tekad Mulia Dalam Kurikulum Merdeka Di Sdi Kyai Ibrahim Surabaya qodariswati, Tri
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v7i2.643

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam membentuk kepribadian seseorang sejak dini. Di Indonesia, pendidikan karakter telah menjadi perhatian utama dalam konteks pendidikan nasional. Melalui Kurikulum Merdeka, pemerintah Indonesia menjadikan pendidikan karakter sebagai bagian penting dalam proses pendidikan di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis efektivitas metode, strategi serta dampak pelaksanaan program "Sapta Tekad Mulia" terhadap pengembangan kepribadian siswa SD Kyai Ibrahim Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain fenomenologis, dan subjek penelitiannya adalah Kepala Sekolah dan Waka Kurikulum. Teknik pengambilan sampel purposive sampling dan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter di SDI Kyai Ibrahim telah terlaksana dengan baik melalui kurikulum merdeka dengan sapta tekad mulia.
Analisis Budaya KAIZEN di SDIT Kyai Ibrahim Surabaya qodariswati, Tri
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i1.701

Abstract

Total Quality Management (TQM) merupakan cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang berfokus pada kepuasan pelanggan. Di dalam TQM terdapat prinsip budaya kaizen yang diartikan dan berasal dari bahasa jepang yaitu kai (perbaikan) dan zen (baik). Secara istilah kaizen diartikan sebagai perbaikan secara terus menerus dan berkesinambungan (continous improvement) yang bertujuan untuk menjadi lebih baik. Di dalam budaya kaizen terdapat konsep 3M dan 5S. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi budaya kaizen dengan menerapkan konsep 3M dan 5S di SDIT Kyai Ibrahim Surabaya. Adapun metode penelitian dilakukan secara kualitatif dengan melakukan wawancara secara langsung dan mengumpulkan data dari beberapa jurnal. Hasil observasi menunjukkan bahwa konsep 3M (Muda, Mura, Muri) sudah diterapkan dengan baik dan benar, begitu pula dengan konsep 5S (Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, Shitsuke) sudah dilakukan dengan benar dan sesuai dengan panduan yang ada. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengelolaan budaya kaizen yang dilakukan di SDIT Kyai Ibrahim Surabaya sudah menerapkan konsep 3M dan 5S untuk melakukan proses perbaikan secara bertahap dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas sekolah.
Analisis Kreativitas Mahasiswa PGSD dalam Pembuatan Alat Peraga IPA dari Barang Bekas Pakai dan Sederhana Mey Prihandani Wulandari; Retno Utaminingsih
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i1.1087

Abstract

Kreativitas adalah sebuah kemampuan dalam menciptakan sesuatu yang baru. Kreativitas sangat diperlukan oleh mahasiswa calon guru agar nantinya mereka dapat menciptakan inovasi pembelajaran yang mendukung proses belajar mengajar yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisis tingkat kreatifitas mahasiswa sebagai calon guru SD dalam membuat alat peraga IPA dengan memanfaatkan barang bekas pakai dan sederhana. Mahasiswa diwajibkan untuk membuat rincian deskripsi alat peraga berupa alat dan bahan serta cara pembuatannya. Selain itu mahasiswa juga membuat video proses pembuatan alat peraga tersebut yang kemudian diupload melalui google drive atau melalui youtube. Kriteria alat peraga yang dibuat harus bisa dipakai untuk memperagakan atau menunjukkan materi ajar IPA di SD. Hasilnya adalah penggunaan bahan bekas utama botol AMDK ada 3 kelompok (27%), gabus styrofoam ada 3 kelompok (27%), dan kardus ada 2 kelompok (18%), serta sisanya membuat alat peraga menggunakan sedotan plastic, stik es krim, dan papper cup masing-masing 1 kelompok (masing-masing 0,9%). Sedangkan untuk lokasi upload video, Sebagian besar mengunggah di youtube yaitu sebanyak 9 kelompok (82%), dan selebihnya 2 kelompok memilih mengupload di google drive. Rata-rata skor kreativitas mahasiswa PGSD semester 4 dalam membuat alat peraga IPA adalah 2,7 dan masuk dalam kategori sangat kreatif.
Efektivitas Pengunaan Media Pembelajaran Aplikasi KAMI CINTA IPA berbasis Android Pada Mata Pelajaran IPA Andri Setiawan
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i1.348

Abstract

Media pembelajaran adalah sarana penyampaian pesan pembelajaran kaitannya dengan model pembelajaran langsung yaitu dengan cara guru berperan sebagai penyampai informasi sebagaimana guru menggunakan berbagai media yang sesuai untuk alat bantu proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui kefektivitasan penggunaan media pembelajaran dengan berbasis aplikasi android dalam mata pelajaran IPA materi tata surya di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VI MI Ar-Rahmah yang berjumlah 33 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara yang dilakukan secara langsung dan observasi partisipan digunakan dalam penelitian ini, dimana peneliti terlibat langsung dengan objek yang diamati, tetapi hanya sebagai pengamat. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa gambaran secara umum effektivitas penggunaan media pembelajaran KAMI CINTA IPA ini di terapkan pada mata pelajaran IPA materi tata surya dapat dikatakan efektif,hal ini terlihat dari hasil analisis deskriptif tentang pengguaan aplikasi KAMI CINTA IPA pada jawaban presentasi responden yang menjawab Sangat Setuju sebanyak 59% tentang penggunaan aplikasi media KAMI CINTA IPA efektif. Adapun fakotr penghambat dari aplikasi KAMI CINTA IPA ini dapat dilihat dari hasil wawancara yang terlah dilakukan oleh peneliti kepada responden, yakni masih ada murid yang belum memiliki Handphone serta terkendala dari koneksi internet yang tidak baik.
Pengaruh Metode Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Rahayu, Putri Sri
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i1.360

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Example Non Example berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Wancimekar 1. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 37,69 dan kelas kontrol sebesar 39,04. Setelah diberikan perlakuan dan melakukan posttest bahwa hasil akhir kelas eksperimen sebesar 90,77 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 82,50. Perhitungan hipotesis dengan menggunakan Uji Independent T-Test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < = 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan metode Exampel Non Example berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Wancimekar 1 Kotabaru. Kata Kunci: Example Non Example, Hasil Belajar, IPA Based on the results of research and data analysis, it can be concluded that the use of the Example Non Example method affects the science learning outcomes of fourth grade students at SDN Wancimekar 1. Based on the results of research and data analysis, the average pretest of the experimental class is 37,69 and the control class is 39,04. After being given treatment and doing a posttest, the final result of the experimental class was 90,77 which was higher than the control class 82,50. Calculation of the hypothesis using the Independent T-Test obtained a significance value (2-tailed) 0.000 < = 0.05 then Ho is rejected and Ha is accepted. This proves that the use of the Non Example Example method has an effect on the science learning outcomes of fourth grade students at SDN Wancimekar 1 Kotabaru. Keywords: Example Non Example, Learning Outcomes, Science
Pengembangan Media Pembelajaran Video Scribe Materi Perubahan Wujud Benda Tema 7 kelas V Sekolah Dasar Khoerunnisa Hanifatun Nikmah
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i1.600

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, dengan mengembangkan sebuah media pembelajaran VideoScribe di SDN 04 Cisumur. Yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana kualitas media pembelajaran videoscribe materi perubahan wujud benda tema 7 kelas V menurut ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru dan siswa serta mengetahui tingkat efektifitas media pembelajaran videoscribe materi perubahan wujud benda tema 7 kelas V pada pembelajaran IPA.Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D), dengan model pengembangan ADDIE dengan 5 tahapan pengembangan meliputi analisis (analysis), Desain (Disgn), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation) dan Evaluasi (Evaluation). Teknik pengambilan data yang digunakan peneliti adalah observasi, Angket, wawancara, dokumentasi dan tes. Tempat penelitian di SDN 04 Cisumur dengan waktu penelitian pada bulan juni 2023. Adapun analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkah hasil penelitian terdapat rata-rata aspek keseluruhan sebesar 77,78% dengan kriteria sangat sesuai untuk digunakan, berdasarkan temuan penelitian maupun temuan validasi ahli media. Hasil validasi ahli bahasa menunjukkan rata-rata 65 % dengan kategori baik secara keseluruhan. semua aspek. Hasil validasi ahli materi rata-rata 63.89% dari semua aspek dalam kategori layak pakai. Persentase penilaian guru terhadap kelayakan produk adalah 86.11%, termasuk dalam kategori sangat layak. Media pembelajaran VideoScribe yang dikembangkan peneliti untuk materi perubahan wujud benda tema 7 kelas V Memiliki nilai rata-rata 82.75% yang menunjukkan dapat digunakan sebagai sarana atau media pembelajaran.
Analisis Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas III SDIT Bina Insani Cikampek Junia, Putri Aulia
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i2.398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses karakter peduli lingkungan pada siswa kelas III SDIT Bina Insani Cikampek dan untuk mengetahui bagaimana penerapan karakter peduli lingkungan pada siswa kelas III SDIT Bina Insani. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, Tekhnik pengumpulan data yakni menggunakan obervasi,wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dipakai pada penelitian yakni rduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas III harus sudah mengetahui dan bisa peduli terhadap lingkungan. (1) Kebijakan Sekolah Berwawasan Lingkungan melalui visi dan misi sekolah, keteladanan, kebiasaan rutin, tindakan spontan, pengkondisian, kendala yang dihadapi (2) Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan melalui kelengkapan sarana dan prasarana, pemeliharaan sarana dan prasarana, pemanfaatan listrik dan air, dan kendala yang dihadapi.

Page 10 of 14 | Total Record : 136

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue