cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mawan Akhir Riwanto
Contact Email
jikunugha@gmail.com
Phone
+6281335081500
Journal Mail Official
jikunugha@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap Jl. Kemerdekaan Barat No.17, Gligir, Kesugihan Kidul, Kec. Kesugihan, Kabupaten Cilacap, Jawa Tengah 53274
Location
Kab. cilacap,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
ISSN : 27216748     EISSN : 25500619     DOI : https://doi.org/10.52802/pancar.v5i2
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) is a journal comprising a collection or compilation of researches in the field of education either containing innovation research, development research, educational experiments, or Classroom Action Research (PTK) from elementary school level to university level.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 136 Documents
 10   11   12   13   14 
Pengembangan Ensiklopedia Berbasis HOTS Materi Kenampakan Alam Di Kelas V SD Hidayah, Nurul Laeli
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i2.1021

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengembangkan ensiklopedia berbasis HOTS materi kenampakan alam kelas V. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk bahan ajar berupa Ensiklopedia berbasis HOTS Materi Kenampakan Alam di Kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian pengembanagan R&D (Research and Development) mengadopsi dari Model Borg and Gall yang meliputi 10 langkah, yaitu; Penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan bentuk produk pendahuluan, uji coba lapangan awal, revisi pada produk awal, uji coba utama yang dilandaskan kepada hasil uji coba pendahuluan, merevisi produk operasional, uji coba operasional, merevisi produk akhir, deseminasi dan implementasi. Hasil dari penelitian ini yakni Ensiklopedia berbasis HOTS materi kenampakan alam di Kelas V sangat efektif digunakan dalam pembelajaran. Pengembangan ensiklopedia pada respon tanggapan siswa tergolong pada kriteria sangat layak dan respon tanggapan guru tergolong pada kriteria sangat layak, hasil validasi ahli bahasa termasuk kriteria layak digunakan, hasil validasi ahli media termasuk kriteria sangat layak dan hasil validasi ahli meteri termasuk kriteria sangat layak, sehingga ensiklopedia dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Keefektifan ensiklopedia dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil uji t tingkat sig 0.00 < 0,05 maka dapat diperoleh suatu kesimpulan penggunaan ensiklopedia efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penggunaan Media Audio Visual Mata Pelajaran PKn Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Kelas III PGSD, Zulaeni Nursanti
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i1.1024

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan melalui inovasi proses belajar mengajar di sekolah dasar merupakan komitmen besar yang dilaksanakan oleh guru, kepala sekolah, dan pembina pendidikan lainnya. Salah satu bentuk inovasi pembelajaran yaitu penggunaan media pembelajaran yang dapat memudahkan siswa belajar. Adanya permasalahan di kelas berupa hasil evaluasi akhir yang diikuti oleh 33 siswa yang mencapai ketuntasan belajar hanya 54,54 % dan siswa cenderung kurang tertarik dengan pembelajaran maka dipilihlah tindakan berupa penggunaan media audiovisual. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar tematik materi kewajiban dan hakku di rumah melalui penggunaan media audio visual pada siswa kelas III SD Negeri Karangkandri 04 Kecamatan Kesugihan Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2022/2023. Tahun. Pendekatan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan sampel sebanyak 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes tertulis dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar pada materi hak dan kewajibanku di rumah. 2) Siswa mampu menggunakan media audiovisual dalam pembelajaran hak dan kewajibanku untuk siswa SD kelas III
Analisis Kreativitas Mahasiswa PGSD dalam Pembuatan Alat Peraga IPA dari Barang Bekas Pakai dan Sederhana Mey Prihandani Wulandari; Retno Utaminingsih
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i1.1087

Abstract

Kreativitas adalah sebuah kemampuan dalam menciptakan sesuatu yang baru. Kreativitas sangat diperlukan oleh mahasiswa calon guru agar nantinya mereka dapat menciptakan inovasi pembelajaran yang mendukung proses belajar mengajar yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisis tingkat kreatifitas mahasiswa sebagai calon guru SD dalam membuat alat peraga IPA dengan memanfaatkan barang bekas pakai dan sederhana. Mahasiswa diwajibkan untuk membuat rincian deskripsi alat peraga berupa alat dan bahan serta cara pembuatannya. Selain itu mahasiswa juga membuat video proses pembuatan alat peraga tersebut yang kemudian diupload melalui google drive atau melalui youtube. Kriteria alat peraga yang dibuat harus bisa dipakai untuk memperagakan atau menunjukkan materi ajar IPA di SD. Hasilnya adalah penggunaan bahan bekas utama botol AMDK ada 3 kelompok (27%), gabus styrofoam ada 3 kelompok (27%), dan kardus ada 2 kelompok (18%), serta sisanya membuat alat peraga menggunakan sedotan plastic, stik es krim, dan papper cup masing-masing 1 kelompok (masing-masing 0,9%). Sedangkan untuk lokasi upload video, Sebagian besar mengunggah di youtube yaitu sebanyak 9 kelompok (82%), dan selebihnya 2 kelompok memilih mengupload di google drive. Rata-rata skor kreativitas mahasiswa PGSD semester 4 dalam membuat alat peraga IPA adalah 2,7 dan masuk dalam kategori sangat kreatif.
Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar Islam Sesuai Tuntunan Rasulullah Muhammad SAW Sutikno, Aris; Jumrodah; Luqman Baihaqi
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i2.1313

Abstract

Islam merupakan agama yang sempurna dan selalu relevan sampai akhir zaman. Dalam proses pendidikan, agama Islam telah memberikan tuntunan bagaimana melaksanakan proses pendidikan yang hendaknya dilaksanakan oleh umat Islam. Salah satu komponen pendidikan yang penting untuk diperhatikan adalah sarana dan prasarana. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan sarana dan prasarana pada sekolah dasar Islam berdasarkan tuntunan Rasulullah Muhammad SAW dengan metode kajian Pustaka. Penelitian ini menyoroti pentingnya pengelolaan fasilitas pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islami dalam mendukung pembentukan karakter peserta didik. Sarana, seperti ruang kelas yang nyaman, mushola, dan buku-buku Islami, berfungsi mendukung pembelajaran berbasis akhlak mulia. Kebutuhan dasar pada peserta didik pada sekolah dasar Islam salah satunya adalah tumbuh kembang pada sisi fisik atau jasmani. Sementara itu, prasarana seperti taman sekolah, halaman, serta fasilitas olahraga seperti kolam renang, arena memanah, dan berkuda, tidak hanya mendorong perkembangan fisik anak, tetapi juga menjadi media praktik nilai-nilai Islami, seperti menjaga kebersihan dan kebersamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sarana dan prasarana sesuai sunnah dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk menanamkan nilai-nilai Islam sejak usia dini, menjadikan sekolah dasar Islam sebagai tempat efektif dalam membangun generasi yang berkarakter Islami.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek STEAM terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD di kabupaten Kudus Nihayati, Isyti; Wulandari, Mey Prihandani
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i2.1373

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) telah menjadi pendekatan inovatif dalam pendidikan untuk meningkatkan berbagai keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis proyek STEAM terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar (SD). Pendekatan STEAM mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu untuk memberikan pengalaman belajar yang holistik, relevan, dan berbasis dunia nyata. Dalam penelitian ini, metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group digunakan untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis proyek STEAM dan siswa yang belajar dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STEAM mampu meningkatkan kemampuan analisis masalah, kreativitas dalam merumuskan solusi, dan evaluasi terhadap solusi yang telah diterapkan. Selain itu, pembelajaran berbasis proyek STEAM memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja secara kolaboratif, berpikir kritis, dan menghubungkan konsep-konsep teoretis dengan aplikasi praktis. Pendekatan ini juga membantu siswa untuk lebih terlibat secara aktif dalam pembelajaran, sehingga meningkatkan motivasi dan hasil belajar mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam mendukung implementasi pendekatan STEAM pada tingkat pendidikan dasar untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan masa depan.
Internalisai Nilai-nilai Anti Korupsi Melalui Pembelajaran PAI di SD Negeri 2 Kagungan Kepil Wonosobo Rohani, Edi; Arifin, Faizal
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v8i2.1378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses internalisasi nilai anti-korupsi melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 2 Kagungan Wonosobo dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilannya. Korupsi di Indonesia menjadi masalah serius yang merambah ke sektor pendidikan, sehingga pendidikan memegang peran penting dalam membentuk karakter generasi muda. Pembelajaran PAI, yang mengajarkan nilai-nilai moral, dinilai efektif dalam menanamkan nilai anti-korupsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai anti-korupsi melibatkan nilai-nilai kejujuran, keadilan, tanggung jawab, amanah, kerja keras, dan sabar, yang dipengaruhi oleh keterlibatan guru, kegiatan ekstrakurikuler, dan dukungan lingkungan.

Page 14 of 14 | Total Record : 136

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue