cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mela Aziza
Contact Email
mela.aziza@iainbengkulu.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
equation@iainbengkulu.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika
Published by Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
ISSN : 25993291     EISSN : 26143933     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Equation Journal is an open-access journal published by State Islamic University of Bengkulu (IAIN Bengkulu) twice in a year (March and September). This journal publishes original articles from literature studies or research results in the field of mathematics education.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2022)" : 10 Documents clear
Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Menurut Teori Anderson dan Krathwohl Pada Siswa Kelas VII SMPN 25 Padang Niken Septia Ningsih; Yusri Wahyuni; Fauziah Fauziah; Rita Desfitri
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6408

Abstract

This research was motivated by the low ability of high-level thinking of students. In addition, the results of the student math midterm exam are still much less than KKM scores. This research aims to analyze the high-level thinking skills of students of class VII SMPN 25 Padang according to Anderson and Krathwohl Theory and describe the factors that affect the high-level thinking ability of students of class VII SMPN 25 Padang. This type of research is descriptive research, the population in this study is the entire student of class VII SMPN 25 Padang. Sampling is based on purposive sampling technique with sample class VII1 numbering 30 people. The instruments used in this study were description and interview tests. The results showed that the high-level thinking skills of students of class VII SMPN 25 Padang were divided into three, namely high, medium and low. The high-level thinking ability of high group students was 10%, the moderate group was 73.33%, and the low group was 16.67%. Factors that affect students' high-level thinking skills are not yet skilled in understanding problems, the ability to remember the subject matter of some students is still low, the ability of students to make strategies in answering is still low due to lack of problem training at home, students tend to quickly give up, class conditions are less calm during learning and some students admit to rarely learning and repeating lessons at home. From the results of the research conducted, the ability to think high level students include enough categories, this can be seen in grouping the percentage of high-level thinking skills of students. From the results of the study it is recommended that teachers understand the weaknesses and strengths of each student's thinking skills, because students have different thinking skills, especially high-level thinking skills.Keywords: Anderson and Krathwohl, high-level thinking skills, analyze, evaluate
Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Google Classroom pada Mata Kuliah Statistika Penelitian Pendidikan Matematika Lintang Ega Shavira; Zahrina Salsabila; Muhammad Nauval Muwaffiq; Devi Nurtiyasari, S.Si., M.Sc.
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.5882

Abstract

Pengunaan Goggle Classroom cukup terkenal dalam pendidikan di masa pandemi. Google Classroom menjadi sarana atau media yang dipilih untuk kegiatan proses pembelajaran daring yang dilakukan pada mata kuliah statistika penelitian pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang keefektifan pembelajaran daring pada mata kuliah Statistika Penelitin Pendidikan Matematika dengan menggunakan Google Classroom. Data pada penelitian ini diperoleh dari jawaban-jawaban responden dalam mengisi kuisioner (angket). Terdapat 23 Responden yang menjadi sampel dengan menggunakan teknik Convenience Sampling. Data tersebut kemudian diolah dengan menggunakan analisis deskriptif statistik dan dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan one sample t-test. Setelah data di analisis, makadiperoleh kesimpulan bahwa penggunaan Google Classroom dalam pembelajaran daring pada mata kuliah Statistika Penelitian Pendidikan Matematika dikatakan efektif.
Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Video Pembelajaran terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI MA Ramadhani Fitri; Helma Mustika; Isma Fadli Aprilian
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6385

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa kelas XI MA Plus Keterampilan Adzqia Batang Gansal. Hal ini dapat dilihat dari hasil jawaban ulangan harian siswa yang hasil nilainya dominan rendah. Penerapan Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian untuk mengetahui efektivitas model  Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI MA Plus Keterampilan Adzqia Batang Gansal. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan desain Pretest-Posstest Control Group Only Design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas XI MA Plus Keterampilan Adzqia Batang Gansal tahun ajaran 2020/2021. Teknik sampling yang digunakan yaitu Sampling Jenuh dengan penentuan sampel semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sample penelitian ini adalah siswa kelas XI ADP sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TKJ sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep Pret-test dan Post-test untuk melihat peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan uji Mann-Whitney Test (Uji U). Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, pertama, terdapat peningkatan pemahaman konsep matematika dengan penerapan Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran, kedua, Peningkatan pemahaman konsep matematika dengan penerapan model Problem Based Learnig berbantuan video pembelajaran lebih baik dari pada pembelajaran konvensional.    
IMPLEMENTASI VIDIO PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MAN PURWOREJO Reny Jamaliyah; Nidya Ferry Wulandari
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.5727

Abstract

Vidio pembelajaran merupakan salah satu media pembelajaran yang bisa digunakan sebagai penunjang belajar siswa, terutama untuk pembelajaran jarak jauh (PJJ). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya media vidio pembelajaran berbasis e-learning di kelas XI MIPA 1 Madrasah Aliyah Negeri Purworejo. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1. Teknik pengambilan data menggunakan instrumen penelitian berupa angket minat belajar yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan Paired Sampel T-Test dengan bantuan aplikasi Microsoft Excel dan IBM SPSS Statistic Version 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korelasi antara pre test dan post test tergolong tinggi, yaitu sebesar 0,723. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa hasil dari uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)), yaitu 0.016 lebih kecil dari taraf signifikasi 5%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak, maka H1 diterima. Artinya penerapan media vidio pembelajaran berbasis e-learning berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika wajib di kelas XI MIPA MAN Purworejo.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MATERI BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR MELALUI VIDEO PEMBELAJARAN YOUTUBE DI MASA PANDEMI COVID 19 sri Hartati
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6367

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran dengan media pembelajaran video youtube pada mata pelajaran Matematika Materi Bilangan Berpangkat dapat meningkatkan pemahan konsep dalam kegiatan pembelajaran Matematika di Kelas IX.A SMPN 25 Bengkulu Utara. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan pelaksanaan tindakan. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi keaktifan siswa untuk mengetahui keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika. Analisis data deskriptif kualitatif dengan mereduksi data, mendeskripsikan data, dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini diketahui bahwa setelah diterapkan metode pembelajaran dengan Media Pembelajaran Video youtube berbantuan Whatsapp Grup, keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika mengalami peningkatan. Keaktifan siswa dari kondisi awal dengan keaktifan siswa pada siklus I mengalami peningkatan, dari rata-rata keaktifan siswa pada kondisi awal 47% menjadi 56%. Sedangkan pada pertemuan 2 di siklus II meningkat menjadi 69% dengan kategori siswa aktif dalam pembelajaran. Meski pada siklus II sudah memenuhi target, peneliti mencoba melanjutkan penelitiannya pada siklus III untuk memastikan keaktifan siswa tetap atau bahkan menurun dan hasilnya pada siklus III keaktifan siswa tetap meningkat sebanyak 6% menjadi 75% dengan kategori siswa aktif dalam pembelajaran.
Pengaruh Keterlibatan Belajar Matematika terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 22 Kabupaten Gowa Muhammad Awal Nur
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6272

Abstract

This study aims to determine how much influence the Engagement of learning mathematics has on the mathematics learning achievement of students at SMA Negeri 22 Gowa Regency. The research method used is ex-post facto quantitative research which is causal. The population in this study were students of class XI SMA Negeri 22 Gowa with a total sample of 207 students. Data collection was carried out using instruments in the form of a learning engagement scale and report cards for the 2020/2021 academic year in mathematics. The data analysis technique used in this study is inferential statistics using simple regression analysis with prerequisite tests including normality tests, linearity tests. Based on the results of the study, it shows that there is a positive and significant influence between the Engagement of learning mathematics and learning achievement of students in SMA Negeri 22 Gowa Regency. This is proven by the value of t count = 4.113 with t table = 0.6757 and sig = 0.000 < = 0.05. It can be concluded that there is a positive and significant effect of Engagement learning mathematics on mathematics learning achievement. The magnitude of the influence of mathematics learning Engagement on mathematics learning achievement is 7.62%.
Bilangan Fibonacci dalam Perkembangbiakan Lebah Madu Agung Prabowo
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.5442

Abstract

Barisan Bilangan Fibonacci dapat digunakan untuk menganalisis pertumbuhan populasi, termasuk populasi kelinci dan lebah madu. Pada penelitian ini, Barisan Bilangan Fibonacci dimodelkan dengan perspektif dinamika populasi yang direpresentasikan sbagai jumlah lebah madu pada setiap generasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengnalisis perkembangbiakan lebah madu dan menemukan keteraturan pola matematis di dalam perkembanga tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan mempelajari beberapa buku dan artikel yang berkaitan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa total banyaknya lebah pada setiap generasi berturut-turut adalah 1, 1, 2, 3, 5, 8, .... yang merupakan Barisan Bilangan Fibonacci (BBF). Jumlah lebah betina lebih banyak dibanding lebah jantan dengan rasio keduanya menghasilkan Nisbah Emas.
Analisis Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Pembelajaran Graf Euler dan Hamilton Rezkiyana Hikmah; RETNO NENGSIH
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6345

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode tes essay. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa pada materi Graf Euler dan Hamilton. Instrumen yang digunakan adalah soal yang bersifat open ended. Penelitian dilaksanakan pada kelas R3O semester gasal 2021-2022 Program Studi Teknik Informatika di salah satu kampus swasta di Jakarta. Sampel penelitian adalah 3 mahasiswa yang masing-masingnya diambil dari berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Pembelajaran ini menggunakan modul yang diberikan kepada mahasiswa satu minggu sebelum pembelajaran di kelas dilaksanakan. Berdasarkan hasil analisis, terlihat bahwa ketiga mahasiswa termasuk kedalam mahasiswa yang berpikir kreatif baik dalam memahami materi graf euler dan hamilton. Hal tersebut terlihat dari hasil capaian persentase pada setiap aspek indikator berpikir kreatif yaitu aspek keluasan, elaborasi, kelancaran dan keaslian yang mencapai di atas 50%. Urutan persentase tertinggi pada aspek indikator berpikir kreatif yang diperoleh dari ketiga mahasiswa adalah aspek keluasan (85,41 %), elaborasi (81,25 %), kelancaran (79,19 %) dan keaslian (79,19 %).  Kata kunci : Kemampuan Berpikir Kreatif, Pertanyaan Open Ended,  Graf Euler, Graf Hamilton.
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN KALKULUS DASAR SECARA DARING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ONLINE PADA MASSA PANDEMI COVID 19 Lin Suciani Astuti
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6358

Abstract

Di masa pandemic covid-19 ini yang sudah terjadi kurun waktu 2 tahun lamanya di Negara Indonesia ini membuat proses pembelajaran dikalangan perguruan tinggi khususnya di Universitas Indraprasta PGRI masih dilakukan dalam jaringan (daring). peneltian survey tentang pembelajaran daring ini khususnya pada mata kuliah kalkulus dasar bertujuan agar memperoleh hasil tanggapan atau persepsi mahasiswa selama pembelajaran daring pada mata kuliah kalkulus dasar, terutama ingin melihat persentase media online yangg digunakan pada pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan metode survey melalui pendekatan deskriptif yang memiliki tujuan untuk menggambarkan keadaan atau fenomena yang terjadi. Hasil penelitian ini yaitu kebanyakan mahasiswa yaitu sekitar 75,4% lebih menyukai pembelajaran secara daring di dibandingkan pembelajaran luring.  Pada media online yang paling diminati mahasiswa saat pembelajaran daring yaitu Google Classroom (72,3%), google meet (52,3%), whatsaap grup(46,9%), Zoom (29,2%) dan youtube (14,6%). Kemudian jika dilihat dari perasaan mahasiswa menunjukkan eksplorasi yang menyenangkan dan semangat mengikuti perkuliahan kalkulus dasar di semester ganjil ini.
ANALISIS KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS VIII SPMN 14 MUKOMUKO fitiria utami Fitria utami
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.5500

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dan faktor penyebab kesalahan  siswa dalam menyelesaikan soal persamaan garis lurus  SMP 14 Mukomuko. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subejek penelian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 14 Mukomuko. Dari 23 subjek diambil 6 subjek untuk diwawancara. Teknik penggumpulan data menggunakan teknik tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan - kesalahan yang dilakukan peserta didik pada siswa  berdasarkan katagori kesalahan polya. Yaitu kesalahan memahami masalah 80,5%, menyusun rencana 47,2%, melakukan rencana 91,6%, memeriksa kembali 94,4%. Faktor penyebabnya adalah tidak memahami maksud soal, tidak paham terkait konsep operasi dan konsep aljabar, tergesa- sega menjawab soal, tidak sepenuhnya mengaitkan apa yang diketahui di soal untuk membuat rencana penyelesaian, lupa meriksa kembali jawaban yang diperoleh dan merasa jawaban yang di peroleh itu benar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa masih banyak kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada materi persamaan garis lurus.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2023) Vol 6, No 1 (2023) Vol 5, No 2 (2022) Vol 5, No 1 (2022) Vol 4, No 2 (2021) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2020) Vol 2, No 2 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol 1, No 2 (2018) Vol 1, No 1 (2018) More Issue