Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan dan Konseling

jpdk
Website

Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

ISSN : ISSN2685 EISSN : 2685936X DOI : -

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 5,452 Documents

34 35 36 37 38

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Solving Pada Materi Pecahan Muatan Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri Tulangampiang I Dewa Putu Satria Jaya Kusuma; I Wayan Wiarta
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun LKPD berbasis Problem Solving pada materi pecahan muatan matematika pada siswa kelas V SD Negeri Tulangampiang dan mengetahui kelayakan LKPD berbasis Problem Solving pada materi pecahan muatan Matematika siswa kelas V SD Negeri Tulangampiang. Subjek uji coba penelitian ini adalah ahli materi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran dan 12 siswa kelas V SD Negeri Tulangampiang. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE karena langkah-langkahnya disusun secara terstruktur dengan langkah-langkah kegiatan yang sistematis. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuesioner. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan ini adalah LKPD, meliputi hasil: (a) rancang bangun LKPD berbasis Problem Solving terdiri dari cover, Kopetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, uraian materi pecahan, langkah-langkah penyelesaian dan latihan soal. Rancang bangun LKPD ini berbantuan Microsoft Word. mendapatkan penilaian dari ahli memperoleh persentase sebesar 100,00% dengan kualifikasi sangat baik, (b) hasil uji coba produk meliputi: (1) hasil penilaian ahli materi pembelajaran memperoleh persentase sebesar 93,75%, dengan kualifikasi sangat baik; (2) hasil penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh persentase sebesar 90,00% dengan kualifikasi sangat baik; (3) hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh persentase sebesar 93,00%, dengan kualifikasi sangat baik; dan (4) hasil penilaian siswa melalui uji coba perorangan memperoleh persentase sebesar 90,00%, dengan kualifikasi sangat baik. (5) hasil penilaian siswa melalui uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 91,88% dengan kualifikasi sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Solving pada muatan materi pecahan layak digunakan pada proses pembelajaran. Kata Kunci: Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Problem Solving, Pecahan, Matematika

Analisis Soal-Soal Evaluasi Akademik Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Pada Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia Regional Makassar Muhammad Irsyad Sayuti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Evaluasi akademik merupakan bagian dari komponen penilaian CPNS pada Pelatihan Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara apa adanya terkait soal-soal evaluasi akademik Latsar CPNS PPSDM Regional Makassar. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif eksploratif dan teknik pengumpulan data berupa studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis domain untuk memperoleh gambaran penilaian kemampuan kognitif dan ketercakupan muatan materi pembelajaran dalam soal-soal evaluasi akademik. Hasil penelitian ini menunjukkan belum maksimalnya penilaian kemampuan kognitif dan ketercakupan muatan materi pembelajaran dalam soal-soal evaluasi akademik Latsar CPNS PPSDM Regional Makassar.

Penerapan Model Pembelajaran Listening Team Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Dayun Irnandianis Ika Pratiwi; Bedriati Ibrahim; Asril Asril
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Rendahnya hasil belajar peserta didik kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Dayun disebabkan karena guru hanya sekedar menyampaikan materi pembelajaran tanpa adanya model pembelajaran yang efektif sehingga siswa kurang aktif saat mengikuti proses pembelajaran dan pada akhirnya mengakibatkan rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran sejarah. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas belajar siswa,serta hasil belajar setelah menggunakan model pembelajaran Listening Team di Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Dayun. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu, penelitian tindakan (action research) yang dilaksanakan di dalam kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pada observasi siklus I nilai aktivitas siswa adalah 58 dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 83. Dalam hal ini dapat dibuktikan bahwa adanya peningkatan nilai aktivitas belajar siswa dari siklus I dan siklus II yaitu 25. Aktivitas guru pada siklus I memperoleh nilai sebesar 62,5% (cukup) dan meningkat pada siklus II menjadi 85,7 % dengan kiteria baik. Sedangkan untuk hasil belajar pada post test siklus I rata-rata ketuntasan diperoleh yaitu 59% yang melebihi KKM yang telah ditentukan, pada siklus II rata-rata ketuntasan posttest adalah 90% siswa nilai nya yang melebihi KKM. Dalam hal ini dapat dibuktikan bahwa adanya peningkatan persentase dari siklus I dan siklus II yaitu 31%.

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Kaliwungu II Kabupaten Jombang Normalia Fitriani; Laela Arisatul Husna; Emy Yunita Rahma Pratiwi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pendidikan di sekolah dasar menjadi sumber pendidikan bagi anak setelah dididik oleh orang tua di rumah. di era kurikulum 2013 terdapat 4 kompetensi penting yang harus dimiliki siswa antara lain Creativity, Communication, Crictical Thinking dan Collaboration. Untuk menerapkan pembelajaran dengan memperhatikan keempat kompetensi siswa tersebut, guru sebagai pengajar harus menciptakan kondisi belajar yang ideal dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar. Salah satu cara yang dapat digunakan agar meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa adalah guru harus menggunakan model pembelajaran yang menarik yaitu model Quantum Teaching adalah salah satu model pembelajaran yang mengaplikasikan cara-carabaru yang memudahkan proses belajar mengajar. Pada penelitian ini akan membahas apabila model pembelajaran Quantum Teaching diterapkan di kelas IV SDN Kaliwungu II, maka keaktifan siswa dan hasil belajar siswa meningkat. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching dan mengetahui peningkatan dari keaktifan dan hasil belajarar siswa kelas IV SDN Kaliwungu II kecamatan Jombang Kabupaten Jombang.

Pengaruh Konsep Diri dan Regulasi diri Terhadap Fear of Missing Out (FoMO) Pada Mahasiswa Penguna Instagram Lailatuz Zahroh; Ima Fitri Sholichah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Fenomena kecemasan yang dirasakan oleh mahasiswa pengguna instagram seperti merasa ada yang hilang atau ketinggalan suatu informasi ketika individu atau kelompok lain sedang menjalankan aktivitas yang dirasa lebih penting daripada yang ia jalankan. Fenomena tersebut dapat disebut Fear Of Missing Out (FoMO). Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Konsep Diri dan Regulasi Diri terhadap Fear of Missing Out (FoMO). Tipe penelitian yaitu dengan metode survei. Subjek yang digunakan adalah mahasiswa pengguna instagram sebanyak 170 dengan menggunakan teknik non probability sampling. Data dikumpulkan menggunakan Skala Fear of Missing Out, Skala Konsep Diri, dan Skala Regulasi Diri. Data dianalisis menggunakan analisis regresi berganda. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa konsep diri dan regulasi diri berpengaruh terhadap fear of missing out (FoMO) pada mahasiswa pengguna instagram (p<0,05). Prosentase pengaruh konsep diri dan regulasi diri sebesar 77,1% terhadap FoMO. Penelitian juga menunjukkan hasil bahwa terdapat hubungan antara konsep diri dengan FoMO sebesar 0,875 dan hubungan regulasi diri dengan FoMO sebesar 0,835. Rata-rata subjek berada di kategori sedang pada konsep diri, regulasi diri, dan FoMO

Hubungan Aktivitas Fisik Dan Kualitas Tidur Dengan Kualitas Hidup Siswa Sekolah (Studi pada Siswa SMP dan SMA Di Kota Tomohon) Frans S. M. Mintardjo; Eva M. Mantjoro; Fatimawali Fatimawali; Aaltje E. Manampiring
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Kualitas hidup kesehatan merupakan salah satu kriteria yang digunakan untuk mengevaluasi intervensi pelayanan kesehatan dan dapat dipengaruhi oleh banyak faktor. Penelitian ini bertujuan untuk menilai hubungan antara aktifitas fisik dan kualitas tidur dengan kualitas hidup kesehatan remaja di Kota Tomohon. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan cross-sectional yang diilakukan di SMP dan SMA Kota Tomohon pada bulan Oktober sampai November 2021 dengan jumlah sampel sebanyak 436 responden. Instrumen dalam penelitian ini ialah kuesioner World Health Organization-Quality of Life questionnaire (WHO-QOL), Global School-based Student Health Survey (GSHS), dan Pittsburg Sleep Quality Index (PSQI). Berdasarkan penelitian, didapatkan bahwa aktifitas fisik berupa hari aktif per minggu memiliki korelasi positif yang amat signifikan (p<0.01) dengan keempat domain kualitas hidup kesehatan remaja, yang berarti semakin tinggi aktifitas fisik, semakin tinggi pula kualitas hidup kesehatan pada remaja di Tomohon. Selanjutnya, gangguan tidur memiliki korelasi negatif yang amat signifikan (p<0.01) dengan keempat domain kualitas hidup kesehatan remaja, yang berarti semakin tinggi kualitas tidur, semakin tinggi pula kualitas hidup kesehatan. Terdapat hubungan antara aktifitas fisik dan kualitas tidur dengan kualitas hidup kesehatan remaja di Kota Tomohon.

Problematika Guru Sejarah Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Kelas XII SMAN 1 Bantan Tahun Ajarann 2020/2021 Dina Roza; Bedriati Ibrahim; Suroyo Suroyo
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pembelajaran jarak jauh (PJJ) merupakan pembelajaran yang dilakukan secara virtual tanpa adanya pertemuan didalam kelas. Pembelajaran jarak jauh merupakan salah satu proses pembelajaran alternatif dimasa pandemi covid-19. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui proses pelaksanaan, probematika, serta upaya yang dilakukan guru sejarah dalam meningkatkan proses pembelajaran Jarak Jauh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara langsung serta dokumentasi. Adapun subjek penelitian ini adalah guru bidang studi pendidikan sejarah dengan teknik analisis dimaulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan dalam proses pelaksanaan pembelajaran secara daring guru memanfaatkan media pembelajaran Zoom dan Google Classroom. Selama kegiatan belajar mengajar secara daring tentu terdapat kendala dan hambat yang dialami oleh guru dan peserta didik seperti: 1) keterbatasan sarana dan prasarana 2) guru kesulitan berkomunikasi 4) timbulnya rasa jenuh 5) peserta didik kurang aktif dan berkerja 6) serta longgarnya kedisplinan selama pembelajaran jarak jauh. Keberhasilan kegiatan belajar mengajar secara daring tentu harus ada upaya yang dilakukan dalam menghadapi kendala dan hambatan untuk meningkatkan proses belajar mengajar menjadi lebih baik dan efektif.

Implementasi Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Sejarah Dengan Pendekatan Vct Untuk Menumbuhkan Motivasi Siswa Kelas XI IPS 2 SMAN 1 Kubu, Rohil Liza kusnilawati; Isjoni Isjoni; Ahmal Ahmal
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian Ini dilatar belakangi oleh pembelajaran sejarah yang hanya sekedar mengingat peristiwa-peristiwa sejarah tanpa memasukkan ataupun membantu siswa dalam menemukan suatu nilai yang dianggapnya penting, menyebabkan siswa masih bingung dalam menentukan sikap serta siswa kurang menyadari nilai multikultural pada dirinya sehingga rendahnya motivasi siswa dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengimplementasikan nilai multikultural dalam pembelajaran sejarah dengan pendekatan Value Clarification Technique (VCT) untuk menumbuhkan motivasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbentuk deskriptif. Pengumpulan data yang telah digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif untuk mendeskripsikan hasil motivasi siswa melalui lembar observasi setelah menggunakan pendekatan VCT. Data hasil penelitian menunjukkan pada siklus I dimana rata-rata aktivitas guru 38, nilai multikultural 65%, aktivitas siswa 73%, dan motivasi belajar siswa 74% dan pada siklus II terjadi peningkatan dimana rata-rata aktivitas guru 46%, nilai multikultural 79%, aktivitas siswa 85%, dan motivasi belajar siswa 87%, peningkatan ini terjadi setelah menggunakan pendekatan Value Clarification Technique (VCT) pada mata pelajaran sejarah.

Penerapan Model Talking Stik Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran Tema 5 Subtema 1 PB 1 Kelas 2 SDN I68 Oku Dini Kurniati Azizah; Ike Yunita Sari; Anisatur Rodliyah; Emy Yunita Rahma Pratiwi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i3.4728

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 pada pembelajaran tema 5 subtema 1 pembelajaran 1 SDN 168 OKU. Model pembelajaran talking stik adalah sebuah model pembelajaran dengan bermain, yakni belajar menggunakan alat bantu tongkat siapa yang memegang tongkat maka harus menjawab pertanyaan yang telah di berikan oleh guru setelah siswa mengamati materi tersebut.Metode penelitian yang digunakan adalah penilaian tindakan kelas (PTK). Setiap siklus memuat dua pertemuan serta empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek penelitian ini di khususkan pada kelas II. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model talking stik membawa perubahan hasil belajar siswa pada tema 5 subtema 1 pb 1 di kelas II SDN 168 OKU menjadi lebih baik dan semakin meningkat. Maka dengan ini dapat di simpulkan bahwa penerapan model talking stik membawa hasil lebih baik khusunya di pembelajaran tema 5 subtema 1 pb 1 di kelas II SDN 168

Penerapan Strategi Reciprocal Teaching Terhadap Kreatifitas Siswa Kelas III Di SD Negeri Genukwatu 2 Ngoro Jombang Qurrotul Aini; Nurfadzilatul M; Ika Agustina; Emy Yunita Rahma Pratiwi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Perlu adanya pembaruan dengan sistem pembelajaran yang mengharuskan siswa merasa lebih tertantang dan tidak merasa bosan dengan pelajaran. Pendidik juga harus mengenali potensi dan bakat yang dimiliki siswa, dan mampu menemukan solusi langkah dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindak kelas). Penelitian ini dilakukan pada semester genap. Selain itu instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi kegiatan guru dan lembar tes kognitif yang dilakukan siswa. Selain itu peningkatan kreatifitas siswa kelas III di SDN Genukwatu 2 ini memiliki peranan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan strategi reciprocal teaching siswa pada siklus I nilai rata-rata 78,2 dan pada siklus II nilai rata-rata 87,6. Peningkatan penerapan strategi reciprocal teaching dari siklus I ke siklus II dengan selisih nilai rata-rata adalah 9,4. Sedangkan hasil tingkat kreatifitas siswa pada siklus I nilai rata-rata 69,1 dan pada siklus II nilai rata-rata 84,3. Peningkatan kreatifitas siswa dari siklus I ke II nilai rata-rata adalah 15,2. Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa PENERAPAN STRATEGI RECIPROCAL TEACHING mampu meningkatkan kreatifitas siswa. Kata Kunci: Strategi Reciprocal Teaching, Kreatifitas,

Page 36 of 546 | Total Record : 5452

34 35 36 37 38

Filter by Year

2019 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Putri Hana Pebriana

Contact Email
putripebriana99@gmail.com

Phone
+6285321149444

Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Putri Hana Pebriana

Contact Email putripebriana99@gmail.com

Phone +6285321149444

Journal Mail Official konselingjpdk@gmail.com

Editorial Address https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Putri Hana Pebriana

Contact Email
putripebriana99@gmail.com

Phone
+6285321149444

Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA