cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mr. Kiki Septaria, M.Pd
Contact Email
kikiseptaria@unisla.ac.id
Phone
+6289515461636
Journal Mail Official
seaj@unisla.ac.id
Editorial Address
Jl. Veteran 53-A Tlogoanyar Lamongan
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
Science Education and Application Journal
Published by Universitas Islam Lamongan
ISSN : 26566672     EISSN : 26568365     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Computer Science & IT Education Energy
The articles in SEAJ include developments and researches in Education, Science Education, include Chemistry, Physics, and Biology (theoretical studies, experiments, and its applications) and management education. More details about Focus and Scope, please check Focus and Scope. SEAJ also carries a Comments and Criticism section, which provides a forum for expressing different view points, comments, clarification, and correction of misunderstanding regarding topics in published papers. Readers of the journal are earnestly invited to contribute their ideas to this forum. Contributions for the Comments and Criticism section should be relatively brief, normally two to four manuscript pages, written in Indonesian and English, and will be published as rapidly as possible.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 106 Documents
 1   2   3   4   5 
Increased Activity and Learning Outcomes Using the WhatsApp and Google Form Applications in the Covid-19 Pandemic Period Rahmadi, Rahmadi
Science Education and Application Journal Vol 3 No 1 (2021): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v3i1.364

Abstract

This study aims to describe the increase in student activity and learning outcomes through distance learning using the WhatsApp and Google form applications during the Covid-19 pandemic. The subjects of this study were 36 students of class X TKRO 3 SMKN 1 Bulakamba Academic Year 2020/2021. This research is a quantitative study using descriptive methods. This study aims to describe the increase in student activity and learning outcomes through distance learning using the WhatsApp and Google form applications during the Covid-19 pandemic. The subjects of this study were 36 students of class X TKRO 3 SMKN 1 Bulakamba Academic Year 2020/2021. This research is a quantitative study using descriptive methods with operational stages: (1) preparing a Learning Implementation Plan (RPP). (2) preparing learning materials, assignments and daily tests. (3) upload learning materials on the class WhatsApp group. (4) students study learning materials using cellphones / laptops. (5) monitoring the implementation of the learning process. (6) students work on and upload assignments. (7) provide daily feedback and tests using Google form. The implementation of distance learning with the WhatsApp and Google form applications can increase student learning activities from 88.89% to 93.52% or an increase of 5.20% and can increase the average value of learning outcomes from 77.53 to 80.13 or increased by 3.34%.
Peningkatan Hasil Belajar dan Literasi Sains Siswa SMPN 1 Ngoro Mojokerto melalui Penerapan Pendekatan Saintifik Berbasis Socio-scientific issues (SSI) Mudawamah, Khusnul
Science Education and Application Journal Vol 2 No 2 (2020): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v2i2.254

Abstract

Literasi sains merupakan bekal siswa untuk berpartisipasi cerdas dalam kehidupan social bermasyarakat. Literasi sains merupakan cara-cara sains yang dapat digunakan oleh siswa untuk mengatasi permasalahan hidup lebih bertanggung jawab dan kehidupan yang lebih baik. Hasil analisis PISA tahun 2012, kemampuan literasi sains siswa Indonesia masih rendah. Menurut PISA hal ini diduga disebabkan karena kurikulum, pembelajaran, dan asesmen di Indonesia masih menitikberatkan pada dimensi konten namun melupakan dimensi proses dan konteks sains Untuk meningkatkan  hasil belajar dan literasi sains siswa SMPN 1 Ngoro Mojokerto maka diterapkan pendekatan saintifik berbasis socio-scientific  issues materi pencemaran lingkungan. Socio-scientific issues adalah isu-isu sosial yang berhubungan dengan sains. Jenis penelitian ini adalah PTK yang terdiri dari dua siklus, masing--masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, refleksi, dan revisi. Hasil dari refleksi pada siklus 1 dianalisis dan selanjutnya diadakan revisi sebagai tindak lanjut untuk diadakan penyempurnaan pada siklus 2.  Hasil penelitian menunjukkan adanya kenaikan secara signifikan hasil belajar siswa pada siklus 1 rata-rata 71,51, pada siklus 2 rata-rata 80,93. Hasil keterampilan proses sains siswa pada siklus 1 rata-rata 75,39, pada siklus 2 rata—rata 93,15. Ketuntasan belajar dengan KKM 75 pada siklus 1 61,29%, sedangkan siklus 2 90%. Literasi sains siswa juga mengalami peningkatan level. Siklus 1 rata-rata level 3 sedangkan siklus 2 level 4. Keterlaksanaan RPP pada siklus 1 86%, sedangkan siklus 2, 90%. Aktivitas siswa aktif dalam pembelajaran, respon siswa positif terhadap pembelajaran. Penerapan pendekatan saintific juga meningkatkan minat siswa untuk belajar IPA lebih lanjut. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbasis socio-scientific  issues dapat  meningkatkan hasil belajar dan literasi sains siswa SMP N 1 Ngoro Mojokerto materi pencemaran lingkungan.
Persepsi Guru IPA SMP/MTs terhadap Praktikum IPA Selama Pandemi COVID-19 Khusnah, Laila
Science Education and Application Journal Vol 2 No 2 (2020): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v2i2.291

Abstract

Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) menyebabkan proses pembelajaran tatap  muka di sekolah dialihkan menjadi proses pembelajaran secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru IPA SMP/MTs yang ada di kabupaten Jember terhadap praktikum IPA selama pandemi COVID-19. Pengambilan data dilakukan dengan menyebar angket berupa google form melalui media WhatsApp (WA) kepada 24 guru IPA SMP/MTs yang tersebar di kabupaten Jember dengan metode cluster sampling mulai bulan April sampai Mei tahun 2020. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan mocrosoft excel 2007. Hasil survey menunjukkan bahwa 29% guru menyatakan siap melaksanakan praktikum secara daring, 38% menyatakan kurang siap dan 33% menyatakan tidak siap melaksanakan praktikum secara daring. Tingkat kesiapan tersebut berpengaruh terhadap keterlaksanaan kegiatan praktikum. Hasil survey menunjukkan bahwa guru yang menyatakan praktikum secara dapat terlaksana sebesar 33 %, selebihnya 67% menyatakan praktikum secara daring tidak dapat dilaksanakan. Fenomena tersebut terjadi karena terdapat kendala-kendala baik kendala yang berasal dari guru sendiri ataupun kendala yang berasal dari siswa dan orangtua siswa.
Application of Magnetic Methods for Estimating Subsurface Rocks Maubana, Wenti Marlensi
Science Education and Application Journal Vol 3 No 1 (2021): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v3i1.355

Abstract

The magnetic method has been applied to the estimation of subsurface rocks in North Pura, Alor Nusa Tenggara Timur (NTT). The magnetic survey was performed using Proton Precession Magnetometer (PPM) type G-19T and measured on 54 magnetic stations. The magnetic data were processed by diurnal correction, IGRF correction, upward continuation, and 2D data modeling. The results showed that total magnetic intensity ranged from 50 nT to 770 nT. The regional anomaly contour map showed at the research area was dominated by the moderate anomaly. Estimation of subsurface profiles has been 2D forward modeling used regional anomaly of a contour map. The results showed that subsurface rocks in the research area. It's suspected was three types of rock in the research area as the volcanic sandstone, volcanic breccias, and basalt with a contrast susceptibility value of 0.0001 cgs unit, 0.0015 cgs unit, 0.0278 cgs unit, 0.0091 cgs unit, 0.0099 cgs unit, and 0.0134 cgs unit. The research study is expected to provide information for the local government especially in north Pura for in the existence of groundwater, depth and distribution of subsurface rocks.
Analisis Fisika-Kimia Perairan dan Komunitas Bakteri terkait Kemunculan Penyakit Ice-ice pada Rumput laut (Kappaphycus alvarezii) Wulandari, Siska Ayu; Isdiantoni, Isdiantoni Isdiantoni; Prasetyo, Endry Nurgoho
Science Education and Application Journal Vol 2 No 2 (2020): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v2i2.277

Abstract

Penyakit ice-ice merupakan penyakit yang menyerang rumput laut golongan karaginofit terutama Kappaphycus alvarezii.  Penyakit ini menyebabkan penurunan produksi rumput laut dengan menurunkan kualitas karaginan. Oleh karena itu, penanggulangan penyakit ice-ice perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas rumput laut melalui deteksi dan identifikasi bakteri terkait penyakit ice-ice pada kedalaman berbeda sehingga dapat ditentukan kedalaman terbaik budidaya rumput laut dalam menghindari infeksi penyakit ice-ice. Isolasi bakteri dari perairan K. alvarezii dilakukan dengan metode pengenceran bertingkat dan metode sebar. Data isolat bakteri penyebab ice-ice yang didapatkan dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa komunitas bakteri direct attack teridentifikasi dari genus Bacillus dan Vibro terdistribusi pada kedalaman 20 cm. Bakteri direct attack mampu melakukan aktifitas karaginase dan menghasilkan selulase untuk menyerang thallus K.alvarezii, maka penanaman K. alvarezii dapat dilakukan pada kedalaman lebih dari 20 cm untuk menghindari dampak yang lebih besar dari penyakit ice-ice.
The Effectiveness of using the Project-Based Learning Module Viewed From The SEPs Skills of Students Amalia, Yushinta
Science Education and Application Journal Vol 3 No 1 (2021): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v3i1.363

Abstract

This study is intended to determine the effectiveness of using the project-based learning module viewed from the Science and Engineering Practices (SEPs) skills of students. The study employs a one-group pretest-posttest design involving 35 students of SMAN (State Senior High School) 1 Andong. There were six aspects of SEPs use in this study: asking questions and defining problems (SEP-1), developing and using models (SEP-2), planning and carrying out investigations (SEP-3), analyzing and interpreting data (SEP-4), constructing explanations and designing solutions (SEP-6), and Obtaining, evaluating and communicating information (SEP-8). The question instrument in this study was 13 two-tier multiple-choice (TTMC) test items developed corresponding to the science and Engineering Practices skills indicators in California Science Test Practices. The results of the study uncovered that the N-Gain value was 0.52, which means that the increase in the students’ SEPs skills was in the medium category. The enhancement of each aspect of SEPs N-Gain was SEP-1: 0.54; SEP-2; 0.54; SEP-3: 0.49; SEP-4: 0.51; SEP-6: 0.53; and SEP-8: 0.56.
Pengaruh Pemberian Kuis Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Biologi Siswa di SMA Negeri 7 Kerinci Santosa, Tomi Apra; Yulianti, Sisi
Science Education and Application Journal Vol 2 No 2 (2020): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v2i2.283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa yang diberi kuis dan tidak diberi dalam pembelajaran biologi.  Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi exsperimen research). Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 7 Kerinci kelas X yang terdiri dari 5 kelas. Sampel adalah siswa kelas XA dan XB. Teknik pengambilan sampel adalah Random sampling. Hasil penelitian ini adalah motivasi belajar siswa yang diberikan kuis dalam pembelajaran biologi diperoleh motivasi awal (premotivation) dengan kategori rendah dengan skor 58,882 dan motivasi belajar pada kelas eksperimen yang diberikan perlakuan (treatment) dengan pemberian kuis diperoleh peningkatan motivasi belajar dengan kategori tinggi dengan skor 91,25.
Calvatia rugosa: Epigeous Puffball Mushroom Reported from West Java Hermawan, Rudy; Putra, Ivan Permana
Science Education and Application Journal Vol 3 No 1 (2021): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v3i1.331

Abstract

Calvatia is known as one of epigeous puffball. It is classified in Basidiomycota division and Lycoperdaceae Family. This research aimed to characterize the Calvatia species based on morphological data. Fruiting bodies of Calvatia were grown on the grass with single colony and sometimes gregarious manner.Fruiting bodies of Calvatia were collected, observed, and preserved using FAA. Fruiting bodies were collected for immature and mature stages.The particular Calvatia  looked like pear-shaped or puffball-shaped and cream to brownish outside. The basidiospores are produced in a gasterothecium. The immature fruiting body has the brown to yellow gasterothecium. The mature fruiting body has the yellow to brown colour. The gasterothecium bore the basidiospore like a dust. Basidiospore is finely globose and free of ornament. The specimen was identified as Calvatia rugosa.
Improving Learning Outcomes with an Ethnoscience-Based Contextual Approach Hermanto, Fery
Science Education and Application Journal Vol 3 No 1 (2021): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v3i1.341

Abstract

The objective research purposed to analyze improvement of student learning outcomes using the Ethno science-based Contextual Learning Approach in the classification of living things. Research type one group pretest and posttest design. The research subjects were 36 students of class VII-A SMP Negeri 1 Maba, East Halmahera. The result showed that 1) Learning outcomes improved significance, 2) feasibility of instruction good category, and 3) he response of student’s positively. It could be concluded that the learning procces effective to improved student’s learning achievement.
Persepsi Siswa terhadap Google Classroom sebagai LMS pada masa Pandemi Covid-19 Harefa, Nelius; Sumiyati, Sumiyati
Science Education and Application Journal Vol 2 No 2 (2020): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v2i2.270

Abstract

Pandemi Covid-19 berpengaruh terhadap aspek pendidikan, proses pembelajaran bergeser dari pembelajaran konvensional (tatap muka) di kelas menjadi pembelajaran online. Salah satu unsur penting dari penerapan pembelajaran online yakni ketersediaan LMS. Google classroom merupakan salah satu LMS yang dapat dimanfaatkan pada proses pembelajaran online. LMS ini didukung berbagai fitur yang dapat dielaborasi untuk mendukung proses pembelajaran. Pada penelitian ini, persepsi siswa dianalisis dan diinterpretasi terhadap pemanfaatan google classroom pada proses pembelajaran selama pandemi Covid-19. Data dikumpulkan dengan memberikan instrumen penelitian berupa angket yang terdiri dari 10 pernyataan dan dilengkapi dengan 5 opsi jawaban kepada masing-masing siswa. Analisis dan interpretasi menunjukkan bahwa 39,19% merasa sangat bersemangat dengan pengimplementasian google classroom pada proses pembelajaran selama pandemi Covid-19, 41,89% siswa merasa sangat senang pada proses pembelajaran terintegrasi google classroom, 47,30% siswa merasa senang akan perolehan nilai selama proses pembelajaran berbantukan google classroom, 41,89% siswa merasa tidak terbebani akan tugas yang diberikan oleh guru selama proses pembelajaran berbantukan google classroom, 51,35% merasa biasa saja dalam mengerjakan tugas mandiri yang diberikan melalui google classroom, 39,19% siswa merasa tertarik terhadap pengimplementasian google classroom sebagai LMS pada proses pembelajaran, 36,49% merasa antusias pada proses pembelajaran berbantukan google classroom, 40,54% merasa tertarik pada proses pembelajaran berbantukan google classroom, 56,76% siswa beranggapan bahwa pemanfaatan google classroom pada proses pembelajaran pada kategori mudah, dan 70,27% siswa memahami cara pengimplementasian google classroom pada proses pembelajaran setelah dijelaskan oleh guru.

Page 3 of 11 | Total Record : 106

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Science Education and Application Journal Vol 7 No 1 (2025): Science Education and Application Journal Vol 6 No 2 (2024): Science Education and Application Journal Vol 6 No 1 (2024): Science Education and Application Journal Vol 5 No 2 (2023): Science Education and Application Journal Vol 5 No 1 (2023): Science Education and Application Journal Vol 4 No 2 (2022): Science Education and Application Journal (SEAJ) Vol 4 No 1 (2022): Science Education and Application Journal Vol 3 No 2 (2021): Science Education and Application Journal Vol 3 No 1 (2021): Science Education and Application Journal Vol 2 No 2 (2020): Science Education and Application Journal Vol 2 No 1 (2020): Science Education and Application Journal Vol 1 No 2 (2019): Science Education and Application Journal Vol 1 No 1 (2019): Science Education and Application Journal More Issue