cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Syahidul Haq
Contact Email
mohammadhaq@unesa.ac.id
Phone
+6285649799995
Journal Mail Official
dinamikamp@unesa.ac.id
Editorial Address
Jl. Fip Unesa Lidah Wetan
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 25407880     DOI : 10.2674/jdmp.v4n1.p1-10
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) publishes articles of theoretical or practical interest to those engaged in Educational Management and Educational Organization.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 313 Documents
 11   12   13   14   15 
Penerapan Teknik Supervisi Kunjungan Kelas Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 20 Surabaya Sholichah, Umun Choiriyah
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 1, No 2 (2017): Volume 1, Nomor 2, April 2017
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v1n2.p141-150

Abstract

Proses penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan Penerapan Teknik Supervisi Kunjungan Kelas dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 20 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Analisa data dilakukan dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini adalah (1) Perencanaan teknik supervisi kunjungan kelas dilakukan dengan pra observasi, observasi dalam pelaksanaan KBM, analisa hasil observasi, mengolah hasil observasi, melakukan umpan balik hasil observasi, menyusun program tindak lanjut dan melaksanakan program tindak lanjut; (2) pelaksanaan supervisi kunjungan kelas oleh kepala sekolah disusun berdasarkan langkah-langkah yaitu: tahap pertemuan awal (menganalisis rencana pembelajaran, menetapkan aspek yang akan diamati dalam pembelajaran), tahap pengamatan (mencatat secara obyektif dan selektif PPI dan peristiwa selama pembelajaran) dan tahap pertemuan balikan (menganalisa hasil observasi bersama guru, menginterpretasi hasil analisa, menetapkan aspek-aspek yang harus dilakukan untuk membantu meningkatkan PPI dan perilaku guru dalam belajar mengajar) dan (3) meningkatkan kinerja guru dalam menyusun silabus dan PPI yang belum sesuai standar yang ditetapkan. Tindak lanjut kepala sekolah adalah akan memberikan pembinaan kepada guru secara periodik untuk meningkatkan profesionalisme.
PETA PROBLEMATIKA DAN ALTERNATIF SOLUSI PENGUATAN KERJASAM PERGURUAN TINGGI DI INDONESIA PADA MASA PANDEMI COVID 19 Adhe, Kartika Rinakit; Sujarwanto, Sujarwanto; Purwoko, Budi; Budiyanto, Budiyanto; Khofidatur, Rofiah
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 5, No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v5n2.p%p

Abstract

Kerjasama stake holder, merupakan kebutuhan perguruan tinggi untuk meningkatkan mutu Tri Dharma. Kemitraan dalam negeri dan luar negeri, merupakan indikator kualitas perguruan tinggi secara nasional maupun internasional. Penelitian ini  bertujuan untuk mendeskripsikan problematika kerjasama Perguruan Tinggi, solusi yang ditempuh Perguruan Tinggi dalam menguatkan kerjasama dalam masa pandemi covid 19 dan penguatan kerjasama Perguruan Tinggi pasca Pandemi Covid 19. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan desain strategi inqury. Hasil dari penelitian ini dalam memetakan problematika kerjasama yaitu 1) terbatasnya tatap muka secara langsung 2) terbatasnya kegiatan kerjasama internasional 3) tervariasinya standar operasional prosedur kerjasama antar lembaga. Solusi yang ditempuh 1) menguatkan kerjasama dalam masa pandemic 2) menerapkan prosedur daring 3) melakukan perencanaan yang matang 4) keterampilan menguasai IT. Pola penguatan kerjasama 1) faktor motivasi kerjasama 2) Pergeseran nilai etika 3) Cara inovatif untuk kerjasama. Kesimpulannya bahwa tetap terjalin proses kerjasama perguruan tinggi namun dilakukan dengan daring dan perencanaan yang matang.
Paguyuban Kelas di SD Negeri Ikhsan, Alim; Nurochmah, Andi; Mus, Sumarlin
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 4, No 1 (2019): Volume 4, Nomor 1, September 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v4n1.p25-32

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang perkumpulan orang tua siswa tiap jenjang kelas dalam bentuk paguyuban kelas di SD Negeri Kompleks IKIP Makassar. Fokus penelitian ini adalah Bagaimana proses pelaksanaan paguyuban kelas di SD Negeri Kompleks IKIP Makassar, dan Apa kontribusi Paguyuban Kelas di SD Negeri Kompleks IKIP Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Proses pelaksanaan paguyuban kelas di SD Negeri Kompleks IKIP Makassar. (2) Kontribusi apa saja yang diperoleh oleh sekolah dengan adanya kegiatan paguyuban kelas di SD Negeri Kompleks IKIP Makassar.Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriftif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kompleks IKIP Makassar Kecamatan Rappocini Makassar. Sumber data dalam penelitian ini adalah wali kelas tingkat rendah (kelas II), wali kelas tingkat tinggi (kelas VI), orang tua siswa, pengurus paguyuban. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan reduksi data, paparan data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data.Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan teknik trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa(1) Tahap pembentukan, paguyuban kelas terbentuk di tahun 2006 atas dasar kompleksitas kebutuhan sekolah dan orang tua siswa, (2) struktur dan program kerja paguyuban kelas merupakan perpanjangan tangan dan dinaungi oleh komite sekolah di tiap jenjang kelas, (3) Kendala paguyuban kelas yaitu misskomunikasi dan kesibukan masing-masing orang tua siswa, (4) tantangan paguyuban kelas yaitu bagaimana agar memiliki dasar hukum dan tidak dikategorikan pungli. (5) kontribusi paguyuban kelas secara khusus dilihat dari hasil pelaksanaan program kerja tiap kelas dan secara umum memberikan banyak manfaat bagi sekolah, terutama siswa dan orang tua siswa.
Implementasi Kebijakan Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah di MAN Prambon Nganjuk Amalia, Zahra
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 3, No 1 (2018): Volume 3, Nomor 1, September 2018
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v3n1.p17-24

Abstract

Abstrak: Sarana dan prasarana adalah hal yang paling penting dalam menunjang proses kegiatan pembelajaran di sekolahan. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti implementasi kebijakan sarana dan prasarana sekolah di MAN Prambon Nganjuk melalui pengelolaan sarana dan prasarana di sekolah tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Objek penelitian ini adalah MAN Prambon Nganjuk. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam wawancara peneliti melibatkan guru, waka sarana dan prasarana, serta peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model interaktif miles dan huberman, yaitu kondensasi data, display data, penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangaluasi.Hasil penelitian menunjukkan implementasi kebijakan pengelolaan sarana dan prasarana sekolah mengacu kepada pasal 40 tahun 2008 peraturan menteri pendidikan nasional republik indonesia tentang standar sarana dan prasarana untuk sekolah menengah kejuruan atau madrasah aliyah kejuruan. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional (Sisdiknas) menjadi acuan untuk membuat kebijakan dan manajemen pendidikan baik pada tingkat nasional, regional, maupun di tingkat sekolah. PP No. 19 tahun 2005 menyebutkan bahwa SNP dijadikan pedoman untuk mewujudkan ketersedian sarana danprasarana belajar yang memungkinkan berkembangnya potensi siswa secara optimal. Untuk itu,mekanisme pengelolaan sarana dan prasarana sekolahmeliputi pengadaan, pendistribusian, penggunaan dan pemeliharaan, inventarisasi, serta penghapusan sarana dan pra-sarana sekolah harusdilaksanakan secara efektif dan efisien.
Front Matter (Cover, Editorial Board, Table of Content rifqi, ainur
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 1, No 2 (2017): Volume 1, Nomor 2, April 2017
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Back Matter (Biography, Author Guidelines) Hariyati, Nunuk
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 1, No 1 (2016): Volume 1, Nomor 1, September 2016
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi Kepala Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Gerakan Literasi Sekolah Riyanti, Sri; Ahmad, Syarwani; Harris, Helmi
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 5, No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v5n2.p120-129

Abstract

This study aims to determine the principal's strategy in strengthening character education through the School Literacy Movement at SDN 187 Palembang. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. There are six informants in this study. The data collection techniques used were documentation, interviews, and observations. The data analysis technique used is data reduction, data presentation, and drawing conclusions and then testing the validity of the data. Based on the results of data analysis that has been done previously, it can be concluded that there is a strategy carried out by the principal of SDN 187 Palembang in strengthening character education in students through the School Literacy Movement (GLS) which consists of implementing policies for the School Literacy Movement activities and implementing strategies for attracting reading interest from students is done by giving rewards to students, reading books 10-15 minutes before learning, book corners and increasing the convenience of the library.
Front Matter (Cover, Editorial Board, Table of Content) Rifqi, Ainur
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 3, No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi Kebijakan Wajib Belajar Sembilan Tahun (Studi Kasus di Dinas Pendidikan Kabupaten Sumenep) Andriyansyah, Amir Chalis
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 2, No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v2n2.p103-115

Abstract

Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam pengembangan  kualitas sumber daya manusia (SDM). Pendidikan juga merupakan salah satu modal dasar sekaligus menjadi kunci keberhasilan pembangunan di suatu daerah. Penelitin ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kebijakan pendidikan di Dinas Pendidikan Kabupaten Sumenep; (2) menjelaskan proses implementasi kebijakan pendidikan di Dinas Pendidikan Kabupaten Sumenep; dan (3) mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat implementasi kebijakan pendidikan di Dinas Pendidikan Kabupaten Sumenep. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: (1) studi pustaka/ literatur dan dokumentasi; (2) wawancara; dan (3) observasi. Sedangkan untuk teknik analisis datanya yang digunakan adalah: (1) pengumpulan data; (2) reduksi data; (3) penyajian data; dan (4) kesimpulan atau verifikasi. Pengecekan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) kredibilitas; (2) transperabilitas; (3) dependabilitas; dan (4) konfirmabilitas. Hasil penelitian mendeskripsikan kebijakan pendidikan yang dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Sumenep telah berjalan cukup baik, dimana pihaknya sudah sangat perhatian terhadap permasalahan pendidikan. Meski demikian, dalam implementasinya di lapangan  masih  menemui kendala, salah satunya masih kurangnya pemahaman masyarakat terhadap pentingnya pendidikan, terutama di daerah pedesaan.
Pengaruh Motivasi Kerja Guru Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar se-Kecamatan Takari Kabupaten Kupang Benu, Imenuel
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 2, No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v2n2.p82-93

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru dalam pembelajaran, 2) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dalam pembelajaran dan 3) pengaruh motivasi kerja guru dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru dalam pembelajaran di sekolah dasar se-Kecamatan Takari Kabupaten Kupang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah guru sekolah dasar di Kecamatan Takari Kabupaten Kupang sebanyak 332 guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan pendapat Arikunto yakni mengambil 25% dari jumlah populasi karena jumlah subyeknya lebih dari 100.  Sampel  dalam  penelitian  ini sebanyak  83 guru. Teknik pengumpulan data melalui angket untuk variabel motivasi kerja guru dan kepemimpinan kepala sekolah, sedangkan dokumentasi dan observasi untuk variabel kinerja guru dalam pembelajaran. Uji validitas instrumen menggunakan bantuan SPSS 16, sedangkan uji reliabilitasnya menggunakan Cronbach’s Alpha. Data dianalisis dengan menggunakan statistik inferensial.Hasil penelitian persamaan regresi sederhana menunjukan: 1) motivasi kerja guru berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dalam pembelajaran sebesar 46,1%, 2) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dalam pembelajaran sebesar 42,7%. Dari hasil persamaan regresi berganda menunjukan: motivasi kerja guru dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dalam pembelajaran sebesar 50,8%. Dari hasil penelitian yang ditemukan, maka disarankan kepada kepala sekolah dasar se-Kecamatan Takari Kabupaten Kupang agar dapat meningkatkan motivasi kerja guru melalui pelaksanaan fungsi kepemimpinan yang efektif guna meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran.Kata Kunci: Motivasi Kerja Guru, Kepemimpinan Kepala Sekolah, dan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran. ABSTRACTThis research seeks to find out: 1) the influence of teacher’s work motivation on teacher’s performance in learning, 2) the influence of principal leadership on teacher’s performance in learning, and 3) the influence of teacher’s work motivation and principal leadership together on teacher’s performance in learning in elementary school of Takari Sub-district, Kupang District.This research used correlation quantitative approach. The research population is 332 teachers of elementary’s school at Takari Sub-district, Kupang District. While the sample technique took 25% of population total because the amount of reseach subject is more than 100, as stated by Arikunto. The amount of sample in this reseach is 83 teachers. Then data was collected by quitionarre for teacher’s work motivation and principal leadership variable, while documentation and observation were used for variable of teacher’s performance in learning. The instrument validity test used SPSS 16, while the reability test used Cronbach’s Alpha. The data analysis used inferential statistic.Results of the present research of simple regression equation point out that: 1) teacher work motivation has significant effect on teacher performance in learning with 46, 1% in total, 2) principal leadership has significant effect to teacher performance in learning equal to 42, 7%. Rooted from the results, both teacher work motivation and principal leadership bring a significant effect to teacher performance in learning by 50.8%. Based on the reseach found, the suggestion is, then, made for improvement, that is, the principal of elementary school of Takari Sub-district, Kupang District  have to be able to improve teacher’s job motivation through the implementation of effective leadership function to improve teacher’s performance in learning.Key words: Teacher’s Work Motivation, Principal Leadership, and Teacher’s Performance in Learning

Page 13 of 32 | Total Record : 313

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Volume 10, Nomor 2, April 2026 Vol. 10 No. 1 (2025): Volume 10, Nomor 1, September 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): Volume 9, Nomor 2, April 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 9, Nomor 1, September 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, April 2024 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 8, Nomor 1, September 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Volume 7, Nomor 2, April 2023 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7, Nomor 1, September 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6, Nomor 1, September 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5, No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5, Nomor 1, September 2020 Vol 5, No 1 (2020): Volume 5, Nomor 1, September 2020 Vol 4, No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4, Nomor 1, September 2019 Vol 4, No 1 (2019): Volume 4, Nomor 1, September 2019 Vol 3, No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3, No 1 (2018): Volume 3, Nomor 1, September 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3, Nomor 1, September 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2, No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2, No 1 (2017): Volume 2, Nomor 1, September 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2, Nomor 1, September 2017 Vol. 1 No. 2 (2017): Volume 1, Nomor 2, April 2017 Vol 1, No 2 (2017): Volume 1, Nomor 2, April 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1, Nomor 1, September 2016 Vol 1, No 1 (2016): Volume 1, Nomor 1, September 2016 More Issue