cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Iqbal Arrosyad, M.Pd
Contact Email
cendekiawan@unmuhbabel.ac.id
Phone
+6285743816961
Journal Mail Official
cendekiawan@unmuhbabel.ac.id
Editorial Address
Kompleks Perguruan Muhammadiyah Jalan K.H. Ahmad Dahlan KM 4 Rt.03 No.51 Ds. Mangkol, Kecamatan Pangkalanbaru Kabupaten Bangka Tengah Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
Location
Kab. bangka tengah,
Kepulauan bangka belitung
INDONESIA
Cendekiawan
Published by Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
ISSN : 26856271     EISSN : 2685595X     DOI : https://doi.org/10.35438/cendekiawan
Core Subject : Education,
Education
CENDEKIAWAN merupakan kumpulan dari artikel ilmiah hasil penelitian maupun kajian pustaka guru, dosen dan praktisi pendidikan lainnya yang berkaitan dengan pendidikan di sekolah dasar. Menerima artikel hasil penelitian dalam bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan terbit setiap bulan Juni dan bulan Desember setiap tahunnya. Artikel yang ditulis untuk jurnal mencakup pendidikan dalam penelitian, pembelajaran dan layanan publik di prasekolah dan sekolah dasar. 1. Pengembangan dan Desain Pembelajaran di Pendidikan Dasar. 2. Belajar Stratrgy di Pendidikan Dasar. 3. Evaluasi pembelajaran di Pendidikan Dasar. 4. Manajemen pendidikan dasar di Pendidikan Dasar. 5. Pendidikan Inklusif di Pendidikan Dasar. 6. Integrasi dan penelitian berbasis interkoneksi pada pendidikan dasar. 7. Profesionalisme Guru di Pendidikan Dasar. 8. Pemanfaatan informasi dan teknologi digital pada Pendidikan Dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 104 Documents
 1   2   3   4   5 
Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Literasi Digital Berbasis STEM pada Masa Pandemik Covid 19 Fitri Handayani
CENDEKIAWAN Vol 2 No 2 (2020): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v2i2.184

Abstract

During the Covid 19 pandemic, learning allowed children to think critically and creatively through online learning based on STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). STEM is developed integrated with the implementation of 2013 curriculum learning that leads to the development of 21st-century learning. STEM-based digital literacy is learning that has a syntax to build students' skills in solving problems and critical thinking skills (Critical Thinking Skills) so that they can actively build knowledge through digital literacy STEM-based. STEM as a learning approach as a bridge in the development of science to improve students' critical thinking skills (Critical Thinking Skill). This research is a qualitative research which is library research using books and other literature as the main object. The expected results by improving STEM-based online critical thinking skills for teachers are to provide changes in the pattern of learning activities and increase the content of new STEM-based science, especially during the Covid 19 pandemic, which can provide more space for teachers to explore student skills from afar with STAM-based digital literacy. The result of science education from STEM-based digital literacy that is expected for students is that students can learn and be skilled to improve critical thinking skills through STEM-based Digital Literacy, which in turn can be skilled in solving problems in real life.
Pengaruh Metode Chain Writing terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ai Parihah Ai; M. Fahmi Nugraha Fahmi; Anggia Suci Pratiwi Anggia
CENDEKIAWAN Vol 2 No 2 (2020): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v2i2.185

Abstract

This study aimed to find out the effect of the implementation of the Chain Writing method on writing skills of grade V SDN Cisasah in learning to developing main ideas. This was a quantitative research with quasi experimental design. The basic consideration for using this design was that learning takes place naturally and the results obtained could be used to measure the effect of a treatment in the characteristics of the subject. The subject of this study were students grade V who came from two groups of students, namely the experimental group (implementing the Chain Writing method) and the control group. The data were collected through test technique divided two part, namely pretest and. The analysis technique this study was t-test. Based on this research showed that: (1) there are differences in the ability to writing skills to develop main ideas between students from experimental group with control group as evidence by the Sig. (2 tailed) is 0.00<0.05; and (2) there is an effect of implementing Chain Writing method for improving writing skills to developing the main ideas. Based on the mean value of the posttest results showed the experimental group is greater than the control group (83.70>57.90)
Pengaruh Model Pembelajaran Savi dan Tingkat Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa Reni Nuraeni; Rahmat Permana; M. Fahmi Nugraha
CENDEKIAWAN Vol 2 No 2 (2020): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v2i2.186

Abstract

This study was conducted to determine the effect of the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual) learning model on the science learning achievement of fourth-grade students. student of SDN 1 Setiamulya District Tamansari. This type of research is the same experiment with a research design using Factorial Experimental design. The population in this research is grade IV SDN 1 Setiamulya District of Tamansari. The sample of this research is all grade IV SDN 1 Setiamulya amounting to 41 students. Data collection techniques are conducted with pretest and posttest test dan data analyzed using SPSS version 21. Data obtained are analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. Based on the result of data analysis, obtained significance of 0,793 < 0,05, it can be concluded that Ho in reject and H1 is acceptable. This means that students’ confidence can influence the SAVI (Somatic, Auditory, Visual and Intellectual) model towards students’ learning performance in the Grade IV SDN 1 Setiamulya.
Pengaruh Media Dakota dan Keaktifan terhadap Prestasi Siswa Materi FPB dan KPK Fitri Rahmawati; Rahmat Permana; Meiliana Nurfitriani
CENDEKIAWAN Vol 2 No 2 (2020): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v2i2.187

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hambatan yang dialami peserta didik dalam pembelajaran matematika, hal tersebut tentunya dipengaruhi oleh upaya guru sebagai pendidik dalam pencapaian tujuan pendidikan. Namun kenyataannya, saat ini masih banyak guru yang tidak menggunakan media pembelajaran khususnya dalam pembelajaran matematika. Hal ini menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan belajar. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media dakota terhadap prestasi siswa. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru khususnya materi FPB dan KPK adalah media dakota. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif eksperimen. Populasi dan sampel yaitu seluruh siswa kelas IV SDN Pasanggrahan Tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel yang digunakan teknik sampling jenuh yang artinya semua populasi digunakan sebagai sampel. Instrumen yang digunakan adalah tes dan kuesioner/angket. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini yaitu prestasi belajar matematika yang diperoleh melalui pre-test dan post-test. Data tersebut diolah menggunakan uji Independent Sample Test (Uji-t). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas siswa mengalami peningkatan. Hasil pengujian hipotesis yang diperoleh yaitu 0,023 < 0,05 yang menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa dapat mempengaruhi peranan media pembelajaran dakota terhadap prestasi belajar siswa.
The Floating Learning Media Software Based on "Adobe Flash" Material Nets-Build Nets Build Space in Class V Ikhsan Putra Maulana; Yudi Yunika Putra; Iful Rahmawati
CENDEKIAWAN Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v3i1.169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia menggunakan Adobe Flash pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang kelas V SD serta mengetahui kelayakan oengembangan media pembelajaran berbasis multimedia menggunakan Adobe Flash pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang kelas V SD. Metode penelitian ini yakni pengembangan (R&D) dengan mengikuti langkah-langkah dari Tim Puslijatnov yang mengadopsi dari Borg & Gall. Hasil dari penelitian ini adalah kelayakan media pembelajaran berbasis multimedia menggunakan Adobe Flash pada mata pelajaran matematika materi bengun ruang kelas V SD dilihat pada uji coba media dengan 6 orang siswa diperoleh skor persentase 90% dikategorikan “sangat layak” dan hasil respon siswa pada uji coba penggunaan media dengan 24 orang siswa diperoleh skor persentase 98% dikategorikan “sangat layak”.
The Development of Math Box Learning Media on multiple Calculating Operation materials in 3nd Class SDIT Idrisiyyah Tamansari Via Noerbaety; Budi Hendrawan; Anggia Suci Pratiwi
CENDEKIAWAN Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v3i1.188

Abstract

Pengembangan dan penelitian yang dilakukan bertujuan untuk membuat sebuah produk pembelajaran yaitu math box. Selain itu, juga bertujuan mengetahui keefektifan bagi siswa dengan cara mengetahui kualitas media yang telah dikembangkan terlebih dahulu berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, guru dan penilaian oleh 14 orang siswa pada materi konsep operasi hitung perkalian. Metode yang dilakukan dalam penelitian yaitu Research and Development (RnD) menggunakan metode Bord and Gall yang dikembangkan oleh Sugiyono. Pengembangan pada penelitian ini dilakukan sampai tahap uji coba produk.teknik pengumpulan data menggunakan angket yang ditujukan kepada para ahli serta teknik tes yaitu pretest dan postest. Dalam Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan statistika deskriftif yaitu dengan cara mendeskriftifkan data yang terkumpul. Hasil dari penelitian ini mengalami perubahan yang signuifikan, karena dapat dilihat dari hasil pretest dan postest. Nilai postest lebih bagus dengan rata-rata 89,42 sedangkan nilai rata-rata pretest yaitu 66,92.
The THE EFFECT OF PICTURE AND PICTURE LEARNING MODELS ON THE SKILLS OF WRITING FICTION STORIES IN PRIMARY SCHOOL Tia Maryani; Yopa Taufik Saleh; Rahmat Permana
CENDEKIAWAN Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v3i1.209

Abstract

The low skill of writing fiction stories at SDN SukasariI is the background of this research. The learning model used by the teacher is less varied, making it difficult for students to develop ideas and ideas in writing fiction stories. The purpose of this study was to determine the effect of the picture and picture learning model on writing fiction skills. In this study, the method used was experimental, with a quasi experimental design. The population used was all fourth grade students of SDN SukasariI, the sample taken in this study was the entire study population (total sampling), namely the fourth grade SDN Sukasari as many as 37 students. For data collection techniques, namely by interview, documentation, test bags. The tests used were pretest and posttest, and data were analyzed using SPSS 16. The data analysis technique used in this research was t-test. The results of the study showed that there was an increase in the results of the pretest and posttest, this is evidenced by the obtained significance value of 0.000. In accordance with the rules of decision making 0.000 <0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. This means that the picture and picture learning model affects the skills of writing fiction stories in fourth grade students of SDN Sukasari.
THE DEVELOPMENT OF TAMAN PENJUMLAHAN LEARNING MEDIA ASSESTED ARTICULATE STORYLINE 3 ON ADDITIONAL CONCEPT IN FIRST GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL Anggit Septiani; Meiliana Nurfitriani; Yopa Taupik Saleh
CENDEKIAWAN Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v3i1.211

Abstract

This study aims to develop and test the effectiveness of the additional media with the aid of articulate storyline 3 on the concept of summation in the first grade of SDN II Linggasirna. The method used is the method of developing R&D (Research and Development) Sugiyono. The product trial in this study includes three stages, namely one-on-one trials conducted on 3 students, small group trials conducted on 7 students, and large group trials conducted on 20 students. The data analysis technique used in this research is qualitative and quantitative data analysis. Data collection techniques using a questionnaire and pretest-posttest. The results of the study show that the development of the addition garden media with the help of articulate storyline 3 on the concept of addition is already valid. The results of the pretest and posttest were calculated using the paired sample T-Test analysis technique, the results obtained were count > table or 12,665 > 2,093, which means Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a significant difference between before and after being given treatment using the media garden summation assisted by articulate storyline 3 on the concept of summation in the first grade of SDN II Linggasirna. Based on the average results, the posttest value of 87.30 is greater than the pretest of 66.05. Then the addition garden learning media assisted by articulate storyline 3 can be said to be feasible and effective to use in the concept of addition.
UPAYA GURU DALAM PELAKSANAAN HOME-BASED LEARNING BERBASIS DARING DI SAAT PANDEMI COVID-19 Wiputra Cendana; Clara Febria Mooy
CENDEKIAWAN Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v3i1.213

Abstract

Di tengah pandemi COVID-19 telah terjadi perubahan di berbagai bidang kehidupan manusia, termasuk di bidang pendidikan. Untuk itu pembelajaran yang biasanya dilakukan di sekolah kini telah beralih ke pembelajaran berbasis rumahan (HBL) online, karena masyarakat dilarang berada di luar rumah dalam waktu yang lama dan berada di suatu tempat dalam skala besar. Tujuan penulisan jurnal ini adalah untuk memberikan solusi kepada guru yang mengalami kendala dalam melaksanakan pembelajaran sinkron yang tidak efektif. Solusi yang diberikan adalah penerapan asynchronous learning agar siswa dapat mempelajari materi pembelajaran secara mandiri dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pembelajaran asinkron jenis ini berhasil dilaksanakan karena efektif dan dapat membantu siswa belajar tanpa waktu dan tempat yang tetap sehingga siswa dapat mengakses pembelajaran sesuai kebutuhan dan dapat diulang hingga siswa memahami dengan baik materi pembelajaran yang diajarkan. Saran bagi guru adalah menerapkan metode pembelajaran yang efektif digunakan dalam HBL online agar siswa dapat memahami materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
PERAN ORANGTUA DALAM PEMBELAJARAN DARING DIMASA PANDEMI COVID-19 Siti Lestari; Minsih Zifa
CENDEKIAWAN Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v3i1.215

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui peran orangtua dalam pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19. Penelitian ini mengambil sampel 27 orang sebagai wali murid kelas 3A SD Negeri 1 Panunggalan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh dengan menggunakan instrument skala liters berupa angket yang terdiri dari 28 pertanyaan dan berisikan 14 pertanyaan yang negatif dan 14 pertanyaan yang positif. Hasil dari penelitian ini orangtua yang merasa sangat setuju pembelajaran di rumah dapat membantu anak dalam belajar selama pandemic covid 19 sebanyak 5 responden atau 18,52%, orangtua memberikan motivasi kepada anak selama pembelajaran berlangsung di rumah sebanyak 5 responden atau 18,52%, orangtua merasa lebih mudah mengerjakan pekerjaan rumah jika anak belajar di sekolah sebanyak 9 responden atau 33,33%, dan orangtua merasa senang kepada guru yang selalu memberikan tugas kepada anak sebanyak 10 responden atau 37,04%. Sedangkan untuk pernyataan yang negative, orangtua cenderung tidak setuju terhadap pembelajaran yang dilakukan dirumah. Hasil dari pernyataan negative yaitu pembelajaran di sekolah kurang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran anak sebanyak 23 responden atau 85,18%, orangtua tidak pernah memberikan motivasi selama anak belajar di rumah sebanyak 22 responden atau 81,48%, dan orangtua tidak pernah membantu anak belajar sebanyak 21 responden atau 77,78%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran di rumah tidak jauh lebih baik daripada pembelajaran di sekolah.

Page 3 of 11 | Total Record : 104

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Cendekiawan Vol 7 No 1 (2025): Cendekiawan Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan Vol 6 No 1 (2024): Cendekiawan Vol 5 No 1 (2023): Cendekiawan Vol 4 No 2 (2022): Cendekiawan Vol 4 No 1 (2022): Cendekiawan Vol 3 No 2 (2021): Cendekiawan Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan Vol 2 No 2 (2020): Cendekiawan Vol 2 No 1 (2020): Cendekiawan Vol 1 No 2 (2019): Cendekiawan Vol 1 No 1 (2019): Cendekiawan More Issue