cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suhendri
Contact Email
warta.dharmawangsa@gmail.com
Phone
+6281396370980
Journal Mail Official
warta@dharmawangsa.ac.id
Editorial Address
KL. Yos Sudarso Street, Number 224 Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa
Published by Universitas Dharmawangsa
ISSN : 18297463     EISSN : 27163083     DOI : https://doi.org/10.46576/wdw
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
This journal is a collection of scientific works from the lecturers of the Dharmawangsa university from various fields of science, as a form of published research. hopefully can increase our knowledge together and improve the insight into the world of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,091 Documents
 106   107   108   109   110 
Discovery Learning Berbantuan Animasi: Solusi Kreatif Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar Cicih Purwanti; Wagiran Wagiran; Caridah Caridah; Tri Joko Raharjo
Jurnal Warta Dharmawangsa Vol 20, No 3 (2026)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/wdw.v20i3.9570

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat serta hasil belajar siswa kelas III SD pada materi fakta dan fiksi, yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang monoton dan minimnya penggunaan media inovatif. Tujuan penelitian ini adalah menguji efektivitas model Discovery Learning berbantuan animasi fakta dan fiksi di SDN Bojong Rawalumbu XI Kota Bekasi. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment non-equivalent control group, penelitian ini melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model tersebut memberikan pengaruh positif yang signifikan. Peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen mencapai skor 0,6 (kategori sedang), jauh lebih unggul dibandingkan kelas kontrol yang hanya sebesar 0,25 (kategori rendah). Secara keseluruhan, model ini terbukti efektif dalam meningkatkan antusiasme dan capaian akademik siswa. Sebagai tindak lanjut, guru disarankan untuk terus mengembangkan konten animasi yang interaktif serta memberikan pendampingan intensif melalui scaffolding pada setiap tahapan Discovery Learning. Selain itu, pihak sekolah diharapkan memfasilitasi pelatihan berkelanjutan agar model pembelajaran ini dapat diintegrasikan secara luas, guna membangun ekosistem pendidikan yang lebih kreatif dan partisipatif. 

Page 110 of 110 | Total Record : 1091

 106   107   108   109   110 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20, No 3 (2026) Vol 20, No 2 (2026) Vol 20, No 1 (2026) Vol 19, No 4 (2025) Vol 19, No 3 (2025) Vol 19, No 2 (2025) Vol 19, No 1 (2025) Vol 18, No 4 (2024) Vol 18, No 3 (2024) Vol 18, No 2 (2024) Vol 18, No 1 (2024) Vol 17, No 4 (2023) Vol 17, No 3 (2023) Vol 17, No 2 (2023) Vol 17, No 1 (2023) Vol 16, No 4 (2022) Vol 16, No 3 (2022) Vol 16, No 2 (2022) Vol 16, No 1 (2022) Vol 15, No 4 (2021) Vol 15, No 3 (2021) Vol 15, No 2 (2021) Vol 15, No 1 (2021) Vol 14, No 4 (2020) Vol 14, No 3 (2020) Vol 14, No 2 (2020) Vol 14, No 1 (2020) Vol 13, No 4 (2019) Vol 13, No 3 (2019) Vol 13, No 2 (2019) Vol 13, No 1 (2019) No 58 (2018) No 57 (2018) No 56 (2018) No 55 (2018) No 54 (2017) No 53 (2017) No 52 (2017) No 51 (2017) No 50 (2016) No 49 (2016) No 48 (2016) No 47 (2016) More Issue