Soedirman Economics Education Journal
Soedirman Economics Education Journal offers publication articles about learning methods, education technology, learning evaluation, learning design, innovation in learning, and learning media emphasizing local wisdom. Submitted articles can be in the form of research results or literature studies. We invite articles in all functional area of economic education, which mainly about (but not exclusive to) : economic education accounting education educational administration offices cooperative education
Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3 No 1 (2021)"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI, GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMKN 1 GEGER ]]>
<![CDATA[Supri Wahyudi Utomo]]>;
<![CDATA[Sanita Oktari Andriyani]]>;
<![CDATA[Liana Vivin Wihartanti]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.4016
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh motivasi, gaya belajar serta lingkungan sekolah sebagai variabel terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Peneliti mengumpulkan data dari penyebaran kuesioner (Primer) kepada sampel sebanyak 76 siswa, serta data daftar nilai siswa (Sekunder). Kuesioner ini di uji dengan uji validitas dan uji reabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi, gaya belajar serta lingkungan sekolah terdapat pengaruh yang signifikan dan positif terhadap hasil belajar. Uji f menunjukkan bahwa motivasi, gaya belajar dan lingkungan sekolah terdapat pengaruh yang signifikan dan simultan terhadap hasil belajar.]]>
<![CDATA[ANALISIS DAMPAK EKONOMI PENERAPAN PAPERLESS ADMINISTRATION PADA BIAYA OPERASIONAL DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Dwi Riyani Darma S.]]>;
<![CDATA[Abdul Wachid Bambang Suharto]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.3847
<![CDATA[Pandemi covid-19 sangat berpengaruh terhadap pendidikan, khususnya di sekolah. Salah satu dampaknya adalah pada aspek administrasi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ekonomi penerapan paperless administration sehingga dapat digunakan untuk pengambilan kebijakan di sekolah. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 20 sampai dengan 25 Desember 2020. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa dampak ekonomi penerapan paperless administration pada operasional di sekolah sangat positif yaitu dari RKAS TP 2020/2021 yang direncanakan sebesar Rp 873.103.755,00 dijabarkan ke dalam RKA menjadi Rp 620.116.561,00 realisasinya menjadi Rp 555.393.206 ,00 atau 90%, artinya terdapat penurunan biaya 10%. Hasil analisis belanja cetak dan ATK penurunannya lebih besar lagi yaitu dari rencana anggaran sebesar Rp 58.858.300,00 hanya terserap Rp. 27.325.500,00 atau 46.34%. Terjadi penurunan biaya sebesar 53.57%. Efisiensi atas penerapan paperless administration berdampak positif pada program-program sekolah yang lain pada masa pandemi covid-19]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN BUKU DIGITAL KEARSIPAN KURIKULUM 2013 BERBASIS ANDROID PADA SEKOLAH VOKASI ]]>
<![CDATA[Chairul Huda Atma Dirgatama]]>;
<![CDATA[Siswandari Siswandari]]>;
<![CDATA[C. Dyah Sulistyaningrum Indrawati]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.3979
<![CDATA[Era digital menjadikan perubahan sangat pesat, berawal dari sesuatu yang tradisional berubah menjadimodern. Perkembangan teknologi menjadikan perpaduan antara teknologi cetak dengan teknologidigital dalam pembelajaran. Modul cetak yang ada tersebut diubah pada penyajiannya dalam bentukelektronik sehingga muncul istilah buku digital. Buku digital merupakan bentuk penyajian bahan belajarsecara mandiri yang disusun dengan cara yang sistematis dalam format elektronik. Penelitian yangdilakukan merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian inibertujuan untuk mengetahui tingkat pemanfaatan buku digital kearsipan kurikulum 2013 android padasekolah vokasi di wilayah Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan bukudigital kearsipan kurikulum 2013 tergolong kategori baik dengan nilai 89%, sedangkan aspekkeefektifan media menunjukkan kategori sangat baik dengan nilai 93% sehingga dapat membantupeserta didik dalam proses pembelajaran. Berdasarkan data penilaian kelayakan dari ahli materitermasuk pada katagori sangat baik atau sangat layak digunakan dengan nilai 90%, sedangkan hasilpenilaian ahli media termasuk dalam katagori sangat baik atau sangat layak digunakan dengan nilai90%, di samping itu juga uji coba pada peserta didik termasuk dalam katagori sangat baik atau layakdigunakan dengan nilai 95%.]]>
<![CDATA[PENGARUH STUDENT ENGAGEMENT DAN KEMAMPUAN LOGIS MATEMATIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR DIMODERASI PERSEPSI KOMPETENSI GURU ]]>
<![CDATA[Mohamad Arief Nurdiansyah]]>;
<![CDATA[Siti Zulaikha Wulandari]]>;
<![CDATA[Ratno Purnomo]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.3942
<![CDATA[Keberhasilan belajar berasal dari Faktor internal yaitu student engagement dan kemampuan logismatematis serta faktor eksternal yaitu kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisispengaruh pengaruh student engagement, kemampuan logis matematis, dan persepsi mengenai kompetensiguru terhadap prestasi belajar yang memoderasi pengaruh student engagement dan kemampuan logismatematis terhadap prestasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenispenelitian eksplanatori menggunakan metode survei. Populasi dalam penelitian ini berasal dari kelas XIIPA dan XI IPS dengan jumlah 128 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan randomsampling dengan alokasi proporsional. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda, regresimoderasi, uji F, dan uji T. Hasil penelitian menunjukkan (1) keterlibatan peserta didik berpengaruh positifdan signifikan terhadap prestasi belajar (2) kemampuan logis matematis berpengaruh positif dansignifikan terhadap prestasi belajar (3) persepsi mengenai kompetensi guru berpengaruh positif dansignifikan terhadap prestasi belajar (4) persepsi mengenai kompetensi guru memoderasi pengaruhketerlibatan peserta didik terhadap prestasi belajar (5) persepsi mengenai kompetensi guru memoderasipengaruh kemampuan logis matematis terhadap prestasi belajar.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERBASIS PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA MATERI KELANGKAAN DAN KEBUTUHAN MANUSIA ]]>
<![CDATA[Eko Prasetyo Utomo]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.4064
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses dan hasil pengembangan komik digital berbasis Problem Based Instruction dan keefektifan produk hasil pengembangan. Penelitian ini menggunakan rancangan Research and Development (R&D) dengan desain ASSURE. Populasi 149 anak dan sampel uji coba meliputi perorangan 5 siswa, kelompok kecil 15 siswa, dan lapangan berjumlah 30 siswa. Hasil Pengembangan produk diuji melalui evaluasi formatif, meliputi tinjauan ahli media pembelajaran dan pengembang pembelajaran, uji coba individu, kelompok kecil, dan lapangan. Hasil uji kelayakan ahli media pembelajaran dan pengembangpembelajaran memperoleh nilai rata-rata 89,19% dan 89,30%, keduanya dalam kategori sangat layak. Selanjutnya dilakukan uji coba perorangan memperoleh nilai 79,51% kategori layak. Selanjutnya hasil uji coba kelompok kecil, memperoleh nilai 73,06% kategori sangat layak. Untuk uji coba lapangan memperoleh nilai 83,36 kategori sangat layak. Berdasarkan hasil uji t menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan hasil belajar kognitif siswa sebelum dan sesudah penggunaan komik digital berbasis Problem Based Instruction.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Melirianti Dwi Aspikawati]]>;
<![CDATA[Jaryono Jaryono]]>;
<![CDATA[Retno Widuri]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.3960
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran schoology dan motivasibelajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto. Penelitian ini merupakanpenelitian ekperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi eksperimental research). Populasidalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto sebanyak 287 peserta didik.Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dimana pengambilan sampel dipilih secara khususberdasarkan pertimbangan tertentu. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 2 kelasyaitu kelas X MIPA 1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 peserta didik dan X MIPA 3 denganjumlah peserta didik sebanyak 36 peserta didik, sehingga sampel keseluruhan dalam penelitian inisebanyak 71 peserta didik. Berdasarkan penelitian dan analisis data menunjukan bahwa: 1) Terdapatperbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan media pembelajaran schooology denganpeserta didik yang menggunakan media pembelajaran konvensional. 2) Terdapat pengaruh positif dansignifikan media pembelajaran schoology terhadap hasil belajar. 3) Terdapat pengaruh positif dansgnifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar.]]>
<![CDATA[ANALISIS DAMPAK EKONOMI PENERAPAN PAPERLESS ADMINISTRATION PADA BIAYA OPERASIONAL DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Darma S., Dwi Riyani]]>;
<![CDATA[Bambang Suharto, Abdul Wachid]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.3847
<![CDATA[Pandemi covid-19 sangat berpengaruh terhadap pendidikan, khususnya di sekolah. Salah satu dampaknya adalah pada aspek administrasi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ekonomi penerapan paperless administration sehingga dapat digunakan untuk pengambilan kebijakan di sekolah. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 20 sampai dengan 25 Desember 2020. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa dampak ekonomi penerapan paperless administration pada operasional di sekolah sangat positif yaitu dari RKAS TP 2020/2021 yang direncanakan sebesar Rp 873.103.755,00 dijabarkan ke dalam RKA menjadi Rp 620.116.561,00 realisasinya menjadi Rp 555.393.206 ,00 atau 90%, artinya terdapat penurunan biaya 10%. Hasil analisis belanja cetak dan ATK penurunannya lebih besar lagi yaitu dari rencana anggaran sebesar Rp 58.858.300,00 hanya terserap Rp. 27.325.500,00 atau 46.34%. Terjadi penurunan biaya sebesar 53.57%. Efisiensi atas penerapan paperless administration berdampak positif pada program-program sekolah yang lain pada masa pandemi covid-19]]>
<![CDATA[PENGARUH STUDENT ENGAGEMENT DAN KEMAMPUAN LOGIS MATEMATIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR DIMODERASI PERSEPSI KOMPETENSI GURU ]]>
<![CDATA[Nurdiansyah, Mohamad Arief]]>;
<![CDATA[Wulandari, Siti Zulaikha]]>;
<![CDATA[Purnomo, Ratno]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.3942
<![CDATA[Keberhasilan belajar berasal dari Faktor internal yaitu student engagement dan kemampuan logismatematis serta faktor eksternal yaitu kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisispengaruh pengaruh student engagement, kemampuan logis matematis, dan persepsi mengenai kompetensiguru terhadap prestasi belajar yang memoderasi pengaruh student engagement dan kemampuan logismatematis terhadap prestasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenispenelitian eksplanatori menggunakan metode survei. Populasi dalam penelitian ini berasal dari kelas XIIPA dan XI IPS dengan jumlah 128 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan randomsampling dengan alokasi proporsional. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda, regresimoderasi, uji F, dan uji T. Hasil penelitian menunjukkan (1) keterlibatan peserta didik berpengaruh positifdan signifikan terhadap prestasi belajar (2) kemampuan logis matematis berpengaruh positif dansignifikan terhadap prestasi belajar (3) persepsi mengenai kompetensi guru berpengaruh positif dansignifikan terhadap prestasi belajar (4) persepsi mengenai kompetensi guru memoderasi pengaruhketerlibatan peserta didik terhadap prestasi belajar (5) persepsi mengenai kompetensi guru memoderasipengaruh kemampuan logis matematis terhadap prestasi belajar.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Aspikawati, Melirianti Dwi]]>;
<![CDATA[Jaryono, Jaryono]]>;
<![CDATA[Widuri, Retno]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.3960
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran schoology dan motivasibelajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto. Penelitian ini merupakanpenelitian ekperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi eksperimental research). Populasidalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto sebanyak 287 peserta didik.Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dimana pengambilan sampel dipilih secara khususberdasarkan pertimbangan tertentu. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 2 kelasyaitu kelas X MIPA 1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 peserta didik dan X MIPA 3 denganjumlah peserta didik sebanyak 36 peserta didik, sehingga sampel keseluruhan dalam penelitian inisebanyak 71 peserta didik. Berdasarkan penelitian dan analisis data menunjukan bahwa: 1) Terdapatperbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan media pembelajaran schooology denganpeserta didik yang menggunakan media pembelajaran konvensional. 2) Terdapat pengaruh positif dansignifikan media pembelajaran schoology terhadap hasil belajar. 3) Terdapat pengaruh positif dansgnifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN BUKU DIGITAL KEARSIPAN KURIKULUM 2013 BERBASIS ANDROID PADA SEKOLAH VOKASI ]]>
<![CDATA[Dirgatama, Chairul Huda Atma]]>;
<![CDATA[Siswandari, Siswandari]]>;
<![CDATA[Indrawati, C. Dyah Sulistyaningrum]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.3979
<![CDATA[Era digital menjadikan perubahan sangat pesat, berawal dari sesuatu yang tradisional berubah menjadimodern. Perkembangan teknologi menjadikan perpaduan antara teknologi cetak dengan teknologidigital dalam pembelajaran. Modul cetak yang ada tersebut diubah pada penyajiannya dalam bentukelektronik sehingga muncul istilah buku digital. Buku digital merupakan bentuk penyajian bahan belajarsecara mandiri yang disusun dengan cara yang sistematis dalam format elektronik. Penelitian yangdilakukan merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian inibertujuan untuk mengetahui tingkat pemanfaatan buku digital kearsipan kurikulum 2013 android padasekolah vokasi di wilayah Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan bukudigital kearsipan kurikulum 2013 tergolong kategori baik dengan nilai 89%, sedangkan aspekkeefektifan media menunjukkan kategori sangat baik dengan nilai 93% sehingga dapat membantupeserta didik dalam proses pembelajaran. Berdasarkan data penilaian kelayakan dari ahli materitermasuk pada katagori sangat baik atau sangat layak digunakan dengan nilai 90%, sedangkan hasilpenilaian ahli media termasuk dalam katagori sangat baik atau sangat layak digunakan dengan nilai90%, di samping itu juga uji coba pada peserta didik termasuk dalam katagori sangat baik atau layakdigunakan dengan nilai 95%.]]>
