cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lativa Qurrotaini
Contact Email
qurrota29@umj.ac.id
Phone
+6285646497123
Journal Mail Official
holostika@umj.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Ilmu Pendidikann UMJ Jl. KH Ahmad Dahlan Cirendeu Ciputat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD
Published by Universitas Muhammadiyah Jakarta
ISSN : 25796151     EISSN : 26148242     DOI : https://doi.org/10.24853
Core Subject : Education,
Education
Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta adalah jurnal nasional berbasis penelitian ilmiah, secara rutin diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta sejak 2017 (versi cetak), dan mulai dionlinekan pada tahun 2018.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 165 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH WAYANG SUKURAGA TERHADAP LITERASI SISWA KELAS TINGGI SD KOTA SUKABUMI Nurasiah, Iis; Lyesmaya, Dyah; Sumiarsa, Dedea
Jurnal Holistika Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media wayang sukuraga terhadap literasi siswa sekolah menengah tingkat atas. Jenis yang diteliti adalah dalam bentuk Quasi Experimental Design dengan Noneequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Cibungur dan Limusnunggal Kota Sukabumi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes yang terdiri dari pretest dan posttest, dan metode dokumentasi. Pembelajaran yang dilakukan di kelas eksperimen menggunakan media wayang sukuraga sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran langsung. Pembelajaran dilakukan 4 kali di kelas eksperimen dan di kelas kontrol dengan materi yang sama, yaitu mendengarkan cerita. Hasil perhitungan menunjukkan siswa kelas eksperimen memiliki hasil belajar rata-rata yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Nilai akhir rata-rata dari kelas eksperimen adalah 85 sedangkan kelas kontrol adalah 78. Selain itu, hasil tes dari uji T menunjukkan nilai signifikansi 0,000. Nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, artinya ada perbedaan yang signifikan dalam hasil antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran wayang sukuraga memiliki pengaruh terhadap literasi siswa kelas IV dalam materi mendengarkan cerita.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MEDIA MENARA HANOI DAN ORIGAMI Juliawati, Evani Sri; Rahmatunnisa, Sriyanti
Jurnal Holistika Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan penelitian ini dilatarbelakangi karena kurangnya penggunaan media  pembelajaran matematika yang efektif pada materi bangun datar, sehingga peneliti tergerak untuk meneliti bagaimana cara meningkatkan hasil belajar materi bangun datar dengan menggunakan media menara hanoi yang di modifikasi dan origami. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar materi bangun datar dengan cara menggunakan media menara hanoi dan origami. Metode yang digunakan yaitu menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan 4 kali pertemuan pada setiap siklusnya, dengan hipotesis melalui media menara hanoi dan origami dapat meningkatkan hasil belajar bangun datar pada kelas III di SD Negeri Karang Satria 02 Bekasi. Hasil penelitian peningkatan hasil belajar bangun datar telah mencapai indikator keberhasilan, pada siklus I sebesar 70,3% dan siklus II sebesar 85,28% terjadi kenaikan sebesar 18,68%. Berdasarkan seluruh kegiatan   penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan media menara hanoi dan origami dapat meningkatkan hasil belajar bangun datar siswa kelas III SD Negeri Karang Satria 02 
PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENCETAK INSAN GENERASI MUDA YANG UNGGUL DI SEKOLAH DASAR Nurochmah, Andi; Sutisnawati, Astri; Wardana, Aditia Eska
Jurnal Holistika Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimanakah pengelolaan satuan pendidikan dalam rangka mencetak insan generasi muda yang unggul. Metode penelitian ini evaluasi. Alat pengumpulan data  yaitu, wawancara,  dokumentasi dan observasi. Berdasarkan pengolahan data  maka  pengelolaan satuan pendidikan  pada sekolah dasar dalam rangka mencetak generasi muda yang unggul adalah ditentukan oleh faktor  kemampuan kepala sekolah bersama guru, pengawas, dan orang tua siswa, sehingga kesiapan pimpinan sekolah dan guru dapat menyukseskan pendidikan dasar untuk dapat mencetak generasi muda yang unggul.Saran untuk kepala sekolah dasar hendaknya selalu memiliki upaya untuk peningkatkan kemampuan sebagai  pemimpin perubahan dan mengoptimalkan pembinaan kepada guru  agar menjadi lebih berkualitas dan profesional.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBASIS SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN MATEMATIKA Wicaksono, Hardika Tri; Koeswanti, Henny Dewi
Jurnal Holistika Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada muatan Matematika dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative tipe Talking Stick berbasis Scientific pada siswa kelas 1B di SD Kristen 03 Eben Haezer tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus dengan tahapan 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, dan 3) refleksi. Pelaksanaan tindakan tiap siklus sebanyak dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 1B yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan data menggunakan metode tes dan instrumen menggunakan lembar evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada siswa.  Berdasarkan tes hasil belajar pada siklus I, diperoleh rata-rata hasil belajar matematika sebesar 78. Selanjutnya, pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar matematika sebesar 80. Pada ketuntasan belajar siswa secara klasikal pun mengalami peningkatan. Hasil perhitungan ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 71% dan siklus II sebesar 91,6%. Hal ini menunjukan bahwa rata-rata kelas maupun ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai kriteria yang ditetapkan yaitu mencapai KKM 73 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 80%. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar pada muatan matematika dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative tipe Talking Stick berbasis Scientific mengalami peningkatan
PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN INKUIRI DAN KECERDASAN BERBAHASA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI Fitriyah, Fina
Jurnal Holistika Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kemampuan siswa dalam penulisan paragraf deskripsi bahasa Indonesia denganmenggunakan model pembelajaran inkuiri dan kecerdasan berbahasa telah dilaksanakan pada SDNSemper Timur 03 tahun pelajaran 2019/2020 dengan jumlah 40 orang siswa. Penelitian ini bertujuanuntuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penulisan paragraf deskripsi bahasa Indonesia denganmenggunakan model pembelajaran inkuiri dan kecerdasan berbahasa. Teknik pengumpulan data yangdigunakan adalah observasi dan tes. Penerapan model pembelajaran inkuiri dan kecerdasan berbahasaterbukti dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam penulisan paragraf deskripsi bahasa Indonesia
PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR IPS SD Suhaemi, Andi; Asih, Endang Tri; Handayani, Fitriyah
Jurnal Holistika Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya pemahaman konsep Ilmu PengetahuanSosial siswa, dalam hal ini peneliti menghubungkan masalah penggunaan media visual danaudio visual sebagai media pembelajaran dengan meningkatkan pemahaman konsep belajarsiswa di SDN Rawa Badak Selatan 09. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelasAndi Suhaemi, Endang Tri Asih, Fitriyah Handayani : Peranan MediaPembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar IPS SDWebsite : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika Emailholistika@umj.ac.id37serta menggunakan model Spiral Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Subjekdalam penelitian ini berjumlah 32 siswa terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 15 orang siswaperempuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes, observasi, dandokumentasi. Dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukanbahwa penerapan Media Pembelajaran Visual dan Media Audio Visual dapat meningkatkanpemahaman konsep belajar siswa kelas III SDN Rawa Badak Selatan 09 Kelurahan RawaBadak Selatan terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Hal ini ditunjukkan denganadanya peningkatan nilai dari sebelum pemberian tindakan hingga siklus II. Nilai rata-ratakelas diperoleh siswa sebelum pemberian tindakan kelas adalah 64,07, sedangkan persentasesiswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 28,1% . Pada siklus I nilai rata-rata kelas yangdiperoleh siswa adalah 67,97 sedangkan persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajaradalah 46,9%. dan pada siklus II nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 78,75sedangkan persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 81,2%. Kesimpulan,penerapan pembelajaran Media Pembelajaran Visual dan Audio Visual dapat meningkatkanpemahaman konsep belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
PERAN ETIKA DAN PROFESI KEPENDIDIKAN DALAM MEMBANGUN NILAI-NILAI KARAKTER MAHASISWA CALON GURU SD Setiyaningsih, Dewi
Jurnal Holistika Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh karakter-karakter mahasiswa yang harus dibangun untukmenyiapkan mereka menjadi calon guru SD yang berakhlak mulia dan sesuai dengan tuntutan zaman.Dalam hal ini upaya yang dilakukan untuk membangun karakter mahasiswa PGSD dengan caramenempatkan perkuliahan Etika dan Profesi Kependidikan sebagai wadah untuk memberikanpendidikan karakter bagi mahasiswa PGSD. Guru yang professional bukan hanya guru yangmengandalkan materi semata, namun kualitas moral dan menjunjung tinggi nilai – nilai kode etikprofesi. Penelitian ini akan membahas beberapa kajian, antara lain (1) Karakter bagi calon guru SD;(2) Perencanaan Penanaman nilai-nilai kaakter dalam mata kulia Etika dan Profesi Kependidikan;(3) Langkah-langkah Kontribusi Mata Kuliah Etika Profesi dan Kependidikan dalam menanamkannilai-nilai karakter; (4) Integritas Mata Kuliah Etika Profesi dan Kependidikan dalam membangunKarakter Mahasiswa; (5) Evaluasi Proses Penerapan mata kuliah etika dan profesi kependidikan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH Rahayu, Isti; Syarifah, Syarifah; Trimo, Trimo
Jurnal Holistika Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran make ammatch telah dilaksanakan pada siswa kelas V ( lima ) SDN Karet Tengsin 13 Jakarta Pusat tahunpelajaran 2019/2020 dengan jumlah 30 orang siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasilbelajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran make a match. Teknik pengumpulandata yang digunakan adalah observasi dan tes. Penerapan model pembelajaran make a match terbuktidapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF NARASI MELALUI DISCOVERY LEARNING Maryati, Maryati; Sunloy, Pasnieni Belandina
Jurnal Holistika Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kemampuan siswa dalam penulisan paragraf narasi bahasa Indonesia denganmenggunakan model pembelajaran discovery learning telah dilaksanakan pada siswa kelas V ( lima )SDN Palmeriam 02 Petang Jakarta Timur tahun pelajaran 2019/2020 dengan jumlah 40 orang siswa.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penulisan paragraf narasibahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning. Teknik pengumpulandata yang digunakan adalah observasi dan tes. Penerapan model pembelajaran discovery learningterbukti dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam penulisan paragraf narasi bahasa Indonesia
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK & MOTIVASI TERHADAP EFIKASI DIRI GURU SDN GUGUS VI PALMERAH JAKARTA BARAT Nurmalia, Laily; Setiyaningsih, Dewi
Jurnal Holistika Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji kompetensi pedagogik dan motivasi terhadap efikasi diri guru.Penelitian ini memakai sampel guru di wilayah gugus VI kelurahan Palmerah Jakarta Barat sebanyak60 guru. Metode penelitian menggunakan adalah analisis jalur (path analysis). Hasil penelitianmenunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik dan motivasi terhadapefikasi diri guru. Analisis data digunakan uji signifikansi koefisiensi jalur variabel kompetensipedagogik dengan efikasi diri guru diperoleh nilai koefisien thitung 3,60. Nilai koefisien ttabel yaitu 3,60> 2,61 yang artinya kompetensi pedagogik berpengaruh positif dan signifikan terhadap efikasi diri,analisis data variabel motivasi dengan efikasi diri diperoleh nilai koefisien thitung 5,04. Nilai koefisienttabel yaitu 5,04 > 2,61 yang berarti motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap efikasi diri,dan analisis data variabel kompetensi pedagogik dengan motivasi diperoleh nilai koefisien thitungsebesar 3,21. Nilai koefisien ttabel yaitu 3,21 > 2,62 artinya kompetensi pedagogik berpengaruh positifdan signifikan terhadap motivasi.

Page 6 of 17 | Total Record : 165

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue