cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Farid Helmi Setyawan
Contact Email
faridhelmi@stkipmodernngawi.ac.id
Phone
+6282244602919
Journal Mail Official
jpm@stkipmodernngawi.ac.id
Editorial Address
Jl. Ir. Soekarno No. 4 Kabupaten Ngawi, Jawa Timur 63214
Location
Kab. ngawi,
Jawa timur
INDONESIA
JPM (Jurnal Pendidikan Modern)
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Modern Ngawi
ISSN : 24601225     EISSN : 2580099X     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JPM (Jurnal Pendidikan Modern) is a journal published by the Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Modern Ngawi, Indonesia. JPM (Jurnal Pendidikan Modern) encompasses research articles, original research report, reviews, and scientific commentaries in education. The journal publishes a broad range of papers from all branches of education and individual or group learning relating to education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September" : 7 Documents clear
Capaian Hasil Belajar Mahasiswa IAIN Madura Pasca Penerapan Sistem Blended Learning di Masa Pandemi COVID-19 Hamidah, Novita; Mumtakul Karni; Wilda Al Aluf; Elita Isti Komariyah; Hikmatul Ainiyah
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v8i1.436

Abstract

Blended Learning dapat dimanfaatkan sebagai bentuk pelatihan di tengah pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan mengetahui beberapa hal terkait dengan hasil belajar mahasiswa IAIN Madura pasca pemanfaatan blended learning di era COVID-19. Pengumpulan data menggunakan teknik eksplorasi subjektif dengan sumber informasi esensial yaitu mahasiswa semester 3 dan 5 dan opsional yaitu dari studi kepustakaan. Teknik analisis data menggunakan metode investigasi informasi Miles dan Heberman yaitu penurunan informasi; pertunjukan informasi; dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, sistem blended learning bisa menjadi satu solusi untuk mengatasi permasalahan pembelajaran daring; kedua, pelaksanaan blended learning memiliki kelebihan dan kekurangan; ketiga, pelaksanaan blended learning di IAIN Madura telah berjalan selama satu semester (ganjil 2021/2022); keempat, pasca penerapan blended learning, mahasiswa IAIN Madura mengalami peningkatan dan penurunan IPK; dan kelima, ada beberapa tantangan dan peluang yang dihadapi dalam pelaksanaan blended learning.
Pengembangan LKPD PAI Berbasis Pendekatan Saintifik Kelas I SD Islam Raudhatul Jannah Payakumbuh Handra, Novi; Sesmiarni, Zulfani
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v8i1.448

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD PAI dengan pendekatan Berbasis Saintifik Kurikulum 2013. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang mengacu pada model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan dan Sammel dengan 4 tahapan yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan proses pengembangan LKPD Pendidikan Agama Islam berbasis Pendekatan Saintifik, (2) mendeskripsikan kevalidan LKPD PAI yang dikembangkan melalui pendekatan saintifik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD PAI yang dikembangkan dalam penelitian ini dinilai valid, praktis dan efektif. Dimana diuji oleh 3 valitator dengan nilai rata-rata total kevalidan sebesar 3,52 yang berarti baik dan dapat digunakan dengan sedikit revisi, sedangkan untuk uji praktikalitas yaitu 5 orang guru PAI yang dapat diperoleh dengan rata-rata 97,8 dengan kesimpulan sangat praktis. Dan hasil dari uji efektifitas produk LKPD PAI ini dengan jumlah rata-rata keefektifannya 3,64 dengan kriteria sangat baik dan dinyatakan Sangat Efektif. Hasil dari penelitian pengembangan ini berupa LKPD PAI Berbasis Pendekatan Saintifik yang bisa dan mudah digunakan secara langsung oleh guru dan siswa pada mata pelajaran PAI di kelas I
Program Mengatasi Kesulitan Belajar Blended Learning di Perpustakaan Desa Griya Wacana Pringsewu Lampung Intan Belinda Cahyana
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v8i1.469

Abstract

Kesulitan belajar yang dialami siswa pada masa pandemi covid-19 merupakan permasalahan yang timbul saat ini, maka dari itu diperlukan adanya bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak. Tujuan adanya penelitian ini yaitu untuk mengetahui pelaksanaan upaya pengurus desa dalam membantu salah satu masalah ini. Metode penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian kualitatif dengan rancangan studi kasus. Subjek data berjumlah 9 orang yang terdiri dari 6 siswa sekolah dasar dan 3 orang pengurus perpustakaan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu ada dua upaya secara umum yang dilakukan pengurus desa, yaitu mengadakan bimbingan belajar dan bimbingan konseling. Hasil menunjukkan bahwa anak-anak yang aktif mendapatkan layanan tersebut dapat terbantu
Fenomena Gegar Budaya Dalam Penggunaan Aplikasi E-Conference Selama Pembelajaran Daring di SMA Negeri 1 Pematangsiantar Arroyo Tita Angraini; Achmad Yuhdi
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v8i1.501

Abstract

Kegiatan belajar mengajar, metode pengajaran, sistem penugasan dan evaluasi, bahkan prosedur penilaian kompetensi peserta didik sudah pasti berbeda dari sistem belajar sebelumnya. Tak jarang perbedaan tersebut membutuhkan penyesuaian dalam beberapa situasi. Contohnya adalah penyesuaian yang harus dilalui oleh siswa/siswi SMAN 1 Pematangsiantar dalam kegiatan pembelajaran daring. Penelitian ini dilakukan untuk melihat adanya proses gegar budaya yang dialami siswa/i selama pembelajaran daring. Desain penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif yang terfokus pada implementasi pembuktian adanya fenomena gegar budaya dalam pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 1 Pematangsiantar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setidaknya siswa/i SMAN 1 Pematangsiantar mengalami tingkat gegar budaya sebesar 68,3%. Memang tidak bisa apabila dikatakan perubahan yang terjadi sangat signifikan. Namun tetap saja hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa proses gegar budaya itu memang terjadi.
Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan IQ dan EQ Murid Kelas V SDN Maron Salamah, Eni Tsaniyatu; M. Anas Thohir
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v8i1.506

Abstract

Selama beberapa dekade, banyak orang mengira bahwa kecerdasan kognitif adalah segalanya dalam kehidupan seseorang, terutama menentukan keberhasilan hidup orang itu di segala bidang. Hal ini bertentangan dengan penelitian terdahulu yang diteliti oleh Fatimah, dkk (2012) menyatakan bahwa hasil belajar biologi IQ memberikan kontribusi relatif sebesar 48,6%, EQ memberikan kontribusi relatif sebesar 51,4%, dan IQ dan EQ bersama-sama memberikan kontribusi efektif sebesar 15,7%. Keluarga menjadi lingkungan pertama untuk anak memperoleh pendidikan sehingga peran orang tua penting. Peran orang tua dan guru untuk mendidik dan mengembangkan IQ dan EQ anak penting. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dan guru sebagai pendidik untuk mengembangkan IQ dan EQ anak. Metode penelitan yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara dan analisis data berupa transkrip, deskirpsi, dan reduksi data. Hasil dari penelitian ini adalah peran orang tua dan guru dalam mengembangkan IQ dan EQ anak adalah memahami, mengamati, mengenalkan, mencontohkan, dan memberi dukungan kepada anak supaya anak dapat mengenal, memahami, dan mengembangkan IQ dan EQ dengan baik.
Manajemen Pengelolaan Program Full Day School Dalam Membentuk Generasi Islami Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Piladang Silvia Marlina; M. Arif
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v8i1.566

Abstract

Semakin menurunnya karakter generasi muda saat ini menjadi penting bahwa sekolah menjadi lembaga terdepan dalam membentuk karakter generasi muda melalui program full day school. Pentingnya manejemen pengelolaan dalam program full day school dalam membentuk generasi islami di MIS Piladang, Kab. Lima Puluh Kota. Penelitian ini merupakan penelitian survey lapangan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi partisipatif (partisipan observation), wawancara mendalam, dokumentasi, dantrianggulasi. Metode analisis yang digunakan menggunakan metode yang dikembangkan oleh Miles and Huberman dengan tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Adapun lokasi penelitiannya sendiri adalah di MIS Piladang, Kab. Lima Puluh Kota. Hasil analisis data dapat diperoleh temuan-temuan penelitian sebagai berikut: (a) Manajemen pengelolaan program full day school meliputi tiga tahapan, yaitu: perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran full day school; (b) Upaya untuk meningkatkan pendidikan karakter siswa dalam program full day school di MIS Piladang, Kab. Lima Puluh Kota dengan memaksimalkan faktor pendukung pembelajaran di kelas yaitu mempunyai guru sebagai tenaga pendidik yang profesional, tersedianya alat peraga atau media pembelajaran, tersedianya sarana dan prasarana yang memadai dan minat belajar siswa. Selain itu guru dalam kelas full day school, diharapkan terus meningkatkan pengetahuan, keterampilan mengajar dan menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan efisien agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dalam membentuk generasi islami.
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Sejarah dengan Model Make A Match di Kelas XII IPS 3 SMA Negeri 1 Brebes Amalia, Titin Rahmawati
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v8i1.639

Abstract

Observasi prasiklus menunjukkan rendahnya aktivitas siswa dalam pembelajaran sejarah dan rendahnya hasil belajar sejarah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar sejarah siswa kelas XII IPS 3 SMA Negeri 1 Brebes tahun pelajaran 2022/2023 melalui model pembelajaran Make A Macth. Penelitian ini memperkuat penelitian terdahulu dalam mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya sejarah. Penelitian ini dirancang dengan metode penelitian tindakan kelas dan dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Lembar wawancara dan lembar observasi divalidasi oleh ahli dan digunakan untuk mencatat skor aktivitas siswa. Instrumen soal tes diuji validitas dan reliabilitasnya secara statistik menggunakan Pearson’s Product Moment dan Cronbach’s Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model Make A Match (1) meningkatkan skor aktivitas belajar siswa sampai dengan 93% atau tergolong sangat baik, (2) meningkatkan skor rata-rata hasil belajar sejarah sampai 78,38 dengan persentase ketuntasan mencapai 91,43%. Penelitian ini memiliki batasan dalam hal ketiadaan data awal karakter siswa, ketiadaan uji korelasi antara aktivitas dan hasil belajar siswa, serta tidak mempersiapkan pembelajaran yang mengakomodasi siswa berkebutuhan khusus. Batasan-batasan ini sekaligus menjadi saran bagi penelitian selanjutnya. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi untuk mengimplementasikan model-model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 03 (2025): Edisi Mei Vol. 11 No. 1 (2025): Edisi September Vol. 10 No. 2 (2025): Edisi Januari Vol. 10 No. 1 (2024): Edisi September Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi Mei Vol. 9 No. 2 (2024): Edisi Januari Vol. 9 No. 1 (2023): Edisi September Vol. 8 No. 3 (2023): Edisi Mei Vol. 8 No. 2 (2023): Edisi Januari Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September Vol 7 No 3 (2022): Edisi Mei Vol 7 No 2 (2022): Edisi Januari Vol 7 No 1 (2021): Edisi September Vol 6 No 3 (2021): Edisi Mei Vol 6 No 2 (2021): Edisi Januari Vol 6 No 1 (2020): Edisi September Vol 5 No 3 (2020): Edisi Mei Vol 5 No 2 (2020): Edisi Januari Vol 5 No 1 (2019): Edisi September Vol 4 No 3 (2019): Edisi Mei Vol 4 No 2 (2019): Edisi Januari Vol 4 No 1 (2018): Edisi September Vol 3 No 3 (2018): Edisi Mei Vol 3 No 2 (2018): Edisi Januari Vol 3 No 1 (2017): Edisi September More Issue