cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Arman Jayady, ST., MT
Contact Email
ajayady@yahoo.co.id
Phone
+62951-3173369
Journal Mail Official
lppm@poltekstpaul.ac.id
Editorial Address
JL. R.A Kartini No. 1 Kampung Baru Sorong, Kota Sorong, Provinsi Papua Barat
Location
Kota sorong,
Papua barat
INDONESIA
SOSCIED
Published by Politeknik Katolik Saint Paul Sorong
ISSN : 26228866     EISSN : 27219550     DOI : 10.32531
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal SOSCIED merupakan salah satu Jurnal Publikasi Ilmiah hasil penelitian bidang Sosial, Sains dan Pendidikan yang berasal dari hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, guru, dosen, dan pengkaji dalam disiplin ilmu Sosial, Sains dan Pendidikan. Jurnal SOSCIED diterbitkan pertama kali pada tahun 2016 dalam bentuk hardopy/cetak yang tersimpan di Perpustakaan Politeknik Saint Paul Sorong. Namun sejak tahun 2018 Jurnal SOSCIED menerbitkan jurnal dalam bentuk cetak/hardcopy dan juga dipublikasikan secara online dengan frekuensi penerbitan jurnal 2 kali dalam setahun. Jurnal SOSCIED terbit 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Juli dan November.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 382 Documents
 18   19   20   21   22 
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUKUM BERNOULI DI KELAS XI SMA NEGERI 2 GEMEH Hiunsee, Alni; Taunaumang, Heindrich; Rende, Jeane C.; Tumangkeng, Jeane V
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.837

Abstract

This study aims to determine the improvement of student learning outcomes after participating in learning by using the application of the Scientific Approach to the material of bernouli's law. The method used in the research is the Classroom Action Research method through two cycles, namely the first cycle of two meetings and the second cycle of one meeting. The object of this research is class XI IPA students of SMA Negeri 2 Gemeh, totaling 16 students. The instruments used in this research are tests that are carried out at the end of each meeting and observation sheets. 16 students with the results of cognitive, affective, and psychomotor Learning Assessment at the first meeting the percentage of completeness was 31.5%, and increased at the second meeting to 62.5% while at the third meeting it was 93.75%. This shows that learning by using a scientific approach to the material of bernouli's law can improve student learning outcomes which can be seen in the final results, namely in the post test results of Cycle I, Cycle II and Cycle III..
STIMULATING FOODS ON TODDLERS' EATING BEHAVIOR Wiranti, Iin; Sulistiyowati, Dwi; Wahyuni, Sri
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.838

Abstract

Background: Nutritional problems are the focus of problems in Indonesia with the main causal factor being the fulfillment of nutrients in toddlers. This is greatly influenced by toddlers' eating behavior which is formed from family parenting in meeting nutritional needs starting from serving food menus to eating habits. Efforts to improve this by stimulating growth and development by providing additional, highly nutritious food for toddlers. Research objective: to analyze the effectiveness of providing healthy snacks on toddlers' eating behavior in Langenharjo Village, Pati. Method: This type of research uses a pre-experiment with a pretest posttest group design, a purposive sampling technique of 20 toddlers aged 3-5 years with a T growth category, while the analysis uses the Shapiro Wilk test for data normality, the Wilcoxon and Mann Whitney tests to determine the effectiveness of variables study. Research results: There was an effect of providing PMT counseling on the eating behavior of toddlers with a p value of 0.002 <0.05 with the mean rank of the intervention group being higher than the control group, meaning that PMT counseling was proven to be more effective in improving the eating behavior of toddlers compared to without providing PMT. Suggestion: increase and motivate families of toddlers in providing nutritious food menus for toddlers through education.
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAVI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS Bululung, Alfian; Mandolang, Aswin; Nusa, Jeilen N. G
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan SAVI terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Listrik Dinamis di SMP Negeri 7 Halmahera Selatan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian yang mengacu pada True Exsperimental Desain, dalam bentuk pretest - posttest control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 7 Halmahera Selatan, yang terdiri dari dua kelas yakni kelas A 20 siswa dan B 20 siswa, dan yang menjadi kelas kontrol adalah kelas B sedangkan kelas eksperimen yaitu kelas A. adapun materi yang di ajarkan yaitu Litrik Dinamis. Hasil analisis data diperoleh dari nilai pretest, posttest diuji menggunakan (uji t). Hasil penelitian menunjukan bahwa penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 7 Halmahera Selatan terdapat pengaruh penerapan pendekatan SAVI terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi listrik dinamis. Dengan nilai sebagai berikut nilai hasil belajar 3.210 > TTabel α (0,05) 1.686, maka hal ini dapat disimpulkan penerapan pendekatan SAVI dalam proses pembelajaran mempunyai pengaruh yang signifikan
PEMANFAATAN KARBON AKTIF ECENG GONDOK (EICHHORNIA CRASSIPES) SEBAGAI MATERIAL ELEKTRODA SUPERKAPASITOR DENGAN VARIASI KOSENTRASI ELEKTROLIT Na2SO4 Watulingas, Aldo Nandito; Rampengan, Alfrie M.; Tumimomor, Farly Reynol; Wenas, Donny R.; Nusa, Jeilen G. N
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.840

Abstract

The utilization of renewable energy has become a major focus in an effort to reduce dependence on fossil energy sources and reduce negative impacts on the environment, making it important to increase the use of clean and renewable energy. One of the biggest challenges in the application of renewable energy is efficient and sustainable energy storage. In this case, supercapacitors have proven to be a solution as an efficient and sustainable energy storage device. In this study, water hyacinth biomass material was tested as a supercapacitor electrode which was influenced by variations in Na2SO4 electrolyte, namely 1M, 2M, and 3 M, which produced voltages of 1.037 V, 1.404 V, and 1.647 V respectively and electric currents of 18.56 mA, 23.32 mA, and 32.34 mA. From the results of this study, it was found that the sample with an electrolyte concentration of Na2SO4 3 M had higher voltage and amperage values, which amounted to 1.654 V and 32.34 mA due to the greater number of Na+ and SO42- ions in the electrolyte. So it can be concluded that the variation of Na2SO4 electrolyte concentration of 1 M, 2 M, and 3 M results in an increase in the value of voltage and electric current produced by supercapacitors.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMP Negeri 6 Tondano Sidampoi, Tirza; Suriani, Ni Wayan; Harahap, Fransiska; Rogahang, Milan; Rungkat, Jovialine A.
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA materi sistem ekskresi manusia. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Tondano pada bulan April semester genap kemampuan tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen menggunakan simple random sampling dengan cara pengundian antar kelas VIII A dan VIII B secara acak. Instrument utama yang digunakan yaitu tes pilihan ganda sebanyak 10 butir soal yang kemudian dianalisis dengan uji t. Hasil uji hipotesis menggunakan bantuan SPSS versi 27 diperoleh data Sig < α, yaitu 0,000 < 0,05 sehingga H0 di tolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Kemampuan Berpikir Kritis, Sistem Ekskresi Manusia.
METODE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR: TINJAUAN LITERATUR PADA MATA PELAJARAN IPS (5 TAHUN TERAKHIR) Sriayu, Sriayu; Souisa, Haryo Franky
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.844

Abstract

Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran merupakan aspek krusial yang menentukan keberhasilan pendidikan1. Salah satu metode yang efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa adalah metode time token, yang memberikan penghargaan berupa token atas partisipasi siswa2. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan tinjauan sistematis terhadap literatur mengenai penerapan metode time token dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) selama lima tahun terakhir3. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa metode time token efektif dalam meningkatkan motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa4. Penelitian ini juga mengidentifikasi berbagai jenis time token yang digunakan, seperti kupon bicara dan media pembelajaran, serta cara implementasinya di kelas. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi guru, siswa, peneliti, dan pembuat kebijakan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Keywords : time token, keaktifan belajar, ilmu pengetahuan sosial
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN CHATGPT PADA MATA KULIAH PEMODELAN MATEMATIKA Garasut, Novresilia; Wenas, John Robby; Maukar, Marvel Grace
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.846

Abstract

Artificial intelligence (AI) such as ChatGPT is applied in education as a tool in the learning process that plays a role in increasing access to information quickly and directly, so that students can more easily understand the material. The use of ChatGPT in modeling courses is triggered by satisfactory learning results, and in the learning process it is more time efficient and makes it easier for students to understand complex material in mathematical modeling courses. This research was conducted at Universitas Negeri Manado on students of the Mathematics Education Study Program, using a qualitative approach. Data were collected through questionnaires distributed online, as well as documentation of student learning outcomes with data analysis using a Likert Scale to measure student perceptions, including comfort of use, quality of information, and motivation to learn, evaluate, and use technology. The results showed that students benefited in the learning process due to the quick and relevant information from ChatGPT, as well as its ability to provide detailed answers. ChatGPT is considered to help their understanding in dealing with abstract concepts that often appear in mathematical modeling. On the other hand, students feel that the use of this AI still requires direct support from lecturers, especially for tasks that require critical and independent thinking. Although ChatGPT cannot replace the lecturer's role completely, its presence is supported to complement learning in a more efficient and interactive way, and allow students to learn more independently and actively
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MATERI KALOR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Kowaas, Megumi Hana; Londa, Treesje Katrina; Mandang, Theresje
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.847

Abstract

Model Problem Based Learning adalah salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan pada proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Kalor dengan menggunakan Model Problem Based Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design one group pretest posttest. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahapan. Tahapan pertama yaitu dengan memberikan pretest untuk mengukur kemampuan awal peserta didik. Kemudian tahap kedua adalah memberikan perlakuan (treatment) dengan menggunakan model Problem Based Learning dan tahapan yang ketiga yaitu memberikan posttest sebagai evaluasi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan. Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu peserta didik SMA N 1 Amurang 2023/2024 kelas XI khususnya yang ada mata pelajaran fisika. Setelah diperoleh data hasil penelitian langkah selanjutnya yaitu dengan mengolah data tersebut secara statistik menggunakan bantuan aplikasi SPSS 22.0 for windows. Berdasarkan analisis data yang dilakukan menggunakan uji t one sample maka diperoleh niai sig.(2-tailed) 0,026 dimana nilai ini lebih kecil dari nilai 0,05 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan pada hasil belajar peserta didik.
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM POSING DENGAN PENDEKATAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI HUKUM II NEWTON Jacobus, Maria Fellycia Meike; Rende, Jeane Cornelda; Tumimomor, Farly
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.848

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using the problem posing learning model with an environmental approach to learning outcomes. This research was conducted at SMA N 1 Likupang, North Minahasa. In this study using one group pretest-posttest design. The instrument in this study used a cognitive description test in the form of a pre-test and posttest to measure student learning outcomes. The sample in this study was class X MIA II which amounted to 20 students. The average pretest score is 50 and the average posttest score is 84.25, the results of the data processing show an increase. The results of the N-Gain Test score 0.7791 which shows that there is an increase in student learning outcomes in the high category with a percentage of 77.90%. Based on this data, it can be concluded that the Problem Posing Learning Model with an Environmental Approach can improve student learning outcomes on the material of Newton's Law II
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL FISIKA PADA MATERI HUKUM ARCHIMEDES BERDASARKAN MODEL POLYA DI SMA Umar, Debora; Rende, Jeane C.; Mongan, Satyano W.
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal fisika pada materi hukum archimedes berdasarkan model polya. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA NEGERI 1 TOMBATU. Subjek dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas XI A 1 kemudian diambil 3 siswa untuk sampel wawancara yang terdiri dari 1 siswa berkemampuan baik, 1 siswa berkemampuan cukup dan 1 siswa berkemampuan kurang. Teknik pengumpulan data yang digunakan melibatkan tes yang kemudian dianalisis berdasarkan tahap-tahap model polya yaitu Memahami masalah, Merencanakan pemecahan permasalahan, Melaksanakan rencana pemecahan masalah dan Memeriksa kembali kemudian dilakukan wawancara pada 3 orang siswa yang menjadi subjek penelitian. Analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap memahami masalah seluruh siswa mampu memahami masalah dengan baik, yaitu dengan menuliskan diketahui dan ditanyakan pada soal dengan benar dan tepat. Pada tahap merencanakan pemecahan permasalahan semua siswa mampu menuliskan dan menentukan persamaan yang digunakan dengan baik dan benar. Pada tahap melaksanakan rencana pemecahan masalah dan memeriksa kembali ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan

Page 20 of 39 | Total Record : 382

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): SOSCIED - November 2025 Vol 8 No 1 (2025): SOSCIED - Juli 2025 Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024 Vol 7 No 1 (2024): SOSCIED - Juli 2024 Vol 6 No 2 (2023): SOSCIED - November 2023 Vol 6 No 1 (2023): SOSCIED - Juli 2023 Vol 5 No 2 (2022): SOSCIED - November 2022 Vol 5 No 1 (2022): SOSCIED - Juli 2022 Vol 4 No 2 (2021): SOSCIED - Edisi November 2021 Vol 4 No 1 (2021): SOSCIED - Juli 2021 Vol 3 No 2 (2020): SOSCIED - November 2020 Vol 3 No 1 (2020): SOSCIED - Juli 2020 Vol 2 No 2 (2019): SOSCIED - November 2019 Vol 2 No 1 (2019): SOSCIED - Juli 2019 Vol 1 No 2 (2018): SOSCIED - November 2018 Vol 1 No 1 (2018): SOSCIED - Juli 2018 More Issue