cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sri Indriati Hasanah
Contact Email
indriati_math@unira.ac.id
Phone
+6285230753012
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Raya Panglegur KM 3,5 Pamekasan
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Madura
ISSN : 14122952     EISSN : -     DOI : http://dx.doi.org/10.36513/interaksi
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Kependidikan Interaksi Diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura Pamekasan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 67 Documents
 3   4   5   6   7 
Profile of Class VII Students' Abilities at SMPN 8 Pamekasan in Solving Mathematical Problems in The Form of Story Problems on Flat-Formed Material Saleh, Hairus; Trisanti, Yuliana
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 17, No 1 (2022): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe the profile of students with high, medium and low mathematical abilities in solving word problems on flat shapes. This study used descriptive qualitative method. Supporting instruments include mathematical ability tests, problem solving tests and interview guides. The data obtained from this research are the results of students' mathematical ability tests and the results of mathematical problem solving tests in the form of story questions, both written tests and interviews. The results of this research are that students with high mathematical abilities in understanding problems, planning solutions, carrying out solutions and re-examining problem solving are included in the good category. Students with moderate abilities in understanding problems are quite good, in planning solutions they are quite good, in carrying out problem solving plans they are in the poor category and in re-examining solutions they are not good enough. Students with low mathematical abilities in understanding problems are in the fairly good category, in planning solutions are quite good, while in carrying out and re-examining problem solving they are in the not so good category.
Mathematical Model of Business Income in Kud Karya Bhakti Pakong Pamekasan Trisanti, Yuliana; Saleh, Hairus
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 19, No 1 (2024): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematical modeling is the process of deducing a mathematical model of a phenomenon based on the assumptions used. The purpose of a mathematical model is to make decisions based on real situations by analyzing the model. This research aims to obtain a mathematical model of income for KUD Karya Bhakti Pamekasan, to determine the most dominant variables influencing income and to determine the perception of the Karya Bhakti village community regarding income and progress of KUD in the area. The method used in this research is a quantitative method. Data collection techniques through literature study. Data analysis uses linear regression analysis to obtain a mathematical model, namely Y=228961 935 - 0.197x e. The constant is 228961935, which means that if income (Y) is non-existent or zero (zero), then the SHU (Y) in the cooperative will decrease by IDR 289,61,935. Meanwhile, the b value (regression coefficient) shows a negative value of 0.197. A value of 0.197 means that if income is zero then the SHU remains the same and every additional 1 sale reduces the SHU by 0.197.
Analysis of Students' Creative Thinking in Proposing SPLDV Problems Viewed from Cognitive Abilities Trisanti, Yuliana; Saleh, Hairus
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 17, No 2 (2022): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe the analysis of students' creative thinking in posing SPLDV problems in terms of students with high abilities and low abilities. This research is a qualitative descriptive study. The material used is Systems of Linear Equations in Two Variables (SPLDV). SPLDV are two linear equations that have solutions in the form of ordered pairs which can be represented by x, y. The results of the research are that students with high abilities in asking SPLDV problems can be included in the good category. Students with medium low ability in asking SPLDV problems are still in the sufficient category. Low ability students HY are only able to meet the indicators of creative thinking fluency. In planning and implementing SPLDV problem submissions, it is seen from cognitive ability, namely high ability and low ability are still categorized as lacking.
PROBLEMATIKA MATEMATIKA SEKOLAH SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH TRIGONOMETRI BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN Surahmi, Ema; Agustina, Elsa; Zayyadi, Moh; Subaidi, Agus
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 19, No 2 (2024): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan problematika matematika sekolah pada kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah trgonometri berdasarkan analisis kesulitan. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang siswa kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan yang memiliki kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Penelitian diawali dengan pemberian TKM pada siswa kelas X sebagai acuan pemilihan subjek. Setelah didapat subjek penelitian, selanjutnya pemberian TMS (Tes Menyelesaikan Soal) dan wawancara untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah trigonometri. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi waktu, setelah diperoleh data valid dianalisis berdasarkan tiga tahap yaitu reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis kesulitan dalam penelitian ini mencakup 1) kesulitan siswa dalam memahami konsep 2) kesulitan siswa dalam menerapkan prinsip 3) kesulitan siswa dalam menerapkan prosedur dan 4) kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah verbal. Hasil penelitian melaporkan; ST subjek kemampuan tinggi secara umum tidak memiliki kesulitan yang berarti, mampu memahami konsep, menerapkan prinsip, menerapkan prosedur dan menyelesaikan masalah verbal namun sedikit mengalami kesulitan dalam menetapkan prinsip ”identitas trigonometri” dalam menerapkan prinsip tersebut dengan baik. SS Subjek kemampuan sedang mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep, tidak mampu mengingat jenis-jenis identitas trigonometri dan salah dalam menyebutkan rumus. Kesulitan dalam menetapkan prinsip tidak melibatkan prinsip trigonometri yang berakibat kesulitan dalam menerapkan prosedur, sehingga dalam menyelesaikan masalah verbalpun hasil yang diperoleh tidak sesuai atau salah. SR subjek dengan Kemampuan rendah mengalami semua jenis kesulitan (konsep, prinsip, prosedur dan pemyelesaian masalah verbal).
Teaching Learning Activities Among Students with Physical Disabilities Shiwakoti, Rabindra; Dahal, Hira; Shiwakoti, Krishna Prasad
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 19, No 2 (2024): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The main aims of this study is to analyze the current scenario of teaching learning practices among students with physically disabilities in their study area. This study analyzes existing instructional practices used for students with physical disabilities, find out challenges in teaching students, and suggest appropriate instructional techniques for academic output of the students. The study was conducted through general qualitative research design with interpretive paradigm. The respondents of this study are physically disabled students, head teacher of the school who is physically disabled and teachers teaching students with physically disabled. Two schools from Kathmandu district is selected purposively. In-depth interview, observation, and focus group discussion were used in this study to collect primary data.  Two student-respondents from the school were interviewed from the secondary level. Six teachers and one head teacher from selected schools were also interviewed. So, our total respondents in this research are 18. The collected data is analyzed using thematic analysis, a systematic approach involving several key steps. The themes are reviewed and refined through discussion and comparison with the original data. Creating inclusive learning environments, providing assistive technology, modifying curriculum and assessments, and promoting self-advocacy and independence are the major steps which can be implied in teaching/ learning process for better output of disabled students. The study also suggests for the appropriate instructional techniques to be used for academic improvement of the students with physical disabilities. By embracing a student-centered approach and fostering a supportive and inclusive learning community, educators can empower students with physical disabilities to reach their full potential physically, mentally, academically and socially well.
Representasi Graph Fuzzy pada Pengaturan Lampu Lalu Lintas di Pamekasan Mamnunah, Latifatul; Trisanti, Yuliana
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 21, No 1 (2026): Pembelajaran dan Terapan Matematika
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemacetan lalu lintas di wilayah perkotaan, termasuk Kabupaten Pamekasan, merupakan permasalahan yang kompleks akibat pertumbuhan kendaraan yang tidak sebanding dengan kapasitas jalan serta pengaturan lampu lalu lintas yang masih bersifat statis. Kondisi lalu lintas yang dinamis dan tidak pasti menuntut adanya pendekatan pemodelan yang mampu merepresentasikan ketidakpastian tersebut secara lebih realistis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan graph fuzzy dalam merepresentasikan dan mengoptimalkan pengaturan lampu lalu lintas pada beberapa persimpangan utama di Pamekasan. Setiap simpul (vertex) pada graf merepresentasikan persimpangan, sedangkan sisi (edge) menyatakan keterhubungan antarjalan dengan bobot fuzzy yang merefleksikan tingkat kepadatan, panjang antrean, dan volume kendaraan. Metode yang digunakan meliputi pengumpulan data lalu lintas melalui observasi lapangan, pembentukan fungsi keanggotaan fuzzy, serta analisis graf fuzzy untuk menentukan prioritas waktu nyala lampu hijau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model graph fuzzy mampu memberikan representasi yang lebih adaptif terhadap kondisi lalu lintas dibandingkan sistem konvensional, dengan potensi pengurangan waktu tunggu dan antrean kendaraan pada jam sibuk. Dengan demikian, pendekatan ini dapat dijadikan alternatif solusi dalam pengembangan sistem pengaturan lampu lalu lintas cerdas (intelligent traffic light system) di Pamekasan dan wilayah perkotaan serupa.
Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar pada Materi Pecahan Ditinjau dari Kemampuan Matematika Subaidi, Agus; Hidayat, Aan
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 21, No 1 (2026): Pembelajaran dan Terapan Matematika
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini yaitu kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan literasi matematika siswa Sekolah Dasar ditinjau dari kemampuan matematika dalam menyelesaikan masalah pecahan. Subjek penelitian ialah 3 siswa kelas V SDN Polagan II Pamekasan yang masing-masing berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian diawali dengan pemberian TKM pada siswa kelas V sebagai acuan pemilihan subjek penelitian. Setelah didapat subjek penelitian, selanjutnya pemberian TLM dan wawancara untuk mengetahui literasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah pecahan. Data hasil TLM dan wawancara kemudiaan dicek keabsahannya menggunakan triangulasi waktu. Setelah valid, maka data dianalisis berdasarkan tiga tahap yaitu reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada indikator merumuskan masalah, terdapat aktivitas ketiga subjek menyederhanakan situasi nyata dengan cara mengartikan permasalahan sesuai dengan pemahaman siswa, menentukan cara untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi, dan merumuskan masalah dalam model matematika. Pada indikator menerapkan konsep, terdapat aktivitas subjek berkemampuan matematika tinggi dan sedang dalam merancang strategi untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Hanya subjek berkemampuan tinggi yang dapat menerapkan konsep-konsep matematika, fakta, prosedur dan penalaran, serta menyelesaikan masalah dengan tepat. Pada indikator menafsirkan hasil penyelesaian, tidak terdapat aktivitas ketiga subjek dalam menafsirkan hasil akhir pemecahan masalah dengan konteks nyata maupun menyimpulkan hasil penyelesaian masalah yang paling tepat.

Page 7 of 7 | Total Record : 67

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2013 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21, No 1 (2026): Pembelajaran dan Terapan Matematika Vol 19, No 2 (2024): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 19, No 1 (2024): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 18, No 1 (2023): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 17, No 2 (2022): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 17, No 1 (2022): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 14, No 2 (2019): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 13, No 2 (2018): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 13, No 1 (2018): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 12, No 2 (2017): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 12, No 1 (2017): JURNAL KEPENDIDIKAN INTERAKSI Vol 8, No 2 (2013): JURNAL KEPENDIDIKAN INTERAKSI Vol 10, No 1 (2015): Jurnal Kependidikan INTERAKSI Vol 9, No 2 (2014): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 9, No 1 (2014): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 8, No 1 (2013): Jurnal Interaksi More Issue