cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sri Indriati Hasanah
Contact Email
indriati_math@unira.ac.id
Phone
+6285230753012
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Raya Panglegur KM 3,5 Pamekasan
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Madura
ISSN : 14122952     EISSN : -     DOI : http://dx.doi.org/10.36513/interaksi
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Kependidikan Interaksi Diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura Pamekasan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 65 Documents
 3   4   5   6   7 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPEAKING SISWA MELALUI TEKNIK ROLE PLAY PADA SISWA KELAS XI IPA SMA DARUSSYAHID SAMPANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 S. Agustianingsih Nurul Fithriyah
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 13, No 2 (2018): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan siswa dengan teknik role playing dan untuk mengetahui apakah penggunaan teknik Role Play dapatmeningkatkan kemampuan speaking siswa kelas XI IPA SMA Darussyahid Sampang.Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitianadalah guru dan siswa kelas XI dengan jumlah siswa 15 orang. Hasil pembelajaranpada siklus I masih kurang mampu meningkatkan kemampuan speaking siswa. Hal inidilihat dari aktivitas siswa yang tercepai 65 %, keterampilan berkomunikasi mencapai60 % penggunaan tata bahasa 55 %, dan kemampuan bekerja sama 65 %. Hasilpembelajaran siklus II menujukkan bahwa tingkat aktivitas siswa meningkat dari 65 %menjadi 100 %, keterampilan berkomunikasi juga meningkat dari 60 % menjadi 92 %,penggunaan tata bahasa meningkat dari 55 % menjadi 96 %, dan kemampuan bekerjasama neningkat dari 65 % menjadi 100 %. hHasil perbaikan pembelajaran siklus IIsangat memuaskan. Hasil ini menunjukkan pada perbaikan pembelajaran pada siklus IImampu meningkatkan kemampuan speaking siswa sehingga mencapai kriteriaketuntasan yang ditetapkan ( nilai ≥ 70 ).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN PADA MATERI POKOK MAKNA DAN KETERKAITAN SIMBOL – SIMBOL SILA PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING SISWA KELAS VI SDN BANDANG LAOK 2 KOKOP KABUPATEN BANGKALAN Wijaya, Agus
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 14, No 2 (2019): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selama ini metode ceramah masih digunakan, hal ini menyebabkan banyak siswa kurang aktif dalam proses belajar mengajar dengan ciri-ciri; kurang bahkan tidak mengajukan pertanyaan dari materi yang diajarkan, tidak memberikan jawaban atas pertanyaan guru, kurangnya perhatian murid terhadap materi yang dijelaskan guru, hal lainnya yaitu; siswa kurang antusias mengikuti pelajaran PKn, serta hasil pembelajaran Pkn lebih sering menekankan pada  aspek kognitif saja. Kondisi seperti itu tidak akan  meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami mata pelajaran Pkn khususnya pada materi memahami makna dan keterkaitan simbol sila – sila Pancasila. Siswa masih banyak yang belum mengetahui makna dari setiap butir sila Pancasila serta keterkaitanya dengan simbol dari setiap sila – sila Pancasila. Padahal pendidikan Pancasila sudah diajarkan sejak masih di Sekolah Dasar, dan tentu saja siswa sudah bisa menghafal setiap butir sila Pancasila. Namun, masih ada saja beberapa siswa tertentu yang ternyata tidak hafal urutan – urutan, serta simbol – simbol dari setiap butir sila Pancasila tersebut padahal Pancasila memiliki lambang pada setiap silanya, dan juga memiliki makna dan nilai yang terkandung dalam setiap butir sila Pancasila. Pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing (ST) ini bertujuan memacu siswa untuk bekerjasama, saling membantu, serta aktif dalam pembelajaran Lemparan pertanyaan, serta semangat kebersamaan dan saling membantu dalam menguasai mata pelajaran PKn materi memahami makna dan keterkaitan simbol sila - sila Pancasila. Sehingga siswa dapat meningkatkan pemahaman  yang optimal terhadap mata pelajaran PKn materi makna dan keterkaitan simbol – simbol sila Pancasila.
PENDEKATAN METODE KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III TENTANG KOMPETENSI DASAR UANG Sutrisno, Sutrisno
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 14, No 2 (2019): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas adalah untuk memperbaiki kegiatan belajar mengajar dan meningkatkan ketuntasan belajar siswa. Dalam hal ini adalah Kometensi dasar uang. Sasaran perbaikan pembelajaran ini adalah siswa kelas III SDN Rangperang Kecamatan Proppo tahun pelajaran 2017 / 2018 yang jumlah siswanya 21 siswa dengan menggunakan media kongkrit pada muatan pelajaran IPS pada kompetensi dasar uang. Penelitian ini juga mempunyai tujuan yaitu untuk mengetahui peningkatan ketuntasan belajar dengan menggunakan metode kontekstual pada Kometensi dasar “uang” pada mata pelajaran IPS kelas III di SD Negeri Rangperang. Adapun hasil penelitian pada siklus I menunjukkan siswa belum menguasai Kometensi dasar, ini terbukti dari nilai rata-rata kelas yang diperoleh hanya 65 %. Memang sudah mengalami peningkatan dari sebelumnya tapi ketuntasan belajar belum dapat mencapai 95 % . untuk itu perlu diadakan perbaikan pada siklus II, ternyata setelah diadakan perbaikan pada siklus II nilai rata-rata kelas terjadi peningkatan dari 68 menjadi 80. Di siklus kedua sudah dapat dikatakan berhasil atau sudah mencapai peningkatan ketuntasan belajar 95 %. Tidak ada siswa yang belum tuntas. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan metode kontekstual dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa kelas III SDN Rangperang pada pelajaran IPS Standar Kompetensi uang.
MODEL PENGAJARAN LANGSUNG BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR DI SLB PAMEKASAN Dinda Septaria; Ririn Sagita; Anisatul Hasanah
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 13, No 2 (2018): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktifitas dan hasil belajar siswa pada saatpembelajaran dengan menggunakan model pengajaran langsung berbantuan mediavisual pada pokok bahasan bangun datar di kelas IV SLB ASIH MULYA Pamekasan.Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Subyekpenelitiannya adalah peserta didik kelas IV Tunarungu SDLB ASIH MULYAPamekasan tahun pelajaran 2018/2019 dengan jumlah 5 peserta didik. Datadikumpulkan dengan metode tes, dokumentasi, dan observasi. Data yang terkumpuldianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif serta menghitung rata-rata nilai,persentase aktifitas belajar dan ketuntasan belajar klasikal peserta didik. Hasilpenelitian untuk data observasi diperoleh nilai akhir (NA) sebesar 2,88. Sedangkanhasil belajar secara individual siswa yang mencapai standar ketuntasan belajarminimum sebanyak 3 siswa dari 5 siswa dan secara klasikal diperoleh ketuntasansebesar 60%. Sehingga dengan demikian penerapan model pengajaran langsung denganbantuan media visual pada pokok bahasan bangun datar di kelas IV Tunarungu SDLBASIH MULYA Pamekasan dapat dikatakan baik untuk diterapkan.
ANALYSIS OF CONTEXTUAL MEANING AND MORAL VALUES ON STILL NOT GETTING ANY ALBUM BY SIMPLE PLAN Tjitra Ramadhani; Rima Amelia
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 8, No 1 (2013): Jurnal Interaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Song is a literary works which is more understandable and more familiar in human’s life. Actually, song does not only consist of musics and set of lyrics, but also something that give good impression to the listeners in order that the listeners get moral value on it. Simple Plan are one of pop punk band who comes from Canada, they have released 4 album since 2002 up to 2011. Though they are pop punk band, but their song and even the music are easy to listen. It makes their listeners love their songs. Still not getting any is one of the their album, it was released on october, 2004 . In this study, the researcher discusses and explains about the contextual meaning and moral values on that album. Qualitative research is used as research design in this study because, in this study is related to literature which explain this study descriptively to find out the contextual meaning and the moral value on “Still Not Getting Any” album by Simple Plan. This source of this study is taken from Simple Plan songs on StillNot Getting Any that consists of 11 songs, they are; Shut Up !, Welcome, To My Life, Perfect World, Thank You,Me Against The World,Crazy, Jump, Every time, Promise, One and Untitled.As the result the contextual meaning on Still Not Getting Any album by Simple Plan , almost all of the song lyric in this album tells about the problems in the song writer’s life. It also tells about how to be himself to face every situation and problem in his life. Then, the result of moral value found on Still Not Getting Any album by Simple Plan, there are eight kinds moral value, they are; loyalty, bravery, honesty, confidence, respect, forbearance, love and knowledgeable. From 11 songs above confidence, love and bravery that are the most kind of moral value that appearance in that album. At last, after interpretating and analyzing contextual meaning and moral value on this album, the researcher gives conclussion and suggestion. The conclussion is related to the data that has been analyzed and the suggestion is related to how to comprehend the literary work in order to get knowledge particularly which related to the way in analyzing the contextual meaning and the moral value especially in analyzing song.
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN DIRECT INSTRUCTION PADA BAHASAN TURUNAN FUNGSI SMA NEGERI I PADEMAWU Mohammad Jufri
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 8, No 1 (2013): Jurnal Interaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sejauh ini matematika selalu dipandang sebagai mata pelajaran yang sulit untuk dipahami sehingga kurang diminati oleh sebagian besar siswa yang akan menimbulkan rendahnya prestasi belajar. Hal tersebut dapat dipengaruhi oleh strategi pembelajaran yangsering digunakan di sekolah yang umumnya cenderung teoritik atau berpusat pada guru seperti Direct Instruction. Dimana pengetahuan yang diperoleh tergantung pada kemampuan guru dan pengetahuan tersebut mudah dilupakan. Oleh karena itu, perlu adanya penggunaan strategi/pendekatan lain yang dapat menimbulkan minat belajar siswa, khususnya pada pelajaran matematika seperti Reciprocal Teaching. dimana pengetahuan yang diperoleh lebih dipahami dan tahan lama.Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pademawu dengan sampel sebanyak 70 siswa dari jumlah populasi 107 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster ramdom sampling dengan cara undian dan undian pertama terambil kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan tes dimana hasil tes tersebut kemudian dianalisis untuk membuktikan ada tidaknya perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan Reciprocal Teaching dengan yang menggunakan Direct Instruction.Setelah data terkumpul, selanjutnya dilakukan pengolahan data. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh dengan menggunakan analisis uji-t dengan dk = 68 dan taraf signifikan 5%, diperoleh ttabel = 1,997 serta thitung =3,309 atau thitung > ttabel. Maka hipotesis kerja (H1) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar siswa antara yang diajar menggunakan Reciprocal Teaching dengan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan Direct Instruction pada pokok bahasan turunan fungsi kelas XI SMAN 1 Pademawu Pamekasan Tahun Pelajaran 2011/2012.
Anxiety Level in Students’ Public Speaking: Causes and Remedies Zuhri, Muhammad Darrin
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 18, No 1 (2023): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Their assessments and appraisals are often not depictive of their professional competitiveness; therefore, it is important for students to overcome public speaking anxiety before they transit from academic life to professional life. The purpose of this study is to analyze the reasons behind the anxiety level in undergraduate students of a public speaking class and recommend strategies to overcome this fear. This study was entailed quantitative research paradigm on a sample of 50 students of English Department at Unira. The findings showed that students who fear public speaking can perform well if they use certain strategies to fight their fears. 75% participants admitted their fear of public speaking and 95% participants agreed that if proper counseling, instruction and coaching is provided, this fear can be overcome. Research revealed that exposure to virtual environment can facilitate student confidence and enables them to face audience irrespective of the size.
Analysis of Students' Creative Thinking in Proposing SPLDV Problems Viewed from Cognitive Abilities Trisanti, Yuliana; Saleh, Hairus
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 17, No 2 (2022): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe the analysis of students' creative thinking in posing SPLDV problems in terms of students with high abilities and low abilities. This research is a qualitative descriptive study. The material used is Systems of Linear Equations in Two Variables (SPLDV). SPLDV are two linear equations that have solutions in the form of ordered pairs which can be represented by x, y. The results of the research are that students with high abilities in asking SPLDV problems can be included in the good category. Students with medium low ability in asking SPLDV problems are still in the sufficient category. Low ability students HY are only able to meet the indicators of creative thinking fluency. In planning and implementing SPLDV problem submissions, it is seen from cognitive ability, namely high ability and low ability are still categorized as lacking.
Penggunaan Metode Simpleks untuk Memaksimalkan Target Sales pada Penjualan Paket Internet Trisanti, Yuliana; Saleh, Hairus
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 19, No 1 (2024): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini sudah banyak perusahaan yang bergerak diberbagai bidang sehingga persaingan antar perusahaan terjadi semakin ketat dalam mendapatkan keuntungan. Banyak cara yang dilakukan oleh suatu perusahaan untuk meningkatkan pendapatan, salah satunya adalah dengan memberikan target penjualan suatu produk paket Internet kepada karyawan bagian sales.Pengadaan sales dapat dilakukan melalui perusahaan alih daya (outsourcer) dan diberikan target penjualan dengan tujuan untuk memaksimalkan keuntungan perusahaan dan insentif sales. Artikel ini bertujuan untuk menentukan jumlah target penjualan yang didistribusikan kepada beberapa tingkatan sales, agar diperoleh insentif maksimum. Perolehan insentif maksimum bagi sales menunjukkan tingginya tingkat penjualan yang mana dapat meningkatkan keuntungan bagi perusahaan. Untuk menentukan distribusi penjualan paket Internet yang optimal, maka digunakan metode Simpleks, yaitu salah satu metode penyelesaian dalam program linier sebagai teknik pengambilan keputusan untuk mencari nilai optimal. Melalui metode simpleks dilakukan analisis untuk mengetahui alokasi jumlah penjualan paket Internet perbulan oleh sales yang optimal. Metode pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara dimana pengolahan data dibantu dengan aplikasi QM For Windows. Hasil dari penelitian menunjukkan jumlah alokasi paket Internet yang harus dijual per bulan oleh tiap tingkatan sales agar dicapai target optimal sehingga meningkatkan insentif para sales dan juga meningkatkan keuntungan perusahaan.
Proses Berpikir Konseptual Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Bilangan Bulat Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent Saifuddin, Saifuddin; Surahmi, Ema; Aini, Septi Dariyatul; Hasanah, Sri Indriati; Kurnadi, Bambang
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 19, No 1 (2024): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses berpikir konseptual adalah proses berpikir menggunakan konsep yang telah dimiliki berdasarkan hasil pelajaran sebelumnya dalam menyelesaikan  masalah. Penyelesaian masalah juga diterapkan pada soal matematika bilangan bulat. Bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan bulat negatif, netral dan positif. Untuk menyelesaikan masalah juga terdapat perbedaan dari setiap siswa yang berkaitan dengan gaya kognitif. Berdasarkan psikologi, gaya kognitif meliputi field independent (FI) dan field dependent (FD). Gaya kognitif FD adalah gaya yang dimiliki siswa dimana siswa menerima sesuatu lebih secara global dan mengalami kesulitan untuk memisahkan diri dari keadaan sekitarnya atau lebih dipengaruhi oleh lingkungan. Namun kenyataannya siswa kelas VII MTs Misbahul Ulum masih kesulitan untuk memahami soal cerita bilangan bulat. Hal ini disebabkan karena siswa belum dapat mengidentifikasi informasi penting yang terdapat dalam soal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir konseptual siswa dalam menyelesaikan masalah bilangan bulat ditinjau dari gaya kognitif FD. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pada penelitian kualitatif, data yang didapat oleh peneliti dituangkan dalam bentuk teks yang bersifat naratif untuk mendeskripsikan dan menghasilkan gambaran yang jelas dan terperinci. Hasil penelitian ini diperoleh deskripsi proses berpikir konseptual siswa dalam menyelesaikan masalah bilangan bulat ditinjau dari gaya kognitif FD bahwa kedua subjek memenuhi proses berpikir konseptual dengan baik, hal ini dapat dilihat dari hasil analisis bahwa kedua subjek mampu memenuhi indikator proses berpikir konseptual. Namun ada perbedaan pada proses pengerjaannya, subjek MS menggunakan cara pembagian biasa sedangkan subjek DM menggunakan cara pembagian model pecahan.

Page 6 of 7 | Total Record : 65

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19, No 2 (2024): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 19, No 1 (2024): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 18, No 1 (2023): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 17, No 2 (2022): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 17, No 1 (2022): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 14, No 2 (2019): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 13, No 2 (2018): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 13, No 1 (2018): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 12, No 2 (2017): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 12, No 1 (2017): JURNAL KEPENDIDIKAN INTERAKSI Vol 8, No 2 (2013): JURNAL KEPENDIDIKAN INTERAKSI Vol 10, No 1 (2015): Jurnal Kependidikan INTERAKSI Vol 9, No 2 (2014): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 9, No 1 (2014): INTERAKSI Jurnal Kependidikan Vol 8, No 1 (2013): Jurnal Interaksi More Issue