Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.339
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA KADIKMA Shaut Al-'Arabiyah Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Pi: Mathematics Education Journal Jurnal SOLMA Journal of Honai Math Abdimas Dewantara Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya SIGMA PEDULI: Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo INTERAKSI : Jurnal Kependidikan JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Studi Kasus Inovasi Ekonomi MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Journal Social Science And Technology For Community Service Jurnal Pengabdian Dharma Wacana Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Pi: Mathematics Education Journal Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS Journal of Educational Management and Learning Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Riset Guru Indonesia Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science Jurnal Didaktik Matematika
Zayyadi, Moh
Pendidikan Matematika, Universitas Madura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Literasi Matematika Siswa Berkemampuan Matematika Tinggi pada Soal PISA Sulfiah, Sitti Karimah
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.482 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis literasi matematika siswa berkemampuan tinggi pada soal PISA. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Pamekasan. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 siswa dari 25 siswa kelas IX-G yang merupakan kelas unggulan matematika yang dipilih secara purposive sampling. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah Tes Kemampuan Matematika (TKM), Tes Tulis (Tes Literasi Matematika) dan Pedoman Wawancara. Data dianalisis secara deskriptif berupa data kualitatif yang diperoleh dari hasil Tes Tulis untuk menggambarkan literasi matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: siswa laki – laki berkemampuan matematika tinggi mampu memenuhi 4 indikator literasi matematika, yaitu: 1)Siswa dapat menyelesaikan soal rutin yaitu soal yang biasa mereka terima di sekolah serta semua informasi yang relevan tersedia dengan pernyataan yang jelas, 2)Siswa dapat menafsirkan dan mengenali situasi dalam konteks yang memerlukan kesimpulan langsung. Dapat memilah informasi relevan dari data tunggal serta dapat menyajikan data secara tunggal. Siswa dapat mengerjakan algoritma dasar, menggunakan rumus  serta dapat melakukan proesdur dan konvensi sederhana, 3)Siswa dapat memilih dan menerapkan strategi pemecahan masalah yang sederhana. Siswa dapat menginterpretasikan dan menggunakan representasi berdasarkan sumber informasi yang berbeda dan mengkomunikasikan alasannya, 4)Siswa dapat melakukan konseptualisasi dan generalisasi dari sumber informasi yang berbeda. Siswa telah mampu berfikir dan bernalar secara matematika. Mereka dapat menerapkan pengetahuan, penguasaan, dan hubungan dari symbol  dan operasi matematika, mengembangkan strategi dan pendekatan baru untuk menghadapi situasi baru. Mereka dapat mengkomunikasikan dan mempresentasikan  apa yang mereka temukan.
Loteng (Selodor Bhanteng): Media Nostalgia dalam Menanamkan Konsep Matematika pada Anak Madura Dhofir, Dhofir; Halim, Durroh; Nisa, Sayyidatun; Zayyadi, Moh.
Jurnal Elemen Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Elemen
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.444 KB) | DOI: 10.29408/jel.v5i2.1344

Abstract

This research aims to explore the mathematical concepts through games on traditional loteng played the son of Madura. The type of data in this study was qualitative research with an ethnographic approach. An ethnographic approach is an approach that is carried out empirically and theoretically to generate an image of deeper analysis and about the culture in the society, in this case, is the traditional game of the loteng. Ethnography approach is a greater emphasis on cultural findings that occurs in a community. The results of this research are in the loteng; there is the concept of a flat wake, addition, subtraction, multiplication, division, even and odd numbers. In addition, loft game can be as nostalgic in a media embed mathematical concepts in the game.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA GURU MATEMATIKA Zayyadi, Moh; Supardi, Lili; Misriyana, Septiyadini
Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : LPPM UBT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/jpmb.v1i2.298

Abstract

Di daerah Tlanakan Pamekasan banyak para guru MTs yang hanya menggunakan media secara manual saja dalam pembelajaran yang dilakukannya. Ada beberapa alas an, diantaranya, kurangnya pengetahuan mereka dalam penggunaan aplikasi komputer untuk menciptakan suatu media yang berbasis teknologi. Solusi yang dapat diberikan untuk permasalahan yang dialami oleh guru matematika tersebut adalah dengan memberikan pelatihan dengan memanfaatkan aplikasi/program komputer sebagai media/alat pembelajaran. Aplikasi tersebut berupa software geogebra dan maple yang nantinya bisa diterapkan oleh para guru. software seperti ini sudah banyak diaplikasikan sebagai alat pembelajaran di berbagai sekolah negeri. Target yang ingin dapat meningkatkan pemahaman guru tentang peranan media pembelajaran pada umumnya dalam pembelajaran matematika, khususnya yang berbasis teknologi dan Meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan Geogebra dan Maple  untuk membuat media pembelajaran matematika virtual. Hasil temuan dalam kegiatan ini adalah Kegiatan pengabdian mendapatkan respon positif dari guru-guru matematika SMP/MTs dikarenakan dapat membantu guru-guru dalam mengerjakan soal matematika dan Kegiatan pengabdian ini berbentuk teori dengan memberikan modul pada setiap peserta dan kegiatan praktek dengan mengoperasikan aplikasi Geogebra dan Maplesoft serta menyelesaikan soal-soal matematika dengan mengggunakan aplikasi tersebut.
PEMAHAMAN MAHASISWA CALON GURU YANG BERKEMAMPUAN MATEMATIKA TINGGI TERHADAP OPERASI BARIS ELEMENTER (OBE) Lanya, Harfin; Zayyadi, Moh.
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.644 KB) | DOI: 10.36456/buanamatematika.v7i1:.640

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman mahasiswa calon guru yang berkemampuan matematika tinggi terhadap operasi baris elementer. Dalam penelitian ini subjek yang diamati adalah mahasiswa calon guru Universitas Madura semester IV (perempuan) yang berkemampuan matematika tinggi. Peneliti memberikan tes pemahaman dan melakukan wawancara untuk memperoleh data pemahaman subjek terhadap operasi baris elementer. Untuk memperoleh data yang valid, peneliti melakukan triangulasi. Adapun triangulasi yang digunakan adalah triangulasi waktu. Data yang digunakan adalah data yang valid dimana data valid ini dianalisis untuk mendapatkan kesimpulan yang menghasilkan pemahaman mahasiswa calon guru yang berkemampuan matematika tinggi terhadap operasi baris elementer. Mahasiswa calon guru yang berkemampuan matematika tinggi mampu menyatakan definisi operasi baris elementer menggunakan pemahamannya sendiri, menyebutkan operasi yang boleh dilakukan untuk operasi baris elementer, dan menyelesaikan sistem persamaan linear dengan operasi baris elementer. Kata Kunci : Pemahaman, Mahasiswa Calon Guru, Kemampuan Matematika Tinggi, dan Operasi Baris Elementer
E-Santri Sebagai Aplikasi Pembelanjaan dan Pembayaran Mandiri oleh Santri di Pondok Pesantren Az Zubair Moh Zayyadi; Abd Wahab Syahroni
Jurnal SOLMA Vol. 9 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v9i2.5427

Abstract

Shopping, sanctions and payment transactions at the Az Zubair Islamic Boarding School still use the manual transaction system, using manual notes and cash. Some of the transactions in Islamic boarding schools include monthly payment transactions, mini markets or canteen, payment for services and payment of fines or penalties. Transactions that are carried out manually are very prone to theft and difficult to trace, difficult to recapitulate and can be one of the transmissions of germs, bacteria or viruses that stick to cash. The application of the eSantri as an independent spending and payment application by students at the Az Zubair Islamic Boarding School aims to provide information openly and directly to students regarding the payment of students obligations, train students to be familiar with non-cash transactions even though it is only done in the local boarding school network using a card students in which there is a password and balance. The implementation method used is socialization and training. The application development method uses the prototype method. After the application is made, the team conducts training for students, besides that the team has also made a manual book for using the eSantri application. This activity was carried out from April to August 2020. Based on the results of a survey of 80 responden using a Likert scale on the implementation ot the eSantri application in Islamic boarding schools, they strongly agreed with this activity with a satisfaction percentage value of 81.75%.
WRITTEN MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILLS ON OPEN-ENDED PROBLEMS: IS IT DIFFERENT BASED ON THE LEVEL OF MATHEMATICS ABILITY? Septi Dariyatul Aini; Moh. Zayyadi; Kuratul Aini Saleh
MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol 8 No 2 (2020): DECEMBER
Publisher : Department of Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/mapan.2020v8n2a2

Abstract

This study aims to describe students' written mathematical communication skills in open-ended problems based on their mathematical abilities. This research was conducted at grade VII-A of SMPN 1 Pamekasan. This research uses descriptive qualitative research. The instruments used were the Mathematical Ability Test (MAT), Written Mathematical Communication Skills Test (WMCST) on open-ended problems, and Interview Guidelines. The results showed that subjects with high and moderate mathematical ability were able to meet three indicators of written mathematical communication skills, namely being able to express mathematical ideas through writing, demonstrate and convey visually; able to understand, interpret and evaluate mathematical ideas in writing, as well as in other visual forms; and able to use mathematical notations in the structure to write down ideas and relationships with situation models in writing. Meanwhile, subjects with low mathematics ability can fulfill 2 out of 3 indicators of written mathematical communication skills, namely being able to express mathematical ideas through writing, demonstrate and convey visually; unable to understand, interpret and evaluate mathematical ideas in writing or other visual forms; and able to use mathematical notations in the structure to write ideas and relationships with situation models.
Pengembangan UMKM di Era New Normal Covid-1 Menuju Desa Ceguk Mandiri Berbasis Edu-Entrepreneur Moh Zayyadi; Moh Zali; Mohammad Toriq Aziz
Jurnal Pengabdian Dharma Wacana Vol 2, No 3 (2021): Jurnal Pengabdian Dharma Wacana
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Dharma Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37295/jpdw.v2i3.205

Abstract

Penguatan, pengembangan dan kemandirian desa adalah suatu hal yang wajib dilakukan, karena dengan adanya penguatan desa melalui kemandirian menjadi kekuatan yang sangat besar bagi kemajuan desa tersebut. Hal ini dapat dilakukan dengan adanya pengembangan UMKM yang dapat memperkuat perekonomian usaha mikro sehingga dapat bertahan, mengembangkan dan lebih mandiri, terutama di dalam situasi pandemi covid-19. Dampak yang ditimbulkan sangat luas diantaranya pada bidang ekonomi dan bidang lainnya. Hal ini dirasakan oleh masyarakat desa Ceguk, pada kondisi pandemi, perekonomian masyarakat semakin menurun, Masalah ini akan terasa semakin parah apabila tidak ada usaha untuk memperkuatnya dan salah satu usaha untuk ini adalah melalui usaha UMKM missal kerupuk puli. Strategi Pemberdayaan UMKM meliputi strategi manajemen inovasi dan teknologi, edukasi entrepreneur untuk perubahan hidup yang lebih baik. Adapun target jangka panjang terhadap rencana pengembangan UMKM ini secara teoretis adalah agar semua masyarakat dapat menikmati kehidupan yang lebih baik, terpenuhi kebutuhan pangan dan sandang tanpa harus tergantung pada orang lain. Untuk merealisasikan rencana pengembangan UMKM ini maka metode yang dilakukan adalah mengunjungi kelompok/masyarakat yang akan dibina, membentuk binaan berupa home industri kecil kerupuk puli, melakukan pelatihan, memperbaiki mutu produk, pelatihan pembuatan kemasan, pembuatan logo produk, pelatihan analisis dan pengembangan usaha melalui strategi pemasaran secara online dan offline.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA GURU MATEMATIKA Moh Zayyadi; Lili Supardi; Septiyadini Misriyana
Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/jpmb.v1i2.298

Abstract

Di daerah Tlanakan Pamekasan banyak para guru MTs yang hanya menggunakan media secara manual saja dalam pembelajaran yang dilakukannya. Ada beberapa alas an, diantaranya, kurangnya pengetahuan mereka dalam penggunaan aplikasi komputer untuk menciptakan suatu media yang berbasis teknologi. Solusi yang dapat diberikan untuk permasalahan yang dialami oleh guru matematika tersebut adalah dengan memberikan pelatihan dengan memanfaatkan aplikasi/program komputer sebagai media/alat pembelajaran. Aplikasi tersebut berupa software geogebra dan maple yang nantinya bisa diterapkan oleh para guru. software seperti ini sudah banyak diaplikasikan sebagai alat pembelajaran di berbagai sekolah negeri. Target yang ingin dapat meningkatkan pemahaman guru tentang peranan media pembelajaran pada umumnya dalam pembelajaran matematika, khususnya yang berbasis teknologi dan Meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan Geogebra dan Maple  untuk membuat media pembelajaran matematika virtual. Hasil temuan dalam kegiatan ini adalah Kegiatan pengabdian mendapatkan respon positif dari guru-guru matematika SMP/MTs dikarenakan dapat membantu guru-guru dalam mengerjakan soal matematika dan Kegiatan pengabdian ini berbentuk teori dengan memberikan modul pada setiap peserta dan kegiatan praktek dengan mengoperasikan aplikasi Geogebra dan Maplesoft serta menyelesaikan soal-soal matematika dengan mengggunakan aplikasi tersebut.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR Moh Zayyadi
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 9, No 1 (2014): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.16 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dan korelatif karena data yang diperoleh berupa angka dari hasil tes dan dari hasil tes tersebut diteliti tentang pengaruhnya. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMPN 1 Pamekasan yang terdiri dari 9 kelas dengan jumlah keseluruhan 258 siswa. Dalam penelitian ini sampel dipilih dengan menggunakan teknik cluster purposive sampling, berdasarkan wawancara dan nilai raport matematika, terpilih kelas VII-E sebanyak 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-F sebanyak 28 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes esai subjektif (uraian). Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini adalah ada pengaruh penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir terhadap hasil belajar matematika.
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DENGAN METODE PEMBERIAN TUGAS DAN RESITASI Moh. Zayyadi
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 9, No 2 (2014): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.455 KB)

Abstract

Pelajaran matematika sangat erat hubungannya dengan konsep-konsep, kaidah-kaidah serta simbol-simbol yang mempunyai kesan sulit dan menakutkan bagi siswa. Dalam hal ini diperlukan sebuah sistem mengajar yang menekankan pada peran aktif siswa, yang salah satunya dengan metode penemuan terbimbing. Metode ini bertolak dari pandangan bahwa siswa sebagai subjek dan objek dalam belajar, mempunyai kemampuan dasar untuk berkembang secara optimal sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya.Pelajaran matematika sangat erat hubungannya dengan konsep-konsep, kaidah-kaidah serta simbol-simbol yang mempunyai kesan sulit dan menakutkan bagi siswa.Dalam hal ini diperlukan sebuah sistem mengajar yang menekankan pada peran aktif siswa, yang salah satunya dengan metode penemuan terbimbing.Metode ini bertolak dari pandangan bahwa siswa sebagai subjek dan objek dalam belajar, mempunyai kemampuan dasar untuk berkembang secara optimal sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode penemuan terbimbing lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode pemberian tugas dan resitasi. penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dan komparatif sebab data yang diperoleh berupa angka-angka dari hasil tes dan dari hasil tes tersebut diteliti tentang perbandingannya. Dari hasil analisis diperoleh thitung > tkritik yaitu 6,96 > 2,02 dengan db = 46 dan taraf signifikan 5%, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis kerja ( H1) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode penemuan terbimbing lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode pemberian tugas dan resitasi pada pokok bahasan lingkaran kelas VIII MTs Az - Zubair tahun pelajaran 2010/2011.
Co-Authors Abd. Wahab Syahroni Abda Abda Abdul Roziq Agus Subaidi Agus Subaidi, Agus Agustin, Dayriqoh Ahmad Dzulfikar Al Farobi Ahmad Muhaimin Ahmad Wachidul Kohar Aini, Septi Dariyatul Akbar, Rifal Akhmad Riski Rifanda Al Mubarokah, Nurul Hidayah Amalia, Laili Amirul Mukminin Andang Andang Andari, Regita Dwi Andi Saputra Andi Saputra Anita Anita Anjarani, Devie Reztia Ardiana Ardiana, Ardiana Arifatul Melinda Zein Arnasari Merdekawati Hadi Arohman, Riski Kholif Bambang Kurnadi Chairul Fajar Tafrilyanto Chairul Fajar Tafrilyanto Chairul Fajar Tafrilyanto Dewi Sartika Dewi Silviana Dewi, Mila Rusdiana Dhofir Dhofir Dhofir, Dhofir Dian Kurniati Didik Hermanto Durroh Halim Dusalan Dusalan Dwi Ivayana Sari Edi Mulyadin Elsa Agustina Ema Surahmi Ema Surahmi Enditiyas Pratiwi Erlina, Lusi Faisal Estu Yulianto Fajriyeh, Lailatul Faroidusy Syauqi Ahmad Z Fathorrozi, Moh Fauzan Prasetyo Fetty Nuritasari Firdaus , Sultan Agung Firdaus, Alfin Firman Nurul Fauzi Fitria, Lely Fury Styo Siskawati Gunawan Gunawan Habibi , Nur Syakherul Hafidah Hafidah Hafsi, Ainur Rofiq Halim, Durroh Halim, Durroh Halimatus Zahroh Hamzah, Moh Aminollah Harfin Lanya, Harfin Haris Hasan Basri Hasan Basri Hasan Basri Hasanah, Anisatul Hasanah, Sri Indriati Heny Ekawati Haryono Hersiyati Palayukan Heryadi, Yudi Ida Kaniawati Iib Marzuqi, Iib Ika Santia Ika Wirahmad Imam, Khana Zulfana Isma’el, M Jannah, Ukhti Raudhatul Khofifah Irma Fela Sisyanti Khoir , Alfian Kuratul Aini Saleh Lailatul Qomariyah, Lailatul Lili Supardi Linarsih, Yanti Lutfiyah Lutfiyah M. Rizki Wirawan Maghfiroh, Ulfi Syamsiyatul Mansyur, Muhammad Umar Maulidia, Siti Nur Mery Lia Anggraenia Mikrayanti Mikrayanti Milawati Milawati Misriyana, Septiyadini Misriyana, Septiyadini Moh Zali Moh. Fathorrozi, Rozi Mohammad Toriq Aziz Mosdalifah Mosdalifah Mosdalifah Mosdalifah, Mosdalifah Muchlis Muchlis Muhammad Noor Kholid Mulkis, Ismi Malika Murtalib Murtalib Mutmainah Mutmainah Nanna, A.Wilda Indra Neneng Aminah NIHAYATUS SAADAH Ningtyas, Yoga Dwi Windy Kusuma Nisa, Sayyidatun NUR BAETI Nurillah, Nurillah Nuritasari, Fetty Nurul Fajaria Putri Pai’pinan, Matius Pratiwi, Enditiyas Putri, Nurul Fajaria Qori’atul Humairah R. Taufiqurrochman Ratnadi, Dewi Regita Dwi Andari Riski Kholif Arohman Rizqiyah, Tsalitsatur Rochmadyan, Nabillah Ayuditha Rochmadyan, Nabillah Ayuditya Rofiva Rofiva Rohmahwati, Indah Safitri, Rosalinda Saifullah Saifullah Saleh, Hairus Sayyidatun Nisa Septi Dariyatul Aini Septi Dariyatul Aini Septiadi, Dimas Danar Septiana Lian Sawitri, Dwi Septiyadini Misriyana Sharifah Osman Shobirin, Mohammad Sholehein, Akmalus Sholihah, Wildanus Sisca Patricia Dwi Agustin Siti Faizah Sitti Karimah Sulfiah Sowanto Sowanto Sri Hariyani Sri Indriati Hasanah Sri Irawati Sri Irawati Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sriaryaningsyih Suci Prihatiningtyas Sulfiah, Sitti Karimah Sumaji Supardi, Lili Supardi, Lili Surahmi, Ema Susanti, Adisah Sutaman Syarifuddin Syarifuddin Tafrilyanto, Chairul Fajar Tatik Retno Murniasih Taufik Rahman Toto Nusantara Ubaidi Ukthi Raudhatul Jannah Ukthi Raudhatul Jannah Ulum, Asifaul Yanti Linarsih Yasser Arafat Yeyen Dwi Septiani Yoga Dwi Windy Kusuma Ningtyas Yuhanna, Anna Yuhanni, Anni Yuliarsih Yuliarsih, Yuliarsih Yuniarti, Helda ZAHROH, HALIMATUS Zahroh, Novita Dianatus Zein, Arifatul Melinda