Articles
23 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS"
:
23 Documents
clear
<![CDATA[PERSEPSI GURU DALAM PENERAPAN KETERAMPILAN COMPUTATIONAL THINKING PESERTA DIDIK SMPTQ ANNIDA SALATIGA ]]>
<![CDATA[Maftukhah Maftukhah]]>;
<![CDATA[Wahidin Wahidin]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1103
<![CDATA[Computational Thinking menjadi hal yang penting di abad 21 bagi pendidik maupun peserta didik. Diantaranya membantu seseorang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, kreatif, komunikatif, meningkatkan pemikiran logis, dan kemampuan analitis di sekolah maupun dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif deskriptif dengan pengambilan data melalui wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan kepada seluruh guru yang mengajar di SMPTQ ANNIDA SALATIGA. Sedangkan dalam tahap observasi dilaksanakan ketika proses pembelajaran berlangsung. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru terhadap pelaksanaan pembelajaran berbasis Computational Thinking peserta didik SMPTQ Annida Salatiga. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa 4 orang guru yang sudah mengenal dan mempraktekkan pembelajaran Computational Thinking di kelas. Sebagian dari mereka mengetahui mengenai pembelajaran Computational Thingking berasal dari media sosial yang berkaitan dengan pembelajaran di abad 21, ada pula yang mengenal Computational Thinking dari guru yang lain yang kemudian diperdalam dengan menggali lebih dalam melalui internet dan jurnal-jurnal ilmiah. Sedangkan guru yang lainnya belum mengenal mengenai Computational Thinking, karena keterbatasan dalam hal menggunakan teknologi yang terus berkembang pesat. Hal ini tentu menjadi PR besar bagi sekolah karena kemampuan berpikir komputasi sangat mempengaruhi kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dan berpikir kritis.]]>
<![CDATA[SCRUNTINIZING ENGLISH PROFICIENCY OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS BASED ON CEFR ]]>
<![CDATA[Tri Achmad Efendi]]>;
<![CDATA[Devo Bayu Panggah Sejati]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1109
<![CDATA[English has become one of the common tongues of the international community. Provided that fact, many English programs are offered to promote students’ English skills to prepare students facing the globalization era and workforce. Besides, to answer the 21st-century skills the government has attempted to change curriculum. However, there are still many students who are low in their English proficiency. This research was conducted to scrutinize the students’ English proficiency based on CEFR. It was done at SMPN 40 Surabaya as the population. There were 103 students from four classes of eighth grade participated in this research. The research was conducted in both quantitative and qualitative. The test using the KET (Key English Test) by Cambridge was administered to find the students’ English proficiency. However, due to the limited time, it was limited to only Listening, Reading and writing sections. Then, the results were analyzed with CEFR (Common European Framework). The result was most of the participants were at A1 for reading as well as writing while they were at A2 for listening. It means that the students understand English quite well and they can communicate in English for daily use.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS 5 SD NEGERI 2 KOREAK ]]>
<![CDATA[N Nia Kurnia]]>;
<![CDATA[Neng Lia Yulianengsih]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1116
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas 5 sebelum dan sesudahmenggunakan media puzzle yang diterapkan di SD Negeri 2 Koreak. Dalam penelitian ini, sampelyang digunakan adalah murid-murid dari SD Negeri 2 Koreak. Terdapat 15 siswa dari kelas 5 yangmenjadi subjek penelitian, dimana terdiri dari 5 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Data dalampenelitian ini menggunakan instrument lembar evaluasi siswa berupa tes tertulis, peneliti mengujiinstrumen yang digunakan dan diolah data statistic dengan menggunakan aplikasi IBM SPSS Verson29.0.(241) dilakukan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas, instrument dinyatakan valid dan konsistenpada instrument pretest menunjukan Cronbach's Alpha 732 dan nilai posttest dengan Cronbach'sAlpha 0,737 dengan kategori Valid dan Reliabel. Keseluruhan data digunakan untuk menentukanketercapaian tujuan penelitian. Di samping itu, temuan dalam penelitian ini mengindikasikan bahwaterjadi peningkatan sebesar 13% pada kategori terendah berdasarkan data siswa, serta peningkatansebagian sebesar 40%, setelah tes sebelumnya yang menunjukkan peningkatan sebesar 80% darinilai sebelumnya. Kesimpulannya, pemanfaatan media puzzle dalam pembelajaran IPS di kelas 5 SDNegeri 2 Koreak dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: Media Puzzle; Hasil Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial; Penelitian Tindakan Kelas]]>
<![CDATA[THE IMPLICATIONS OF THE IAIN MADURA DIGITAL LIBRARY ON IMPROVING STUDENTS DIGITAL QUOTIENT SKILL ]]>
<![CDATA[Ardiansyah Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Mutik Nur Fadhilah]]>;
<![CDATA[Zalinawati Binti Haji Mohaimin]]>;
<![CDATA[Desintha Dwi Rosyadi Putri]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1117
<![CDATA[The era of digital industry 4.0 and society 5.0 has led to digitalization in various aspects oflife. One of them is the existence of a digital library at IAIN Madura which makes it easy forthe academic community to access information. Especially for PGMI Study Program studentsin increasing digital quotient. The purpose of this study was to analyze the implications ofthe digital library of IAIN Madura in increasing the digital quotient of PGMI Study Programstudents. The research method is qualitative, through a descriptive approach. The datacollection was obtained through observation, interviews and documentation. The subjects ofthis study were 150 students of the PGMI Study Program. The results of this study indicatethat the implications of the digital library of IAIN Madura in increasing the digital quotientof PGMI Study Program students are developing cognitive abilities, digital skills, emotionalintelligence, digital literacy and social skills.Keywords: Digital Library, Digital Quotient.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS LITERASI SAINS DENGAN KONTEKS PEWARNAAN KAIN BATIK PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X DI SMA NEGERI 4 MEDAN ]]>
<![CDATA[Sahrul Ramadhan]]>;
<![CDATA[Feri Andi Syuhada]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1120
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hasil validasi ahli dan praktikalitas alat uji kemampuanliterasi sains yang digunakan siswa kelas X di SMA Negri 4 Medan efektif atau tidak. Metodepenelitian dan pengembangan (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan untuk membuatproduk tertentu, dan model pengembangan 4D digunakan untuk menguji efektivitas produktersebut. Produk tersebut terdiri dari tahap : Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop(pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 59peserta didik dalam dua kelas dan 4 orang validator ahli. Metode pengumpulan data yang digunakanyaitu (1) wawancara, (2) angket respon peserta didik, dan (3) validasi instrumen. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa instrumen tes yang dirancang untuk mengukur tingkat literasi sains siswatentang materi ikatan kimia layak untuk digunakan. Hasil validasi ahli terhadap butir soal instrumenmenghasilkan nilai persentase rata-rata sebesar 85% dengan kriteria sangat layak, dan uji validitasskala Aiken's V rata-rata sebesar 0,807 dengan kriteria validitas sangat tinggi. Hasil angket responpeserta didik terhadap instrumen tes memiliki rata-rata persentase sebesar 85% pada kriteria sangatlayak. Kepraktisan instrumen tes dengan hasil rata-rata persentase kepraktisan instrumen tes yangdidapatkan yaitu sebesar 81.6% termasuk kriteria praktis.]]>
<![CDATA[THE EFFECT OF PICTURE SERIES ON THE STUDENTS’ ABILITY IN WRITING NARRATIVE TEXT AT SMAN 7 KEDIRI ]]>
<![CDATA[Yeri Febrian]]>;
<![CDATA[Diani Nurhajati]]>;
<![CDATA[Yunik Susanti]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1121
<![CDATA[Writing must be taught to secondary school students when they study English at school. During teachingpractice at SMAN 7 Kediri, the researchers identified several problems when the students were taught towrite English texts. Most students had difficulty to develop ideas and make English sentences. Therefore,experimental research was carried out using picture series to teach writing narrative text. This researchaims at describing the development of students' writing skills before and after being taught using seriesof pictures by applying quantitative research methods. Data collection was carried out through pre-test and post-test writing on 34 eleventh grade students at SMAN 7 Kediri as the sample. Data wereanalyzed using the SPSS Statistics 26 tool. After being given treatment in learning using visual media inthe form of a series of images, students' ability to write narrative text showed improvement. The resultsof the t-test calculation show that there is a significant mean difference between the pre-test and post-test scores. The Sig (2-tailed) value of the comparison between pre-test and post-test is 0.000, whichis lower than 0.005, while the results obtained are significant if <0.005. So, it can be concluded thatthe to series of pictures is an effective medium for teaching writing, especially writing narrative texts.Therefore, it is recommended that English teachers use series of pictures as a teaching medium to teachwriting narrative texts]]>
<![CDATA[ANALISIS KOMPOTENSI PROFESIONAL GURU DI SMP NEGERI 7 BALIKPAPAN ]]>
<![CDATA[Prita Indriawati]]>;
<![CDATA[Anjali Limpele]]>;
<![CDATA[Nur Rahmadina]]>;
<![CDATA[Karina Ayu Fitriani]]>;
<![CDATA[Afiani Dwi Lestari]]>;
<![CDATA[Syarifullah Yusuf]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1125
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan kompetensi profesional guru di SMP Negeri 7 Balikpapan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara narasumber yaitu guru SMPN 7 Balikpapan. Metode pengolahan data ini ditangani secara manual yaitu mendeskripsikan hasil wawancara tersebut. Objek penelitian ini yaitu guru di SMPN 7 balikpapan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada kompetensi profesional guru di SMPN 7 ini berjalan dengan baik, guru mampu menjalankan tanggung jawab dengan sebagaimana mestinya. Dengan demikian, penelitian ini menekankan pentingnya pemahaman mendalam terhadap siswa, pemanfaatan berbagai metode pembelajaran, sinergi antar guru, dan pengembangan Kompetensi profesional guru dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung Perkembangan holistik siswa. Kata Kunci: Kopetensi Guru, Profesional Guru, Kopetensi Profesional. Abstract This study aims to determine the mastery of professional competence of teachers at SMPN 7 Balikpapan. This research uses qualitative research method with descriptive approach. The technique of data collection is conducted by interviewing the resource persons namely teachers of SMPN 7 Balikpapan. The data processing method is handled manually by describing the interview result. The object of this research is teachers at SMPN 7 Balikpapan. The result of this research shows that the professional competence of teachers in SMPN 7 is running well, teachers are able to carry out their responsibilities properly. Thus, this study emphasizes the importance of a deep understanding of students, utilization of various learning methods, synergy between teachers, and development of teachers' professional competence in creating a learning environment that supports students' holistic development. Keywords: Teacher Competency, Teacher Professional, Professional Competency]]>
<![CDATA[MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) SEBAGAI UPAYA ALTERNATIF UNTUK MENCAPAI CIVIC INTELLIGENCE PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKn DI KELAS XII SMA NEGERI 10 SAMARINDA ]]>
<![CDATA[Wingkolatin]]>;
<![CDATA[Raihan Zaid Al Ghifari]]>;
<![CDATA[Afifatun Nisa Firda Wike Cahayani]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1127
<![CDATA[Saat ini pendidik masih terpaku pada metode banking system yakni guru hanya menggunakan metode ceramah dan menuliskan materinya di papan tulis. Hal ini tentunya hanya akan membuat murid menjadi bosan dan tidak aktif dalam pembelajaran. Maka dari itu pendidik perlu untuk dapat menggunakan model pembelajaran yang efektif seperti model pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Studi ini bertujuan untuk menelaah penerapan model pembelajaran berbasis proyek di pelajaran PPKn untuk membentuk civic intelligence peserta didik kelas XII di SMA Negeri 10 Samarinda. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini telah menunjukkan bahwa pada pelajaran PPKn di kelas XII SMA Negeri 10 Samarinda menggunakan model pembelajaran PjBL dengan menyajikan penugasan berupa mading dan melakukan kompetisi debat secara kelompok. Model pembelajran PjBL dalam pelajaran PPKn dapat membentuk civic intelligence peserta didik hal ini dikarenakan model pembelajaran ini sangat efektif dalam pengembangan cara berpikir kritis, pemecahan masalah dan kolaborasi serta efektif dalam mengimplementasikan keterampilan partisipasi kehidupan berbangsa dan bernegara. . Kata Kunci: Pembelajaran, Project Based Learning, PPKn, Civic Intelligence]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT MELALUI PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SD KARANGREJO 02 SEMARANG ]]>
<![CDATA[Nilam Cahaya Savitri]]>;
<![CDATA[Bagus Ardi Saputro]]>;
<![CDATA[Muhamad Samsun Erfin]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1130
<![CDATA[Bahasa adalah sistem tanda bunyi yang dipergunakan oleh manusia yang dikeluarkan dari alat ucapmanusia untuk berinteraksi, bekerja dan mengenali diri seperti pada keahlian menulis. Penelitian inimenggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuanmenulis surat pribadi siswa kelas V SD Negeri Karangrejo 02 Semarang dengan model ProjectBased Learning (PjBL). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang meliputi perencanaan,pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Hasil penelitian menunjukan persentase ketuntasan siswa disiklus I 56,53%dan ketuntasan siswa siklus II meningkat menjadi 86,95%. Penggunaan model PjBLini mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar mengajar serta dalam aktivitaspemecahan masalah. Selain itu, peserta didik menunjukan adanya keterlibatan yang lebih baik saatpembelajaran berlangsung yang berdampak positif pada perkembangan kemampuan mereka dalammenulis surat pribadi.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS 2 SD ]]>
<![CDATA[Hidayatus Soffiah]]>;
<![CDATA[Bagus Ardi Saputro]]>;
<![CDATA[Sudiyono Sudiyono]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1131
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaranmatematika dengan mengimplementasikan pendekatan Problem Based Learning (PBL). Metodologiini kualitatif dengan bentuk kajian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dengan 2 pertemuanper siklus. Implementasi model PBL dan hasil belajar siswa menjadi fokus utama pada kajian ini.Hasil studi memperlihatkan terjadi peningkatan dalam siklus I presentase ketuntasan klasikal senilai14,28% sementara di siklus II meningkat menjadi 64,28%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapanmodel pembelajaran PBL mampu hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas 2 di SDNBendungan.]]>
