cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dewi Rulia Br Sitepu
Contact Email
-
Phone
+6281370463131
Journal Mail Official
serunaibudidaya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gaharu No. 147 Kel. Jati Makmur, Kec. Binjai Utara 20746
Location
Kota binjai,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Serunai Matematika
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budidaya Binjai
ISSN : 20899459     EISSN : 26209217     DOI : 10.37755
Core Subject : Education,
Mathematics Other
Jurnal Serunai Matematika adalah jurnal yang berisi karya ilmiah yang berhubungan dengan pendidikan matematika.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 66 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Lilis Saputri
Jurnal Serunai Matematika Vol 12, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (MARET 2020)
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v12i1.262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di kelas VII MTs Miftahul Ula Pematang Cengal. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain Pretest-Posttest-control Group Desain. Teknik analisis data menggunakan uji Regresi Sederhana. Hasil penelituan menunjukan bahwa pembelajaram matematika mengunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw  berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika. Hal ini ditunjukan dari hasil pengujian bahwa bahwa Fhitung> Ftabel yaitu  4,277>4,171.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA MELATI BINJAI TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Riska Febriani br. Sembiring; R.Maisaroh Rezyekiyah Siregar
Jurnal Serunai Matematika Vol 12, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (MARET 2020)
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v12i1.274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh  model pembelajaran think pair share(TPS) terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa kelas X SMA MELATI BINJAI Tahun Pelajaran  2019/ 2020. Penelitian ini dilaksanakan di SmA  Melati Binjai pada semester ganjil, tahun pelajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SmA Melati Binjai sebanyak 5 kelas, dengan jumlah seluruh populasinya adalah 140 siswa.Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X– Mia 3 yang berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian desain pre-experimental. Desain penelitian atau rancangan penelitian dalam penelitian ini adalah desain pretes-pascates satu kelompok (one group pretest-postest design). Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes.Secara spesifik dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan komunikasi matematika siswa kelas X SMA Melati Binjai sebelum diterapkannya model pembelajaran think pair share(TPS) hanya sebesar 52,33. Rata-rata kemampuan komunikasi matematika siswa kelas X SMA Melati Binjai setelah diterapkannya model pembelajaran think pair share(TPS) meningkat dari 52,33 menjadi 72,50. Dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh  model pembelajaran think pair share(TPS) terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa kelas X SMA Melati Binjai Tahun Pelajaran  2019/ 2020.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI MATRIKS KELAS XI SMK NEGERI 1 STABAT TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Evi Ramadhani Siregar; Mardiati -
Jurnal Serunai Matematika Vol 12, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (MARET 2020)
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v12i1.263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh signifikan model pembelajaran Snowball Throwing terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI SMK Negeri 1 Stabat Tahun Pelajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Stabat Tahun Pelajaran 2019/2020. Sedangkan dalam sampel ini terdiri dari 2 kelas. Kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 32 orang siswa, pada kelas XI-2 sebagai kelas kontrol berjumlah 32 orang siswa. Kelas eksperimen pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran Snowball Throwing dan pada kelas kontrol menggunakan pembelajaran langsung. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pretest dan posttest, sebagai alat pengumpul data digunakan tes kemampuan komunikasi matematis yang terdiri dari 5 butir soal uraian. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana. Berdasarkan uji hipotesis didapat Fhitung > Ftabel yaitu 4,37 > 4,16 pada uji keberatian, maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga arah koefisien berarti, uji kelinieritas apabila  Fhitung < Ftabel yaitu 0,577 < 4,16 maka H0 ditolak dan Ha diterima maka linier, diperoleh rhitung > rtabel yaitu 103,725 > 0,3494 maka (r ≠ 0) dengan taraf signifikan 5%. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi matriks kelas XI SMK Negeri 1 Stabat tahun pelajaran 2019/2020.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING DI ERA PANDEMI COVID 19 TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA SWASTA MELATI BINJAI Novi Lestari; Irwan Irwan; Khairina Afni
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i1.355

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring di era pandemi covid 19 terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI SMA Swasta Melati Binjai. Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Swasta Melati Binjai sebanyak 31 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data adalah angket pembelajaran daring dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diketahui bahwa hasil uji hipotesis dengan uji t diperoleh nilai thitung > ttabel (7,51 > 2,04), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran daring di era pandemi covid 19 terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI SMA Swasta Melati Binjai. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS VII Tasika Br Tarigan; Drs Irwan, M.Pd
Jurnal Serunai Matematika Vol 12, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2020
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v12i2.306

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi pecahan kelas VII SMP Swasta Setia Budi Binjai. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment (eksperimen semu) dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Swasta Setia Budi Binjai, dan pengambilan dengan teknik random sampling. Kelas yang dijadikan sampel adalah kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran model group investigation (GI), dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol yang diberikan pembelajaran konvensional. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan uji regresi sederhana. Berdasarkan hasil uji regresi diperoleh  Fhitung=1,49 dan Ftabel=2,79. Sehingga Fhitung < Ftabel  maka H0 diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan uraian diatas dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas yang diberikan model pembelajaran GI lebih baik dibanding kelas yang diberikan pembelajaran konvensional.  Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika pada pokok bahasan pecahan dengan menggunakan model pembelajaran group investigation berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dibandingkan yang menggunakan pembelajaran konvesional.
HUBUNGAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI SMP NEGERI 2 SATU ATAP BATANG SERANGAN Silvia Harleni; Asniar Asniar
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i1.346

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi keaktifan belajar dengan motivasi belajar siswa kelas VIII pada masa pandemi covid 19 di SMP Negeri 2 Satu Atap Batang Serangan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Satu Atap Batang Serangan yang berjumlah 35 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data adalah angket. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang hubungan keaktifan belajar dengan motivasi belajar siswa kelas VIII pada masa pandemi covid 19 di SMP Negeri 2 Satu Atap Batang Serangan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan keaktifan belajar dengan motivasi belajar siswa kelas VIII pada masa pandemi covid 19 di SMP Negeri 2 Satu Atap Batang Serangan yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,975 berada pada taraf “Sangat Kuat”.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) MELALUI PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI KELAS X SMK NEGERI 2 BINJAI Deby Yolanda Sembiring; R.Maisaroh Rezyekiyah Siregar; Dewi Rulia Sitepu
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i1.351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita  pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) melalui pembelajaran online  di masa pandemi kelas X SMK  Negeri 2 Binjai. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas X TKJ 3 SMK Negeri 2 Binjai yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes diagnostik. Data dikumpulkan dengan cara memberikan tes berupa soal cerita terkait materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaiakan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dan memberikan alternatif penyelesaian. Berdasarkan hasil penelitian kesulitan yang dialami siswa yaitu (1) Kesulitan yang paling banyak dialami oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) adalah kesulitan dalam mengubah soal cerita menggunakan eliminasi dan substitusi yaitu berjumlah 11 orang siswa.  kedalam bentuk model matematika  yaitu berjumlah 5 orang siswa (2) Kesulitan berikutnya yang dialami oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) adalah kesulitan kedalam bentuk model matematika  yaitu berjumlah 5 orang siswa.
PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEDIA DARING (DALAM JARINGAN) DI MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI 1 PADANG TUALANG rhadinda S.A; Sri Zulhayana; Dewi Rulia Sitepu
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i1.356

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persepsi siswa dalam penerapan pembelajaran matematika dengan media daring di SMA Negeri 1 Padang Tualang.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa seluruh siswa kelas XI IPA yang berjumlah 143 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 36 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskritif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dengan 31 butir pernyataan. Dari perhitungan data yang diperoleh menunjukan bahwa persepsi siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika dengan media daring di SMA Negeri 1 Padang Tualang masuk dalam kriteria kurang positif. Hal ini dapat dilihat dari pada indikator menerima/menyerap bahwa besar skor 2012,5 dengan besar persentase 34,16%. Indikator mengerti/memahami besar skor 1875 dengan besar persentase 31,84%. Dan indikator menilai besar skor 2002,8 dengan besar persentase 34%. Maka dari itu, persepsi siswa SMA Negeri 1 Padang Tualang dalam mengikuti penerapan pembelajaran matematika  dengan media daring “Kurang Positif”.
DAMPAK KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP PEMBENTUKKAN KARAKTER SISWA SMA NEGERI 1 BRANDAN BARAT Lilis Saputri; Djaka Setya Syaputra
Jurnal Serunai Matematika Vol 12, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2020
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v12i2.308

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak kegiatan ekstrakurikuler terhadap pembentukkan karakter siswa SMA Negeri 1 Brandan Barat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Brandan Barat. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 30 orang sampel dari anggota aktif yang tergabung dalam unit kegiatan ekstrakurikuler SMA Negeri 1 Brandan Barat. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diperoleh setiap indikator pada angket pembentukkan karakter siswa di SMA Negeri 1 Brandan Barat diperoleh Trustworthiness   sebesar 84,58 % kategori baik, Fairness  sebesar 96,98% kategori sangat baik, Carring sebesar 85,20% kategori sangat baik, Respect sebesar 84,06% kategori baik, Citizenship sebesar 79,17% kategori baik, Responsibility sebesar 83,57 % kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa setiap indikator untuk angket karakter siswa yang mengikuti ekstrakurikuler sangat baik. Hal ini memberikan dampak positif  yang signifikan pada karakter siswa yang mengikuti ekstrakurikuler di SMA Negeri 1 Brandan Barat bahwa pada kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti siswa akan membentuk karakter siswa SMA Negeri 1 Brandan Barat dilihat dari rata-rata persentase keseluruhan termasuk dalam kategori sangat tinggi.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII MTs AL-JAM’IYATUL WASLIYAH STABAT Regina Sabariah Sinaga; Elvira Zulfita
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i1.360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan pendekatan Open Ended terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa kelas VIII MTs Al-jam’iyatul Washliyah Stabat. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII-1dan kelas VIII-2 yang masing-masing kelas terdiri dari 30 orang. Sebelum tes ditetapkan sebagai alat pengumpul data, terlebih dahulu diujicobakan untuk melihat validitas dan reliabilitas tes tersebut. Hasil uji validitas dengan rtabel = 0,320 diperoleh bahwa soal pretest dan soal postest valid. Uji reliabilitas soal pretest diperoleh sebesar 0,774 yang berarti soal tersebut reliabel dan untuk soal posttest diperoleh 0,776 yang berarti soal tersebut reliabel. Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana. Dari uji pendahuluan yang dilakukan diperoleh bahwa kedua sampel berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata kemampuan berfikir kreatif siswa yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran dengan pendekatan Open Ended  lebih tinggi dari pada siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Hasil tes kemampuan berfikir kreatif siswa kelas eksperimen diperoleh rata-rata pretest sebesar 42,67 dan rata-rata postes sebesar 74. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest sebesar 40,5 dan rata-rata postest sebesar 71,33. Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan analisis regresi. Sebelum pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji keberartian regresi dan uji kelinieran regresi. Dimana persamaan regresi kelas eksperimen = 58,09 + 0,37X  dan kelas kontrol = 59,67 + 0,28X. Hasil pengujian hipotesis diperoleh rhitung > rtabel yaitu 0,549  > 0,361 pada taraf . Ini berarti terdapat pengaruh signifikan pembelajaran dengan pendekatan Open Ended terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa. Besarnya pengaruh pembelajaran dengan pendekatan Open Ended terhadap kemampuan berfikir kreatif tergolong cukup tinggi.

Page 3 of 7 | Total Record : 66

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 1 (2022): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2022 Vol 14, No 2 (2022): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Vol 13, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2021 Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021 Vol 12, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2020 Vol 12, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (MARET 2020) Vol 11, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA Vol 11, No 1 (2019): Jurnal Serunai Matematika Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Serunai Matematika