cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mirda Swetherly Nurva
Contact Email
stkipahlussunnah@yahoo.com
Phone
+6285363466235
Journal Mail Official
stkipahlussunnah@yahoo.com
Editorial Address
Jalan Diponegoro No. 8 Bukittinggi. Sumatera Barat
Location
Kota bukittinggi,
Sumatera barat
INDONESIA
JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
ISSN : 26155710     EISSN : 26208458     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah merupakan jurnal ilmiah di bidang Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Geografi, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Biologi, dan Pendidikan Matematika. JIPA di terbitkan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah Bukittinggi. Redaksi memberikan peluang pada praktisi dan siapa saja yang berminat untuk menerbitkan tulisannya di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 231 Documents
 8   9   10   11   12 
POLA ASUH SINGLE MOTHER TERHADAP KARAKTER ANAK DI JORONG KOTO NAGARI SINGGALANG Hafizah Hafizah
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 1 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana pola asuh single mother terhadap karakter anak, bagaimana konsekwensi pola asuh single mother terhadap karakter anak, bagaimana upaya meningkatkan pola asuh single mother terhadap anak di Jorong Koto Nagari Singgalang . Jenis penelitian adalah jenis studi kasus. Tekhnik pemilihan informan menggunakan metode (purposive sampling). hasil penelitian menunjukkan bahwa: bahwa (1) pola asuh yang diterapkan single mother diwilayah ini ada tiga macam a) pola asuh permisif, b) pola asuh otoriter c) pola asuh demokratis (2) Konsekuensi pola asuh single mother terhadap karakter anak di Jorong Koto Nagari Singgalang , yaitu (a) pola asuh permisif: anak menjadi sangat manja, pemalas, mengatur orang tua, berprilaku sewenang-wenang. Pola asuh otoriter: anak lebih cenderung suka menirukan sikap dan prilaku orang tua, sering terjadi konflik antara ibu dan anak, anak menjadi pemurung, kurang berprestasi dan susah bergaul. Pola asuh demokratis: anak menjadi sopan, anak merasakan kenyamanan. (3) upaya untuk meningkatkan pola asuh single mother yaitu, a) kepada pemerintah diharapkan mengadakan penyuluhan- penyuluhan kepada single mother mengenai pola asuh yang baik terhadap anak b) kepada para single mother tersebut diharapkan agar bisa memilih pola asuh yang sesuai bagi karakter anaknya melalui pendekatan- pendekatan terhadap anak.
PERSEPSI MASYARAKAT TENTANG PENGOBATAN TRADISIONAL DAN MISTIK DI NAGARI SUAYAN TINGGI KECAMATAN SUAYAN KABUPATEN LIMA PULUH KOTA Hafizah Hafizah
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 2 (2018): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan persepsi masyarakat tentang pengobatan Tradisional dan mistik, jenis pengobatan tradisional dan mistis, faktor penyebab masyarakat mempercayai pengobatan tradisional dan mistik, serta dampak negatif yang ditimbulkan ketika warga yang sakit tidak berobat ke dokter, dan upaya pemerintah setempat dalam mengubah persepsi masyarakat Nagari Suayan tentang pengobatan tradisional dan mistik. Jenis penelitian adalah jenis studi kasus. Tekhnik pemilihan informan menggunakan metode (purposive sampling). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: masyarakat di Nagari Suayan lebih percaya berobat ke dukun dari pada ke dokter dikarenakan pandangan mereka yang sudah mendarah daging bahwa berobat ke dukun yang notabene mengobati menggunakan tumbuhan alami tidak memiliki efek samping dan tidak memakai zat kimia, serta tidak banyak mengeluarkan biaya. Dampak negatif yang ditimbulkan ketika warga tidak datang ke dokter ketika sakit adalah: sakitnya tambah parah, ada beberapa yang meninggal dunia, Upaya yang dilakukan pemerintah untuk mengubah persepsi masyarakat: dengan memberikan penyuluhan dampak positif berobat ke dokter.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MEMBACA SEKILAS MENGGUNAKAN GRAPHIC ORGANIZER PLOT DIAGRAM UNTUK KELAS VI SEKOLAH DASAR Delita Gustriani
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Instrumen pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan model 4-D (Mendefinisikan, Merancang, Mengembangkan, dan Menyebarluaskan). Desainnya divalidasi oleh empat ahli dan tiga praktisi pendidikan. Untuk melihat kepraktisan dan keefektifan instrumen yang dikembangkan, kemudian diujicobakan secara terbatas kepada siswa kelas VI SDN 002 Benai. Fase diseminasi, bagaimanapun, dilakukan dalam skala terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas ke dalam kategori sangat valid. Kemudian setelah penilaian terhadap pelaksanaan rencana pelajaran, tanggapan dari guru dan peserta pembelajaran dan pengamatan terhadap bahan ajar menunjukkan bahwa tingkat kepraktisan turun ke kategori yang sangat praktis. Apalagi hasil aktivitas peserta belajar membaca skimming diindikasikan efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Diagram Pembanding Grafis Organizer yang berorientasi strategi membaca instrumen penelitian skimminglearning telah valid, praktis, dan efektif.
The IMPROVING THE ACTIVITY AND ACHIEVEMENT OF SCIENCE LEARNING IN MOVEMENT AND STYLE MATERIALS THROUGH A SCIENTIFIC APPROACH AT SDN 118 / IX PEMATANG PULAI MUARO JAMBI Nurijah Nurijah
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 4 No 1 (2021): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background of this research is the activities and student achievement in the subject of movement and style at SDN 118 / IX Pematang Pulai. The objectives of this study are: (1) to increase the effectiveness of the student learning process, (2) to increase student achievement, 3) describe student activeness efforts and grade IV student learning achievement at SDN 118 / IX Pematang Pulai through a scientific approach. This research is a classroom action research consisting of 2 cycles, where each cycle consists of 2 meetings. The subjects in this study were fourth grade students of SDN 118 / IX Pematang Pulai in the 2018/2019 academic year which had 17 students and the object of this study was student activity and achievement. The research was conducted for 4 months starting from January 2019 to April 2019. The instruments used in this study were observation sheets and written tests, while the data analysis used was qualitative and quantitative. The results of this study indicate that the scientific approach can increase the activity and learning achievement of the fifth grade students of SDN 118 / IX Pematang Pulai. Efforts to increase student activity and achievement are achieved using a scientific approach. The steps taken in the scientific approach include peering, asking, trying, reasoning, and communicating. In the student activism with the proportion of the initial conditions 35.55% increased in the first cycle to 43.91% and in the second cycle to 85.13%. Student learning achievement showed an increase from the initial condition, the student's score of 53.13 increased in the first cycle to 69.72 and in the second cycle it increased to 87.64. The percentage of students who completed the initial conditions was 29.46%, in the first cycle it became 67.57% and the second cycle became 89.19%. So, the scientific approach increases student activeness and learning achievement.
PENGGUNAAN LEMBAR KERJA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA SEKOLAH DASAR Yulius Yulius
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 2 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan lembar kerja berbasis problem based learning terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa kelas VI SDN 205/IX Sengeti Kabupaten Muaro Jambi. Dalam penelitian ini jenisnya adalah penelitian eksperimen berupa semu. Yang akan digunakan dalam penelitian ini desainnya adalah nonequivalent control group design. Penelitian ini lokasinya adalah SDN 205/IX Sengeti Kabupaten Muaro Jambi. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh, karena seluruh pupolasi dijadikan sampel. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VI A dengan jumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VI B dengan jumlah 2 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara tes. Instrumen penelitian yang digunakan untuk pengambilan data adalah soal pretest-posttest. Analisis data yang di gunakan dengan teknik menggunakan rumus t-test. Penelitian ini hasilnya menunjukkan pengaruh yang signifikan pada nilai tes kemampuan memecahkan masalah siswa dengan menggunakan lembar kerja berbasis problem based learning, dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran secara konvensional. Rata-rata hasil nilai post-test pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil nilai post-test kelas kontrol. Hasil thitung yang didapatkan diketahui lebih tinggi dibandingkan ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.
PENERAPANMODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF MISSOURI MATHEMATICS PROJECT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 1 BASO Citra Ayu
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 2 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aktivitas belajar yang masih terpusat pada guru dan rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Baso adalah faktor yang melatarbelakangi penelitian ini. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatifMissouri Mathematics Project.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Missouri Mathematics Projectlebih baik daripada menggunakan model pembelajaran konvensionalpada siswa kelas VIIISMP Negeri 1Baso.Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu.Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling.Data penelitian diperoleh dari tes akhir dan analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis data dan tes akhir diperoleh bahwa hasil belajar matematika siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatifMissouri Mathematics Project lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional kelas VIII SMPN 1 Baso.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI NEGERI 5 BUKITTINGGI Olyvia Mustyka
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 1 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis eksposisi siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model Discovery Learning lebih tinggi dari pada keterampilan menulis eksposisi siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantatif. Teknik pengambilan sampel digunakan dengan teknik pertimbangan tertentu (purposive sampling). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi yang berjumlah 33 orang. Metode penelitian ini adalah quasi exsperimen (eksperimen semu). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi. Dalam penelitian ini terdapat 2 variabel yaitu (1) keterampilan menulis tes eksposisi tanpa menggunakan model discovery Learning dan (2) keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan model Discovery Learning. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi tanpa menggunakan model Discovery Learning berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan nilai rata-rata 73,63% berdasarkan uji-t diperoleh bahwa t-hitung > t-tabel yaitu 3,37 besar dari 1,65 untuk α = 0,05 dan hipotesis pada penelitian ini diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan model discovery learning terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BUKITTTINGGI Olyvia Mustyka; Rico Aprisa
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 1 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar modul pada materi menulis teks anekdot dengan pendekatan CTL yang bermuatan pendidikan karakter. Proses pengembangan modul yang menggunakan model 4-D yang valid, praktis, dan efektif pada pembelajaran menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Negeri 4 Bukittinggi. Penelitian ini dilakukan karena produk yang akan dihasilkan diharapkan dapat membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran menulis teks anekdot, dan diharapkan mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar. Dalam pengembangan modul keterampilan menulis teks anekdot ini ada empat tahap pengembangan yang dilkukan, Pertama, dilakukan tahap analisis pendehaluan yang terdiri atas analisis kurikulum, analisis konsep, dan analisis siswa. Kedua, merancang modul pembelajaran menulis teks anekdot berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning bermuatan pendidikan karakter dengan kriteria yang terlebih dahuu ditentukan. Ketiga, modul divalidasi oleh pakar. Keempat, setelah modul valid maka dilakukan penyebaran ke kelas lain atau sekolah lain. Modul ini dikembangan dengan model 4-D yang terdiri dari tahap pendefenisian yakni analisis awal, analisis siswa, analisis tugas. Tahap perancangan (Design) yakni, analisis kurikulum, analisis konsep, dan analisis siswa. Tahap pengembangan (Develop) yakni validasi modul, praktikalitas modul, efektivitas modul. Berdasarkan hasil analisis, nilai validasi modul berada pada kategori valid dengan besaran yng dicapai lebih dari 85%. Nilai kepraktikalitasan modul terdiri dari praktikalitas guru 90,28% dan praktikalitas siswa 82%. Hasil efektivitas modul dengan kategori efektif 84,4%.
PENGGUNAAN ACTIVE LEARNING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DI SDN 205/IX SENGETI KABUPATEN MUARO JAMBI Erlina Erlina
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 2 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini melalui pendekatan active learning bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SDN 205/IX Sengeti Kabupaten Muaro Jambi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil 2019. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi, serta tes. Data yang diperoleh, dianalisis dengan cara menghitung persentase jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimum serta persentase keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan active learning. Persentase tersebut harus mencapai target yang telah ditentukan, yaitu 90%. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus model Kemmis dan Mc. Taggart. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 77% dan keterlaksaan pendekatan active learning mencapai 85%. Pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 94% dan keterlaksaan pendekatan active learning mencapai 100%. Hasil penelitian menunjukkan hasil penelitian bahwa dengan menerapkan pendekatan active learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD. Untuk dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD, guru perlu mengetahui kemampuan dan kebutuhan siswa sehingga dapat merancang kegiatan pembelajaran yang bervariasi
ANALISIS TINGKAT PERTANYAAN GURU DAN RESPON SISWA MELALUI METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) Nurhaty Purnama Sari
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 1 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatis dengan pendekatan deskriptif.Data penelitian ini diambil dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.Penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 11 Batam.Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis pertanyaan guru dan respon siswa melalui pembelajaran dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPA materi energi di sekitarku. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa guru memberikan pertanyaan kepada siswa yaitu C1 sebanyak 54,54%, C2 sebanyak36,36%, dan C4 sebanyak 9,09%.Respon siswa terhadap pertanyaan teriri dari siswa menggapi dengan menjawab soal dan siswa bertanya. Siswa menjawab soal terdiri dari jawaban ilmiah sebesar 64,29%, jawaban setengah ilmiah sebanyak 14,29%, jawaban nol (salah) berjumlah 21,43%. Siswa yang memberi respon dalam pemberlajaran sebanyak satu orang.

Page 10 of 24 | Total Record : 231

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 7 No 2 (2024): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 7 No 1 (2024): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 6 No 2 (2023): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 6 No 1 (2023): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 5 No 2 (2022): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 5 No 1 (2022): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 4 No 2 (2021): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 4 No 1 (2021): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 2 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 1 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 2 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 1 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 2 (2018): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah More Issue