cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mirda Swetherly Nurva
Contact Email
stkipahlussunnah@yahoo.com
Phone
+6285363466235
Journal Mail Official
stkipahlussunnah@yahoo.com
Editorial Address
Jalan Diponegoro No. 8 Bukittinggi. Sumatera Barat
Location
Kota bukittinggi,
Sumatera barat
INDONESIA
JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
ISSN : 26155710     EISSN : 26208458     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah merupakan jurnal ilmiah di bidang Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Geografi, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Biologi, dan Pendidikan Matematika. JIPA di terbitkan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah Bukittinggi. Redaksi memberikan peluang pada praktisi dan siapa saja yang berminat untuk menerbitkan tulisannya di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 231 Documents
 9   10   11   12   13 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP KOMPETENSI AFEKTIF BIOLOGI SISWA KELAS VII MTsN PAKAN RABAA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Yulia Ratna Sari
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 1 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan oleh guru mengakibatkan rendahnya kompetensi siswa kelas VII MTsN Pakan Rabaa. Hal ini terlihat dari rata-rata hasil belajar Biologi siswa kelas VII MTsN Pakan Rabaa yang memperoleh nilai di bawah Kriteria ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu penyebabnya adalah guru cenderung menerapkan metode ceramah dan tanya jawab. Selain itu guru biologi hanya menekankan pembelajaran pada aspek kognitif. Rendahnya hasil belajar juga ditentukan oleh pengetahuan awal siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, digunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan kemampuan awal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan kemampuan awal siswa terhadap kompetensi afektif biologi siswa kelas VII MTsN Tahun Pelajaran 2014/2015”. Jenis Penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan menggunakan rancangan The Static Group Comparison Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN Pakan Rabaa tahun pelajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Saturated Sampling dan yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VII A dan kelas kontrol VII B. Instrumen yang digunakan adalah lembaran penilaian aspek afektif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi ranah afektif siswa baik yang berkemampuan awal tinggi dan rendah berpengaruh secara signifikan
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATEMTIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 1 ULUJAMI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Ahmad Syarif; Tri Jaka Kartana; Rizqi Amaliyakh
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar peserta didik (siswa) pada materi bangun ruang sisi datar yang menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E (LC5E) dapat mencapai KKM, untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar yang menggunakan model pembelajaran LC5E dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar yang menggunakan model pembelajaran LC5E lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ulujami Tahun Pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik clusterrandom sampling. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Instrumen penelitian berupa tes prestasi. Teknik analisis data yang digunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) prestasi belajar siswa pada kelas eksperimen mencapai KKM. (2) ada perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran LC5E dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. (3) pembelajaran model LC5E lebih baik dari pada pembelajaran model konvensional. Hasil tersebut dapat disimpulkan model pembelajaran LC5E efektif terhadap prestasi belajar matemtika pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII semester II SMP Negeri 1 Ulujami Tahun Pelajaran 2016/2017.
KESALAHAN EJAAN DALAM SURAT DINAS DI FKIP UNIVERSITAS IQRA BURU DAN IMPLIKASINYA PADA MATA KULIAH PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA Musyawir Musyawir
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 2 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mendeskirpsikan kesalahan ejaan dalam surat dinas di fkip universitas iqra buru dan implikasinya pada mata kuliah penulisan karya tulis ilmiah mahasiswa program studi pendidikan bahasa Indonesia. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data dalam peneltian ini adalah surat dinas yang keluar atau masuk di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Iqra Buru. Teknik pengumupulan data dalam peneltian ini adalah teknik catat, teknik dokumentasi, dan teknik pustaka.Hasil penelitian ini adalah penelitian kesalahan ejaan yang telah penulis lakukanpada 20 surat dinas yang keluar atau pun masuk di FKIP Univeristas Iqra Buru, diperoleh data sebanyak 67 data. Setiap data mempunyai frekuensikemunculan yang berbeda-beda.Setelah data diidentifikasi, diklasifikasikan,dan dianalisis menurut kesalahannya, dapat diketahui jumlah kesalahanberdasarkan jenis kesalahannya.Secara keseluruhan jumlah kesalahan yangterjadi adalah 152 kesalahan. Kesalahan yang paling banyak terjadi adalahkesalahan penulisan kata yang berjumlah 106 kesalahan atau 69,7 % darijumlah seluruh kesalahan, sedangkan jumlah kesalahan penulisan huruf ada26 kesalahan atau 17,1 % dari jumlah seluruh kesalahan. Kesalahan penulisantanda baca terjadi sebanyak 20 kesalahan atau 13,2 % dari jumlah keseluruhankesalahan dan tidak ditemukan kesalahan pemakaian huruf serta kesalahanpenulisan unsur serapan
ANALISIS NILAI MORAL NOVEL API TAUHID KARYA HABIBURRAHMAN EL-SHIRAZY Hasmi Novianti
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 1 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya keindahan dalam karya seni sastra dan banyak yang menampilkan sisi keeksotisannya (sastrawangi). Dalam novel tersebut terdapat visi misi dan khayalan dengan unsur-unsur moralitasnya yang berbedabeda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis nilai moral yang terdapat dalam novel Api Tauhid karya Habiburrahman El-Shirazy yang dikaitkan dengan nilai etika. Nilai etika terbagi dua yaitu etika baik dan etika buruk. Etika baik meliputi jujur, bersifat pemurah, kuat, dan bersifat kasih sayang sedangkan, etika buruk meliputi iri hati, egois, sombong, dan pendusta. Untuk melihat nilai-nilai moral etika pada novel Api Tauhid karya Habiburrahman El- Shirazy yang mengungkapkan aspek moral etika. Maka penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan dengan cara mengumpulkan data, langkah-langkah yang dilaksanakan dalam pengumpulan data ini adalah 1) membaca dan menandai peristiwa dan gejala perilaku tokoh-tokoh yang mengarah pada fokus penelitian, 2) menandai bagian novel yang menjadi fokus penelitian, dan 3) menginventarisasikan data yakni mencatat data yang berhubungan dengan aspek-aspek moral etika yang terdapat dalam novel Api Tauhid karya Habiburrahman El-Shirazy. Teknikanalisis data dalam novel Api Tauhid yaitu mendeskripsikan secara langsung bagaimanakah nilai moral yang terkandung dalam novel Api Tauhid karya Habiburrahman El-Shirazy yang dikaitkan dengan nilai etika. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap novel Api Tauhid karya Habiburrahman El-Shirazy. Diperoleh etika baik dengan rincian sebagai berikut: jujur, bersifat pemurah, kuat, dan bersifat kasih sayang. Sedangkan etika buruk diperoleh dengan rincian sebagai berikut: iri hati, egois, sombong, dan pendusta. Aspek moral etika yang baik ditunjukkan oleh tokoh Fahmi, Ali, Hamza, Subki, Nur Jannah, Badiuzzaman Said Nursi, Emel, Kyai Arselan, Mirza, Ibu/Bapak, dan Bilal. Sedangkan moral etika buruk ditunjukkan oleh tokoh, Carlos, Aysel dan Nuzula.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Imratul Handayani
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 2 (2018): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematissiswa dan kemampuan komunikasi matematis siswa di SMPN Batusangkar. Hal inidisebabkan antara lain karena pembelajaran yang masih didominasi oleh guru. Siswamasih terfokus pada cara yang diajarkan oleh guru dan belum bisa menyelesaikanmasalah komunikasi dengan dengan baik. Untuk mengatasi masalah tersebut digunakanpembelajaran melalui pendekatan open ended. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh pendektan open ended terhadap kemampuan berikir kreatif matematis dankemampuan komunikasi matematis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah QuasiExsperiment. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN Batusangkaryang terdaftarpada semester I tahun pelajaran 2013/2014. Pemilihan sampel dilakukansecara random sampling.Kelas eksperimen adalah siswa kelas VIII1 dan sebagai kelaskontrol adalah siswa kelas VIII2 SMPN 5 Batusangkar.Instrumen penelitian adalah teskemampuan awal dan tes akhir berupa soal kemampuan berpikir kreatif matematis dankemampuan komunikasi matematis. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji tdan ANAVA dua arah untuk interaksi. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1)Kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajardengan pendekatan open ended lebih baik daripada siswa yang diajar denganpembelajaran konvensional. (2) Kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan komunikasimatematis siswa berkemampuan awal tinggi dan rendah yang diajar dengan pendekatanopen ended lebih baik daripada siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. (3)Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran melaului pendekatan open ended dankemampuan awal dalam mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif matematis dankemampuan komunikasi matematis siswa.
KONTRIBUSI MINAT BACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI I KUOK KABUPATEN KAMPAR PROVINSI RIAU Dwi Viora
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan seberapa besar kontribusi minat baca dan penguasaan kosakata secara bersama-sama terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XI SMA Negeri I Kuok Kabupaten Kampar Provinsi Riau.Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel total. Instrumen penelitian ini berupa angket dan tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data penelitian ini berupa skor yang diubah ke dalam bentuk nilai. Selanjutnya, data dianalisis dengan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment (PPM), uji korelasi ganda, uji t, uji F, dan rumus koefisien determinan untuk mengetahui besar kontribusi variabel bebassecara bersama-sama terhadap variabel terikat. Hasil penelitian ini adalah minat baca dan penguasaan kosakata secara bersama-sama memberikan kontribusi yang signifikan sebesar 51,8% terhadap kemampuan membaca pemahaman karena thitung > ttabel atau 26,87 > 3,18. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa minat baca dan penguasaan kosakata secara bersama-sama memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XI SMA Negeri I Kuok Kabupaten Kampar Provinsi Riau
PENERAPAN STRATEGI KOGNITIF PADA PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR PADA MATA KULIAH ISBD DI STKIP AHLUSSUNNAH BUKITTINGGI Abdul Istiqlal
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 4 No 1 (2021): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kuantitatif. Penelitian ini mencoba mendeskripsikan tentang penerapan strategi kognitif pada proses belajar dan mengajar pada mata kuliah ISBD di STKIP Ahlussunnah Bukitinggi. Populasi peneltian ini adalah keseluruhan dosen danmahasiswa yang mengikuti matakuliah di STKIP ahlussunnah bukitinggi. Sampel penelitian ini adalah seluruh mahasiswa dan dosen yangmengajar dan mengikuti matakuliah ISBD. Data penelitian dikumpulkan kepada guentioner mengunakan daftar pertanyaan dengan opsi 4 (empat ) pilihan jawaban. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa bahwa tingginya responden menjawab pertanyaan selalu dengan skor frekuensi tertinggi 74 dengan persentase 57,61 %. Aspek sering berjumlah 36 dengan dengan rata-rata 65,34 dengan persentase 32,20 %, aspek kadang-kadang berjumlah 2 dengan rata-rata 0,33 dengan persentase 1,28 %, dan aspek tidak pernah berjumlah 0 dengan rata-rata 0 persen dengan persentase 0%. Dari hasil penelitian di atas dapat di simpulkan bahwa dosen dan mahasiswa telah penerapankan strategi kognitif pada proses belajar dan mengajar pada matakuliah ISBD di STKIP Ahlussunnah Bukittinggi.
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN SOFTWARE AFTER EFFECT CC Fepryna Yenti
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 2 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu upaya optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh(PJJ), khususnya diera pandemic covid 19 yaitu dengan pemberian video pembelajaran. Melalui video diharapkan siswa lebih mudah untuk memahami dan mengulang materi pembelajaran di rumah. Salah satu yang dapat digunakan yaitu media pembelajaran berbasis multimedia interaktif menggunakan software adobe after effect CC yang valid, praktis dalam pembelajaran matematika khususnya di SMP Negeri 2. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D models yang dimodifikasi. Model ini terdiri dari 4 tahap yakni define, design, develop dan dissiminate. Namun pada penelitian ini hanya menggunakan 3 tahapan dari 4-D models, yaitu tahap define, design, dan develop pada tahap define dilakukan analisis kebutuhan, analisis siswa, analisis kurikulum, dan analisis materi terkait permasalahan dalam dalam pembelajaran matematika. Pada tahap design dilakukan perancangan dan penyusunan materi aritmatika sosial pada media berdasarkan hasil analisis kebutuhan. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran matematika berbasis multimedia interaktif menggunakan software adobe after effect CC yang dikembangkan valid dengan nilai rata-rata hasil validasi yaitu 74%. Nilai praktikalitas modul yang diperoleh dari angket respon siswa berada pada kategori praktis yaitu 72%. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika berbasis multimedia interaktif menggunakan softwareadobe after effect CC yang dihasilkan sudah valid dan praktis
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK Syifa Fauziyah; Ponoharjo Ponoharjo; Dian Nataria Oktaviani
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 2 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan Geogebra terhadap kemampuan komunikasi matematis. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sample. Sampel yang diambil 1 kelas eksperimen, 1 kelas kontrol, dan 1 kelas uji coba.Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi,tes, dan observasi. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan komunikasi matematis dengan taraf signifikansi 5%. Teknik analisis data menggunakan uji t pihak kanan dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan Geogebra berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis dengan presentase pengaruh sebesar 61,49%
PENTINGNYA KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PPKn Tysa Sufia Rahmi
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 1 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena masih ada guru Pkn yang belum melaksanakan keterampilan mengelola kelas dengan baik, padahal keterampilan mengelola kelas sangatlah penting, agar pembelajaran di kelas terselenggara secara kondusif.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan keterampilan dasar mengajar guru PKN di SMPN 1 IV Koto, dan faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan dasar mengajar guru. Halis penelitian menunjukan pelaksanaan keterampilan mengelola kelas oleh guru PKn belum maksimal, karena belum semua indikator keterampilan mengelola kelas dilaksanakan oleh guru secara utuh. hal ini disebabkan karena keterampilan mengelola kelas guru masih belum berkembang sebagaimana mestinya, karena kurangnya pelatihan tentang keterampilan mengajar yang diperoleh oleh guru PKn

Page 11 of 24 | Total Record : 231

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 7 No 2 (2024): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 7 No 1 (2024): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 6 No 2 (2023): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 6 No 1 (2023): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 5 No 2 (2022): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 5 No 1 (2022): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 4 No 2 (2021): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 4 No 1 (2021): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 2 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 1 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 2 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 1 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 2 (2018): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah More Issue