cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dewi Rulia Br Sitepu
Contact Email
serunaibudidaya@gmail.com
Phone
+6281370463131
Journal Mail Official
serunaibudidaya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gaharu No. 147 Kel. Jati Makmur, Kec. Binjai Utara
Location
Kota binjai,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Binjai
ISSN : 25416324     EISSN : 26209209     DOI : 10.37755
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal serunai Administrasi Pendidikan merupakan media informasi yang diterbitkan secara berkala 6 Bulan sekali sebagai sarana publikasi bagi Dosen-dosen prodi Administrasi Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 58 Documents
 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MEMILIH MODEL PEMBELAJARAN MELALUI WORKSHOP DI SMA NEGERI 1 SUNGGAL KABUPATEN DELI SERDANG Yetti S
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i1.376

Abstract

Tujuan penelitian untuk memberikan kemampuan kepada guru PNS di SMA Negeri 1 Sunggal dalam memilih model pembelajaran dengan benar. Sampel dalam penelitian ini adalah guru PNS di SMA Negeri 1 Sunggal dengan jumlah 47 guru. Teknik pengambilan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah teknik Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan dalam dua siklus, dimana tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan: pada Siklus I, jumlah guru yang dapat memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran sebanyak 26 orang dan yang belum tepat 21 dari 47 guru SMA Negeri 1 Sunggal Kabupaten Deli Serdang. Pada Siklus II, jumlah guru yang dapat memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran sebanyak 42 orang dan yang belum tepat 5 dari 47 guru SMA Negeri 1 Sunggal Kabupaten Deli Serdang. Peningkatan jumlah guru yang tepat memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran sebanyak 16 orang. Dengan demikian pada akhir Siklus II sudah sebanyak 89,36% guru sudah tepat memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran dengan benar. Dapat dikatakan kemampuan guru dalam memilih model pembelajaran yang sesuai materi pelajaran termasuk berhasil dengan sangat baik, melalui pengadaan workshop di sekolah.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGEFEKTIFKAN PEMBELAJARAAN MELALUI PROGRAM PEMBINAAN PROFESSIONAL GURU OLEH KEPALA SEKOLAH DI SMA TAMAN SISWA BINJAI Intan Julianti Siahaan; Hamidah Dharma; Sri Ulina Beru Ginting
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (OKTOBER) 2020
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v9i2.328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan kemampuan guru dalam menfektifkan pembelajaran melalui program pembinaan professional guru oleh kepala sekolah. Penelitian ini dilakukan di SMA Taman Siswa Binjai. Metode penelitian yang saya gunakan ialah metode kualitatif karena didalam penelitian ini banyak melibatkan wawancara terhadap kepala sekolah. Alat pengumpulan data yang saya gunakan ialah wawancara,angket,dan observasi. Adapun narasumber penelitian ialah kepala sekolah dan guru yang berada didalam sekolah SMA Taman Siswa Binjai. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam pembinaan proses belajar mengajar siswa- siswi di sekolah. Kepala sekolah mempunyai tanggung jawab yang sangat besar untuk membantu permasalahan yang ada di SMA Taman Siswa binjai.
PENCAPAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH DENGAN MENGGUNAKANANALISIS SWOT UNTUK PENGEMBANGAN SEKOLAH SD NEGERI 058115 KWALA SAWIT KECAMATAN BATANG SERANGANKABUPATEN LANGKAT Rahima Mawa Cahyani; M. Dian Wahyudi; Hamidah Dharma
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) MARET 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i1.375

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui carauntuk peningkatan mutu pendidik berbasis analisis SWOT di SD NEGERI 058115 KWALA SAWIT,serta implikasi mutu pendidik berbasis analisis SWOT di SD NEGERI 058115 KWALA SAWIT. Data-data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa cara peningkatan mutu pendidik berbasis analisis SWOT di SD negeri 058115 kwala sawit menggunakan konsep analisis SWOT dimulai dari tahap: menganalisis faktor pendidik dari internal dan eksternal, memberika variabel pendidik di kekuatan, kelemahan, peluang serta ancaman. Hasil dari analisis SWOT SD Negeri 048115 Kwala Sawit berada di posisi Kuadran SO, yang mendukung cara agresif untuk mendukung peningkatan mutu sekolah menciptkan yang memanfaatkan kekuatan untuk menangkap peluang yang ada. Cara yang diupayakan oleh sekolah untuk meningkatkan mutu pendidik yaitu mengefektifkan kegiatan KKG, untuk memecahkan masalah-masalah yang ditemui pendidik, memberdayakan pendidik untuk menggunakan teknologi informasi,mengitensifkan kegiatan keagamaan untuk membentuk pendidik yang iman dan taqwa. Implikasi yang telah diupayakan oleh sekolah ialah pendidik dapat mengajar sesaui dengan materi dan mengaplikasikan dengan alat teknologi dan komputer, serta dapat menngunakan metode pembelajaran yang kreatif dan aktif.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SIMULASI DIGITAL SISWA KELAS X TKJ DI SMK SWASTA HARAPAN BANDAR PULO KECAMATAN BATANG SERANGAN KABUPATEN LANGKAT Rantika Pratiwi; M. Dian Wahyudi; Syahran Yusuf
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (OKTOBER) 2020
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v9i2.329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Simulasi Digital dengan menggunakan pendekatan metode simulasi pada siswa kelas X TKJ SMK Swasta Harapan Bandar Pulo Kecamatan Batang Serangan. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research) menggunakan metode simulasi digital. Penelitian yang dilakukan ini terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus meliputi perencanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas X TKJ yang berjumlah 27 siswa. Objek dalam penelitian ini merupakan upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran simulasi digital khususnya pada pokok bahasan branding dan presentasi video pada simulasi digital. Hasil penelitian menunjukan bahwa persentase motivasi belajar siswa pada siklus I dan siklus II dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode simulasi digital siswa kelas X TKJ SMK Swasta Harapan Bandar Pulo Kecamatan Batang Serangan Kabupaten Langkat. Hal ini ditunjukan dari “Meningkatkan motivasi belajar siswa dengan nilai rata-rata siklus I sebesar 40,48%: siklus II Sebesar 45,48%, jadi motivasi belajar siswa dalam siklus I dan siklus II sebesar 85,96%.
MENCIPTAKAN ORGANISASI YANG BAIK DAN EFEKTIF Julkifli Julkifli; Hamidah Darma
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i2.520

Abstract

Organisasi merupakan jalan dua orang atau lebih, untuk mencapai tujuan bersama. Organisasi diciptakan sebagai moda transportasi dua orang, atau sekelompok orang dengan tujuan mempermudah merumuskan visi, misi, dan tujuan yang akan dicapai. Dalam perjalanannya organisasi memiliki sistem tersendiri yang harus dijalankan para pelakunya guna mendapatkan organisasi yang baik dan efektif, yang sesuai dengan konsep dari pembentukan organisasi tersebut. Ada beberapa jenis organisasi yang ada, mulai dari organisasi yang dibentuk untuk kebutuhan bisnis, sosial, politik, teknis, dan organisasi belajar. Kesemuanya memiliki konsep dan perumusan masing-masing dalam menjalankannya. Partisipasi dalam organisasi merupakan komponen penting yang harus diperhatikan oleh perilaku organisasi. Partisipasi dalam organisasi meliputi mental, pikiran, tenaga, ide, emosi, uang, dan juga perasaan. Pada dasarnya partisipasi dalam organisasi adalah keterlibatan secara total, baik yang bersifat jasmani dan juga rohani. dalam pelaksanaan organisasi juga dibutuhkan komitmen dari para pelaku organisasi. Komitmen organisasi merupakan keinginan yang kuat, usaha yang besar atau totalitas, serta keyakinan akan sampainya tujuan yang dicita-citakan.Tujuan adalah indikator yang harus dilalui oleh suatu organisasi, yang juga berfungsi untuk mengukur kinerjanya.Tujuan harus memenuhi beberapa karakteristik berikut : (1)kejelasan, (2) fleksibilitas, (3) terukur, (4) realistis, (5) koheren, dan (6) memotivasi. Organisasi yang baik adalah organisasi yang memiliki unsur-unsur penting seperti tujuan, partisipasi, dan komitmen dari para pelakunya.
EFEKTIFITAS SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA SEKOLAH UNTUK PENGEMBANGAN GURU M Dian Wahyudi; Muhammad Nasir
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i2.521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik untuk pengembangan guru SD Islamiyah Tahun 2021. Adapun masalah yang diteliti berkenaan dengan supervisi Akademik dan keterkaitannya dengan pengembangan Guru Penelitian ini dilaksanakan di SD Islamiyah Kabupeten Deli Serdang dengan menggunakan penelitian kualitatif. Hal ini berdasarkan pertimbangan bahwa penelitian ini mengungkafkan keefektifan pelaksanaan supervisi akademik untuk pengembangan profesi guru. Subjek penelitian ini diarahkan pada pencarian data oleh kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan staf di SD Islamiyah dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.     Temuan penelitian ini sebagai berikut: 1) supervisi kepala sekolah dalam pengembangan profesional guru. 2) peren guru dalam pembelajaran. 3) peran kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan. 4) pola kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah pada guru 
PENTINGNYA STRATEGI PEMBELAJARAN YANG TEPAT BAGI SISWA maulana akbar sanjani
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i2.517

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah merupakan inti dari kegiatan disekolah. Pembelajaran harus terencana, tertata agar berjalan secara efektif dan efisien.Anak didik yang perperan sebagai si belajar tidak dengan mudah menerima materi pelajaran secara keseluruhan.Maka dari itu, guru harus mempunyai strategi untuk mengatasi dan menyalurkan materi pada suatu kelas. Strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru sedikit banyak memberikan dampak pada proses pembelajaran. Dampak ini diharapkan dapat memberi hasil yang lebih baik dalam proses pembelajaran. Strategi pembelajaran yang terpilih hendaknya dipertimbangkan dengan baik.Karena strategi pembelajaran harus lentur sesuai dengan kebutuhan kelas dan materi yang sedang disampaikan oleh guru. Menguasai berbagai strategi pembelajaran merupakan salah satu upaya guru untuk mengatasi masalah selama proses pembelajaran berlangsung.
KEEFEKTIFAN PENGELOLAAN SEKOLAH DI SMK TARUNA MARITIM DIRGANTARA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2021-2022 Rabukit Damanik
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i2.522

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menggambarkan bagaimanakah keefektifan pengelolaan sekolah di SMK Taruna Maritim Dirgantara Medan pada tahun pelajaran 2021-2022  dimana  terdapat 2 [dua] bentuk kegiatan yang diteliti yaitu peneglolaan sekolah di dalam pengelolaan kegiatan sekolah.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Adapun sivitas akademika yang dijadikan sebagai subjek pada penelitian ini yaitu;  [1] kepala sekolah, [2] guru dan [3] komite SMK Taruna Maritim Dirgantara Medan. Untuk mengumpulkan data digunakan teknik; [1]  wawancara, [2] observasi dan [3] dokumentasi. Untuk mendapatkan data yang lebih valid maka untuk menganalisis data digunakan teknik; [1] reduksi data, [2] penyajian data dan [3] penarikan kesimpulan. Kemudian untuk menguji keabsahan data dilakukan melalui uji kredibilitas dengan triangulasi sumber dan teknik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: [1] perencanaan program untuk pengelolaan sekolah sudah terlaksana dengan mengacu kepada adalah visi, misi, tujuan dan  rencana sekolah, tetapi keterlibatan orang tua untuk merumuskan rencana sekolah masih rendah; [2] dari beberapa indicator pengelolaan sekolah untuk melaksanakan rencana yang masih ybelum sesuai dengan rencana tetpi khusus beberapa indictor seperti bidang; 1] kesiswaan, 2] kurikulum dan 3] bidang pendidik dan tenaga kependidikan telah sesuai dengan rencana [3] pengelolaan sekolah dalam kepemimpinan sudah terlaksana dengan acuan;  1] merumuskan tujuan, 2] menganalisis potensi sekolah, 3] memberikan motivasi, 4] penghargaan kepada pendidik 5]  dan menciptakan armosfir atau lingkungan sekolah yang nyaman, tentram, sejuk dan asri, tetapi indicator  pengawasan kepala sekolah masih rendah; [4] Evaluasi Diri [Sekolah] yang telah dilaksanakan dengan baik meliputi;  1] pengawasan pengelolaan sekolah, 2] pengembangan kurikulum dan 3] evaluasi sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan, namun khusus untuk  program pengawasan masih tergolong rendah.
KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR DAN SUPERVISOR DI LINGKUNGAN SEKOLAH Hamidah Darma; Julkifli Julkifli
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i2.518

Abstract

Kepala sekolah dapat didefenisikan sebagai seorang tenaga fungsional guru yang diberikan tugas untuk memimpin suatu sekolah dimana diselenggarakan proses belajar mengajar, atau tempat dimana terjadinya interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan murid  menerima pelajaran. Administrator dapat diartikan sebagai keseluruhan proses kerja sama antara dua orang manusia atau lebih yang didasarkan antara rasionalitas tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. Usaha pengelolaan dan pembinaan sekolah melalui kegiatan administrasi, managemen dan kepemimpinan tergatung pada kemampuan kepala sekolah. Supervisi merupakan bagian dari internal dalam program pendidikan, supervisi adalah layanan yang bersifat kerja sama. Secara transedental supervisi merupakan rangkaian kegiatan dalam rangka pengawasan terhadap profesi guru.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN ANTUSIASME MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING DI PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN STKIP BUDIDAYA BINJAI Julkifli Julkifli; Hamidah Darma
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v10i2.523

Abstract

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan melalui pelatihan dan pengajaran. Usaha yang sadar dan terencana dibutuhkan untuk mencapai tujuan dari pendidikan itu sendiri. Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan yang tidak bias dipisahkan. Pengajaran adalah transformasi pengetahuan dari pendidik ke peserta didik melalui interaksi langsung ataupun tidak langsung. Kebijakan pembelajaran secara daring (tidak langsung) diberlakukan di April tahun 2020, menandai merebaknya virus Covid-19 yang menginfeksi sebagian besar orang. Kebijakan ini diambil dalam rangka antisipasi penularan virus Covid-19 antar pelajar. Seiring berjalannya waktu pembelajaran daring mengalami beberapa kendala dalam penerapannya. Kendala yang muncul tidak hanya dari kegiatannya, tapi juga dari pelaksana kegiatannya, dosen dan mahasiswa. Mulai dari lemahnya penguasaan aplikasi-aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran daring seperti Zoom., Google Duo, Google Form, Google Classroom dan aplikasi lainnya. Tidak hanya itu beberapa permasalahan lain seperti keterbatasan kuota, absensi ketika daring, serta pemadaman listrik yang tiba-tiba. Dengan peningkatan dari pelaksanaan secara pembelajaran secara daring, diharapkan akan membangkitkan motivasi dan antusiasme mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran secara daring.

Page 4 of 6 | Total Record : 58

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2023): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) MARET 2023 Vol 11, No 2 (2022): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2022 Vol 11, No 1 (2022): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) MARET 2022 Vol 10, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2021 Vol 10, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) MARET 2021 Vol 9, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (OKTOBER) 2020 Vol 9, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (MARET 2020) Vol 8, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (2019) Vol 8, No 1 (2019): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (Februari 2019) Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan More Issue