cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rafaizan Khairan
Contact Email
amirhsb84@gmail.com
Phone
+6285275777277
Journal Mail Official
amirhsb84@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kl. Yos Sudarso No. 224 MEDAN 20115, Sumatera Utara, Indonesia. Tel / fax : (061) 6615 190
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
SABILARRASYAD
Published by Universitas Dharmawangsa
ISSN : 25482203     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Salah satu poin penting dalam menjalankan fungsi Tridharma Perguruan Tinggi oleh dosen adalah melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasil pemikiran serta analisisnya tersebut. Kinerja dosen yang selanjutnya menjadi kinerja jurusan, fakultas dan perguruan tinggi sangat dipengaruhi oleh seberapa luas dan berkualitasnya publikasi para dosen tetapnya. Tuntutan publikasi yang dilakukan komunitas akademik Perguruan Tinggi memberikan dampak yang cukup besar terhadap kesadaran para dosen pentingnya melakukan kajian, penelitian serta menulis karya ilmiah. Perkembangan karya ilmiah di Indonesia relatif makin baik, terutama sejak diberlakukannya regulasi pemerintah, yang mewajibkan mahasiswa S1, S2 hingga S3 untuk menulis artikel di jurnal ilmiah sebagai salah satu prasyarat kelulusan. Dosen tentunya semakin besar tuntutannya untuk aktif menulis di jurnal ilmiah baik di tingkat nasional terakreditasi maupun jurnal internasional bereputasi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 169 Documents
 12   13   14   15   16 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI OPERASI HITUNG PADA BILANGAN BULAT DI KELAS VII-1 SMP N 7 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Nurbadriah, Nurbadriah
Jurnal Sabilarrasyad Vol 3, No 2 (2018): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatan Minat Belajar siswa pada pokok bahasan Operasi Hitung pada Bilangan Bulat di Kelas VII-1 SMPN 7 Medan Tahun Pelajaran  2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan di VII-1 SMP N 7 Medan Tahun Pelajaran  2017/2018. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester I. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 SMP N 7 Medan Tahun Pelajaran  2017/2018 yang berjumlah 31 orang yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Adapun objek pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran  model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada sub pokok bahasan operasi hitung pada bilangan bulat di kelas VII-1 SMP N 7 Medan Tahun Pelajaran  2017/2018.  Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes, observasi, angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran metematika pada pokok bahasan Operasi Hitung Pada Bilangan Bulat di kelas VII-1 SMP Negeri 7 Medan Tahun Ajaran 2017/2018 hal ini terlihat pada hasil observasi, angket dan tes akhir tindakan.Kata Kunci: Hasil Belajar Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD).
SENI DAN PENDIDIKAN Lubis, Nurasiyah Anas
Jurnal Sabilarrasyad Vol 6, No 1 (2021): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Art functions as an educational medium, which provides a series of aesthetic experiences that have a huge impact on children's development, both physically and mentally. Art education in schools can be an effective medium in developing knowledge, skills, creativity, and sensitivity of students. Creativity development can be shaped by play activities. Playing activities that are enjoyed by students can be realized in art education, be it fine arts, dance, music, or drama. The role of Art Education used as a subject in school education is based on the idea that art education is multilingual, multidimensional and multicultural.
UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN LARI CEPAT MELALUI GAWANG AMAN DI SD 137957 KOTA TANJUNG BALAI KELAS V Nurhasanah, Nurhasanah
Jurnal Sabilarrasyad Vol 6, No 1 (2021): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine all parties who are safe and able to improve learning sprinting in grade v SD Negeri 137957 Kota Tanjung Balai. This type of research uses PTK. The research location was at SD Negeri 137957 Kota Tanjungbalai. The results showed that in this cycle 1, obstacles were still found that made learning less than optimal, namely, there were still some students who were not happy with the group division that the teacher was doing. The obstacles that appeared in meeting 1 were directly completed by the researcher in meeting 2, by explaining to each student. In 2 fast running movements, the fifth-grade students are getting better, this can prove that when evaluating the direction and ranking process quickly, without losing balance and increasing running speed, and doing the transition to running movements well. But there are still 5 students who have not completed the fast running movement. In cycle 3, the fast running movement of class V sis is getting better, this can be proven by the evaluation of sprinting which reaches 100% at the end of the cycle. In addition, the time reached by students also increased from cycle 2.
IMPROVING THE ACHIEVEMENT OF LEARNING FRAGED MATERIALS METHEMATIC SUBJECTION USING MEDEM PLACES FOR IV GRADE STUDENTS OF STATE SD. 137957 TANJUNGBALAI STUDY YEAR 2017/2018 Nazmi, Nazmi
Jurnal Sabilarrasyad Vol 3, No 2 (2018): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to: 1) Determine whether the use of transparent glass plastic media and the demonstration method (Medem Plaque) can improve student learning outcomes in mathematics learning on fractions material in grade IV SD.Negri Number 137957 Tanjungbalai City. 2) Identifying problems that occur in the teaching and learning process of Mathematics in class IV State Elementary School Number 137957 Kota Tanjungbalai. This research method is a Classroom Action Research (Cassroom Action Research). The results of the study at the time of the initial test were 53.02 with learning completeness of 0%, but after taking action in the first cycle, the average learning outcomes were 77.5 where 17 students or 70.83% of students have reached the level of learning completeness (Total value of 70). total value 70). That the use of transparent glass plastic media and the demonstration method (Pla kat Medem) can increase students' reasoning to understand Mathematics lessons more easily and clearly because they are learned directly through experiments conducted by students themselves.
IMPROVING NARRATIVE WRITING SKILLS USING COOPERATIVE THINK, WRITE AND TALK (TWT) IN CLASS IX-1 SMP NEGERI 2 MUARA FY 2018/2019 Simanullang, Rindawati
Jurnal Sabilarrasyad Vol 5, No 2 (2020): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research is the students' low skill in writing narrative essays. This study aims to determine whether narrative writing skills can be improved by using Think Write and Talk (TWT) in Indonesian language lessons with basic writing competencies in Class IX-1 SMP Negeri 2 Muara TA 2018/2019. The type of research used in this research is classroom action research. The subjects in this study were all students of Class IX-1 SMP Negeri 2 Muara TA 2018/2019, totaling 32 students. The object of narrative essay writing skills, while the learning action uses the Think Write and Talk (TWT) model as a teacher's effort to improve students' narrative writing skills. Data collection techniques used tests and observations. Based on the data found at the time of the pretest, out of 32 students, 6 students obtained a classical completeness level of 18.75% who got a complete score with a KKM value of 70, and as many as 26 students 81.25% got an incomplete score with an average score of 46, 25. In the first cycle, there were 15 students 46.88% got a complete score, and as many as 17 students 53.22% received an incomplete score with an average score of 60.78. In the second cycle, the classical completeness level was obtained as many as 29 students 90.63% who got complete scores, and as many as 3 students 8.37% who completed with an average score of 81.41. Thus, it can be concluded that the use of Think Write and Talk (TWT) can improve narrative writing skills in Class IX-1 SMP Negeri 2 Muara, TA 2018/2019. Therefore, teachers need to improve their teaching skills, especially by using Think Write and Talk (TWT) cooperative learning.
HUMAN RESOURCES MANAGEMENT DEVELOPMENT OF TEACHER MOTIVATION IN MTSS CIPAR-PARE KEC. SULTAN DAULAT KOTA SUBULUSSALAM Abdillah, Abdillah; Pohan, Annisa Addina; Anggaisa, Wensi
Jurnal Sabilarrasyad Vol 5, No 2 (2020): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to explain the Development of Human Resources Through Work Motivation in Special Education Institutions in MTss Cipar-pare Kec. Sultan Daulat Subulussalam City can be understood in series, namely HR Development through Work Motivation. HR Development at MTss Cipar-pare Kec. Sultan Daulat Subulussalam City understood the process of improving quality through two forms, namely the performance improvement meant by the teachers, the more mature the skills and knowledge with their respective fields. And the development of human resources can affect the motivation of teacher work
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SIS WA BIDANG STUDI OLAH RAGA MATERI BOLA KASTI MENGGUNAKAN PERMAINAN KASBOL (KASTI BOLA LUNAK) PADA SISWA KELAS IV SDN. 137957 TANJUNGBALAI TP. 2017/2018 Nurhasnah, Nurhasnah
Jurnal Sabilarrasyad Vol 4, No 1 (2019): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui peningkatan Pembelajaran Bola Kasti dengan menggunakan Permainan Kasbol Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 137957 Kota Tanjungbalai Tahun Pelajaran 2017/2018?”. 2) Melihat motivasi belajar siswa pada materi permainan kasti. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dan pengamatan proses pembelajaran. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV di SD Negeri 137957 Kota Tanjungbalai. Pembelajaran bola kasti dengan menggunakan permainan kasbol memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu dari siklus I 75,2% dan siklus II 79,4%. Pembelajaran kasti dengan menggunakan sasaran pemukul modifikasi dan bola lunak memiliki dampak positif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata jawaban siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengan metode pembelajaran tersebut sehingga mereka menjadi suka dan termotivasi untuk belajar. Ini ditunjukkan dengan 50,4 pada angket motivasi menjawab sangat setuju dan 49,6 pada angket motivasi menjawab setuju dengan pembelajaran kasti menggunakan pemukul modifikasi dan bola lunak dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa.
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA MATERI PEMBELAJARAN POLA LANTAI TARI KREASI KELAS IX-1 SMP NEGERI 7 MEDAN TAHUN AJARAN 2018/2019 Simanungkalit, Jennie Rosinta Adelaide
Jurnal Sabilarrasyad Vol 6, No 1 (2021): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Abstract: Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran berkreasi seni rupa adalah dengan menggunakan media audio visual. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan Media Audio Visual materi pola lantai tari kreasi di kelas IX SMP Negeri 7 Medan. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Ciri khas PTK adalah adanya siklus-siklus yang merupakan suatu pemecahan menuju praktek pembelajaran yang lebih baik. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IX-3 SMP Negeri 7 Medan Tahun Ajaran 2017/2018 sebanyak 1 kelas yaitu 32 orang siswa. Berdasarkan dari hasil temuan data hasil penilitian tersebut maka dapat dijelaskan bahwa pada saat siklus I hasil belajar Seni budaya khususnya pada materi pokok pola lantai tari kreasi tergolong rendah dengan rata-rata 64,24. Dengan perincian tidak ditemukan siswa (0%) yang mendapat nilai sangat rendah (0-20), siswa mendapatkan nilai rendah (21-40) ditemukan sebanyak 3 orang siswa (10%), siswa mendapat nilai sedang (41-60) sebanyak 13 orang siswa (39%), mendapat nilai tinggi (61-80) sebanyak 17 orang siswa (51%) dan tidak ditemukan siswa yang mendapat nilai sangat tinggi (81-100). Dari 32 orang siswa pada siklus II diperoleh 94% dinyatakan tuntas, sedangkan siswa belum mengalami ketuntasan sebanyak 1 orang siswa 6% dengan nilai rata-rata 87,33. Dengan demikian pada siklus ke II penulis katakan nilai siswa sudah mencapai nilai KKM penelitian ini dihentikan dan tidak perlu lagi dilanjutkan ke siklus berikutnya. 
MADRASAH CURRICULUM PLANNING IBTIDAIYAH PRIVATE UMMMUL QURAA Amiruddin Siahaan; Abdul Rahim; Demu Wira Berutu; Desi Damayani Pohan; Zamzami Zamzami
Jurnal Sabilarrasyad Vol 5, No 2 (2020): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The curriculum is one component that has an important role in the education system, because the curriculum is not only formulated about the objectives that must be achieved so as to clarify the direction of education, but also must provide an understanding of the learning experiences that each child must have. This type of research is field research, namely the type of research conducted intensively, in detail, and in depth on certain objects, namely qualitative research. The location of the study was at MIS UMMUL QURAA with informants from the Principal, Vice Principal for Curriculum, teachers and students. The results showed that: 1) curriculum management at MIS UMMUL QURAA began with planning and then the implementation of which has been running well, using the 2013 curriculum combined with local wisdom and provision of life skills; 2) supporting factors come from external and internal; 3) inhibiting factors are still found learning tools that are less professional and the habits of some educators who have not varied and passive; 4) curriculum management strategy starts from curriculum development by taking into account the conditions and needs of students according to the characteristics of the education unit, and 5) its implementation has an impact on the creation of better education, more adequate for students, increasing the performance of the teaching staff / staff, realization of understanding the community towards the importance of education, management of better quality educational resources and teaching staff, more perfect curriculum development, encouragement for educators to continue to innovate and meet the needs of education fundin
MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA MATERI ALJABAR KELAS VII SMP NEGERI 7 MEDAN TAHUN AJARAN 2018/2019 Nurbadriah Nurbadriah
Jurnal Sabilarrasyad Vol 4, No 1 (2019): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran CTL pada materi aljabar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP 7 Medan. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar pada materi aljabar dan tindakan pembelajaran yaitu pembelajaran melalui model pembelajaran CTL sebagai upaya untuk meningkatan rasa percaya diri dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data diperoleh dari tes hasil belajar siswa pada siklus I II dan III, yang disusun dalam bentuk tes uraian dan rasa percaya diri siswa yang telah diobservasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mereduksi yaitu menyeleksi, menyederhanakan dan mengorganisasi data di lapangan kemudian disajikan dan disimpulkan. Setelah data dianalisis, yang berupa tes dan observasi maka diketahui bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran CTL dalam pembelajaran matematika dapat meningkatan hasil belajar siswa di kelas VII SMP 7 Medan. Pada tes hasil belajar pada siklus I, jumlah ketuntasan belajar siswa mencapai 28 orang siswa (93.33%) dengan rata-rata 78. Pada siklus II jumlah ketuntasan belajar siswa mencapai 26 orang siswa (86.67%) dengan rata-rata 73.83 dikatakan belum meningkat maka akan dilanjutkan ke siklus ke III. Pada tes hasil belajar pada siklus III, jumlah ketuntasan belajar siswa mencapai 29 orang siswa (96.67%) dengan rata-rata 79.50. Hal ini dapat dilihat dari setiap siklus adanya peningkatan. Jadi berdasarkan kriteria ketuntasan hasil belajar dengan model pembelajaran CTL secara klasikal tuntas. Kata Kunci:   Rasa Percaya Diri, Hasil Belajar Siswa, Model Pembelajaran CTL.

Page 14 of 17 | Total Record : 169

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2023): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 7, No 2 (2022): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 7, No 1 (2022): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 6, No 2 (2021): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 6, No 1 (2021): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 5, No 2 (2020): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 5, No 1 (2020): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 4, No 2 (2019): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 4, No 1 (2019): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 3, No 2 (2018): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 3, No 1 (2018): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 2, No 2 (2017): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 2, No 1 (2017): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan Vol 1, No 1 (2016): SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan More Issue