cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Durinda Puspitasari
Contact Email
jpap@unesa.ac.id
Phone
+6282318003366
Journal Mail Official
jpap@unesa.ac.id
Editorial Address
Gedung G1 lt. 2 Ruang Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya Kampus Ketintang Surabaya 60231 Telp. (031) 8285362/8299945 Fax. (031) 8293416
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 23389621     DOI : https://doi.org/10.26740/jpap.v10n1
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) e ISSN 2338-9621 diterbitkan Universitas Negeri Surabaya bekerjasama dengan Asosiasi Sarjana dan Praktisi Administrasi Perkantoran Indonesia (ASPAPI). Jurnal ini menerbitkan hasil penelitian yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Administrasi Perkantoran dan bidang studi Ilmu Administrasi Perkantoran yang dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan, lembaga pendidikan tinggi, dunia usaha dan industri terutama yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran manajemen kantor, manajemen arsip, sistem manajemen kualitas, komunikasi kantor, manajemen sumber daya manusia, sistem informasi manajemen, dan perilaku organisasi pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 135 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN SISWA KELAS X APK DI SMK 2 KRIAN MAULANA HAMDANI, RIZKI; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui perbedaan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture pada kompetensi dasar menerapkan penanganan surat masuk kelas X APK SMK 2 Krian. Penelitian ini dilaksanakan di SMK 2 Krian tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini ialah penelitian eksperimen menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Design (Eksperimen Semu) dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X APK sejumlah 70 siswa di SMK 2 Krian, kelas X APK 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X APK 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah sebesar 49,85, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 53. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah sebesar 87,28, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 82,71. Selisih nilai rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen adalah sebesar 37, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 30. Berdasar hasil uji t posttest, nialai thitung 3,962 dengan sig. sebesar 0,006. Pada nilai ttabel diketahui sebesar 1,995 sehingga t-test < 0,05 yaitu 0,006 < 0,05 serta thitung > ttabel ialah 3,962 > 1,995. Sementara itu hasil uji t selisih pretest-posttest memperoleh hasil nilai thitung 2,850 dengan sig. 0,00 sedangkan untuk nilai ttabel 1,995 dengan taraf sig. 0,05 sehingga t-test < 0,05 yaitu 0,00 < 0,05 dan thitung > ttabel 2,850 > 1,995. Mengacu dari hasil tersebut maka H1 diterima dan H0 ditolak, dengan itu disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kedua kelas yang digunakan untuk penelitian. Kata Kunci: Model Pembelajaran Picture and Picture, Hasil Belajar
PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR TATA CARA MENERIMA TAMU KELAS XII SMK NEGERI 2 TUBAN WULANDARI PUTRY, DEAVY; ELIZABETH R, MEYLIA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk: 1) mengembangkan media game edukasi ular tangga kompetensi dasar tata cara menerima tamu; 2) kelayakan media game edukasi ular tangga kompetensi dasar tata cara menerima tamu; 3) respon siswa terhadap media game edukasi ular tangga pada kompetensi dasar tata cara menerima tamu; 4) peningkatan motivasi belajar siswa kelas XII APK di SMK Negeri 2 tuban pada kompetensi dasar tata cara menerima tamu setelah dikembangan media game edukasi ular tangga. Model pengembangan dalam penelitian ini adalah model 4D dengan tahapan pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran (Thiagarajan et al., 1974: 5). Tetapi dalam penelitian ini dilaksanakan hanya sampai tahap pengembangan dan tidak melaksanakan tahap peyebaran karena peneliti hanya melakukan uji coba terbatas tidak sampai melakukan proses eksperimen media game edukasi ular tangga. Subjek penelitian ini adalah dua ahli materi, satu ahli media pembelajaran dan 20 siswa kelas XII APK 2 SMK Negeri 2 Tuban. Instrumen penelitian yang digunakan peneliti adalah lembar angket dengan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pengembangan media game edukasi ular tangga melalui empat tahap yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran; 2) media game edukasi ular tangga memperoleh persentase kelayakan materi sebesar 86% dan kelayakan media 86,67% dengan interpretasi sangat kuat; 3) hasil respon siswa terhadap media yang sudah dikembangakan sebesar 95,3% dengan interpretasi sangat kuat; 4) media pembelajaran game edukasi ular tangga kompetensi dasar tata cara menerima tamu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 37,05%, dari tingkat motivasi awal siswa 56,65% dengan kategori cukup dan meningkat menjadi 93,70% dengan kategori sangat kuat. Sehingga dapat disimpulkan media game edukasi ular tangga layak digunakan dalam proses pembelajaran dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata kunci: Media Pembelajaran, Game Edukasi Ular Tangga, Motivasi Belajar
PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN OTOMATISASI TATA KELOLA KEPEGAWAIAN KELAS XII OTKP DI SMKN MOJOAGUNG OCTAVIANIS, RISKY; ELIZABETH R, MEYLIA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, serta respon peserta didik terhadap buku ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian kelas XII OTKP di SMK Negeri Mojoagung. Buku ajar yang dikembangkan dalam mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian ini terdiri dari materi dan tugas-tugas yang berbasis Problem Based Learning (PBL) yang sesuai dengan kurikulum 2013 revisi 2017 yang bertujuan untuk meningkatkan berpikir kritis pada peserta didik khususnya kelas XII OTKP. Metode penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian pengembangan buku ajar ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Penelitian dilakukan di SMKN Mojoagung terhadap 20 peserta didik kelas XII OTKP 1. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi yang terdiri dari validasi ahli materi, validasi ahli bahasa, dan validasi ahli grafik serta lembar angket respon peserta didik dengan teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menyebutkan bahwa pengembangan buku ajar berbasis PBL ini dibuat sesuai dengan model pengembangan 4-D yang hanya sampai pada tahap pengembangan saja, untuk tahap penyebaran dilakukan setelah penelitian ini diajukan; hasil validasi dari para ahli terhadap kelayakan buku ajar menunjukkan validasi dari ahli materi memperoleh presentase sebesar 79,2% dengan kategori layak, validasi dari ahli bahasa memperoleh presentase sebesar 97,1% dengan kategori sangat layak, validasi dari ahli grafik memperoleh presentase sebesar 89,0% dengan kategori sangat layak. Total keseluruhan hasil validasi para ahli adalah 88,4% dengan kategori sangat layak; dan hasil uji coba terbatas buku ajar terhadap peserta didik diperoleh presentase sebesar 86,6% dengan kategori sangat layak. Hal ini menunjukkan bahwa buku ajar yang telah dikembangkan oleh peneliti dinyatakan layak.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR OTOMATISASI TATA KELOLA KEPEGAWAIAN BERBASIS KURIKULUM 2013 SPETRUM KELAS XII OTKP DI SMKN MOJAGUNG NUR AINI, FITRI; ELIZABETH R, MEYLIA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian berbasis kurikulum 2013 spektrum kelas XII OTKP di SMKN Mojoagung, untuk mengetahui kelayakan, dan evaluasi dari peserta didik terhadap buku ajar yang telah dikembangkan peneliti. Metode yang digunakan yaitu R&D dengan menggunakan model pengembangan 4D dari Thiagarajan yaitu: tahap pendefinisan, perancangan, pengembangan, dan penyebaran, namun peneliti ini dibatasi pada tahap pengembangan saja. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 peserta didik kelas XII OTKP 1 di SMKN Mojoagung. Instrumen dan analisis data dalam penelitian ini menggunakan lembar telaah dan lembar validasi dari ahli materi, ahli bahasa, dan kegrafisan serta lembar angket evaluasi dari peserta didik. Hasil penelitian menyebutkan bahwa pengembangan buku ajar berbasis kurikulum 2013 spetrum ini dibuat sesuai dengan model pengembangan 4-D yang hanya sampai pada tahap pengembanan saja, untuk tahap penyebaran dilakukan setelah penelitian ini selesai diajukan; hasil validasi menunjukkan bahwa tingkat kelayakan isi pada buku ajar Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian sebesar 84%, kelayakan penyajian sebesar 87,65%, kelayakan bahasa sebesar 90%, kelayakan kegrafisan sebesar 90,34%. Total keseluruhan kelayakan buku ajar sebesar 88% dengan kriteria interpretasi sangat kuat. Uji coba yang dilakukan pada peserta didik menujukkan hasil rata-rata skor pengembangan buku ajar sebesar 96,25% dengan kriteria interpretasi sangat kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dalam pengembangan buku ajar Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian 2013 spektrum kelas XII OTKP di SMKN Mojoagung dinyatakan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar. Kata Kunci: Pengembangan Buku Ajar, Kurikulum 2013 Spektrum, Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
PERAN PUBLIC RELATIONS UNTUK MENINGKATKAN EKSISTENSI PERUSAHAAN MELALUI PENGGUNAAN VIRTUAL OFFICE DI SURABAYA FITRI LISTIANI, ARUM; NUGRAHA, JAKA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran public relations PT Otak Kanan untuk meningkatkan eksistensi perusahaan melalui penggunaan virtual office di Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan ialah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, subyek dalam penelitian ini adalah public relations PT Otak Kanan, Direktur PT Otak Kanan, Pemilik Tirta Media Productions, dan Pemilik Setia Design. Serta obyek penelitiannya ialah peran public relations untuk meningkatkan eksistensi perusahaan melalui penggunaan virtual office. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dengan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktisi public relations PT Otak Kanan telah melaksanakan peran sebagai public relations dengan baik melalui penggunaan virtual office, yaitu peran sebagai penasehat ahli, peran sebagai fasilitator komunikasi, peran sebagai pemecah masalah, serta peran sebagai teknisi komunikasi. Dengan adanya keakraban dan pelayanan yang baik dari public relations maka eksistensi PT Otak Kanan dapat ditingkatkan sesuai dengan tujuan perusahaan. Kata Kunci: Peran Public Relations, Virtual Office, Eksistensi Perusahaan Abstract This study aims to describe the role of public relations to improve the existence of the company through the use of virtual offices to support the activities carried out by PT Otak Kanan. The type of research used was descriptive with a qualitative approach, the subjects in this study were public relations PT Otak Kanan, Director of PT Otak Kanan, Owner of Tirta Media Productions, and Owner of Faithful Design. As well as the object of his research is the role of public relations to improve the existence of companies through the use of virtual offices. Data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. The data analysis technique used consisted of data reduction, data presentation and conclusions using data validity techniques using source triangulation. The results showed thatpractitioner public relations PT Otak Kanan had carried out the role of public relations well through the use of virtual offices, namely the role of expert advisors, roles as communication facilitators, roles as problem solvers, and roles as communication technicians. With the existence of good familiarity and service from public relations , the existence of PT Otak Kanan can be improved in accordance with the companys goals. Keywords: The Role of Public Relations, Virtual Office, Company Existence
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE DEBATE TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA KD MENERAPKAN PELAYANAN PRIMA KEPADA PELANGGAN KELAS XI OTKP DI SMKN 1 JOMBANG MAHARDIKA, ADE; SRI WULANDARI, SITI
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Active Debate terhadap hasil belajar peserta didik, untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Active Debate terhadap keterampilan berbicara peserta didik, dan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Active Debate Kompetensi Dasar Menerapkan Pelayanan Prima kepada Pelanggan di SMKN 1 Jombang tahun pelajaran 2017/2018. Jenis desain penelitian ini quasi exsperimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Subjek penelitian ialah semua peserta didik kelas XI OTKP 1 berjumlah 36 dan XI OTKP 2 berjumlah 32. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen penelitian ini ialah lembar tes hasil belajar pre-test dan post-test dan lembar pengamatan keterampilan berbicara peserta didik. Teknik analisis data menggunakan uji homogenitas, uji normalitas, uji-t (hipotesis), dan analisis gain score (selisih). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, hasil belajar kelas eksperimen mengalami kenaikan sebesar 22,08, dimana rata-rata Pre-Test sebesar 63,33 dan rata-rata Post-Test sebesar 85,42. Sedangkan pada kelas kontrol mengalami kenaikan sebesar 14,68, dimana rata-rata Pre-Test sebesar 64,22 dan rata-rata hasil belajar nilai Post-Test sebesar 78,91, berdasarkan Uji-t nilai Post-Test antara nilai kelas kontrol dan eksperimen diketahui bahwa t_hitung sebesar 4,393 dengan taraf signifikansi 0,000 dan df sebesar 66, sedangkan t_tabel dan taraf kepercayaan 95% (?=0,05) adalah 1,995 karena t-test < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05 dan t-hitung 4,393 > t-tabel 1,995. Sehingga Ha_1 yang menyatakan terdapat pengaruh hasil belajar siswa setelah diterapkannya Model Pembelajaran Active Debate diterima. Kedua, nilai rata-rata keterampilan berbicara kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata nilai kelas kontrol yaitu masing-masing sebesar 76,95 dan 84,54, berdasarkan Uji-t nilai keterampilan berbicara antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat diketahui bahwa t-hitung sebesar 3,776 dengan taraf signifikansi 0,000 dan df sebesar 66, sedangkan t_tabel dan taraf kepercayaan 95% (?=0,05) adalah 1,995 sehingga diketahui bahwa t-test < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05 dan t-hitung 3,776 > t-tabel 1,995. Sehingga Ha_2 yang menyatakan terdapat pengaruh keterampilan berbicara peserta didik setelah diterapkannya Model Pembelajaran Active Debate diterima. Ketiga, penerapan Model pembelajaran Active Debate dilakukan sesuai dengan prosedur penelitian Eksperimen. Simpulan hasil penelitian ini adalah Model Pembelajaran Active Debate dapat diterapkan di SMKN 1 Jombang pada Mata Pelajaran Administrasi Humas dan Keprotokolan khususnya Kompetensi Dasar Menerapkan Pelayanan Prima kepada Pelanggan.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYIMPANAN DAN PENEMUAN KEMBALI ARSIP PADA SISWA KELAS X OTKP 1 SMKN MOJOAGUNG CHOIRUNNISA, IMA; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktivitas siswa dan guru kelas di X OTKP 1 pada saat penerapan metode pembelajaran demonstrasi dan menganalisis peningkatan kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem subjek melalui penerapan metode pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran kearsipan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas X OTKP 1 SMKN Mojoagung. Teknik pengumpulan data diantaranya observasi, tes objektif (pretest dan posttest), kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas siswa dalam penerapan metode pembelajaran demonstrasi, lembar pengamatan aktivitas guru dalam penerapan metode pembelajaran demonstrasi, lembar tes hasil belajar untuk mengukur tingkat pemahaman siswa dalam penguasaan materi dengan soal yang sudah tervalidasi, lembar penilaian kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem subjek serta dokumentasi penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem subjek siswa mengalami perubahan setelah diterapkan metode pembelajaran demonstrasi, dilihat dari pengamatan aktivitas siswa, pada siklus I rata-rata sebesar 2,50; siklus II 2,66; siklus III 3,44 dan aktivitas guru pada siklus I rata-rata sebesar 2,50; siklus II 3,09; siklus III 3,80. Peningkatan kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip setiap siswa, pada siklus I dengan perolehan rata-rata 2,43; siklus II 2,88 dan siklus III 3,50.
ANALISIS PENYIMPANAN ARSIP AKTA CATATAN SIPIL UNTUK MENDUKUNG TERTIB ARSIP DI KANTOR DINAS KEPENDUDUKAN DAN PENCATATAN SIPIL KOTA SURABAYA IMAM KHAMBALI, MUKHLIS
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis penyimpanan arsip untuk mendukung tertib arsip akta catatan sipil di Kantor Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil (Dispendukcapil) Kota Surabaya. Jenis penelitian ini penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini berjumlah tiga orang yaitu satu orang Kepala Bagian Kesekretariatan, satu orang staf Bagian Pencatatan Sipil dan satu orang staf Bagian Kesekretariatan. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah model Milles dan Huberman yang terdiri atas: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa Kantor Dispendukcapil Kota Surabaya menggunakan sistem penyimpanan manual dengan sistem nomor. Sistem penyimpanan akta catatan sipil yang digunakan telah sesuai prosedur yang ada, ada Standart Operating Procedure (SOP); dalam proses penemuan kembali arsip akta catatan sipil digunakan aplikasi Sistem Informasi Administrasi Kependudukan (SIAK). Terbukti Aplikasi SIAK sangat membantu petugas dalam menemukan kembali arsip yang dibutuhkan dengan cepat. Alur penyimpanan sudah bagus sesuai dengan prosedur yang telah ada; Kantor Dispendukcapil Kota Surabaya dalam penyimpanan akta catatan sipil sudah mendukung tertib arsip, meskipun masih ditemui kendala antara lain kurangnya petugas dan jumlah lemari arsip untuk menyimpan akta catatan sipil. Kata Kunci: Penyimpanan Arsip, Akta Catatan Sipil, Tertib Arsip Abstract This study aims to find out and analyze archive storage to support orderly records of civil registration documents at the Office of Population and Civil Registration of Surabaya City. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. The informants of this study were three people, one person was the Head of the Secretariat Section, one was the Civil Registration Section staff and one was the Secretariat Section staff. The data analysis techniques used are the Milles and Huberman models which consist of: data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study conclude the Office of Population and Civil Registration of Surabaya City uses a manual storage system with a number system. The civil registration certificate storage system used is in accordance with existing procedures, in its implementation there is Standard Operating Procedure (SOP); in the process of rediscovering the civil registration certificate, the application of the Population Administration Information System (SIAK) is used. Evidently the SIAK application is very helpful for officers in finding the required files quickly. The storage flow is good according to existing procedures; the Office of Population and Civil Registration of Surabaya City in the storage of civil registration certificates already supports orderly archives, although obstacles are still encountered, namely lack of officers and lack of file cabinets to store civil registration certificates. Keywords: Archival Storage, Certificates Civil Notes, Orderly Archives
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-BOOK BERBANTUAN KVISOFT FLIPBOOK MAKER PADA MATA PELAJARAN OTK HUMAS & KEPROTOKOLAN KELAS XI OTKP SMKN 1 JOMBANG DWI AYU SEPTIANINGRUM, ROSSITA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini tujuannya adalah menganalisis proses pengembangan bahan ajar e-book, mengetahui kelayakan bahan ajar e-book, dan evaluasi peserta didik terhadap bahan ajar e-book berbantuan kvisoft flipbook maker pada mata pelajaran OTK Humas & Keprotokolan kelas XI OTKP SMKN 1 Jombang yang telah dikembangkan oleh peneliti. ?Penelitian ini, merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D, yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subjek penelitian ini berjumlah 20 peserta didik kelas XI OTKP SMKN 1 Jombang dan objek penelitian ini adalah Pengembangan Bahan Ajar E-Book berbantuan Kvisoft Flipbook Maker Pada Mata Pelajaran OTK Humas & Keprotokolan kelas XI OTKP SMKN 1 Jombang. Instrumen peniliaian lembar validasi materi, bahasa, grafik, dan evaluasi peserta didik diadaptasi dari BSNP tahun 2014 dengan skala penilaian menggunakan skala likert namun untuk evaluasi peserta didik menggunakan skala guttman, serta teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validasi ahli materi, bahasa, kegrafikan, dan evaluasi peserta didik. Hasil penelitian pada pengembangan bahan ajar e-book berbantuan kvisoft flipbook maker ini dikembangkan hanya sampai pada tahap ketiga yaitu tahap pengembangan (develop), pada tahap pendefinisian ini dilakukan analisis terhadap kurikulum yang digunakan di SMKN 1 Jombang yaitu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017, lalu pada tahap perancangan (design) ini dilakukan rancangan-rancangan untuk membuat bahan ajar e-book berbantuan kvisoft flipbook maker tersebut, pada tahap pengembangan (develop) maka peneliti melakukan uji coba terhadap 20 peserta didik kelas XI OTKP SMKN 1 Jombang untuk mengetahui evaluasi peserta didik tersebut terhadap bahan ajar e-book berbantuan kvisoft flipbook maker tersebut. Hasil penelitian terhadap kelayakan bahan ajar e-book berbantuan kvisoft flipbook maker ini menunjukan validasi dari ahli materi memperoleh persentase sebesar 95,00% dengan interpretasi sangat kuat, validasi dari ahli bahasa memperoleh persentase sebesar 94,00% dengan interpretasi sangat kuat, validasi dari ahli kegrafikan memperoleh persentase sebesar 90,00% dengan interpretasi sangat kuat. Total keseluruhan hasil dari para ahli adalah 96,25% dengan interpretasi sangat kuat. Berdasarkan hasil uji coba terbatas evaluasi bahan ajar e-book ini dari peserta didik diperoleh persentase sebesar 97,66% dengan interpretasi sangat kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar e-book berbantuan kvisoft flipbook maker pada mata pelajaran OTK Humas & Keprotokolan ini layak digunakan dikelas XI OTKP SMKN 1 Jombang. Kata Kunci: Pengembangan, Bahan Ajar E-Book, OTK Humas & Keprotokolan
PENGARUH KOMPENSASI DAN GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA GURU DI SMK MUHAMMADIYAH 1 LAMONGAN SAIFUL ISLAM, ZAKKY; NUGRAHA, JAKA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakDalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia tidak dapat dilakukan dari kinerja yang dilakukan oleh guru. Kinerja guru yang disetujui oleh kompensasi dan gaya kepemimpinan kepala sekolah. Jika kompensasi yang diberikan kepada guru tidak sesuai dengan komitmen maka guru tidak akan maksimal dalam melaksanakan setiap tugasnya di sekolah. Gaya kepemimpinan kepala sekolah juga sangat mempengaruhi kinerja guru. Karena gaya hidup kepemimpinan maka guru akan termotivasi dan semangat dalam memenangkan dikelas. Penelitian ini mendukung untuk menganalisis: 1) Pengaruh dukungan terhadap kinerja guru di SMK Muhammadiyah 1 Lamongan; 2) pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru di SMK Muhammadiyah 1 Lamongan; 3) pengaruh kompensasi dan gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru di SMK Muhammadiyah 1 Lamongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan oleh peneliti adalah 31 guru dari total populasi sebanyak 60 guru. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan kuisioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji normalitas dengan hasil itu sig 0,303> 0,05 jadi H0 diterima. Hasil Uji heteroskedastisitas diperoleh hasil untuk variabel kompensasi sebesar 0,252 dan gaya kepemimpinan sebesar 0,163 atau lebih besar dari taraf signifikansi sehingga kedua variabel tidak sesuai dengan heterokedastisitas. U ji multikolinieritas dapat diperoleh niali dari VIF 2,193 <10 dan nilai perolehan 0,456 = 46%> 10% sehingga variabel independen tidak memerlukan variasi multikolinieritas. Analisis regresi linier berganda diperoleh nilai variabel dependen untuk kinerja guru dapat dilihat dari nilai konstantanya sebesar 0,885, variabel kontribusi peningkatan terhadap kinerja guru memperoleh hasil dari peningkatan koefisien regresi0,582, variabel bebas pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru sebesar 0,429. Koefisien determinasi (R 2) menunjukkan 64,1% peningkatan kinerja guru dan kepemimpinan (X 2) serta sisanya 35,9% perubahan variabel lain diluar penelitian.Analisis yang dilakukan peneliti diperoleh hasil yang sesuai dengan uji Thitung sebesar 2,856 dengan nilai signifikansi 0,008 atau lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 maka variabel parsial mendukung peningkatan yang signifikan terhadap kinerja guru. Hasil analisis yang telah dilakukan diperoleh hasil yang sesuai dengan uji thitung sebesar 2,261 dengan nilai signifikansi 0,032 atau lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 maka disimpulkan secara parsial variabel gaya kepemimpinan yang memerlukan peningkatan yang signifikan terhadap kinerja guru. Analisis yang dilakukan peneliti diperoleh hasil dari F-hitung yaitu sebesar 24.992 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 dimana lebih kecil taraf signifikansi 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak yang berarti semua variabel yaitu kompensasi dan gaya kepemimpinan simultan mempengaruhi terhadap kinerja guru. Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan, Kompensasi, Kinerja Guru Abstract To increase the quality of human resources can?t be separated from the performance carried out by the teacher. Teacher performance is influenced by the compensation and leadership style by headmaster. If the compensation given to the teacher doesnt match the workload, the teacher will not be maximal in carrying out each of his duties at school. The leadership style by headmaster also greatly influences teacher performance. Because with the leadership style by the headmaster, the teacher will be motivated and enthusiastic in teaching in class. This study aims to analyze: 1) the effect of compensation on teacher performance at SMK Muhammadiyah 1 Lamongan; 2) the influence of leadership style on teacher performance at SMK Muhammadiyah 1 Lamongan; 3) the effect of compensation and leadership style on teacher performance at SMK Muhammadiyah 1 Lamongan. This type of research is descriptive research using a quantitative approach. The sample used by researchers was 31 teachers from a total population of 60 teachers. The instrument in this study was to use a questionnaire. The data analysis technique in this study is using the normality t-test with the results that sig 0.303 > 0.05 so that Ho is accepted. Heteroscedasticity test results obtained results for compensation variables of 0.252 and leadership style of 0.163 or greater than the significance level so that the two variables were not affected by symptoms of heteroscedasticity. Multicollinearity test can be obtained from the value of VIF 2.193 < 10 and the tolerance value of 0.456 = 46% > 10% so that the independent variable has no symptoms of multicollinearity. Multiple linear regression analysis obtained the value of the dependent variable for teacher performance can be seen from the constant value of 0.885, the effect of compensation variables on teacher performance when viewed from the magnitude of the regression coefficient 0.582, the effect of the independent variable leadership style on teacher performance is 0.429. The coefficient of determination (R2) shows that 64.1% teacher performance is influenced by compensation and leadership style and the remaining 35.9% is influenced by other variables outside the research. The analysis carried out by the researcher obtained results according to the t-test of 2.856 with a significance value of 0.008 or smaller than the significance level of 0.05, so it was concluded partially that the compensation variable had a significant effect on teacher performance. The results of the analysis that has been done obtained results according to the t-test of 2.261 with a significance value of 0.032 or smaller than the significance level of 0.05, then it can be concluded partially that the leadership style variable has a significant influence on teacher performance. The analysis carried out by the researcher obtained results from the F-test which is equal to 24.992 with a significance value of 0.000 where the significance level of 0.05 is smaller. It can be concluded that Ho is rejected, which means all variables namely compensation and leadership style simultaneously influence teacher performance. Keywords: Leadership Style, Teacher Performance, Compensation

Page 6 of 14 | Total Record : 135

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2018 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018)