cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 165   166   167   168   169 
Analisa Menentukan Interval Overhaul dan Inspeksi Serta Menentukan Keandalan dan Ketersediaan Engine Pesawat Lockheed Martin C-130 Hercules Anton Mobilala; Subiyantoro Subiyantoro; Hardiman Hardiman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2261

Abstract

Pesawat C-130 adalah pesawat terbang bermesin empat turboprop sayap tinggi (high wing) yang merupakan pemberian Negara Amerika Serikat sebagai penukar tawanan pilot CIA Allen Pope. Lockheed Martin C-130 Hercules salah satu alat utama sistem senjata yang memiliki peranan penting dalam mendukung pelaksanaan tugas sebagai pesawat angkut militer utama untuk pasukan angkut militer. Dari hasil analisa terhadap komponen-komponen kritis engine pesawat C-130 Hercules, dapat diketahui bahwa 70,4 % komponen memiliki distribusi waktu antar kerusakan Weibull dan 29,6 % komponen memiliki distribusi kerusakan Eksponensial. Hal ini membuktikan bahwa sebagian besar komponen engine pesawat C-130 Hercules berada pada masa wear-out region dengan laju kerusakan yang meningkat (Increasing Failure Rate/IFR). Penerapan interval pemeriksaan/inspeksi hasil perbaikan dapat meningkat keandalan sistem diakhir kegiatan inspeksi dari 0,75245 menjadi 0,95155 atau meningkat sebesar 26,460 %, dan meningkatan ketersediaan sistem dari 0,78601 menjadi 0,92361 atau meningkat sebesar 17,507%. Penerapan interval pemeriksaan/inspeksi dalam satu interval overhaul dapat meningkatkan keandalan tiap-tiap komponen diakhir interval overhaul dan selanjutnya meningkatkan keandalan sistem engine pesawat C-130 Hercules diakhir interval overhaul dari 0,63478 menjadi 0,93160 atau meningkat sebesar 47,104 %.
Pengaruh Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah, Strategi Manajemen Pendidikan, Sarana dan Prasarana Lembaga terhadap Kinerja Tenaga Pendidik Taman Kanak Kanak Ifat Latifah; Rivo panji Yudha
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2262

Abstract

Peneliti mengambil judul Pengaruh Pola Kepemimpinan Kepala Taman Kanak Kanak, Manajemen Strategi Pendidikan, sarana dan Prasarana lembaga terhadap kinerja tenaga pendidik Taman Kanak kanak. Penelitian ini menggunakan Metode survei dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Berdasarkan hasil kajian dari pengujian pada variabel Kinerja Guru (Y): Variabel endogen, pola kepemimpinan kepala TK (X1): variabel eksogen pertama, manajemen strategi pendidika (X2): Variabel eksogen kedua, dan sarana dan prasarana (X3): Variabel eksogen ketiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola kepemimpinan kepala TK memiliki pengaruh yang signifikan terhadap variabel kinerja guru, dengan nilai signifikansi yang diperoleh (p<0,05). Strategi manajemen pendidikan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap variabel kinerja guru. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi yang diperoleh (p<0,05).  Sarana dan prasarana memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru dapat dilihat dari nilai signifikansi yang diperoleh (p<0,05). Dinyataakan bahwa ketiga faktor yang diuji memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di TK. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi yang diperoleh (p<0,05) dan besarnya nilai koefisien determinasi (R2 = 0,78). Pola kepemimpinan kepala TK yang baik, manajemen strategi pendidikan yang efektif, dan sarana dan prasarana yang memadai dapat meningkatkan kinerja guru di dalam kelas.
Sipil dan Militer: Legitimasi Kekuasaan dalam Pusaran Demokratisasi di Indonesia pada Masa Orde Baru (1966-1998) Subari Subari; Sri Wahyu Hidayati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2263

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian sejarah yang lebih menekankan pada kajian literatur dengan mengumpulkan buku-buku dan artikel sebagai sumber data primer dalam penulisan ini. Penelitian ini mengunakan metode sejarah dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang dimulai dari heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peristiwa sejarah secara sistematis dan konstruktif yang terjadi pada masa pemerintah Orde Baru. Hasil penelitian menunjukan bahwa konstelasi politik pada masa pemerintahan Orde Baru tahun 1966-1998 adalah dominasi kekuasaan yang mewarnai kehidupan politik sipil. Sistem politik dan praktek monopoli kekuasaan yang dimainkan pemerintah Orde Baru menjadi momok akibat tekanan dan intimidasi yang dilakukan oleh ABRI-Golkar terhadap lawan politiknya. Kondisi ini kemudian diperparah akibat intervensi dan ikut campur pemerintah dalam urusan internal partai yang sedang begejolak sesama pengurus partai.
Masyarakat Multikultural dalam Perspektif Ilmu Sosial (Studi Kasus di Masyarakat Desa Mbawa) Anwar Anwar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2264

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian sosial humaniora dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengungkapkan perilaku masyarakat dalam situasi diruang lingkup serta fenomena kehidupan sosial budaya yang ada di Desa Mbawa.  Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingakat keharmanisan dan kemajemukan dengan berbagai budaya dan kebiasa sehingga dalam hubungan sosial tidak akan terganggu dengan kepercayaan agamanya masing-masing. Oleh karena demikian masyarakat yang mendiami di Desa Mbawa adalah masyarakat yang saling menghormati dan sangat tinggi tingkat toleransi dalam hal agama dan kehidupan sosial. Selain tingkat kemultikultural masyarakat Mbawa dapat menjaga keharmonisan dan ideologi pancasila sebagai ideology pemersatu bangsa. Sedangkan yang terkandung dalam pandangan ilmu sosial meliputi, tingkat toleransi, gotong royang, empati, dan peduli sosial.
Pengaruh Kualitas Produk dan Variasi Produk terhadap Keputusan Pembelian Rumah Makan Bakso Margana Cabang Jalan Peta No 91 di Masa Pandemi Covid-19
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2265

Abstract

Rumah Makan Bakso Margana cabang Jalan Peta No 91 merupakan salah satu UMKM yang berada di Kota Bandung. Dalam penjualan Rumah Makan Bakso Margana cabang Jalan Peta No 91, terdapat permasalahan pada keputusan pembelian yang tidak sesuai, sehingga penjualannya pun rendah. Berdasarkan hasil responden pada pra survey di awal, keputusan pembelian tersebut dipengaruhi oleh kualitas produk dan variasi produk. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kualitas produk dan variasi produk terhadap keputusan pembelian pada Rumah Makan Bakso Margana cabang Jalan Peta No 91. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu, metode kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi yang dipakai pada penelitian ini yaitu, konsumen yang pernah membeli produk Rumah Makan Bakso Margana cabang Jalan Peta No 91 yang berusia 29-38 tahun dengan jumlah sampel 100 responden. Pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu, metode purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan analisis deskriptif dengan bantuan software SPSS for windows menunjukan bahwa variabel Kualitas Produk dan Variasi Produk termasuk dalam kategori cukup baik dengan pengaruh signifikan secara simultan dan parsial terhadap Keputusan Pembelian produk Rumah Makan Bakso Margana cabang Jalan Peta No 91.
Pengembangan/Modifikasi Model Keterampilan Dasar Mengajar PAUD Berbasis Multipel Inteligen Luh Putu Indah Budyawati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2273

Abstract

Setiap orang memiliki kemampuan, karakteristik, dan kecerdasan yang berbeda. Untuk mengembangkan kecerdasan pada seseorang tentu harus dimulai sejak dini. Pengidentifikasian kecerdasan anak dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal, salah satunya dengan mengidentifikasi terhadap tindakan, perilaku, kepekaan seorang anak serta reaksinya terhadap hal yang terjadi di lingkungannya. Menggali kecerdasan anak dapat dilakukan oleh guru di sekolah dan juga dapat dibantu dengan orang tua di rumah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan memodifikasi model keterampilan dasar mengajar berbasis multipen inteligen atau kecerdasan jamak. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah research and development dengan menggunakan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil dari penelitian ini adalah model pembelajaran berbasis multipel inteligen praktis dan efektif untuk diberikan kepada anak berdasarkan observasi yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran. Observasi dilakukan pada pengajar ketika memberikan pembelajaran berbasis multipel inteligen, respon anak ketika menerima pembelajaran, dan merespon kegiatan yang diberikan oleh pengajar.
Upaya Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas X-IPS.2 SMA Negeri 1 Pajo Nurrahmi Suryaningsih
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2304

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui pembelajaran Latihan Inkuri dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Pajo. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) penerapan model pembelajaran latihan inkuiri, yang menjadi subjek pada penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas X-IPS.2 SMA Negeri 1 Pajo, sedangkan yang menjadi objeknya adalah pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran Ekonomi. Dari penelitian yang diadakan dengan meneliti kondisi awal siswa yang  diukur dengan alat tes tertulis dan hasil penelitian tindakan kelas dengan dua siklus terlihat adanya peningkatan hasil yang dicapai siswa dalam menguasai materi mata pelajaran Ekonomi yang diberikan. Peningkatan penguasaan materi mata pelajaran Ekonomi ini dengan menerapkan model  pembelajaran inkuiri hasilnya mencapai ketuntasan secara klasikal. Hal ini dapat dilihat hasil tes tertulis mulai dari siklus I siswa dapat meningkat dari 55,40 kondisi awal menjadi 59,68 pada siklus I, dan meningkat menjadi 72,14 pada siklus II dengan prosentase ketuntasan klasikal berturut-turut 40% pada siklus I dan meningkat menjadi 88,57% pada siklus II. Sudah melampaui capaian mencapai nilai KKM > 70. Berdasarkan hasil di atas dengan memperhatikan indikator kinerja dapat disimpulkan tujuan penelitaian ini tercapai dan hipotesis tindakan yang dirumuskan dapat diterima. Dari  Hasil penelitian tindakan kelas ini maka peneliti merekomendasikan pada rekan sejawat selaku praktisi pelaksana pembelajaran dalam hal ini yaitu pengajar untuk menerapkan model pembelajaran inkuiri dalam mengajarkan materi pembelajaran untuk mengaktifkan siswa.
Transformasi Digital dalam Pendidikan Ekonomi: Menyiapkan Generasi Muda untuk Menghadapi Tantangan Ekonomi Digital Kharisma Danang Yuangga
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2410

Abstract

Artikel ini membahas transformasi digital dalam pendidikan ekonomi dan upaya untuk menyiapkan generasi muda menghadapi tantangan ekonomi digital. Dalam era di mana teknologi informasi dan komunikasi terus berkembang, ekonomi digital menjadi semakin signifikan dalam dunia bisnis dan lapangan kerja. Pendidikan ekonomi perlu beradaptasi dengan perubahan ini agar dapat memberikan keterampilan dan pengetahuan yang relevan kepada siswa. Artikel ini menjelaskan tentang perubahan dalam lanskap ekonomi yang diakibatkan oleh transformasi digital. Artikel ini juga membahas strategi dan pendekatan dalam pendidikan ekonomi untuk menghadapi tantangan ekonomi digital. Pembelajaran yang aktif dan berbasis proyek, kolaborasi antara sekolah dan industri, dan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran adalah beberapa strategi yang dijelaskan. Selain itu, penekanan pada pengembangan keterampilan digital, seperti literasi teknologi, analitika data, dan pemahaman platform digital, juga menjadi fokus dalam mempersiapkan generasi muda. Dengan mengeksplorasi fenomena-fenomena ini, artikel ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang pentingnya transformasi digital dalam pendidikan ekonomi. Generasi muda harus siap menghadapi tantangan ekonomi digital yang terus berkembang, dan pendidikan ekonomi memainkan peran penting dalam mempersiapkan mereka. Dengan memperoleh keterampilan dan pengetahuan yang relevan, siswa akan dapat beradaptasi dengan perubahan, memanfaatkan peluang, dan menjadi aktor yang sukses dalam ekonomi digital.
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Kualitas Karakter Islami Siswa TK Islam Intan Cendekia Mataram Saimun Saimun
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2423

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran pendidikan agama Islam bagi guru dan orang tua untuk meningkatkan karakter Islami siswa TK Islam Intan Cendekia Mataram. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan penelitian kepustakaan kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan survei. Analisis data dilakukan secara alami menggambarkan data lapangan dalam bentuk cerita kualitatif tanpa mengukur pengamatan dalam bentuk angka menggunakan statistik tertentu. Teknik observasi dan wawancara memberikan informasi tentang orang utama yang bertanggung jawab dalam pengasuhan, sedangkan teknik wawancara memberikan informasi tentang beberapa syarat yang harus dimiliki oleh orang tua dalam pengasuhan, beberapa orang penting diinternalisasi. melalui pola asuh anak usia dini serta metode dan strategi membentuk sifat karakter islami anak usia dini. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) strategi pembelajaran pendidikan agama islam bagi guru dan orang tua dalam meningkatkan kualitas karakter islami diantaranya keteladanan, pengajaran langsung, pujian, bujukan, pembiasaan baik, dan hafalan di lingkungan sekolah, keluarga, dan lingkungan dalam bentuk kegiatan pembelajaran mandiri, terpadu, dan holistik; (2) beberapa karakter Islami yang penting ditanamkan kepada anak usia TK diantaranya pendidikan tauhid keimanan, pengamalan ibadah dan budaya adab, akhlaq mulia, dan belajar Al-Qur’an.
Meningkatkan Kemampuan Kinestetik melalui Senam Irama dan Tarian Yosim Pancar Irama pada Anak Usia 5-6 Tahun Bertyn Mogelea
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2429

Abstract

Senam adalah salah satu kegiatan bergerak yang bertujuan untuk meningkatkan kesegaran jasmani dan mengembangkan potensi anak, salah satu potensi anak usia dini yang harus dikembangkan adalah mengembangkan motorik kasar anak. Tari yosim yang berasal dari sarmi adalah jenis tari gembira yang bisa dilakukan oleh masyarakat disana dalam acara-acara/event yang bahagia/menyenangkan. Metode penelitian tindakan (action research). Setelah dilakukan penelitian maka diperoleh hasil senam irama pra  siklus memperoleh nilai kemampuan kinestetik rata-rata 40,1%, siklus I tindakan 1 kemampuan kinestetik  rata-rata 47,4%,  siklus I tindakan 2 kemampuan kinestetik rata-rata 54,68%, siklus I tindakan 3 kemampuan kinestetik rata-rata mencapai 58,85%, siklus II tindakan 1 kemampuan kinestetik rata-rata mencapai 64,05%, siklus II tindakan 2 kemampuan kinestetik rata-rata mencapai 68,22% , siklus II tindakan 3 kemampuan kinestetik mencapai 75%.  Sedangkan pada kegiatan tarian yosim pancar hasil pra  siklus memperoleh nilai kemampuan kinestetik rata-rata 38,01%, siklus I tindakan 1 kemampuan kinestetik  rata-rata 44,26%,  siklus I tindakan 2 kemampuan kinestetik rata-rata 50,51%, siklus I tindakan 3 kemampuan kinestetik rata-rata mencapai 57,28%, siklus II tindakan 1 kemampuan kinestetik rata-rata mencapai 61,97%, siklus II tindakan 2 kemampuan kinestetik rata-rata mencapai 69,78%, siklus II tindakan 3 kemampuan kinestetik mencapai 73,95% pada palaksanaan siklus sudah nampak peningkatan terhadap kemampuan kinestetik anak usia 5-6 tahun, namun belum mencapai nilai KKM. Berdasarkan deskripsi di atas maka sudah nampak adanya ketuntasan dalam pembelajaran kemampuan kinestetik melalui senam irama dan tarian yosim pancar.

Page 167 of 235 | Total Record : 2350

 165   166   167   168   169 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue