JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Articles
2,350 Documents
<![CDATA[Supervisi Akademik dengan Teknik Pertemuan Individual untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP ]]>
<![CDATA[Endang Endra Daru Kartikawati]]>;
<![CDATA[Siti Rochmiyati]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1406
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses supervisi akademik tehnik pertemuan individual kepada guru SMP Negeri 2 Pakis dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), mendeskripsikan peningkatan kompetensi guru SMP Negeri 2 Pakis dalam menyususn Rencana Pelaksanaan Pembelajaran melalui supervisi akademik dengan tehnik pertemuan indivudual di SMP Negeri 2 Pakis, dan mendeskripsikan perubahan perilaku guru SMP Negeri 2 Pakis dalam menyususn Rencana Pelaksanaan Pembelajaran setelah dilakukan supervisi akademik dengan tehnik pertemuan individual. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan methode deskriptif dengan menggunakan tehnik persentase untuk melihat peningkatan kompetensi guru SMP Negeri 2 Pakis dalam menyususn Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, obserasi, dan diskusi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah dilakukan pendekatan individual terhadap guru melalui percakapan, dialog, dan tukar pikiran kemudian guru menyususn RPP berdasarkan pedoman penyusunan RPP yang telah diberikan oleh peneliti sebagai kepala sekolah. Kompetensi guru dalam menyusun RPP menunjukkan peningkatan. Hal ini ditunjukkan dari 7 Guru pada siklus 1 (satu) kompetensi guru dalam menyusun RPP rata-rata mencapai 79,54% dan pada siklus 2 (dua) menunjukkan peningkatan menjadi 91,13%. Dengan demikian dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan kompetensi guru dalam menyusun RPP denagn lengkap dari siklus ke siklus sehingga kemampuan kinerja guru dalam pembelajaran di SMP semakin meningkat.]]>
<![CDATA[Improving Students’ Writing Skill by Using Role, Audience, Format, Topic (R.A.F.T) Strategy ]]>
<![CDATA[Angel Sophia Intan]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1682
<![CDATA[The writing skills of students in class VIII A of SMP N 2 Jujuhan Bungo are still low. Evaluation of student assessment is categorized as low because of a number of aspects, namely students have difficulty understanding ideas in writing, preparation in understanding ideas in writing, inadequate vocabulary, inadequate use of learning methods applied by teachers in class. For this reason, this research was conducted in developing student competencies in writing by applying the RAFT method. This study used class action research (PTK) with the subject of the study as many as 25 students of class VII A of SMPN 2 Jujuhan Bungo. The study went through two cycles that were divided into five meetings. This research was supported by informants collected in the form of writing assignments, writing tests, interviews, and field recordings. The results of the study based on field notes of cycle I and cycle II showed that the average value of students' writing ability increased from cycle I to 66.08 increased to 74.24 in cycle II. This research resulted in the improvement of students' writing skills through the RAFT method which was influenced by several aspects, namely material, media, learning activities, classroom management, teacher approaches and teacher strategies.]]>
<![CDATA[Paradigma Pendidikan di Era Digital ]]>
<![CDATA[Anis Zohriah]]>;
<![CDATA[Abdul Muin]]>;
<![CDATA[Muslihat Muslihat]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1797
<![CDATA[Artikel ini membahas bagaimana dinamika kelas dalam pendidikan mempengaruhi ruang kelas dan era digital. Studi ini menambah pembahasan tentang bagaimana pendidikan harus berfungsi dalam dunia yang terus berubah, termasuk transisi ke era digital. Peneliti menemukan adanya perbedaan era pembelajaran digital dengan pendidikan sekolah sebelumnya, yaitu adanya perbedaan era pembelajaran digital dengan pendidikan sekolah sebelumnya, generasi era ini adalah digital, dalam penelitian literatur peneliti dunia, sehingga informasi yang mereka konsumsi berbeda dengan wanita di masa lalu. Oleh karena itu, seorang guru harus dapat melakukan kegiatan kelas secara efisien sehingga siswa mendapatkan lebih banyak informasi memperoleh informasi dari yang mereka butuhkan.]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Anak Putus Sekolah di Kelurahan Tomulabutao Selatan Kota Gorontalo ]]>
<![CDATA[Febriyanto Igirisa]]>;
<![CDATA[Ardiansyah Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Fahrudin Zain Olilingo]]>;
<![CDATA[Syarwani Canon]]>;
<![CDATA[Agil Bahsoan]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1812
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga dan perhatian orang tua terhadap anak putus sekolah di Kelurahan Tomulabutao Selatan Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan tehnik pengumpulan data observasi, angket/kuesioner dan dokumentasi. Angket/kuesioner dan dokumentasi ditujukan kepada anak putus sekolah. Serta tehnik analisis data pada penelitian ini menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada pengaruh pada Cara Orang Tua Mendidik, Relasi Antar Anggota Keluarga, Suasana Rumah, Keadaan Ekonomi Keluarga, dan Perhatian Orang Tua terhadap Anak Putus Sekolah di Kelurahan Tomulabutao Selatan Kota Gorontalo. Kesimpulan yang dapat diambil adalah Cara Orang Tua Mendidik, Relasi Antar Anggota Keluarga, Suasana Rumah, Keadaan Ekonomi Keluarga, dan Perhatian Orang Tua berpengaruh positif secara bersama-sama (Simultan) terhadap variabel Anak Putus Sekolah di Kelurahan Tomulabutao Selatan, Kota Gorontalo.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Pemilihan Karir sebagai Akuntan Publik ]]>
<![CDATA[Febi Arianti]]>;
<![CDATA[Novera Kristianti Maharani]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1817
<![CDATA[Mahasiswa akuntansi pada akhirnya akan memasuki dunia kerja setelah lulus dan juga akan didorong untuk memilih karir akuntansi, salah satunya akuntan publik. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya jumlah akuntan publik di Indonesia. Hal ini menimbulkan perbedaan antara jumlah akuntan publik dengan permintaan jasa akuntan publik oleh bisnis, dimana jumlah akuntan publik yang tersedia lebih kecil dari yang dibutuhkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh sikap terhadap perilaku, norma subjektif, persepsi kontrol perilaku, terhadap minat pemilihan karir sebagai akuntan publik oleh mahasiswa akuntansi Universitas Esa Unggul Kebun Jeruk. Data yang digunakan untuk penelitian bersumber dari data primer berupa jawaban responden dari kuisioner yang dibagikan. Analisis ini melibatkan sebanyak 110 responden dengan teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin. Dengan mengunakan teknik analisis regresi linear berganda dengan alat SPSS, maka diperoleh hasil penelitian bahwa baik secara parsial maupun simultan, sikap terhadap perilaku, norma subjektif dan persepsi kontrol perilaku individu berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat mahasiswa dalam pemilihan karir sebagai akuntan publik.]]>
<![CDATA[Islamic Perspective on Environmental Sustainability Educational Innovation: A Conceptual Analysis ]]>
<![CDATA[Abd Azis Hasyim]]>;
<![CDATA[Mutohharun Jinan]]>;
<![CDATA[Muthoifin Muthoifin]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1822
<![CDATA[Tulisan ini menunjukkan bahwa perlindungan lingkungan, tujuan utama dari tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) yang ditetapkan oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa pada tahun 2015, tertanam dalam Islam dan dipraktikkan oleh Nabi Muhammad berabad-abad yang lalu. Dalam studi ini, kami mengkaji perspektif Islam tentang keberlanjutan dan relevansinya dengan SDGs ini, dengan fokus khusus pada pengembangan masyarakat dan individu. Dalam penelitian ini, kami membahas bagaimana penekanan pandangan Islam terhadap masalah lingkungan kontemporer (seperti penipisan sumber daya alam, polusi, dan kemiskinan) dapat membantu meningkatkan perilaku etis dan praktis terhadap lingkungan. Kami juga menguraikan peran pendidikan dalam tradisi Islam dan hubungannya dengan upaya lingkungan. Terakhir, kami membahas contoh dan model kelestarian lingkungan yang muncul dari tradisi Islam. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk mendorong pertimbangan perspektif Islam dalam memecahkan masalah lingkungan, mengaktifkan peran lembaga agama dan ilmiah dalam melestarikan lingkungan, dan memberikan solusi yang tepat. Kami menyimpulkan penyelidikan kami dengan beberapa temuan dan rekomendasi di bidang ini.]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani Melalui Permainan dengan Pendekatan TPSR Bagi Siswa Kelas III Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1823
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model produk pembelajaran materi kebugaran jasmani siswa kelas III sekolah dasar dengan pendekatan TPSR, sesuai dengan Kompetensi Dasar (Kurikulum 2013). Desain penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Penelitian ini dilakukan di sekolah dasar di kota Semarang. Seluruh populasi dijadikan sampel penelitian sebanyak 226 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Data eksperimen dianalisis secara deskriptif analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengembangan pendidikan jasmani materi kebugaran dengan pendekatan TPSR dilakukan melalui permainan Mini Tonis. Hasil uji skala kecil dan skala besar untuk penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan pada materi kebugaran jasmani menunjukkan bahwa pendekatan TPSR berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai p untuk setiap aspek penilaian sebesar 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan model pembelajaran pendidikan jasmani kebugaran dengan pendekatan TPSR melalui permainan efektif dalam meningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan siswa.]]>
<![CDATA[Pengelolaan Manajemen Sanggar Nuca Lale ]]>
<![CDATA[Rofli Junyanto Is Natonis]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1879
<![CDATA[Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakuakn dalam manajemen seni pertunjukan Sanggar Nuca Lale di SMKN-1 Labuan Bajo dapat disimpulkan bahwa selama sekian tahun organisasi ini berjalan dengan menerapkan manajemen mencangkup mengatur dan mengarahkan dengan unsur-unsur manajemen meliputi men, money, methods, materials, machine, market dan fungsi manajemen meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan. Faktor-faktor manajemen sanggar Nuca lale terdiri dari manajemen organisasi, manajemen kegiatan produksi dan manajemen pegelaran. Hanya saja persoalanya adalah dari para pelatih serta anggota Sanggar Nuca Lale belum merumuskan dalam struktur manajemen yang ideal dengan pemetaan tugas dan tanggung jawab yang baik. Semua unsur manajemen sudah ada karena mereka juga sering melakukan pementasan. Yang menjadi kendala adalah belum dirancangkan AD/ART, administrasi organisasi dan program kerja organisasi serta desain struktur organisasi yang baku sehingga masing-masing anggota dapat memahami dan menjalankan tugas sesuai dengan garis yang telah ditetapkan (garis kerja) sehingga akan sangat berpengaruh terhadap totalitas kerja setiap oaring yang ada dalam organisasi tersebut.]]>
<![CDATA[Posttraumatic Growth pada Individu Dewasa Penyintas Child Maltreatment ]]>
<![CDATA[Nurul Hasanah]]>;
<![CDATA[Nurul Hidayah]]>;
<![CDATA[Triantoro Safaria]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1895
<![CDATA[Individu yang mengalami peristiwa traumatis kemungkinan dapat mengembangkan perubahan positif dengan melakukan perjuangan. Perubahan positif ini disebut dengan post traumatic growth (PTG). Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapan proses post traumatic growth, dimensi PTG, serta faktor yang mempengaruhi PTG. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan datanya menggunakan metode wawancara mendalam yang dilakukan pada 5 orang penyintas child maltreatment (PCM) sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa PTG dapat dicapai oleh PCM setelah mengalami penganiayaan pada masa kecil atau remaja. Adapun proses yang dilakukan untuk dapat mencapai post traumatic growth adalah dengan cara melakukan denial atau penyangkalan, mengelola emosi yang kurang menyenangkan, dan melakukan perenungan yang mendalam hingga tercapainya penerimaan sebagai untuk menuju growth. Selain melalui proses, hasil temuan dalam penelitian ini mengungkapkan bahwa adanya dukungan sosial, strategi coping yang adaptif, dan motivasi internal memiliki pengaruh yang besar dalam tercapainya growth. Individu yang telah mencapai growth juga akan mengembangkan kemampuan yang lebih dari sebelumnya yaitu, kekuatan pribadi, hubungan dengan orang lain, adanya kemungkinan dan minat baru, penghargaan pada diri sendiri dan kehidupan, memiliki prioritas hidup baru, dan kebersyukuran.]]>
<![CDATA[Pengembangan Game Edukasi Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Nazal Syahrul Afdoli]]>;
<![CDATA[Achmad Hilal Madjdi]]>;
<![CDATA[Khamdun Khamdun]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1896
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan game edukasi materi siklus air bagi siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian yang diambil adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Tahapan penelitian ini terdiri 10 tahap (Sugiyono, 2019:763-764) yang kemudian disimpulkan peneliti menjadi 7 langkah tahapan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk dan revisi produk. Teknik yang dipilih dalam pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan tes. Sumber data pada penelitian ini adalah guru kelas V Dabin I Kecamatan Lasem dan siswa kelas V SDN di Dabin I Kecamatan Lasem. Desain pengembagan media interaktif game edukasi yang berbentuk aplikasi yang dapat diinstal di HP Android. Kelayakan produk dilihat dari hasil validasi ahli media dan ahli materi. Hasil validasi ahli media memperoleh nilai 91,6 % dengan kategori sangat layak. Hasil validasi ahli materi memperoleh nilai 94,4 % dengan kategori sangat layak. Kemudian media interaktif game edukasi diterapkan pada kelas eksperimen dan hasil perhitungan N-gain adalah 0,72 dengan kategori tinggi. Uji efektifitas pada penelitian ini dilakukan dengan membandingkan hasil tes tertulis pembelajaran di kelas kontrol dan kelas eksperimen. Diperoleh bahwa thitung adalah 2.425 dalam ttabel dengan a = 5% diperoleh 2.012, jadi hasil thitung > ttabel. Dari hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa media interaktif game edukasi dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas V sekolah dasar.]]>
