cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Euis Kurniati
Contact Email
euiskurniati@upi.edu
Phone
+62818630149
Journal Mail Official
edukid@upi.edu
Editorial Address
Departemen Pedagogik Program Studi PGPAUD Universitas Pendidikan Indonesia
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 16935284     EISSN : 26856409     DOI : https://doi.org/10.17509/edukids.v18i1
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Edukids bertujuan untuk memfasilitasi penyebaran penelitian tentang isu-isu yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini untuk menyelesaikan masalah dalam pendidikan dan pembelajaran. Jurnal ini berisi artikel penelitian yang diproses melalui blind peer review. Jurnal Edukids menerima artikel tentang pendidikan anak, perkembangan anak, kurikulum dan pembelajaran, ilmu pengetahuan dan teknologi untuk anak-anak, kebijakan yang berkaitan dengan anak-anak, pendidikan guru untuk anak usia dini, pengasuhan anak, ilmu pengetahuan dan teknologi untuk anak-anak, dan bidang lain yang berkaitan dengan anak usia dini. Jurnal Edukids dapat mengakomodasi para peneliti, dosen, pengamat pendidikan anak-anak, mahasiswa, praktisi di bidang pendidikan anak usia dini untuk mempublikasikan pekerjaan mereka secara luas.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 103 Documents
 7   8   9   10   11 
MEDIA NUMBER RODS TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK KELOMPOK A Agustini, An nisa 'A; Sartika, Indah Dwi; Astuti, Mardiah; Cindrya, Elsa
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 21, No 2 (2024)
Publisher : Prodi PGPAUD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edukids.v21i2.71850

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media number rods terhadap kemampuan berhitung pada anak kelompok A. Tujuan penggunaan media benda konkret khususnya media number rods dalam menstimulasi kemampuan berhitung pada anak kelompok A seperti pengoperasi penambahan, konsep bilangan, konsep pembagian, berfikir logis serta memecahkan masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan one group pretest posttest design. Pada penelitian ini sampel berjumlah 10 anak dengan menggunakan Teknik Purposive Sampling Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan observasi, test, dan dokumentasi. Test dalam penelitian ini berupa pretest dan posttest dengan menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang mengacu pada instrumen penilaian. Teknik analisis data pada penelitian ini uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS versi 26. Setelah itu untuk menguji pengaruh antara variabel bebas yakni media number rods terhadap variabel terikat yakni kemampuan berhitung menggunakan uji T. Dari hasil penelitian dan analisis data dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh dari media number rods terhadap kemampuan berhitung pada anak kelompok A. Hal ini dapat dilihat dari jumlah sampel 10 anak dengan nilai pada keseluruhan nilai hasil pretest diperoleh dengan rata-rata 23,80 sebelum diberikan treatment sedangkan pada nilai hasil keseluruhan nilai posttest diperoleh dengan rata-rata 28,10. Adapun hasil hipotesis one sample T-test menunjukkan nilai signifikan 2 tailed 0,000 0,05 ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.
PENGARUH METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN ANAK KELOMPOK B RA RADEN RAHMAT Arianti, Natasya Putri
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 21, No 2 (2024)
Publisher : Prodi PGPAUD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edukids.v21i2.70608

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa kurangnya kedisiplinan anak kelompok B di RA Raden Rahmat Surabaya. Hal ini ditemukan dari hasil observasi awal bahwa anak di TK tersebut belum menunjukkan perilaku disiplin. Misalnya, anak tidak mau antri dan tidak mengikuti aturan bermain. Hal ini disebabkan karena kurangnya motivasi dari orangtua pada saat di rumah. Maka Hasil dari penelitian pertama, anak diajak untuk pembelajaran bermain peran ada beberapa anak yang tidak dapat melakukan aturan dalam bermain yaitu pada kedisiplinannya, Oleh sebab itu, peneliti memberikan perlakuan dengan menggunakan metode bermain peran. salah satunya disebabkan oleh kurangnya motivasi pembelajaran pada saat permainan tentang meningkatkan kedisiplinan, seperti bermain peran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran dalam meningkatkan kedisiplinan pada anak kelompok B di RA Raden Rahmat Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif Pre Eksperimental dengan “One Group Pretest – Posttest Design” dengan menggunakan SPPS 22. Data dapat dicari dengan cara Observasi dan test pada anak kelompok B di RA Raden Rahmat Surabaya dengan 25 siswa. Hasil analisis pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil hitungan Uji t Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05 berarti adanya pengaruh metode bermain peran dalam meningkatkan kedisiplinan anak kelompok B di RA Raden Rahmat SurabayaKata kunci: Anak Usia Dini, Metode Bermain Peran, Kedisiplinan.
Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Bahasa Sintaksis Anak Umur 4-5 Tahun di KB & RA PALMA Kadipiro Rahmah, Mutia Mufida; Fitri, Anisyah Dewi Syah; Putra, Sinar Perdana
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 22, No 1 (2025)
Publisher : Prodi PGPAUD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edukids.v22i1.80703

Abstract

Minimnya stimulasi seperti tidak mengajak anak bermain, berbicara, dan berinteraksi dengan orang lain adalah 90% penyebab terjadinya keterlambatan perkembangan bahasa pada anak khususnya pada kemampuan bahasa sintaksis. Kemampuan Bahasa sintaksis anak dapat ditingkatkan salah satunya dengan penggunaan buku cerita bergambar. Membacakan buku cerita bergambar dengan metode bercerita pada anak berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan bahasa sintaksis anak. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui adanya pengaruh penggunaan buku cerita terhadap kemampuan bahasa sintaksis anak umur 4-5 tahun. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 26 anak menggunakan Teknik total sampling. Berdasarkan hasil analisis dan uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon didapatkan hasil nilai P Asymp. (Sig.) adalah 0,000 dimana nilai P value 0,0000,5 yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Dimana terdapat peningkatan kemampuan bahasa sintaksis siswa sebelum dan sesudah diberikan intervensi penggunaan buku cerita bergambar. Demikian disimpulkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan bahasa sintaksis anak dibuktikan dengan adanya peningkatan sebelum dan sesudah dilakukan intervensi.

Page 11 of 11 | Total Record : 103

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22, No 1 (2025) Vol 21, No 2 (2024) Vol 20, No 1 (2023) Vol 19, No 1 (2022) Vol 18, No 2 (2021) Vol 18, No 1 (2021) Vol 17, No 2 (2020) Vol 17, No 1 (2020) Vol 16, No 2 (2019) Vol 16, No 1 (2019) Vol 15, No 2 (2018) Vol 15, No 1 (2018) Vol 14, No 2 (2017) Vol 14, No 1 (2017) Vol 13, No 2 (2016) More Issue