Articles
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN KONSEP BILANGAN MELALUI MEDIA BULLETIN BOARD ]]>
<![CDATA[Indah Dwi Sartika]]>
<![CDATA[ Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2018): Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[PIAUD Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19109/ra.v2i2.2844
<![CDATA[Penelitian tindakan ini bertujuan untuk menggambarkan proses dan hasil dalam meningkatkan kemampuan pengenalan konsep bilangan anak kelompok A PAUD Wesley Mandiri, Lampung Utara melalui penerapan media bulletin board. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan model Kemmis dan Taggart, yang meliputi perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A PAUD Wesley Mandiri yang berjumlah 12 orang anak. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari delapan pertemuan pada setiap siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pengenalan konsep bilangan anak-anak mengalami peningkatan setelah diterapkan media bulletin board. Skor kemampuan membaca permulaan anak pada pra siklus sebesar 31,75, siklus I sebesar 40,33, dan siklus II sebesar 47,33. Hasil tersebut memberikan implisasi bahwa kemampuan pengenalan konsep bilangan dapat ditingkatkan melalui media bulletin board. Kata Kunci: kemampuan pengenalan konsep bilangan, bulletin board, penelitian tindakan]]>
<![CDATA[Peningkatan Aspek Perkembangan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Melalui Media Audio Visual ]]>
<![CDATA[indah dwi sartika]]>;
<![CDATA[Yecha Febrieanitha Putri]]>
<![CDATA[ Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2021): Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[PIAUD Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19109/ra.v5i1.8967
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan, dengan tujuan untuk mengetahui proses dan hasil dalam upaya meningkatkan aspek perkembangan nilai-nilai agama dan moral melalui media audio visual pada anak kelompok B RA Perwanida IV Palembang. Subjek yang diteliti adalah anak kelompok B RA Perwanida IV Palembang yang berjumlah 17 anak. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari enam pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis data secara kuntitatif dan kualitatif. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa media audio visual dapat digunakan untuk meningkatkan perkembangan nilai-nilai agama dan moral secara signifikan. Hasil perolehan data prasiklus sebesar 23%, siklus I sebesar 58%, dan siklus II sebesar 88%.]]>
<![CDATA[Implementası Medıa Bulletın Board dalam Menıngkatkan Kemampuan Membaca Permulaan dı Tk PAUD Anak Bangsa Kota Palembang Provınsı Sumatera Selatan ]]>
<![CDATA[Indah Dwi Sartika]]>
<![CDATA[ AN-NISA Vol 12, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone-Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (452.751 KB)
|
DOI: 10.30863/annisa.v12i1.449
<![CDATA[Penelitian tindakan ini bertujuan untuk menggambarkan proses dan hasil dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan TK PAUD Anak Bangsa Kota Palembang Provinsi Sumatera Selatan melalui penerapan media bulletin board. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan model Kemmis dan Taggart, yang meliputi perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi. Subjek penelitian ini adalah TK PAUD Anak Bangsa yang berjumlah 16 orang anak. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari delapan pertemuan pada setiap siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan membaca permulaan anak mengalami peningkatan setelah diterapkan media bulletin board. Skor kemampuan membaca permulaan anak pada pra siklus sebesar 44, siklus I sebesar 62, dan siklus II sebesar 65,125. Hasil tersebut memberikan implisasi bahwa kemampuan membaca permulaan dapat ditingkatkan melalui penerapan media bulletin board.Research action aims to describe the process and results in improving the ability to read the beginning of TK PAUD Anak Bangsa of Palembang City South Sumatera Province through the application of Media bulletin board. The research methods used are research actions with the Kemmis and Taggart models, which include planning, action and observation, reflection. The subject of this research is TK PAUD Anak Bangsa, a total of 16 children. Research is conducted in two cycles consisting of eight meetings on each cycle. Data collection techniques are conducted through observation, interviews and documentation. The data analysis techniques in this study are qualitative data analysis and quantitative data analysis. The results showed that the ability to read children's beginnings improved after the media bulletin board was applied. Scores of children's start reading on the pre-cycle of 44, cycle I by 62, and cycle II by 65.125. The results gave implisation that the ability to read the start can be increased through the application of Media bulletin board.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN MENINGKATKAN MUTU MANAJEMEN PAUD BINAAN ]]>
<![CDATA[Yecha Febrieanitha Putri]]>;
<![CDATA[Indah Dwi Sartika]]>;
<![CDATA[Fahmi Fahmi]]>
<![CDATA[ Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol 6 No 1 (2021): Scientia ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32923/sci.v6i1.2022
<![CDATA[The research aimed to find out whether the quality of PAUD management assistance could improve. Research-based service was carried out at RA Perwanida 3 and PAUD Kaisah. This study used the Participatory Action Research (PAR) model of the Kemmis, S. & McTaggart , R. Research methodology which was carried out in a series through online material delivery assistance and direct mentoring to each PAUD unit. The implementation of the activity is carried out in 5 steps, namely diagnosis, making an action plan, taking action, evaluating and reflecting. Data analysis using data analysis quantitative data analysis and qualitative data analysis. Quantitative data analysis was obtained from the description of the value of document completeness, pre and post mentoring. While the qualitative data analysis was obtained from field notes, documentation notes and interview notes using four parts, namely data reduction, display data and conclusion data. The results of the dedication research with assistance to improve the quality of the assisted PAUD management, the average document data obtained from each of the assisted institutions has increased by 37%, which is based on 30 assessment indicators, 26 indicators have been successfully fulfilled by each of the assisted PAUD institutions so that initially the average file completeness was 49% after being given assistance to 86%.]]>
<![CDATA[Standar Alat Bermain dan Kualitas Satuan PAUD ]]>
<![CDATA[Desvi Wahyuni]]>;
<![CDATA[Indah Dwi Sartika]]>;
<![CDATA[Rahmah Novianti]]>
<![CDATA[ Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2022): Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[PIAUD Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19109/ra.v6i2.15000
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk menjabarkan alasan keterkaitan antara fasilitas alat bermain dengan kualitas dari satuan PAUD. Dilatar belakangi oleh anggapan yang ada di masyarakat yang menjadikan ketersediaan alat bermain sebagai tolak ukur kualitas dari sebuah institusi PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi literatur yang membahas terkait kebijakan penyedian alat bermain dan kualitas satuan PAUD. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat menggambarkan alasan mengapa alat bermain yang memenuhi standar dianggap dapat mencerminkan kualitas dari sebuah lembaga PAUD. Selain itu, penelitian ini juga dapat memberikan kontribusi dalam memaknai kualitas dari sebuah institusi dan penyedian alat bermain yang sesuai dengan kebutuhan anak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Busy Book Terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Amrina Sungai Pinang ]]>
<![CDATA[Rama Dhaniati]]>;
<![CDATA[Helen Sabera Adib]]>;
<![CDATA[Muhtarom Muhtarom]]>;
<![CDATA[Maryamah Maryamah]]>;
<![CDATA[Indah Dwi Sartika]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1184
<![CDATA[Skripsi ini membahas tentang pengaruh penerapan media busy book terhadap kemampuan bahasa anak usia 4-5 tahun, di latar belakangi oleh adanya permasalahan di PAUD Amrina Sungai Pinang. Dimana anak kurang dalam kemampuan bahasa. Tujuannya untuk mengetahui apakah media busy book berpengaruh terhadap kemampuan bahasa pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Amrina Sungai Pinang. Metode penelitian yang digunakan adalah metodologi kuantitatif Pre-Eksperimental dengan desain One Grup Pretest-Posttest (satu kelompok subjek). Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 10 anak, penentuan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Pengujian analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Hasil penelitian dalam skripsi ini didapatkan bahwa t hitung = 22,09157416 sedangkan dk = 10+10-2 = 18 dengan taraf nyata 5% sehingga didapat ttabel = 1734 karena thitung = 22,09157416> ttabel maka dapat disimpulkan Ho di tolak. Jadi terdapat pengaruh dari busy book terhadap kemampuan bahasa anak usia 4-5 tahun.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Bahan Alam pada Pengenalan Warna Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Indah Dwi Sartika]]>;
<![CDATA[Rahma Puspita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang pengaruh penggunaan media bahan alam terhadap kemampuan mengenal warna pada anak usia dini ini dilatar belakangi oleh pentingnya pengenalan warna untuk anak itu sendiri dan ditemukannya permasalahan di Tk Negeri Gunung Batu Pada Kelompok A terkait kemampuan anak dalam mengenal warna. Tujuan dilakukan penelitian ini ialah untuk mengetahui apakah media bahan alam berpengaruh terhadap kemampuan mengenal warna pada anak kelompok A di TK Negeri Gunung Batu Desa Gunung Batu Kecamatan Cempaka Kabupaten Oku Timur. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain one shoot case study dimana kelas eksperimen akan diberi perlakuan dan kemudian dilihat hasinya. Dalam membuktikan apakah ada pengaruh dari penggunaan media bahan alam terhadap kemampuan mengenal warna pada anak dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana menggunakan uji t. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 12 anak, penentuan sampel menggunakan purposive sampling, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Pengujian analisis data menggunakan uji validitas, realibilitas, hipotesis, normalitas dan uji t. Hasil penelitian dalam penelitian ini ialah adanya pengaruh penggunaan media bahan alam terhadap kemampuan mengenal warna pada anak kelompok A Di Tk Negeri Gunung Batu Desa Gunung Batu Kecamatan Cempaka Kabupaten Oku Timur, dimana dipdapatkan hasil t hitung lebih besar dari t tabel yang berada pada taraf signifikasi 5% atau 0,05 dengan perhitungan sebagai berikut (1,795) maka Ho ditolak. Jadi terdapat pengaruh dari media bahan alam terhadap kemampuan mengenal warna.]]>
<![CDATA[The Influence of Loose Parts Media on Children's Fine Motor Skills ]]>
<![CDATA[Zahidah, Ummi]]>;
<![CDATA[Hamzah, Amir]]>;
<![CDATA[Sartika, Indah Dwi]]>;
<![CDATA[Fauzi, Muhamad]]>
<![CDATA[ EDUCATIO : Journal of Education Vol 8 No 1 (2024): May 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Miftahul Ula Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29138/educatio.v9i2.1517
<![CDATA[This research was motivated by issues related to the fine motor skills of children at RA Darussalam Menanti, specifically: 1) Some children exhibited stiffness and slowness in properly coordinating their eyes and hands during fine motor activities; 2) Some children experienced difficulty in creating shapes using the media materials provided at the school; 3) Some children struggled with accurately pasting images onto their worksheets. The objective of this study was to determine whether the use of Loose Parts Media has an impact on the fine motor skills of Group B children at RA Darussalam Menanti. The research employed a Pre-Experimental Design method, specifically using a One Group Pre-test Post-test design. The sample consisted of 15 children, including 10 boys and 5 girls. Data collection techniques included observation, tests, and documentation. The data analysis techniques utilized in this study were Normality Test, Homogeneity Test, and Hypothesis Testing. Hypothesis results were obtained after conducting both the pre-test and post-test. The researchers then analyzed the study's findings. Data analysis results were examined through hypothesis testing using a t-test, which yielded a t-value (t]]>
<![CDATA[Desain Pembelajaran Kecerdasan Kinestetik Berbasis Pendekatan Reggio Emillia pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Sartika, Indah Dwi]]>;
<![CDATA[Wahyuni, Desvi]]>;
<![CDATA[Agustini, Anisa 'A]]>;
<![CDATA[Aryanti, Aryanti]]>;
<![CDATA[Sari, Lia Dian]]>;
<![CDATA[Larasati, Woro Endah]]>
<![CDATA[ SAAT INI WEBSITE PAUDIA TELAH BERMIGRASI KE (https://journal2.upgris.ac.id/index.php/paudia) Vol 12, No 2 (2023): Desember 2023 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Din ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/paudia.v12i2.15640
<![CDATA[AbstractThis article aims to describe the use of the Reggio Emilia approach in learning based on kinesthetic intelligence. This research is based on the lack of a learning approach in schools so that kinesthetic intelligence stimulation is only done with simple activities such as gymnastics. The method used in this article uses the library research method or the library method with data collection techniques based on sources such as books, articles and others that are inseparable from the context of the core problem. In this study, the kinesthetic intelligence-based Reggio Emilia learning approach was designed using two class models, namely the ateliarista class and the clay class. The atelierista class is an art class to provide opportunities for children to carry out creative activities as freely as possible according to imagination or it can also be ordered by the educator. While the clay class is a clay class where children can form a work based on the learning theme that is being carried out. With the Reggio Emilia approach, this research might be used as a learning option in developing kinesthetic intelligence in early childhood. Keywords: Kinesthetic intelligence; reggio emillia approach.AbstrakArtikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan pendekatan Reggio Emilia dalam pembelajaran berbasis kecerdasan kinestetik. Penelitian ini didasarkan oleh kurangnya pendekatan pembelajaran di sekolah sehingga stimulasi kecerdasan kinestetik hanya dilakukan dengan kegiatan sederhana seperti senam. Metode yang digunakan dalam artikel ini menggunakan metode library research atau metode kepustakaan dengan teknik pengumpulan data berdasarkan sumber seperti buku, artikel dan lain-lain yang tidak terlepas dari konteks inti masalah. Pada penelitian ini pendekatan pembelajaran Reggio Emilia berbasis kecerdasan kinestetik dirancang dengan menggunakan dua model kelas yaitu kelas ateliarista dan kelas lempung. Kelas ateliarista merupakan kelas seni untuk memberikan kesempatan kepada anak untuk melakukan kegiatan kreatif sebebas mungkin sesuai imajinasi atau bisa juga atas perintah pendidik. Sedangkan kelas clay adalah kelas clay dimana anak dapat membentuk sebuah karya berdasarkan tema pembelajaran yang sedang dilaksanakan. Dengan pendekatan Reggio Emilia, penelitian ini mungkin dapat dijadikan salah satu pilihan pembelajaran dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik pada anak usia dini.Kata kunci: Kecerdasan kinestetik; pendekatan reggio emillia.]]>
<![CDATA[Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Kelas Awal ]]>
<![CDATA[Na’immatussholilah, Na’immatussholilah]]>;
<![CDATA[Hartatiana, Hartatiana]]>;
<![CDATA[Sartika, Indah Dwi]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 2 No. 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v2i4.67
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana pengaruh orang tua terhadap motivasi belajar anak usia dini pad akelas satu di SDN satu Rejosari Kabupaten Oku Timur. Perhatian Orang Tua merupakan hal yang sangat diperlukan bagi seorang anak guna menjalani kehidupannya ehari hari. Perhatian dari orang tau secara otomatis akan membuat psikologi anak menjadi lebih baik dikarenakan anak yang masih memiliki jiwa yang labil biasanya memerlukan perhatian yang mampu mengontrol emosinya untuk tidak melakukan hal hal yang memiliki dampak negative terhadap dirinya. Selain itu dengan adanya perhatian dari orang tua juga secara otomatis akan menumbuhkan semangat anak dalam melakukan apapun termasuk dalam hal pembelajaran. pada penelitian ini, peneliti mencoba untuk menjelaskan bagaimana pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar anak usia dini pada kelas satu di SDN satu Rejosari Kabupaten Oku Timur dimana setalah dilakukan beberapa pengujian statistic, diperoleh kseimpulan bahwa Perhatian Orang Tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini.]]>
