Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Journal On Teacher Education (Jote)

jote
Website

Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

ISSN : 26861895 EISSN : 26861798 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications twice a year, in September and March. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 857 Documents

22 23 24 25 26

Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Lembar Kerja Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan di SMA Negeri 5 Padang Ikmanisa Khairati; Lufri Lufri; Ardi Ardi; Heffi Alberida
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memetakan kebutuhan peserta didik terhadap lembar kerja pada materi perubahan lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu satu orang guru biologi yang mengajar di kelas X dan 60 orang peserta didik yang diambil secara acak (random sampling) di SMA N 5 Padang. Hasil penelitian ini yaitu (1) Pada materi perubahan lingkungan, guru belum menggunakan LKPD, (2) Materi perubahan lingkungan sebagai isu populer dan berdampak pada kehidupan perlu dipelajari lebih dalam, (3) Peserta didik memiliki kesadaran terhadap perubahan lingkungan yang disebabkan masalah lingkungan yang semakin kompleks seiring perkembangan zaman, dan (4) Kesadaran bahwa seiring perubahan zaman, permasalahan lingkungan akan semakin kompleks. Kesimpulan penelitian ini adalah LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi perubahan lingkungan dibutuhkan untuk memaksimalkan proses pembelajaran serta dapat mengasah kemampuan bernalar peserta didik.

Validitas E-Modul Berbasis Project Based Learning (PJBL) tentang Materi Sistem Imun Kelas XI SMA untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Titi Iklina; Muhyiatul Fadilah
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Untuk meningkatkan kreativitas peserta didik adalah memberikan informasi dan sumber belajar yang dapat digunakan secara mandiri oleh peserta didik dalam bentuk E-Modul. Sebuah E-Modul harus memiliki rancangan pembelajaran, dalam hal ini Project Based Learning (PjBL) telah terbukti untuk meningkatkan kreativitas. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat validitas dari E-modul berbasis PjBL yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini merupakan jenis peneltian Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Dalam penelitian dibatasi sampai pada tahapan pengembangan (development) sebab penelitian ini hanya untuk melihat validitas produk. Instrument yang digunakan adalah lembar validasi berupa angket penilaian oleh 2 orang dosen Biologi dan 2 orang guru SMAN 1 Payakumbuh. Teknik analisis data yang digunakan berdasarkan skala likert. Hasil validasi e-modul ini adalah memiliki rata-rata sebesar 90, 25%yang dikategorikan sebagai kategori sangat valid. Dari hasil validasi dapat dikatakan bahwa e-modul berbasis PjBL tentang materi sistem imun kelas XI SMA untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik memenuhi kategori valid.

Validitas Instrumen Tes Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA/MA tentang Materi Mutasi Feby Larasati; S Syamsurizal
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Validitas merujuk pada derajat dari fakta dan teori yang mendukung interpretasi skor tes, dan merupakan pertimbangan paling penting dalam pengembangan tes. Peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk mendeskripsikan instrumen tes keterampilan berpikir kritis pada materi mutasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa analisis statistik deskriptif. Analisis data digunakan untuk mengolah data dari hasil validasi ahli mengenai materi, konstruksi, bahasa dan keterampilan berpikir kritis dengan menggunakan teknik validasi isi Uji Gregory. Hasil validasi pada Tabel 1 menunjukkan total skor dari validator 1 adalah 43,74 dan skor dari validator 2 adalah 47,09. Dengan total skor senilai 45,38. Sehingga diperoleh rata-rata dari validator 1 adalah 2,91 dan dari validator 2 adalah3,02. Apek Ilmu, Bahasa dan Konstruk didalam angket validitas ahli menunjukkan 8 butir soal secara keseluruhan dikategorikan cukup relevan dengan rata-rata skor 3,02. Didapatkan kesimpulan bahwa hasil validitas dengan Uji Gregory dalam instrumen soal pada materi mutasi adalah kategori validitas sangat tinggi dengan skor 0,8-1= Validitas sangat tinggi.

Supervisi Akademik Pengawas Sekolah terhadap Kinerja Guru Agama Kristen pada Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Pada Masa Pandemi Covid-19 Rosdina Sitanggang
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Digitalisasi di semua lapisan masyarakat adalah pilihan yang tak terhindarkan, terutama di masa pandemi COVID-19, termasuk dalam bidang supervisi pendidikan. Standar mutu nasional tentang supervisi pendidikan menunjukkan bahwa pengawas sekolah memiliki peran sebagai pengawas administrasi dan pengawas akademik yang dianggap berjalan dengan baik apabila didukung oleh semua pihak. Supervisi pengawas berpengaruh positif terhadap kinerja guru. Metode penelitian berbasis survey menggunakan kuesioner yang disebar lingkungan guru Pendidikan Agama Kristen (PAK), di Wilayah Binaan Kecamatan Duren Sawit, Jakarta Timur Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media yang digunakan dalam PJJ adalah Zoom (55%), cara pembinaan guru dilakukan melalui grup Whatsapp (64%). Pengawas menilai kinerja guru melakukan pembelajaran (73%), dan terhadap administrasi (9%). Intensitas komunikasi pegawas dengan guru (64%). Supervisi jarak jauh telah dilakukan secara online sebesar 46% responden sangat setuju. Responden menilai sebesar 91% kendala pengawasan jarak jauh adalah kesulitan dalam mengetahui kondisi guru yang sebenarnya. Responden menilai bahwa pengawasan jarak jauh secara online sangat bermanfaat (82%).

Penerapan Metode Proyek untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Rici Oktari; Despa Ayuni; Ridha Fadila Putri
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Tujuan penelitian ini adalah dengan diterapkanya metode proyek diharapkan dapat meningkatkan meningkatkan kecerdasan interpersonal anak. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Tindakan Kelas dengan model penelitian kemmis dan Mc Taggart, dalam pelaksanaanya dilakukan sebanyak 3 siklus dengan subjek penelitian anak di PAUD Harapan Maju Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah 15 anak yakni 4 anak perempuan dan 11 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi dan dianalisis menggunakan persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode proyek dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak, terlihat pada pada siklus 1: dengan rata-rata nilai 2,33 kriteria mulai berkembang (MB), selanjutnya pada siklus 2 mengalami peningkatan yakni: dengan rata-rata nilai 2,86 kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan pada Siklus 3: dengan rata-rata nilai 3,47 kriteria berkembang sangat baik (BSB).

Some Solutions for Online Teaching of Literature at the Center of Vocational Education-Continuous Education Nguyen Thi Hai; Pham Van Thanh
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Pengajaran daring merupakan konten sentral dalam Arahan 800/CT-BGD?T tanggal 24 Agustus 2021 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang Pelaksanaan Tugas Tahun Pelajaran 2021-2022 dalam Penanganan Wabah Covid-19. terus menerapkan inovasi, bertahan dalam tujuan pendidikan dan pelatihan yang berkualitas. Pembelajaran Sastra online selama siswa tidak hadir di Sekolah Vokasi dan Pendidikan Berkelanjutan karena wabah Covid-19 bertujuan untuk menggantikan pengajaran tatap muka dan membantu Balai meningkatkan kualitas pengajaran. mempelajari dan menyelesaikan program pendidikan. Artikel ini menyebutkan beberapa kelebihan dan kekurangan belajar-mengajar Sastra online di SMK- melanjutkan pendidikan selama siswa absen dari pusat karena pandemi Covid-19. Dari situ, diusulkan beberapa solusi pembelajaran Sastra online selama siswa bolos sekolah di pusat karena wabah Covid-19 di Pusat Pendidikan Vokasi dan Pendidikan Berkelanjutan.

An Analysis of Students’ Grammatical Errors in Writing Descriptive and Procedure Text at Eighth Grade of SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan Trisnawaty Hutahaean; Marry Happy Haloho; Lidia Erika Situmorang; Christina Natalina Saragi; Usman Sidabutar
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menulis teks deskriptif dan teks prosedur. Data diambil dari tes menulis siswa pada teks deskriptif dan prosedur dan dilakukan. Tes menulis digunakan untuk mengukur tingkat belajar menulis setiap siswa dan untuk mengetahui jenis kesalahan siswa. Pesertanya adalah 15 siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. Dari hasil tes menulis yang dilakukan siswa, dalam teks deskriptif, penulis menemukan 129 kesalahan dalam data menunjukkan bahwa terdapat 71 kesalahan kategori omission, 22 kesalahan kategori penambahan, 23 kesalahan kategori misformation dan 13 kesalahan kategori misordering. Dalam penulisan teks prosedur, penulis menemukan 92 yang terdiri dari 29 kesalahan kategori penghilangan, 47 kesalahan kategori penambahan, 2 kesalahan kategori kesalahan pembentukan dan kesalahan kategori kesalahan susunan.

Hubungan Kekuatan Otot Lengan dan Kelentukan Pergelangan Tangan terhadap Servis Atas Bola Voli I Bagus Endrawan; Memo Indarta; Martinus Martinus
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan kekuatan otot lengan dan kelentukan pergelangan tangan terhadap hasil servis atas bola voli siswa ekstrakurikuler SMK Negeri 8 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini desain korelasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas data, dilanjutkan dengan uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil pada uji normalitas data didapatkan X1=0.04, X2=-0.96 dan Y=-0.62 berada pada rentang -1 sampai dengan +1. Berdasarkan pada hasil bahwa uji homogenitas Fhitung ? Ftabel=2.04<3.59=homogeny. Korelasi sederhana X1 dengan Y didapatkan rhitung = 0.714, dan korelasi sederhana X2 dengan Y didapatkan rhitung=0.626, dan untuk korelasi sederhana X1 dengan X2 didapatkan rhitung = 0.76. Hasil korelasi ganda antara X1 dan X2 terhadap Y didapatkan R_(y.x1x2)= 0.67 dan hasil perhitungan Fhitung=35,42 sedangkan hasil Ftabel=3.59, didapatkan bahwa Fhitung?Ftabel (35,42 ? 3.59) maka data dikatakan signifikan

Upaya Peningkatan Kekatifan dan Hasil Belajar Menari pada Tema 8 Subtema 2 menggunakan Model Pembelajaram STAD untuk Siswa I SD Negeri 1 Prembun Shinta Magdhalena Gusna; Muflikhul Khaq; Suyoto Suyoto
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar SBdP materi tentang menirukan gerakkan hewan melalui gerak tari menggunakan model pembelajaran STAD untuk peserta didik kelas I di SD Negeri 1 Prembun. Pada hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas I di SD Negeri 1 Prembun yaitu pada tahapan pra siklus keaktifan belajar peserta didik hanya mendapatkan 54% pada siklus I sebesar 70% dan 75%, sedangkan siklus II sebesar 87% dan 95%. Selanjutnya untuk hasil belajar pada tahapan pra siklus kelas IA sebesar 63%, dan kelas IB sebesar 76%. Selanjutnya, pada tahapan siklus I hasil belajar tes siklus pada kelas I sebesar 95%, untuk praktik menari kelas I sebesar 100%. Sedangkan, pada tahapan siklus II hasil belajar tes siklus pada kelas I sebesar 100%, untuk keterampilan praktik menari kelas I sebesar 100%. Jenis penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan dua siklus masing-masing dua kali pertemuan.

CEMPOKA (Cerdas Menyusun Pohon angKA) Peningkatan Pemahaman Bilangan melalui Permainan Pohon Angka pada Anak TKIT Insan Azkia Medan Marelan Suci Agustina NS; Ririn Ananda Putri; Siti Mawaddah; Juli Maini Sitepu
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Kemampuan kognitif anak di TKIT Insan Azkia masih belum berkembang dengan baik yang terlihat saat anak mengenal angka, menyalin dan beritung, mengelompokkan yang besar hingga yang kecil dan terlihat bosan ketika belajar. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka peneliti menerapkan pembelajaran yang menggunakan media CEMPOKA (Cerdas Menyusun Pohon angKA) untuk pengembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TKIT Insan Azkia. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design. Seluruh anak yang ada di TKIT Insan Azkia berjumlah 18 orang dijadikan subjek penelitian. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain yaitu berupa tes lisan, observasi dan dokumentasi, sedangkan data di analisis menggunakan aplikasi SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan kognitif anak sebelum diberi perlakuan dg nilai signifikansi sebesar 0,073, dan sesudah diberi perlakuan nilai 0,132. Berdasarkan hasil uji t-test, diketahui nilai probabilitas atau Sig.(2-tailed) sebesar 0,000<0,05 yang artinya ada perbedaan kemampuan kognitif anak sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

Page 24 of 86 | Total Record : 857

22 23 24 25 26

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 4 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 3 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 4 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 2 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 1 (2019): Journal On Teacher Education More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yolanda Pahrul

Contact Email
yolandapahrul@gmail.com

Phone
+6285263913430

Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yolanda Pahrul

Contact Email yolandapahrul@gmail.com

Phone +6285263913430

Journal Mail Official journalteacher59@gmail.com

Editorial Address https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yolanda Pahrul

Contact Email
yolandapahrul@gmail.com

Phone
+6285263913430

Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA