Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal KALANDRA
Suyoto
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Terintegrasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter materi Siklus Air Tema 8 Nur Solikhah; Muflikhul Khaq; Suyoto
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1422

Abstract

Pembelajaran pada materi siklus air tema 8 yang belum berjalan secara optimal dilatarbelakangi dengan beberapa kendala seperti: proses pembelajaran asih menggunakan metode konvensional berupa penyajian pelajaran dengan penjelasan lisan secara langsung terhadap peserta didik (ekspositori); media pembelajaran yang digunakan masih terbatas; dan belum ada media pembelajaran terintegrasi nilai-nilai pendidikan karakter untuk menambah wawasan peserta didik. Untuk itu dikembangkannya suatu multimedia pembelajaran yang dapat membantu guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran khususnya pada materi siklus air tema 8. Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengembangakan multimedia pembelajaran terintegrasi nilai-nilai pendidikan karakter pada materi siklus aitr tema 8; untuk mengetahui kelayakan multimedia pembelajaran terintegrasi nilai-nilai pendidikan karakter pada materi siklus air tema 8. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Hasil Penelitian ini, menghasilkan produk multimedia pembelajaran terintegrasi nilai-nilai pendidikan karakter pada materi siklus air tema 8; hasil analisis dari ahli media, ahli materi, dan respon peserta didik. Maka, dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran terintegrasi nilai-nilai pendidikan karakter pada materi siklus air tema 8 layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam kegiatan belajar. Kata Kunci: Pembelajaran, Multimedia pembelajaran, Materi Siklus Air Tema 8.
Pelatihan Penerapan Modul Ajar Melalui Strategi Pembelajaran Terdiferensiasi Bagi Guru-Guru SD Negeri Malangrejo Titi Anjarini; Suyoto; Arum Ratnaningsih; Elis Yohana
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 6 (2023): November
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v2i6.336

Abstract

Based on the results of observations and interviews, data obtained that there are several problems, namely 1) students and teachers are still not used to implementing learning with differentiated learning strategies, 2) there are not many teachers trained in creating learning with differentiated learning strategies, 3) the decline in student enthusiasm for learning is because students are used to it. in classical learning in the 2013 curriculum, 4) there are no facilities that support differentiated learning that is tailored to the character and interests of students, 5) this means that learning is not optimal in groups and is varied. The objectives of this activity are 1) familiarizing teachers and students with applying teaching modules through differentiated learning strategies, 2) increasing awareness of teachers and students in implementing learning according to teaching modules through differentiated learning. The method used in this research is in the form of training and teacher response questionnaires about training. The average results obtained from the questionnaire before training were 1.6. Meanwhile, the questionnaire results after training had an average of 3.3.
PENGEMBANGAN FLIPBOOK DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN MATERI GOTONG ROYONG KELAS IV SD NEGERI SECANG : Penelitian dan Pengembangan Syarifah Muthohharoh; Arum Ratnaningsih; Suyoto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2737

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan mengembangkan produk media pembelajaran flipbook digital berbasis kearifan lokal pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan materi gotong royong untuk kelas IV SD. Kearifan lokal yang diangkat dalam penelitian ini yaitu kegiatan gotong royong di wilayah Kabupateen Purworejo. Pengembangan produk ini didasari dari kurangnya penggunaan media pembelajaran berbasis digital dalam pembelajaran. Jumlah media pembelajaran yang terbatas dan kurang maksimalnya guru dalam penggunaan teknologi pembelajaran membuat siswa merasa jenuh dalam pembelajaran yang konvensional. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Secang Kabupaten Purworejo yang berjumlah 10 siswa. Data yang diambil dalam penelitian ini meliputi hasil wawancara, observasi, angket penilaian ahli, angket respon, penilaian keterlaksanaan pembelajaran, dan tes. Flipbook digital yang dihasilkan memperoleh penilaian kelayakan sebesar 3,72 dengan kriteria sangat layak. Kepraktisan produk memperoleh rerata persentase 87,5% dengan kriteria sangat praktis. Keefektifan produk memperoleh persentase 73,67% dengan kriteria efektif. Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh nilai 91,67% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka flipbook digital berbasis kearifan lokal pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan materi gotong royong yang dikembangkan dinyatakan layak untuk pembelajaran di sekolah.
Analisis Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Sopan Santun dan Disiplin Positif Siswa Sekolah Dasar Wahib Nasir Alhidri; Nurhidayati; Suyoto
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1491

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar khususnya nilai-nilai kesantunan dan disiplin positif, serta strategi yang digunakan guru untuk menanamkan nilai-nilai tersebut pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, metode observasi, dan wawancara mendalam untuk mengumpulkan data dari guru wali kelas V dari 24 siswa SDN Turus. Teknik validasi data dilakukan melalui triangulasi sumber dan metode untuk menjamin keabsahan hasil. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif seperti reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan strategi antara lain memberikan keteladanan yang baik, mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran, menerapkan disiplin positif, dan mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler berbasis karakter. Guru menjadi teladan langsung bagi siswa dengan menunjukkan perilaku sopan dan disiplin dalam pergaulan sehari-hari. Disiplin positif diterapkan dengan memperkuat aturan secara konstruktif dan memberi penghargaan pada perilaku yang baik, menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan karakter siswa. Kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat juga berperan penting dalam keberhasilan pendidikan karakter di sekolah dasar. Ringkasnya, pendidikan karakter yang efektif memerlukan pendekatan yang komprehensif, keterlibatan seluruh warga sekolah, dukungan keluarga, dan harapan agar siswa mengembangkan karakter yang baik dan disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Arum Ratnaningsih Elis Yohana Muflikhul Khaq Nur Solikhah Nurhidayati Syarifah Muthohharoh Titi Anjarini Wahib Nasir Alhidri