cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Intan Dwi Hastuti
Contact Email
jurnal.jpin@gmail.com
Phone
+6281216119880
Journal Mail Official
intancendekiamataram@gmail.com
Editorial Address
Perum Elit Kota Mataram Asri Blok Q 11 Ling. Geguntur Kelurahan Jempong Baru Kota Mataram Provinsi Nusa Tenggara Barat
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia
Published by Yayasan Pendidikan Intan Cendekia
ISSN : 27228134     EISSN : 26208466     DOI : https://doi.org/10.47165/jpin
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) mempublikasikan artikel kajian teori atau penelitian terkait dengan Pendidikan. JPIn menerima publikasi dari guru-guru (PAUD, SD, SMP, SMA), Dosen, serta dari pemerhati dan peneliti pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 5, No 1: April 2022" : 24 Documents clear
Validitas dan Praktikalitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Kooperatif Pendekatan Struktural Numbered Head Together pada Materi Relasi dan Fungsi untuk Kelas VIII SMP/MTs Sally Sholahuddin; Maimunah Maimunah; Titi Solfitri
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.238

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya perangkat pembelajaran bebrbasis Kurikulum 2013, khususnya yang mnerapkan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Berdasarkan kondisi tersebut perlu adanya pengembangan perangkat pembelajaran berupa Silabus, RPP, dan LKPD untuk membantu guru dalam pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika berbasis model kooperatif pendekatan struktural NHT pada materi Relasi dan Fungsi kelas VIII SMP/MTs. Model pengembangan 4-D adalah mpodel pengembangan yang digunakan dan terdiri dari 4 tahap yaitu define (pendefinisian), design (perencanaan), Development (pengembangan), dan desseminate (penyebaran). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu silabus, RPP dan LKPD. Hasil validasi menunjukkan bahwa: 1) Silabus memiliki kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata secara keseluruhan 4,61, 2) RPP dinyatakan valid dengan rata-rata keseluruhan yaitu 4.63, 3) LKPD dinyatakan valid dengan rata-rata keseluruhan yaitu 4.59. Setelah valid, kemudian perangkat pembelajaran direvisi berdasarkan saran validator. Selanjutnya perangkat pembelajaran diujicobakan untuk melihat praktikalitas produk yang dikembangkan. Hasil uji boca perangkat dinyatakan praktis dengan rata-rata secara keseluruhan 88.8 %. Kata Kunci : Validitas dan Praktikalitas, Kooperatif, NHT
Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Informatika Menggunakan Model Self Organized Learning Environment Fitriana Rahmawati
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.252

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model Self Organised Learning Environment (SOLE) guna meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Informatika  materi Aplikasi Microsoft Word mapel Informatika pada siswa kelas X APHP 4 SMK Negeri 1 Cangkringan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X APHP 4 pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 yang terdiri dari 36 siswa dengan 20 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes evaluasi hasil belajar. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi keaktifan belajar, lembar observasi guru dan instrumen tes hasil belajar. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. model pembalajaran SOLE ini dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa. Pada siklus I keaktifan siswa sebesar 61 % kemudian pada siklus II meningkat hingga mencapai 75 %. Hasil belajar siswa pada siklus satu menunjukkan prosentase 72 % siswa memperoleh nilai minimal KKM, kemudian pada siklus II terjadi peningkatan dengan prosentase  siswa memperoleh nilai KKM sebesar 78 %. Dapat disimpulkan Model Self Organized Learning Environment dapat Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar
Adaptasi Pembelajaran Tatap Muka Pada Masa Pandemi Covid-19 di MI Muhammadiyah Pagersari Mungkid Magelang Alfan Biroli; Ankarlina Pandu Primadata
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.244

Abstract

Pandemi Covid-19 yang masuk ke Indonesia pada awal 2020, telah memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia pendidikan di Indonesia. Perubahan cara pembelajaran di institusi pendidikan. Perubahan tersebut membuat setiap insan pendidikan harus beradaptasi. Penelitian ini melihat bagaimana proses adaptasi yang dilakukan oleh guru, siswa dan orang tua siswa pada pembelajaran tatap muka pada masa pandemic Covid-19 di MI Muhammadiyah Pagersari, Mungkid, Magelang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan strategi deskripsi. Informan dalam penelitian ini berjumlah 6 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitan menunjukkan bahwa adaptasi pembelajaran ddilakukan oleh guru, siswa dan orangtua siswa dengan meningkatkan protocol kesehatan yang ketat selama proses pembelajaran.
Tradisi Memace (Nyaer) Sebagai Media Literasi Budaya di Desa Pagutan, Lombok Tengah, NTB Rohana Rohana
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.206

Abstract

Lombok tengah merupakan salah satu kabupaten di Nusa tenggara Barat yang memiliki banyak tradisi lokal seperti ngurisang (mencukur rambut anak yang baru lahir), nyunatan (khitanan), maulidan (maulid Nabi), pelayaran atau nyiwa’ (Sembilan hari setelah kematian), isra’ mi’raj, rowah, nyongkolan (mantenan), dan lain-lain. Tradisi-tradisi tersebut masih banyak ditemukan di desa Pagutan, kec. Batukliang, Lombok Tengah. Dalam membendung maraknya budaya pop yang dianggap mengancam keberlangsungan budaya setempat, media yang digunakan adalah memace (nyaer) yaitu aktivitas pembacaan hikayat dari kitab-kitab melaui lantunan lagu. Penelitian ini bertujuan mendapatkan makna dari tradisi memace (Nyaer) sebagai media literasi budaya. Metode penelitian menggunakan metode etnografi. Data-data diperoleh melalui observasi terlibat, wawancara, dan analisis dokumen. Sementara teknik pengolahan data dilakukan dengan deskriptif dan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa memace sebagai media literasi mengandung dua aspek. Pertama, memace sebagai media pembelajaran sepanjang hayat yaitu proses pembelajaran terus menerus untuk memperoleh pemahaman, kesadaran, dan manfaat dari pengetahuan sehingga dapat menjadi acuan dalam pengambilan keputusan. Pembelajaran ini tidak memandang usia, gender, agama, suku dan ras. Kedua, memace sebagai media impelementasi tujuan pendidikan. Sedangkan memace menjadi kekuatan budaya karena mengandung beberapa hal. Pertama, mengandung nilai religius yaitu nilai-nilai Islam yang menjadi pedoman masyarakat Pagutan. Kedua, nilai pendidikan yaitu pembelajaran tanpa memandang usia, gender, dan tingkat pendidikan. Ketiga, nilai seni yaitu unsur kesenian yang tergambarkan melalui pembacaan syair hikayat melaui lantunan lagu yang khas.
Korelasi Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Pengembangan Karakter Siswa Maimun Maimun; Rosdiana Rosdiana; Muhammad Muhammad
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.254

Abstract

Pada kondisi pendidikan sekarang ini, pendidikan karakter menjadi salah satu pilihan utama yang harus diadakan di sekolah. Pengembangan karakter tidak terlepas dari kontribusi guru sebagai pendidik dan sekaligus memotivasi siswa belajar dengan giat untuk mencapai tujuan yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Apakah Ada korelasi kompetensi pedagogik guru terhadap pengembangan karakter di MAN 1 Kandai 2 Dompu. 2) Apakah Ada korelasi motivasi belajar terhadap pengembangan karakter siswa di Man Kandai 2 Dompu. 3) Apakah Ada korelasi kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap pengembangan karakter siswa di Man 1 Kandai 2 Dompu. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survey. Penelitian survey yang dimaksud adalah bersifat menjelaskan hubungan kausal dan pengujian hipotesis antara variabel kompetensi pedagogik guru (X1), motivasi belajar (X2), dan pengembangan karakter (Y). Dalam pengumpulan data menggunakan instrumen kuisioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan terdapat korelasi secara parsial kompetensi pedagogik guru dan pengembangan karakter dengan nilai t signifikansi sebesar (0,000 0,05), nilai koefisien determinan sebesar 59,8% dengan katagori “sedang” dan konstribusi nilai koefisien korelasi sebesar 35,8%. korelasi secara parsial motivasi belajar dan pengembangan karakter dengan nila t signifikansi sebesar (0,000 0,05), nilai koefisien determinan sebesar 45,1% dengan katagori “sedang” dan konstribusi nilai koefisien korelasi sebesar 20,4%. Sedangkan pengujian secara simultan menunjukkan adanya hubungan antara kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap pengembangan karakter siswa dengan nilai Sig. F sebesar (0,000 0,05), dengan nilai koefisien determinan sebesar 65,1% dengan katagori “kuat” dan konstribusi nilai koefisien korelasi sebesar 42,2%.
Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Spektrofotometri UV Vis Dengan Model Pembelajaran Direct Instruction Sriyati Sriyati
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.246

Abstract

The low level of student skills in using the equipment used during the practicum, namely UV Vis Spectrophotometry equipment. This study aims to determine the process and results of applying the Direct Instruction learning model or direct learning to increase activity and learning outcomes of UV Vis Spectrophotometry material in class XI APL 1 SMK Negeri 1 Cangkringan. The subjects of this study were students of class XI APL 1, totaling 36 student. This study consisted of 2 cycles, each cycle held a reflection so that the activities and student learning outcomes can be seen. The instruments used in this study consisted of non-test instruments and test instruments. The results showed an increase in activity and learning outcomes of Chemical Analysis Instruments UV Vis Spectrophotometry. Increased activity and student learning outcomes can be seen from the first cycle to the second cycle, namely in the first cycle the class learning completeness does not meet the criteria and in the second cycle the learning completeness meets the criteria. Thus, after undergoing the Direct Instruction action process there was an increase in student activity and learning outcomes.
Pengaruh Arus Listrik Terhadap Massa Tereduksi Perak Pada Pengendapan Perak Dengan Metode Elektrodeposisi Aldina Putriari; Yeti Kurniasih; Ahmadi Ahmadi
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.260

Abstract

Logam perak merupakan logam berat yang beracun bila masuk ke tubuh makhluk hidup. Sumber pencemaran logam perak salah satunya berasal dari limbah fixer hasil dari proses fotografi. Diperlukan metode untuk mengambil logam perak tersebut sehingga tidak mencemari lingkungan serta dapat dimanfaatkan kembali secara ekonomis. Salah satu metode yang dapat dilakukan adalah metode elektrodeposisi. Proses elektrodeposisi menggunakan prinsip sistem elektrolisis yaitu menggunakan larutan elektrolit sebagai tempat terjadinya proses perpindahan ion. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh arus listrik terhadap massa tereduksi perak pada pengendapan perak dengan metode elektrodeposisi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh arus listrik optimum pada arus 0,04A, dimana dihasilkan massa tereduksi Ag sebesar 41,86% dari penimbangan massa katoda dan 15,33% dari penurunan konsentrasi Ag pada larutan dengan AAS. Aplikasi dari kondisi optimum ini pada limbah foto rontgen diperoleh persen massa tereduksi Ag rata-rata sebesar 17,65% dari penimbangan massa katoda dan sebesar 14,72% dari penurunan konsentrasi Ag pada larutan dengan AAS.
Pengaruh Pendidikan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Ilham Ilham; Siska Dwi Astiati
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.285

Abstract

Pendidikan orang tua berkorelasi positif dengan cara mereka mengasuh anak. Hal ini berarti makin tinggi pendidikan terakhir orang tua akan makin baik pula cara pengasuhan anak. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui pendidikan orang tua siswa kelas XI Jurusan IPA MA Al-Mutmainnah kecamatan Soromandi, (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas XI jurusan IPA MA Al-Mutmainnah kecamatan Soromandi, (3) Untuk mengetahui pengaruh pendidikan orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas XI jurusan IPA MA Al-Mutmainnah kecamatan Soromandi. Metode pengumpulan data diperoleh melalui instrumen angket dan dokumentasi nilai rapor siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif dan teknik statistik inferensial. Dari hasil analisis deskriptif, pendidikan orang tua siswa diperoleh melalui instrumen angket menunjukan nilai rata-rata 72,76 dalam kategori cukup, ini menunjukan bahwa rata-rata orang tua siswa berpendidikan. Hasil belajar siswa kelas XI jurusan IPA MA Al-Mutmainnah yang didapatkan melalui nilai rapor dengan nilai tertinggi 86 dan nilai terendahnya adalah 75. Dapat disimpulkan ketuntasan belajar pada sekolah MA Al-Mutmainnah adalah ≥ 60, berarti kategori tinggi atau tuntas. hasil analisis menggunakan statistik inferensial untuk pengaruh pendidikan orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas XI jurusan IPA MA Al-Mutmainnah menghitung rata-rata (ΣX.Y) adalah“211,38”. Dari hasil analisis diperoleh nilai thitung=0,95585 sedangkan ttabel pada taraf signifikan 0,05 adalah 1,697. Karena thitung ttabel berarti dapat dikatakan H0 ditolak. sehingga hipótesis diterima yaitu terdapat pengaruh pendidikan orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas XI Jurusuan IPA MA Al-Mutmiannah kecamatan soromandi.
Pengaruh Perilaku Birokrasi dan Budaya Organisasional Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil di Sekretariat Daerah Kabupaten Lombok Tengah Lalu Samsi Ciputra; Abdul Azis Bagis; Sri Wahyulina
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.265

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perilaku birokrasi dan budaya organisasional terhadap kinerja Pegawai Negeri Sipil di Sekretariat Daerah Kabupaten Lombok Tengah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian asosiatif. Sampel dalam penelitian ini adalah PNS di Sekretariat Daerah Kabupaten Lombok Tengah yang berjumlah 67 orang pada tahun 2022. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu angket. Data dianalisis dengan menggunakan regresi berganda dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa perilaku birokrasi yang meliputi orientasi pelayanan, tindakan pegawai, dan solusi pelayanan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja Pegawai Negeri Sipil di Sekretariat Daerah Kabupaten Lombok Tengah. Budaya inovatif tidak dapat memperkuat pengaruh orientasi pelayanan terhadap kinerja Pegawai Negeri Sipil di Sekretariat Daerah Kabupaten Lombok Tengah. Budaya suportif dapat memperkuat pengaruh tindakan pegawai terhadap kinerja Pegawai Negeri Sipil di Sekretariat Daerah Kabupaten Lombok Tengah. Budaya suportif dapat memperkuat pengaruh solusi pelayanan terhadap kinerja Pegawai Negeri Sipil di Sekretariat Daerah Kabupaten Lombok Tengah.
Akreditasi Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini Eneng Garnika; Lu'luin Najwa
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 1: April 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v5i1.262

Abstract

Tujuan utama dari pembelajaran pada anak usia dini, yang dicirikan dengan prinsip belajar melalui bermain adalah seoptimal mungkin menumbuhkembangkan semua potensi yang dibawa anak sejak lahir. Pendidikan pada masa usia dini merupakan tahap awal memberikan dasar-dasar pengetahuan, sikap dan beragam keterampilan bagi anak. Sesuai dengan keunikan dan pertumbuhan anak usia dini, maka penyelenggaraan pendidikan bagi anak usia dini disesuaikan dengan tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini. Keberhasilan proses pendidikan pada usia dini menjadi dasar kuatnya proses pendidikan selanjutnya. Kelembagaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Indonesia memiliki peran yang penting dalam memacu peningkatan angka partisipasi anak usia dini yang mengikuti layanan PAUD. Kendala yang masih menghambat pembangunan PAUD antara lain masih kurangnya jumlah satuan layanan PAUD yang berkualitas untuk menjangkau seluruh anak usia dini, kualifikasi dan kompetensi PTK PAUD belum memadai. Dalam mewujudkan peningkatan mutu layanan PAUD, diperlukan optimalisasi setiap potensi dari semua pemangku kepentingan. Beberapa komponen utama yang perlu dioptimalkan diantaranya, peran organisasi profesi seperti HIMPAUDI dan IGTKI, Orsosmas seperti, forum PAUD, GOPTKI, PKK, dll dapat dioptimalkan dalam pengembangan jejaring mutu penyelenggaraan dan pengelolaan satuan PAUD secara lebih efektif dan sistematis. Sedangkan perguruan tinggi dapat dioptimalkan dalam pengembangan riset, laboratorium, pelatihan maupun menjadi pusat-pusat konsultasi pengembangan PAUD.Kata Kunci: Akreditasi, Kualitas, Pendidikan Anak Usia Dini

Page 2 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1: April 2025 Vol 7, No 2: Oktober 2024 Vol 7, No 1: April 2024 Vol 6, No 2: Oktober 2023 Vol 6, No 1 (2023): JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia Vol 6, No 1: April 2023 Vol 5, No 2: Oktober 2022 Vol 5, No 2 (2022): JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia Vol 5, No 1: April 2022 Vol 5, No 1 (2022): JPIN: Jurnal Pendidik Indonesia Vol 4, No 2: Oktober 2021 Vol 4, No 1: April 2021 Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 3, No 2: Oktober 2020 Vol 3, No 1: April 2020 Vol 2, No 2: Oktober 2019 Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Pendidik Indonesi (JPIn) Vol 2, No 1: April 2019 Vol 1, No 2 (2018): Jurnal Pendidik Indonesi (JPIn) Vol 1, No 2: Oktober 2018 Vol 1, No 1 (2018): Jurnal Pendidik Indonesi (JPIn) Vol 1, No 1: April 2018 More Issue