cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
lusi marlisa
Contact Email
lusimarlisa1@gmail.com
Phone
+6281373739955
Journal Mail Official
hericahyono808@gmail.com
Editorial Address
https://ojs.ummetro.ac.id/index.php/attajdid/pages/view/editorial-team?attajdid=Editorial+Teams
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 25485784     EISSN : 25492101     DOI : http://dx.doi.org/10.24127/att.v4i01
Core Subject : Religion, Science, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Library & Information Science Social Sciences
Fokus dan scope: jurnal At-Tajdid merupakan jurnal pendidikan dan pemikiran islam,yang diterbitkan dua kali dalam setahun periode januari – juni, dan juli-desember. At-Tajdid merupakan artikel hasil penelitian dalam bentuk penelitian pengembangan, kualitatif, kuantitatif, studi literatur, aplikasi teori, dan studi analisis kritis dalam bidang pendidikan agama islam yang mencakup topik : pemikiran pendidikan islam pendidikan multikultural media dan teknologi pembelajaran pengembangan kurikulum pendidikan islam manajemen pendidikan islam Artikel menganalisis isu-isu terkini, masalah, kebijakan, dan praktik, serta menawarkan kebaruan dan implikasi praktis dalam pengembangan pendidikan islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 336 Documents
 6   7   8   9   10 
RITUAL KEAGAMAAN SEBELUM BELAJAR SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH (STUDI KASUS DI SEKOLAH SWASTA ISLAM DAN SEKOLAH NEGERI) anita aisah; Ratna Sari
AT-TAJDID Vol 5, No 01 (2021): JANUARI-JUNI 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i01.1471

Abstract

Situasi pandemi membuat sekolah harus melakukan beberapa penyesuaian kegiatan termasuk ritual keagamaan sebelum belajar. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggali bagaimana ritual keagamaan sebelum belajar selama masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Metode pengambilan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Waktu pengambilan data dilakukan pada tanggal 7 – 14 November 2020. Subjek pada penelitian ini adalah pendidik dan orangtua di empat sekolah. Empat sekolah terdiri dari dua sekolah Negeri dan dua sekolah swasta. Hasil yang diperoleh adalah kegiatan ritual keagamaan di empat sekolah berbeda-beda. Hal ini karena jenis sekolah, Negeri dan Swasta yang berbasis agama. Selain itu ada dua sekolah yang sudah melakukan pembelajaran tatap muka. Orangtua merupakan faktor pendukung dalam pelaksanaan ritual keagaman sebelum belajar selama pembelajaran jarak jauh.
PENDEKATAN FENOMENOLOGIS DALAM KAJIAN ISLAM Afif Syaiful Mahmudin
AT-TAJDID Vol 5, No 01 (2021): JANUARI-JUNI 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i01.1597

Abstract

Penelitian terhadap agama tidak hanya berpatokan pada konsep normatif dari agama itu sendiri ataupun hanya mengacu pada ilmu-ilmu sosial, tetapi keduanya harus saling melengkapi. Peneliti yang kurang memahami agama yang sedang dikaji, pasti akan mengalami berbagai kesulitan karena realitas agama harus dilihat dari konsep agama itu sendiri. Berangkat dari problematika di atas, berbagai pendekatan metodologis dalam kajian atau studi Agama berhasil mendapatkan perhatian yang cukup besar dari para pemerhati agama. Kemudian dalam perkembangan studi Agama telah dirumuskan berbagai pendekatan yang berasal dari berbagai disiplin ilmu seperti filsafat, antropologi, sosiologi, sejarah, psikologi sampai kepada pendekatan fenomenologi. Pendekatan yang terakhir inilah yang akan menjadi pembahasan utama dari tulisan ini, fenomenologi agama menjadi sebuah kajian yang dilaksanakan untuk mencari makna atau esensi melalui manifestasi dari fenomena-fenomena keagamaan dalam suatu agama tertentu. Pendekatan fenomenologi dalam studi Islam berupaya mengungkapkan makna dari suatu gejala sehingga gejala tersebut dapat dipahami dan dapat diterapkan dalam ajaran-ajaran normatif, kegiatan-kegiatan keagamaan, institusi-institusi keagamaan, tradisi-tradisi dan simbol-simbol keagamaan.
PENGEMBANGAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PELAYANAN AKADEMIK Vista firda sari
AT-TAJDID Vol 5, No 01 (2021): JANUARI-JUNI 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i01.1503

Abstract

Strategi yang paling tepat dalam meningkatkan kualitas pelayanan akademik pada perguruan tinggi adalah dengan meningkatkan variabel yang ada pada kualitas pelayanan secara nyata, keandalan, responsivitas, jaminan, dan empati, dengan dibuktikan dengan ketersesuaian yang ada di lapangan, di antaranya kesesuaian kurikulum antara harapan dan kenyataan, kesesuaian sarana dan prasarana perkuliahan antara harapan dan kenyatan, kesesuaian pelaksanaan perkuliahan antara harapan dan kenyataan, dan kesesuaian pembimbing akademik antara harapan dan kesesuaian.
NILAI NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PERSPEKTIF TAFSIR AL-AZHAR KARYA BUYA HAMKA Ivatul Mukarromah; Buyung Syukron; Isti Fathonah
AT-TAJDID Vol 5, No 01 (2021): JANUARI-JUNI 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i01.1599

Abstract

Dalam tulisan ini bertujuan menghadirkan problematika dan solusi pendidikan dalam wacana pendidikan multikultural yang dianalisa serta dikembangkan melalui pengkajian konsep serta nilai pendidikan multikultural dalam Al-Quran dengan perspektif tafsir Al-Azhar karya Buya Hamka. Metode pengkajian mengunakan kajian library riset atau kepustakaan dengan metode deskriptif kualitatif dan pendekatan tafsir maudu’i/tematik karna bersinggungan dengan kajian Al-Quran. Hasil penelitian menunjukan pada Qs. Al-Hujurat ayat 11-13   meng-intepretasi akan pendidikan multikultural berupa nilai-nilai pendidikan multikultural yakni: 1)Nilai Perdamaian, 2)Nilai Inklusivisme, 3)Nilai Kearifan, 4)Nilai Toleransi, 5)Nilai Humanisme.   
RELIGIUSITAS UNIVERSITY: STRATEGI INTERNALISASI NILAI-NILAI AIK DALAM MEMBANGUN KULTUR RELIGIUS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO Junaidi Songidan; Heri Cahyono; Liana Fadhilah
AT-TAJDID Vol 5, No 01 (2021): JANUARI-JUNI 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i01.1523

Abstract

Tingginya jumlah amal usaha pendidikan Muhammadiyah memberikan kesempatan dalam mendaakwahkan nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan secara lebih luas. Sudah sepatutnya Lembaga Pendidikan Muhammadiyah Memiliki strategi dalam menginternalisasikan nilai-nilai AIK kedalam keperibadian maupun lembaga sebagai keberlangsungan Muhammadiyah sebagai gerakan Islam. Tujuan penelitian ini Mengungkap strategi internalisasi nilai-nilai AIK di Universitas Muhammadiyah Metro, fenomena kultur religius di Universitas Muhammadiyah Metro. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dalam kehidupan yang sebenarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif eksplanatori. Dalam internalisasi nilai-nilai religius di lembaga pendidikan tidak instan sehingga perlu dilakukan secara kontinue. Sehingga dalam menginternalisasikan nilai-nilia tersebut membutuhkan berbagai macam cara sebagaimana yang dikemukakan oleh agus wibowo yakni dengan keteladanan, latihan dan pembiasaan dan pemberian nasihat. Internalisasi nilai-nilai Islam (AIK) kedalam kompetensi pribadi dosen, karyawan dan mahasiswa UM Metro menjadi ciri khas pada penyelenggaraan pendidikan Muhammadiyah untuk membentuk manusia pembelajar yang bertaqwa, berakhlakul karimah, berkemajuan dan unggul dalam IPTEKS sebagai perwujudan tajdid dakwah amar ma’ruf nahi munkar.
ANALISIS KEBIJAKAN PENDIIDKAN Irwan Ghazali; Zakki Teguh Wibawa; Muhammad Lutfi Nur Fauzi; Syifa Nur Anggraini
AT-TAJDID Vol 5, No 2 (2021): JULI-DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i2.1605

Abstract

Analisis kebijakan merupakan sebuah metode pemecahan permasalahan publik yang dalam penyelesaiannya menggunakan argumerntasi-argumentasi fakta untuk menjabarkan, menjelaskan, menghasilkan pemikiran baru serta menilai permaslaahan tersebut. Analisis kebijakan dalam penerapannya biasanya menggunkan paradigma kuantitatif dan paradigma kualitatif. Selain itu Analisis kebijakan juga menggunkan dua pendekatan, yang pertama yaitu pendekatan deskriptif, pendekatan dekskriptif adalah penyajian informasi yang berdasarkan fakta dan apa adanya, sehingga para pengambil keputusan akan dengan mudah memahami permasalahan yang ada. Pendekatan yang kedua yaitu pendekatan normatif, pendekatan normatif adalah pendekatan yang bertujuan untuk membantu para pengambil keputusan dalam memberikan argumen-argumen mereka.Dalam Prosedur Analisis kebijakan Pendidikan terdapat tiga fungsi yaitu fungsi komunikasi, inquiri, pembagian.Permasalahan yang sering muncul pada dunia pendidikan saat ini yaitu permasalahan dalam mutu Pendidikan, pemerataan akses pendidikan, persaingan Pendidikan, serta penguatan kualitas Pendidikan Indonesia.
LITERACY VALUE OF SURAT AL-'ALAQ VERSES 1–5 IN TAFSIR AL-MISHBAH AND ITS IMPLEMENTATION IN MADRASAH Akhmad Makhfud; Abdul Khamid; Ruwandi Ruwandi
AT-TAJDID Vol 5, No 2 (2021): JULI-DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i2.1758

Abstract

It is so important to read that Allah SWT sent down His revelations to the Prophet Muhammad SAW. the first is the command to read in the letter al-'Alaq verses 1-5. This study aims to: (1) To describe the concept of literacy value of surat al-'Alaq verses 1-5 in Tafsir al-Mishbah. (2) To describe the implementation of the literacy value of Surat al-'Alaq verses 1-5 in Tafsir al-Mishbah at MTs Al Uswah Kec. Bergas, Kab. Semarang in 2021. This type of research includes the type of library research, which is research that studies and explores various written sources related to the theme carried by the author, namely the literacy value of the letter al-'Alaq verses 1–5 and its implementation at the madrasah tsanawiyah school level by making M. Quraish Shihab's Tafsīr al-Mishbah as the main source of reference. While the nature of this research is descriptive analytical in this study the subject is in the form of the Literacy Value of Surat al-'Alaq verses 1–5 in Al-Mishbah Tafsir and Its Implementation at MTs Al Uswah Kec. Bergas, Kab. Semarang will be discussed in a clear, coherent and directed manner. Based on the results of the analysis of the book Tafsir al-Mishba h and research at MTs Al Uswah Kec. Bergas, Kab. Semarang shows that: (1) the book Tafsir al-Mishbah is a book of Tafsir al-Qur'an by Prof. Dr. Quraish Shihab, which the book uses the method of tafsir tahlili (analytic), which is a method of interpreting the Koran which intends to explain the contents of the verses of the Koran from all its aspects and follow the order of the verses and surats that have been arranged in the mushaf the Koran now. In the systematic writing of Tafsir al-Mishbah, Quraish Shihab begins by explaining the meaning of the word of Allah SWT in a language that can be understood by many people, conditioned by the cultural environment and the development of science today. (2) The literacy value in Q.S. al-’Alaq verses 1-5 according to the Tafsir Al-Mishbah consist of four aspects of value, namely reading, research, writing, and teaching values. (3) Regarding the implementation of literacy values in order to increase reading interest among students, the head of MTs Al-Uswah Kec. Bergas, Semarang District implements a policy on the morning literacy movement program.Keywords: Tafsir Al-Misbah, Literacy Value, Implementation Tafsir Al-Misbah
STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDU (PPI) DI SDNP TUNAS IBLAM Awaluddin Faj; Aisyah Khumairo
AT-TAJDID Vol 5, No 2 (2021): JULI-DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i2.1837

Abstract

Pendidikan Inklusi merupakan hak asasi manusia yang paling mendasar untuk mendapatkan pendidikan dan merupakan sebuah pondasi dalam kehidupan bermasyarakat. Sedangkan strategi dalam pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus tidak akan lepas dari program Individualized Educational Program (IEP) atau sering dikenal dengan Program Pembelajaran Individu (PPI) yang mana merupakan kegiatan pembelajaran yang menitikberatkan bantuan dan bimbingan belajar kepada anak, memberikan kesempatan yang luas kepada anak untuk belajar serta layanan yang mendasar untuk memenuhi kebutuhan dan kemampuan anak untuk mengejar ketertinggalannya dan mengoptimalkan kemampuan yang dimiliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi anak yang kesulitan belajar di SD Nasional Plus Tunas Iblam. (2) Efektifitas Program Pembelajaran Individu (PPI) bagi anak yang kesulitan belajar di SD Nasional Plus Tunas Iblam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran dengan pendekatan program pembelajaran individu (PPI) tidak akan lepas dari penggalian data sejak dini, karena strategi merupakan suatu kegiatan yang pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien. terdapat lima tahapan yang harus dilakukan sebelum melaksanakan program PPI untuk pembelajaran yaitu (1) identifikasi dan assesment anak berkebutuhan khusus (2) pemetaan anak yang harus mengikuti program PPI (3) penyusunan program PPI bagi anak berkebutuhan khusus (4) pelaksanaan program PPI (5) evaluasi program PPI. adapun efektifitas program yang dilaksanakan sebagaimana dipaparkan oleh sdm yang ada disekolah, program ini sangat efektif untuk membantu program dan penanganan serta layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus.
THE RELATIONSHIP OF TEACHERS' ONLINE MANAGEMENT SKILLS, INNOVATIVE ABILITY, AND PARENTAL SUPPORT WITH LEARNING INTERESTS OF FIFTH GRADE STUDENTS Zein Nawawi; Abdul Khamid; Ruwandi Ruwandi
AT-TAJDID Vol 5, No 2 (2021): JULI-DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i2.1757

Abstract

Education is an inseparable part of the whole of human life. Because the means to obtain a decent human survival as well as part of human rights in the process of preparing oneself for a better future is through education itself. This study aims to find and analyze the relationship between teacher skills in managing online learning and the ability to innovate with students' interest in learning through parental support as an intervening variable for fifth grade students at SDN Karangjati 04. This type of research uses quantitative research, with a sample of 30 students. While the method of collecting data is through a questionnaire, then the data is analyzed using statistical analysis with multiple regression analysis, path analysis and Sobel test. Based on the results of research at SDN Karangjati 04 Kec. Bergas, Kab. Semarang shows that there is no significant relationship between teacher skills in managing online learning and the ability to innovate on students' interest in learning with parental support as an intervening variable. This is because the value of the direct relationship between the teacher's ability to manage online learning is 0.039 and the indirect relationship through mediation of parental support is 0.0380 which means that the value of the indirect relationship is smaller than the value of the direct relationship and the significance value is 0.862 more than 0.050.Keywords: Teachers Online Management, Parental Support Learning, Learning Interest
MENINGKATKAN IMTAK DAN HASIL BELAJAR PAI BUDI PEKERTI DENGAN METODE PROBELAM BASED LEARNING PESERTA DIDIK KELAS XII IPA 5 SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 3 METRO Yuliana Rusdi Urman
AT-TAJDID Vol 5, No 2 (2021): JULI-DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v5i2.1840

Abstract

Inti pembelajaran Agama Islam dan Budi Pekerti adalah peserta didik kelas XII IPA 5 memiliki kemampuan untuk membaca, menulis ,menyimak, berbicara,memngkomunikasikan khususnya isi kandungan dalam ayat-ayat Alqur’an. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan pembelajaran PAI BK dan metode Problem Based Learning bagi peserta didik kelas XII IPA 5 SMA Negeri 3 Metro. Metode penelitian menggunakan teknik tes - teknik non tes serta obervasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian dengan metode Problem Based Learning, pembelajaran Imtaq peserta didik kelas XII IPA 5 SMA Negeri 3 Metro hal ini dapat dijelaskan sebagai berikut: 1) membaca Al Qur’an, 2) keimanan/aqidah, 3) akhlah/muamalat, 4 ) fiqih/ibadah, dan 5) menghafal QS. Luqman/QS. Al Baqarah yang digunakan. Proses pembelajaran Imtaq dengan metode Problem Based Learning dari prasiklus, siklus I, siklus II, serta ketekunan hasil belajar meningkat. Dari hasil prasiklus rata-rata 46%, siklus I menjadi 66%. Siklus II menjadi 75%, siklus III meningkat menjadi 80%  peserta didik kelas XII IPA 5 SMA Negeri 3 Metro tahun pelajaran 2018/2019. Ketuntasan belajar pada prasiklus masih 0, pada siklus I terdapat 10 orang ( 31,25% ), siklus II 19 orang (59,37% )dan siklus III 32 orang (100%).

Page 8 of 34 | Total Record : 336

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025): JANUARI-JUNI 2025 Vol 8, No 2 (2024): JULI-DESEMBER 2024 Vol 8, No 1 (2024): JANUARI-JUNI 2024 Vol 7, No 2 (2023): JULI-DESEMBER 2023 Vol 7, No 1 (2023): JANUARI-JUNI 2023 Vol 6, No 2 (2022): JULI-DESEMBER 2022 Vol 6, No 1 (2022): JANUARI-JUNI 2022 Vol 5, No 01 (2021): JANUARI-JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): JULI-DESEMBER 2021 Vol 4, No 02 (2020): JULI-DESEMBER 2020 Vol 4, No 01 (2020): JANUARI-JUNI 2020 Vol 3, No 01 (2019): JANUARI - JUNI 2019 Vol 3, No 2 (2019): JULI-DESEMBER 2019 Vol 2, No 02 (2018): JULI - DESEMBER 2018 Vol 2, No 01 (2018): JANUARI - JUNI 2018 Vol 1, No 02 (2017): JULI - DESEMBER 2017 Vol 1, No 01 (2017): JANUARI-JUNI 2017 More Issue