cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Musnizar Safari
Contact Email
musni167@gmail.com
Phone
+626517555156
Journal Mail Official
stkipannurnad@gmail.com
Editorial Address
Kampus STKIP An-Nur Lamgugob Banda Aceh, 25115
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Published by STKIP An-Nur Nanggroe Aceh
ISSN : 25489970     EISSN : 27235173     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Mempublikasikan berbagai artikel ilmiah bidang Seni Humaniora baik Sosial, pendidikan, Bahasa, Seni, Agama, dan lainnya yang berhubungan dengan ilmu kependidikan.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 67 Documents
 3   4   5   6   7 
PENERAPAN METODE MUHADASAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN KEBERHASILAN SISWA Salahuddin, Salwati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 3, No 5 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.21 KB)

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui peningkatan keberhasilan belajar bahasa Arab melalui penerapan metode Muhadasah pada siswa kelas XII MAN 1 Banda Aceh. Untuk mendapatkan data yang dibutuhkan, serangkaian studi tindakan kelas telah dilakukan dengan mengamati keseluruhan kegiatan belajar mengajar di kelas untuk tindakan guru dan siswa selama kelas. Sebagai hasilnya, penerapan metode Muhadasah ini menyebabkan siswa tidak bosan di kelas, mereka merasa bahwa belajar bahasa Arab itu menarik seperti yang ditunjukkan oleh penelitian tindakan yang dilakukan di kelas. Selain itu, metode ini menunjukkan bahwa siswa telah membuat kemajuan statistik dalam "Pelafalan dan Kebiasaan Bahasa Arab" dan dalam memahami ucapan-ucapan baru. Penerapan metode atau demonstrasi Muhadasah dan tanya jawab untuk kelas XII MAN Banda Aceh 1 termasuk dalam kategori sukses. Terbukti bahwa mereka sangat antusias mengikuti pelajaran dibandingkan kelas sebelumnya. Semoga para siswa akan senang belajar bahasa Arab sebagai bahasa internasional. Kata Kunci: Penerapan, Metod Muhadasah, Keberhasilan siswa
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG MELALUI KEGIATAN MEWARNAI GAMBAR BUAH - BUAHAN M. Jamil, Ibrahim; Raudhah, Nur
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 3, No 4 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.722 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan anak dalam menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan di TK Al-Abrar Trienggadeng. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah meningkatkan kemampuan anak dalam menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan. Sedangkan hipotesis dalam penelitian ini adalah kemampuan menghitung anak akan meningkat hasilnya melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif dengan sampel anak TK Al-Abrar Trienggadeng kelompok B yang berjumlah 34 orang anak, terdiri dari 21 orang anak perempuan dan 13 orang anak laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan penugasan langsung kemudian data diolah menggunakan rumus persentase P = F/N X 100%. Hasil penelitian  yang diperoleh di lapangan bahwa adanya peningkatan hasil belajar anak dalam menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan. Berdasarkan uji hipotesis menunjukkan bahwa pada siklus I pertemuan I anak yang sudah mampu menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan hanya 44% terjadi peningkatan nilai menjadi 54% pada siklus ke I pertemuan II, sedangkan pada siklus II pertemuan I nilai anak yang sudah mampu menghitung melalui kegiatan mewarnai gambar buah-buahan menjadi 75%  dan meningkat menjadi 88% pada siklus ke II pertemuan ke II. Dengan demikian, kemampuan anak dalam menghitung di TK Al-Abrar Trienggadeng pada kegiatan mewarnai gambar buah-buahan dinyatakan berhasil dan berkembang sesuai  dengan harapan. Kata Kunci: Menghitung Buah-Buahan, Media Gambar
ANALISIS PERKEMBANGAN FILSAFAT KLASIK - MODERN Zulkarnaini, Zulkarnaini
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 2, No 3 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.076 KB)

Abstract

Filsafat bukan hanya sebagai metode untuk berpikir kritis, lebih dari itu filsafat mengantarkan manusia agar dapat memperhalus budi bahasa, dan membentuk peradaban yang luhur. Dalam perkembangannya filsafat telah mengubah pola pikir manusia dari mitos ke logos, bahkan lebih dari itu filsafat telah merubah manusia dari teologis menuju antropologis dengan semboyan “manusia tidak lagi sebagai penziarah dunia melainkan pencipta dunianya.” Pola pikir ini menunjukkan bahwa manusia telah mengimbangi Tuhan, dan Tuhan telah dinihilkan, sehingga rasio adalah segala-galanya. Padahal  berpikir filsafat juga menggunakan intuisi indra dan pengalaman hidup yang berketuhanan dan berkemanusiaan.    
METODE PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Supiati, Supiati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidian Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.712 KB)

Abstract

Mengingat pentingnya pendidikan pada Anak USIA Dini, maka sangat diharapkan orangtua dan pendidik untuk menguasai metode-metode pendidikan Islam. Pendidikan anak sebaiknya dimulai sejak dini, karena perkembangan jiwa anak telah mulai tumbuh sejak dia kecil, sesuai dengan fitrahnya. Dengan demikian maka fitrah manusia itu disalurkan, dibimbing dan di juruskan kepada jalan yang seharusnya sesuai dengan arahnya. Para orang tua dan pendidik bisa merealisasikan metode- metode pendidikan Islam dalam pelaksanaan pendidikan terhadap anak-anak, dan hendaknya pula orangtua dan pendidik ingat, untuk selalu bersabar, menasehati putraputri Islam dengan lembut dan penuh kasih sayang. Jangan membentak atau mencela mereka, apalagi sampai mengumbar-umbar kesalahan mereka. Oleh karena Islam jelas sangat mengutamakan metode pendidikan, berupa metode keteladanan. Kata Kunci: Konsep Pendidikan Islam, Anak Usia Dini
PKMS PELATIHAN BAHASA INGGRIS BAGI GURU TK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER Fajri, Nurul; Hestaliana R, Ari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 4, No 6 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.22 KB)

Abstract

Mitra dalam Program Kemitraan Masyarakat Stimulus (PKMS) ini adalah kelompok guru TK di Taman Kanak-kanak (TK) Tahfizh Anak Bangsa yang terletak di desa Lamgugop Banda Aceh. Masalah yang dihadapi di lembaga pendidikan mitra di antaranya: pertama, Kurangnya pengalaman guru dalam mengajarkan bahasa Inggris untuk anak-anak TK. Kedua, kurangnya sumber dan fasilitas pembelajaran yang memadai dan memenuhi syarat, dan ketiga masih memiliki banyak kekurangan dalam hal metode pembelajaran, media pembelajaran dan bahan ajar yang sesuai. Solusi yang ditawarkan dengan pendekatan partisipatif, konseptual dan reflektif yaitu mitra diberikan pelatihan dan sosialisasi mengenai cara-cara pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris berbasis pendidikan karakter untuk anak usia dini. Kegiatan pelatihan dimulai dengan penyajian materi yang dirumuskan dalam thema   “Teaching English For Young Learners” dengan menghadirkan pemateri yang dianggap ahli dalam bidangnya. Kegiatan pelatihan dimulai dengan memberikan teori tentang penguatan metode pembelajaran bahasa Inggris berbasis pendidikan karakter dan juga penguatan metode pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan media. Melalui pelatihan ini, pengetahuan guru TK Tahfizh Anak Bangsa semakin meningkat baik dari segi kebahasaan berupa pengucapan (pronunciations), penguasaan kosa kata (vocabularies) maupun metode pengajaran bahasa Inggris. Hal ini ditunjukkan tidak hanya dari segi sikap antusias para guru dalam mengikuti pelatihan tetapi juga berdasarkan hasil nilai pre-test dengan jumlah rata-rata 70 meningkat menjadi 97.5 pada nilai post-test. Selain itu, Dengan adanya program ini, tim pengabdian juga memfasilitasi penyediaan buku sebanyak 14 buku, 1 Al-Qur’an, dan 3 pak gambar wayang yang diharapkan bisa digunakan sebagai referensi dan sumber pengetahuan dalam mengajarkan bahasa Inggris. kegiatan pelatihan ini diharapkan ke depannya mampu melahirkan aktivitas belajar mengajar yang lebih menyenangkan, aktif, kreatif, dan inovatif sesuai dengan karakter dan kepribadian anak usia dini. Kata kunci: Pelatihan; Pembelajaran Bahasa Inggris; Pendidikan Karakter
MOTIVASI ORANG TUA MEMASUKKAN ANAKNYA PADA KELOMPOK BERMAIN 'Ayuna, Qurrata
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Pendidian Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.697 KB)

Abstract

Penelitian ini berbentuk kuantitatif dilakukan dengan cara menyebarkan angket kepada 25 orang tua murid dan diperoleh hasil bahwa ada 6 indikator motivasi orang tua memasukkan anaknya pada Kelompok Bermain Aisyiyah Thariqul Jannah yaitu: (1) Status sosial, (2) Sarana dan prasarana, (3) Nilai-nilai agama, (4) Prestasi, (5) Guru, (6) Jarak dari rumah ke KB. Dari data responden yang terkumpul, hasil dalam persentase reponden yang menjawab ya adalah pada indikator status sosial persentase rata-rata responden yang menjawab ya sebesar 19,2 %. Berikutnya pada indikator sarana dan prasarana KB persentase rata-rata responden yang menjawab ya sebesar 71,2 %. Sedangkan pada indikator nilai-nilai agama, persentase rata-rata responden yang menyatakan ya sebesar 73,6 %. Data ini cukup berimbangan dengan rata-rat responden yang menjawab tidak. Kemudian pada indikator prestasi, rata-rata responden yang menjawab ya sebesar 53,6 %. Pada indikator guru, rata-rata responden yang menyatakan ya sebesar 32,8 %. Dan terakhir pada indikator jarak dari rumah ke KB, rata-rata responden yang menjawab ya sebesar 46 %. Motivasi yang paling dominan adalah pada indikator nilai-nilai agama serta sarana dan prasarana. Dalam memasukkan anaknya pada Kelompok Bermain Thariqul Jannah, Orang tua mempertimbangkan faktor nilai-nilai agama karena ingin anak mereka mendapatkan pengetahuan agama yang lebih spesifik dan dapat meningkatkan nilai-nilai agama serta akhlak yang baik pada diri anak mereka. Selain itu, ketersediaan fasilitas yang lengkap pada KB tersebut, karena ketersediaan fasilitas yang lengkap dapat menunjang perkembangan anak di segala aspek yang harus dikembangkan sesuai dengan tingkatan usianya. Kata Kunci: Motivasi orang tua, Kelompok Bermain
HASIL BELAJAR STATISTIKA MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENGGUNAAN MODUL DI STKIP AN-NUR BANDA ACEH Hestaliana R, Ari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 3, No 5 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.256 KB)

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh hasil studi pendahuluan di PG-PAUD STKIP An-Nur yang menunjukkan bahwa hasil belajar statistika mahasiswa belum memadai. Untuk itu perlu dicari sebuah model pembelajaran dalam menindaklanjuti masalah tersebut. Salah satunya melalui pembelajaran dengan penggunaan modul. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hasil belajar statistika mahasiswa melalui pembelajaran dengan penggunaan modul. Desain penelitian ini merupakan penelitian penelitian eksperimen dengan static group comparison design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PG-PAUD STKIP AN-nur Banda Aceh. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa semester VI unit 1 dan unit 2. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar statistika. Analisis data menggunakan Pooled t-test.  Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar statistika mahasiswa melalui pembelajaran dengan penggunaan modul lebih baik daripada hasil belajar statistika mahasiswa melalui pembelajaran tanpa penggunaan modul. Kata Kunci: Hasil Belajar, Statistika, Modul
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI STRUKTUR KALIMAT IF CONDITIONAL MELALUI STRATEGI COOPERATIVE WRITING Muthia, Vera
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 3, No 4 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (58.282 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi siswa pada pelajaran Bahasa Inggris khususnya pada materi If Conditional. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti melakukan suatu  penelitian tindakan kelas dengan menerapkan strategi Cooperative Writing pada pengajaran kalimat If Conditional. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1). Apakah penerapan strategi cooperative writing  dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami kalimat If Conditional Bahasa Inggris? 2). Bagaimanakah kemampuan guru mengelola pembelajaran melalui strategi cooperative writing dalam mengajar Bahasa Inggris? 3). Bagaimanakah aktivitas siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris melalui strategi cooperative writing? Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Action Research) sebanyak dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tiga kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPA2 SMAN 12 Banda Aceh . Data yang diperoleh berasal dari hasil tes siswa, lembar observasi pengelolaan pembelajaran, dan lembar observasi aktivitas siswa. Dari hasil analisis data didapatkan bahwa persentase ketuntasan  siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II  yaitu, siklus I (47%), dan siklus II (83,33%).  Simpulan dari penelitian ini adalah strategi cooperative writing  dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris. Oleh karena itu model ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Inggris.  Kata kunci: kalimat If Conditional Bahasa Inggris,sttrategi Cooperative Writing
KINERJA GURU DALAM PENGAJARAN SPEAKING DENGAN TEKNIK INSIDE-OUTSIDE CIRCLE Sukmayati, Sukmayati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 3, No 4 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (75.826 KB)

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pelaksanaan teknik Inside-Outside Circle dalam mengajar berbicara kepada siswa kelas XI SMA Laboratorium Unsyiah Banda Aceh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru bahasa Inggris mengajarkan berbicara melalui teknik Inside-Outside Circle, untuk mengetahui apakah teknik Inside-Outside Circle mempengaruhi motivasi siswa untuk berbicara bahasa Inggris, dan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi oleh siswa dalam belajar melalui teknik Inside-Outside Circle. Topik yang diberikan kepada siswa adalah ungkapan Harapan dan Do’a. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Laboratorium Unsyiah, Banda Aceh yang terdiri dari 158 siswa; darimana 33 siswa dipilih sebagai sampel. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, catatan lapangan, dan kuesioner. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa pengajaran guru di kelas dimulai dengan membuat persiapan yang baik dan menerapkan teknik Inside-Outside Circle sesuai dengan prosedur. Hal ini juga menunjukkan bahwa siswa sangat termotivasi dalam berbicara bahasa Inggris selama proses belajar mengajar. Beberapa masalah dihadapi dalam pelaksanaan teknik Inside-Outside Circle dalam mengajar berbicara. Sebagai tindak lanjut dari penelitian ini, disarankan agar guru bahasa Inggris menggunakan berbagai teknik dalam mengajar. Dalam mengajar speaking, teknik Inside-Outside Circle dapat menjadi teknik alternatif untuk diterapkan.Kata kunci: Berbicara, teknik Inside-Outside Circle
GOVERNMENT SYSTEM OF KHULAFA AL-RASYIDIN An Analysis of Governmental Implementation Principles Zulkarnaini, Zulkarnaini
Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 4, No 7 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA)
Publisher : STKIP An-Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Khulafa Al-Rashidin's government was centered in Medina by using the principles listed in the Qur'an, and getting direct guidance from the Prophet. The principles that were run had been broken the system of Byzantine and Roman patterns. Deliberation that is full of freedom, not dichotomized or the message of the authorities, zuhud officials work to be accountable to God for the benefit of the people, just as the main goal without pseudo tradition that benefits the authorities. The principle of trust is the nature of leadership, so that human values emerge in state enforcement.Keywords: Government system, Khulafa Al-Rasyidin

Page 5 of 7 | Total Record : 67

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 4, No 7 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 4, No 6 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 3, No 5 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 3, No 4 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 2, No 3 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidian Anak (JIPA) Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Pendidian Anak (JIPA)