Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education

eduriligia
Website

Published by Universitas Islam Sumatera Utara

ISSN : 25977377 EISSN : 25810251 DOI : http://dx.doi.org/10.47006

Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,

Religion Humanities Education Social Sciences Other

EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education sciences formed in year 2017 with E-ISSN 2581-0251 with DECREE No. 0005.25810251/JI. 3.1/SK. ISSN/2017.07-27 July 2017 and P-ISSN 2597-7377 SK No. 0005.25977377/JI. 3.1/SK. ISSN/2017.09-19 September 2017. The study and judgment done by the experts (peer-reviewed). The journal is affiliated to the UIN graduate of North Sumatera Islamic Education study Program located in Medan. The purpose of this journal is to be a writing platform relating to education, research for students, alumni and other academic civitas related to the scope of this journal.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 334 Documents

8 9 10 11 12

MODEL PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP ANAK USIA DINI DALAM PERSPEKTIF ALQURAN ( Q.S. An-Nûr ayat 31 dan 59 ) Abdullah Jamaluddin, Achyar Zein, Salminawati
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstaract: The purpose of this research to find out how the Quran views the character education of earlychildhood and character education models that are suitable for early childhood. This thesis research usesthe tahlili interpretation method which is the method of interpretation by describing all aspects containedin the verses interpreted through the asbabun nuzul verse. The results of this study discuss the root wordsof “thifl” which are presented in the Encyclopedia of the Quran. Then discuss the roots of the main versethrough theAl-Azhar Tafsir by Buya Hamka, TafsirAl Misbah which begins with an explanation of difficultwords, and the Tafsir ofIbn Katsir which starts from the explanation. The results and discussion of thisthesis are illustrated in QS. An-Nur verse 31. In this verse the children not understand the concept ofsomething that can be seen and which should not be seen. This is where teaching is needed for those whodo not understand to inform the importance of knowledge about genitalia. Character education that isembedded in this verse is to maintain views and genitals from an early age. Then QS. An Nur verse 59 putsforward adab to both parents by asking permission before entering the house, the character educationdescribed in the verse is manners.Tujuan Penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui bagaimana pandangan Alquran terhadap pendidikankarakter anak usia dini dan model pendidikan karakter yang sesuai dengan anak usia dini. Penelitian tesisini menggunakan metode tafsirtahlili yakni metode tafsir dengan memaparkan segala aspek yang terkandungdi dalam ayat-ayat yang ditafsirkan melalui asbabun nuzul ayat tersebut. Hasil penelitian ini membahasmengenai akar kata dari“thifl” yang dipaparkan dalam Ensiklopedia Alquran. Kemudian membahasakar-akar dari ayat utama melalui Tafsir Al-Azhar karya Buya Hamka, Tafsir Al Misbah yang dimulaidengan penjelasan kata-kata sulit, dan TafsirIbnu Katsir yang dimulai dari penjelasan. Hasil dan pembahasandari tesis ini tergambar dalam QS. An-Nur ayat 31. Pada ayat ini anak-anak belum memahami konseptentang sesuatu yang boleh terlihat dan mana yang tidak boleh terlihat. Disinilah diperlukan pengajarankepada mereka yang belum mengerti untuk memberitahukan pentingnnya pengetahuan tentang aurat.Pendidikan karakter yang tertanam pada ayat ini ialah menjaga pandangan dan aurat sejak usia dini.Kemudian QS. An Nur ayat 59 yang mengedepankan adab terhadap kedua orang tua dengan memintaizin terlebih dahulu sebelum memasuki rumah, pendidikan karakter yang tergambar pada ayat tersebutialah sopan santun.Kata Kunci: Alquran, Anak Usia Dini, Model Pendidikan Karakter

THE PROBLEM LEARNING OF HOSTORY OF ISLAM CULTURE (SKI) IN MADRASAH ALIYAH IN BINJAI Siti Nasuha, Hasan Asari, Syaukani
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 3, No 2 (2019): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

The research aims to find out the learning problems of history of Indoesian Culture inthe Islamic School in Binjai City. The problem includes: (1) curriculum (2) teaching staff (3)learning strategies and (4) aspects of learning resources. This study uses a qualitative approach.The study was conducted on four Islamic schools in Binjai consisting of one (1) state highschool and three (3) private high of Islamic schools. The data sources of this study are data,and documents. The research data was collected through observation, interviews, and documentanalysis and using data reduction techniques, data presentation and conclusion drawing inthe school environment and in the classroom. The research subjects consisted of students andteachers. The object of research is the learning problems of the SKI. The research instrumentsare interview guides, observation sheets, and field notes. The data is analyzed by qualitativedescriptive method. Based on this qualitative descriptive analysis, some conclusions can befound are:First, SKI learning problems of the curriculum aspects, are: (1) planning and implementationof learning has not been fully implemented properly, (2) curriculum; the subject matter is stilltoo much (extensive discussion), (3) time allocation of learning is too short, (4) administrationduties of teacher are too much. Second; SKI learning problems from the aspect of teachingstaff include: (1) Qualifications, competencies, and SKI teacher certification are inadequate,(2) Teachers teach more than one lesson and some of them teach non-cognate subject areas(3) Teacher’s experience teaching is not professional, (4) MGMP; The Subject Teacher Conferencewhich was formed in November 2018 ago, has not yet proceeded in accordance with thefunctions and objectives of the MGMP in Madrasah Aliyah Binjai. Third; SKI learning problemsfrom aspects of learning strategies include: (1) The learning methods are still conventional, (2)Less creative learning, (3) SKI lessons are considered less important, (4) Learning at the end ofthe lesson time table, (5) Differences in student education background. Fourth; SKI learningproblems from aspects of learning resources include (1) The use of audio-visual media as SKIconcrete learning and (2) Limitations of textbooks, learning support books and other teachingaids, especially in Private Madrasah Aliyah.Keywords: Learning Problems, Islamic Culture History, Islamic Senior High School

PEMBINAAN AKHLAK DALAM KEGIATAN KEAGAMAAN PADA PROGRAM KEPRAMUKAAN DI SMK TARBIYAH ISLAMIYAH HAMPARAN PERAK KABUPATEN DELI SERDANG Toni Syahputra
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 2 (2017): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

ABSTRACT: This study aims to determine: (1) Implementation of religious activity, (2) the values ofmoral education, and (3) development of student character in the scouting program at SMK TarbiyahIslamiyah Hamparan Perak. Methodologically this study is a qualitative research trying to find, analyzeand interpret the data found through the study of documents, interviews and observations. Data hasbeen collected through the standard validity checked the validity of the data in the form of trustworthiness.Data analysis technique is to reduce, presenting research results and make conclusions. Theresults of this study there are three, namely: First, religious activities in the scouting program at SMKIslamiyah Tarbiyah Hamparan Perak implemented through four branches of activity, namely: weeklypreaching, Islamic Spiritual (Rohis), Musabaqah Tilawal Quran (MTQ) and visit the mosque. Second,the values of moral education in religious activities in the scouting program at SMK Tarbiyah Islamiyah,among others: karimah morals, spirituality attitude, empathy, solidarity and socio-civic spirit of studentsto interact with the outside world. Third, the moral development of students in religious activitiesin the scouting program at SMK Islamiyah Tarbiyah Hamparan Perak dominated by the application ofthree methods: method of conversation/dialogue, methods of habituation and practice as well as exemplarymethods.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pelaksanaan kegiatan keagamaan, (2) nilai-nilai pendidikanakhlak dan (3) pembinaan akhlak siswa dalam program kepramukaan di SMK Tarbiyah Islamiyah HamparanPerak. Secara metodologis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan berupaya mencari, menganalisisdan membuat interpretasi data yang ditemui melalui studi dokumen, wawancara dan pengamatan. Datayang telah dikumpulkan diperiksa keabsahannya melalui standar keabsahan data berupa keterpercayaan.Teknik analisa data adalah mereduksi, menyajikan dan membuat kesimpulan hasil penelitian. Hasil penelitianini ada tiga, yaitu: Pertama, kegiatan keagamaan pada program kepramukaan di SMK Tarbiyah IslamiyahHamparan Perak dilaksanakan melalui empat cabang kegiatan, yaitu: dakwah mingguan, Rohani Islam(Rohis), Musabaqah Tilawal Qur’an (MTQ) dan kunjungan masjid. Kedua, Nilai-nilai pendidikan akhlakdalam kegiatan keagamaan pada program kepramukaan di SMK Tarbiyah Islamiyah, antara lain: akhlakkarimah, sikap spiritualitas, empati, solidaritas dan jiwa sosial-kemasyarakatan siswa dalam berinteraksidengan dunia luar. Ketiga, pembinaan akhlak siswa dalam kegiatan keagamaan pada program kepramukaandi SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak didominasi oleh penerapan tiga metode, yaitu: metodepercakapan/dialog, metode pembiasaan dan pengamalan serta metode keteladanan.

NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM ALQURAN (Kajian Surah An-Nahl) Ali Imran, Achyar Zein, Siyamu Manurung
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 3 (2018): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

ABSTRACT: This research aims to analyze: 1) What is the values of education contained in the story of an-Nahl surah? and 2) What is the relevance values of education in the story of an-Nahl surah based oneducation now? This research uses qualitative method, with use science approach to the interpretation ofpatterns analytical interpretation (analytical) which was used Holy Alquran and tafsir book. The resultsshowed that: 1) There are some values of Islamic education in story of an-Nahl surah in the Holy Alquran,they are: Aqidah value likes: confidence to Allah swt, confidence to angel, confidence to holi books, confidenceto messenger, confidence to day after and confidence to qodho and qodhar. Syari’ah value likes:responsibility, good job, halal foods, and akhlak value likes: say no to bad job, lie and the other. And 2) A storyof an-Nahl surah has relevance with education with education today. This story has education and modelactually to world education today. Therefore, this story more important for actualized in the living for moslems,with it a moslem have good the intellectual dimension, intellegience, spiritual dan emotional.Then can tosolve the problems to become better and help the learning process with the aim of becoming a servant of Allahswt based on Holy Alquran and Hadis.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1)Apa saja nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam Alquransurah an-Nahhl? dan 2) Bagaimana relevansi nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam Alquran surahan-Nahldengan pendidikan yang sekarang? Penelitian ini menggunakan metode kualitatif bercorak studipustaka dengan menggunakan pendekatan tafsir tematik. Adapun yang menjadi sumbernya adalah Alqurandan kitab tafsir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dalam Alquran surah an-Nahl terdapat nilainilaipendidikan akidah meliputi iman kepada Allah, iman kepada malaikat, iman kepada kitab, imankepada Rasul, iman kepada hari kiamat dan iman kepada qadha dan qadar, nilai-nilai pendidikan syari’ahmeliputi nilai ketaatan, amal saleh dan makan yang halal lagi baik, dan nilai-nilai pendidikan akhlakmeliputi akhlakmahmudahmeliputi adil,ihsan, memberi bantuan, menepati janji, syukur, dan sabar, danakhlakmazmumah meliputi larangan berbuat keji, mungkar, permusuhan dan melanggar sumpah. 2)nilai-nilai pendidikan dalam Alquran surah an-nahl memiliki relevansi dengan pendidikan sekarang ini.Oleh karena itu, nilai-nilai pendidikan dalam surah an-nah}lini penting diterapkan dalam pendidikanyang sekarang dengan harapan dapat mencetak generasi yang memiliki akidah yang kuat, ibadah yangberkelanjutan dan akhlak yang mulia.Kata Kunci: Pendidikan, Alqur’an dan An-Nahl

PENGARUH KECERDASAN EMOSI DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) SERTA DAMPAKNYA PADA KINERJA PEGAWAI DI UIN SUMATERA UTARA Dalmaisyah Gea, Amiur Nuruddin, Saparuddin Siregar.
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 3, No 2 (2019): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris hubungan antara kecerdasanemosi, kepuasan kerja terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) serta dampaknyapada Kinerja Pegawai UIN SU Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan merumuskanhipotesis, mencari korelasi antar variabel dengan menggunakan analisis Path(Path Analisis)Teknikanalisis jalur ini akan digunakan dalam menguji besarnya sumbangan (kontribusi) yang ditunjukkanoleh koefisien jalur pada setiap diagram jalur dari hubungan kausal antar variabel X1, X2 dan X3tehadap Y serta dampaknya kepada Z dan dilakukan pengujian statistik untuk menerima ataumenolak hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kecerdasan emosional dan kepuasankerja berpengaruh langsung terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Pegawai UINSU.Kecerdasan emosional, kepuasan kerja, danOrganizational Citizenship Behavior (OCB) berpengaruhlangsung terhadap kinerja Pegawai UIN-SU.Kata Kunci: kecerdasan emosi, kepuasan kerja, Organizational Citizenship Behavior (OCB)

IMPLEMENTASI KONSELING ISLAMI DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN SISWA DI SMK NEGERI 1 TANJUNG TIRAM KABUPATEN BATUBARA Fauziah Ziah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 2 (2017): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalahmengetahui program kegiatan bimbingan dan konseling,mengetahui pelaksanaan layanan konseling Islami dalam pembinaan kepribadian siswa, danmengetahui kendala serta upaya mengatasinya pada pelaksanaan konseling Islami untuk pembinaankepribadian siswa di SMK Negeri 1 Tanjung Tiram Kabupaten Batubara. Metode penelitian iniadalah menggunakan metode penelitian kualitatif dalam rangka mengungkapkan secara mendalamdata dan fakta tentang Implementasi Konseling Islami Dalam Membina Kepribadian Siswa DiSmk Negeri 1 Tanjung Tiram Kabupaten BatubaraTeknik pengumpulan data dengan menggunakanwawancara, observasi, dan kajian dokumen. Kemudian data dianalisis dengan langkah reduksidata, pemaparan data, dan penarikan kesimpulan. Dalam hal ini data diperiksa dengan teknikkredibilitas, dependabilitas, komfirmabilitas, dan transferabilitas. Hasil penelitian ini adalah :Program bimbingan dan konseling di SMK Negeri 1 Tanjung Tiram Kabupeten Batubara sudahdilaksanakan dalam berbagai bentuk dan jenis layanan meliputi Layanan Orientasi, LayananInformasi, Layanan Pembelajaran, Layanan Penempatan dan penyaluran, Penguasaan Konten,Layanan Konseling Perorangan, Layanan Bimbingan Kelompok, Layanan Konseling Kelompok,Layanan Konsultasi, dan Layanan Mediasi.

IMPLEMENTASI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DALAM KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAMI UNTUK PENINGKATAN SELF EFFICACY SISWA KELAS 1 MAN 1 MEDAN Saiful Akhyar Lubis, Neliwati, Ferizal
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstrak: Kecemasan yang dialami siswa ketika menghadapi pelajaran tertentu dapat timbul bukanhanya disebabkan oleh beban yang dirasa bisa mengancam, tetapi juga dikarenakan bagaimanapersepsi siswa terhadap kemampuannya untuk menyelesaikan tugas yang diberikan tersebut yangmerupakanself-efficacy. Peran guru pembimbing sangat penting, karena kebutuhan mereka harusdipenuhi, seperti kebutuhan akan perhatian, bimbingan dalam menghadapi permasalahan belajarnyasehingga lebih mampu dalam meningkatkan aktualisasi diri dalam aktivitas belajarnya. Apabila keadaanini tidak diberikan perhatian dan bimbingan maka bisa memberikan dampak pada diri siswa untukmelakukan tindakan yang kurang baik seperti suka bolos dari sekolah, berkelahi dengan teman dansebagainya. Agar siswa dapat menumbuhkan rasa percaya diri dan mampu mengarahkannya menjadiindividu yang berkembang secara optimal maka dibutuhkan suatu bantuan seperti diberikannyabimbingan dan konseling di sekolah terutama dengan pembinaan belajar dengan memberikan layananpenguasaan konten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana program bimbingan dankonseling yang dilaksanakan, bagaimana implementasi layanan penguasaan konten dalam pembinaanself efficacy, bagaimana peran implementasi layanan penguasaan konten dalam peningkatan selfefficacy, apa hambatan dan bagaimana upaya mengatasi implementasi layanan penguasaan kontendalam peningkatan self efficacy siswa kelas I MAN 1 Medan. Penilitian ini menggunakan metodekualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data penelitian yang dilakukanadalah dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan caramereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Teknik penjamin keabsahandata dengan cara kredibilitas, transferabilitas, defendabilitas dan konfirmabilitas.Kata kunci: Layanan Penguasaan Konten, Self Efficacy

PEMBERDAYAAN WAKAF MASYARAKAT DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM DI PESANTREN MAWARIDUSSALAM KECAMATAN BATANG KUIS KABUPATEN DELI SERDANG Muhajirin Ansori Situmorang, Jamil, Ali Imran Sinaga
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This research using of the qualitative research ( the qualitative descriptive design). In thisresearch using of the documentary technique to get the data. The result of this research show that, in theboarding school of mawaridussalam has shaped a tithe institution (LAZISWA) that arrange of the propertydonated. The management concept is formulated significantly. This institution is concepted to get propertydonated and alms. The all are arranged to the importance of education in boarding school of mawaridussalamwith the kinds of active property donated and nonactive property donated and theother developing of theprogram. The steps to arrange the property donated is sosialitated for all sociaty and all visitors that arrive.The steps to get the propert donated is the program did in every years that arrived by all sociaty. And thenext new program is the savings program by sociaty. This program did to all sociaty can give their propertydonated without looked from their level economic. This propert donated institution in mawaridussalamhas taking property donated program. This program is a easy service for the sociaty want to give theirproperty donated in mawaridussalam.Peneltian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan berorientasi pada “kualitatif Deskriptif”(Qualitative descriptive design). Dalam penelitan ini, peneliti melakukan observasi dan wawancara mendalamserta dokumentasi untuk mendapatkan data – data yang diinginkan. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa di Pesantren Mawaridussalam sudah terbentuk sebuah lembaga zakat, infak, sedekah dan wakaf(LAZISWA) yang mengelola wakaf. Dengan konsep manajemen yang dirumuskan bersama secara terperinci.Lembaga ini dikonsep juga untuk menerima bentuk zakat, infak dan sedekah. Kesemua inilah yang dikeloladan diperuntukkan untuk kepentingan pendidikan pesantren Mawaridussalam. Dengan jenis penerimaanbenda wakaf tidak bergerak dan benda wakaf bergerak dan program pengembangan wakaf lainnya.Upaya – upaya yang dilakukan pengelola wakaf dalam menghimpun wakaf adalah dengan cara pengoptimalansosialisasi kepada seluruh lapisan masyarakat, dan para tamu – tamu terhormat yang datang berkunjung.Cara lainnya dalam menggalang wakaf ini adalah program – program acara tahunan yang dihadiri olehribuan masyarakat. Terobosan baru yang dilakukan adalah program tabung wakaf masyarakat. Programini dilakukan agar semua masyarakat dapat berwakaf tanpa memandang ekonominya. Lembaga Zakat,infak, sedekah dan wakaf Mawaridussalam juga mempunyai program jemput wakaf. Program ini adalahsebuah layanan kemudahan untuk masyarakat yang ingin berwakaf kepada pondok pesantren Mawaridussalam.Kata kunci : Wakaf, Pendidikan, Masyarakat, Pengelolaan

KONSEP EVALUASI PENDIDIKAN DALAM ALQURAN SURAH AZ-ZALZALAH AYAT 7-8 DAN AL-BAQARAH AYAT 31-34 Fitri Ramadhani, Syamsu Nahar, Syaukani
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: The purposes of this study are, 1). To analyze the principles of education in Surah Az-ZalzalahVerse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34, 2). To analyze the types of evaluation in Surah Az-ZalzalahVerse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34, 3). To analyze the relevance of evaluation concept in SurahAz-Zalzalah Verse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34 with the evaluation of Islamic education atpresent. The type of this research is qualitative research, which uses the primary source derived fromQur’anic commentaries. This reseach provides conclusions as follows: 1). The principles of evaluationin both surah refer to the purpose ofAl kamal, istimrar, maudhuiyyah, alfariq and‘adula. 2). The typesof evaluation in these surah, are:first the evaluation includes all the use of powers and resources whichin humans beings to produce an outstanding output of work.Second the types of evaluation is used toknow the level of knowledge (al-‘ilm).Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk menganalisis prinsip-prinsip evaluasi yang terdapat dalam surahaz-Zalzalah ayat 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34, 2). Untuk menganalisis jenis-jenis evaluasi yangterdapat dalam surah az-Zalzalah 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34, dan 3). Untuk menganalisis relevansikonsep evaluasi yang ada dalam surah az-Zalzalah 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34 dengan evaluasipendidikan Islam pada masa kini. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang menggunakansumber primernya adalah tafsir Alquran. Akhirnya penelitian ini berkesimpulan: 1). Prinsip evaluasiyang terdapat dalam kedua surah adalah mengacu pada tujuan, prinsip Al kamâl, prinsip istimrâr,prinsipmaudhûiyyah, prinsip alfâriq, dan prinsip ‘adula. 2). Jenis evaluasi yang terdapat dalam keduasurah ini adalah yang pertama evaluasi yang dilakukan mencakup semua penggunaan daya yangpada manusia dimulai menghasilkan suatu pekerjaan atau perbuatan.Kedua jenis evaluasi yang digunakanyaitu evaluasi untuk mengatahui tingkat ilmu pengetahuan (al-‘ilm).Kata Kunci: Evaluasi, Pendidikan dan Alqur’an

NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM ALQURAN (Kajian Tafsir pada Q.S. Al-Fajr) Ahmad Basuki, Syamsu Nahar, Edi Saputra
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Q.S. Al Fajr: 1-30?, 2) Bagaimana relevansi nilai-nilai pendidikan dalam Q.S. Al Fajr: 1-30 denganpendidikan saat ini?. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kualitatif dengan menggunakanpendekatanlibrary researh (penelitian pustaka). Metode yang digunakan adalah metodetahlili. Adapunyang menjadi sumbernya adalah Alquran dan kitab-kitab Tafsir (Al-Misbah, Al-Wasith, Al-Azhar, danlain-lain) Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada Q.S Al-Fajr1-30 ialah sebagai berikut: a) Nilai disiplin, b) Balasan berupa hukuman (Punishment), c) Laranganbersikap melampaui batas, d) Nilai keimanan, e) Nilai syukur, f) Nilai ketabahan, g) Nilai larangan berbuatkeji, h) Balasan berupa hadiah (Reward). 2) Terdapat relevansi kandungan surah al-Fajr terhadap kondisisaat ini, mengingat kondisi masyarakat pada saat ini yang dilanda krisis keimanan dan ketakwaan sertamerosotnya moral sehingga membuat masyarakat jauh dari praktik-praktik yang sesuai dengan syari’atIslam. Oleh karena itu, kajian ini bisa menjadi gambaran dan acuan dalam kehidupan untuk bisa mengarahdalam menata kehidupan di masa yang akan datang, terlebih lagi bagi generasi muda Islam yang padasaat ini kebingungan dan tidak mengetahui batas-batas yang jelas antara benar-salah, baik-buruk, danterpuji-tercela. Hal ini urgen untuk segera mungkin diaktualisasikan pada setiap individu Muslim. Jika halini dapat terealisasi, maka akan tercipta suasana yang kondusif secara kolektif.This study aims to analyze: 1) What educational values are contained in Q.S. Al Fajr: 1-30? 2) How is therelevance of educational values in Q.S. Al Fajr: 1-30 with current education? This research belongs to thecategory of qualitative research using the library research approach (library research). The method used isthe tahlili method. As for the sources are the Qur’an and the Tafseer books (Al-Misbah, Al-Wasith, Al-Azhar, etc.). The results of the study show that: 1) The educational values contained in QS Al-Fajr are:The educational values contained in the Qur’an in Surah al-Fajr verses 1-30 are as follows: a) Value ofdiscipline, b) Reply in the form of punishment (Punishment), c) Prohibition of overreaching, d) Value offaith, e) Value of gratitude, f) Value of fortitude, g) Value of prohibiting acts of vile, h) Reward in the formof reward. 2) There is relevance of the contents of surah al-Fajr to the current conditions, given the conditionof society at this time which was hit by a crisis of faith and piety and degeneration of morals that madepeople far from practices that were in accordance with Islamic shari’a. Therefore, this study can be apicture and reference in life to be able to lead in arranging life in the future, especially for the youngergeneration of Islam who are currently confused and do not know the clear boundaries between right andwrong, good - bad, and disgraceful. This is urgent to be possible to be actualized in every Muslim individual.If this can be realized, it will create a conducive atmosphere collectively.Kata Kunci: Nilai, Pendidikan dan Al-Qur’an

Page 10 of 34 | Total Record : 334

8 9 10 11 12

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2026): Januari-Maret Vol 9, No 4 (2025): Oktober-Desember Vol 9, No 3 (2025): Juli - September Vol 9, No 2 (2025): April -Juni Vol 9, No 1 (2025): Januari-Maret Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember Vol 8, No 3 (2024): Juli-September Vol 8, No 2 (2024): April-Juni Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember Vol 7, No 3 (2023): Juli-September Vol 7, No 2 (2023): April-Juni Vol 7, No 1 (2023): Januari-Maret Vol 6, No 4 (2022): Oktober-Desember Vol 6, No 3 (2022): Juli-September Vol 6, No 2 (2022): April-Juni Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret Vol 5, No 4 (2021): Oktober-Desember Vol 5, No 3 (2021): Juli-September Vol 5, No 2 (2021): April-Juni Vol 5, No 1 (2021): Januari-Maret Vol 4, No 4 (2020): Oktober-Desember Vol 4, No 3 (2020): Juli-September Vol 4, No 2 (2020): April-Juni Vol 4, No 1 (2020): Januari - Maret Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember Vol 3, No 3 (2019): Juli-September Vol 3, No 2 (2019): April- Juni Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember Vol 2, No 3 (2018): Juli-September Vol 2, No 2 (2018): April- Juni Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember Vol 1, No 3 (2017): Juli-September Vol 1, No 2 (2017): April- Juni Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Firmansyah

Contact Email
firmanyk@gmail.com

Phone
+6261- 6615683

Journal Mail Official
jurnaleduriligia@gmail.com

Editorial Address
Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan 20371, Sumatera Utara, Indonesia

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Firmansyah

Contact Email firmanyk@gmail.com

Phone +6261- 6615683

Journal Mail Official jurnaleduriligia@gmail.com

Editorial Address Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan 20371, Sumatera Utara, Indonesia

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Firmansyah

Contact Email
firmanyk@gmail.com

Phone
+6261- 6615683

Journal Mail Official
jurnaleduriligia@gmail.com

Editorial Address
Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan 20371, Sumatera Utara, Indonesia

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA