cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Prof. Moh. Yamin (Kompleks SMAN III Tegal)
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Dinamika Pendidikan
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 08542172     EISSN : 27747786     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 375 Documents
 21   22   23   24   25 
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL SUNDA MANDA TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA SNEEPER -, Miftahurrozak
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya sneeper pada Siswa kelas Kelas IV SD Negeri Linggapura 03 Semester 1 Tahun Pelajaran 2015/2016 Kecamatan Tonjong, Kabupaten Brebes. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian yaitu 18 siswa, terdiri dari 8 siswa putra dan 10 siswa putri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Data pra siklus menunjukkan siswa yang telah mencapai KKM hanya 15,62%, pada akhir siklus pertama siswa yang telah mencapai KKM ada 53,2%, dan pada akhir siklus kedua siswa yang telah mencapai nilai KKM ada 71,87%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media modifikasi pembelajaran lompat jauh gaya jongkok  dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SEPAK TAKRAW MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN JALA HIP HOP PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KUTAMENDALA 02 -, Hudiyarto
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi sepak takraw melalui pendekatan permainan jala hip hop. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Kutamendala 02, Kecamatan Tonjong, Kabupaten Brebes tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 14 siswa yang terdiri atas 8 siswa putra dan 6 siswa putri.  Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas atau PTK. Pertemuan dalam penelitian ini dirancang dalam dua siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data diperoleh dari hasil tes unjuk kerja yang ditampilkan siswa pada saat pelaksanaan tes. Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan,  terjadi  peningkatan  hasil  belajar siswa dari kondisi awal ke siklus I dan siklus II. Peningkatan kemampuan pada pembelajaran ini dapat dilihat dari siswa yang mencapai nilai KKM  (75,00) atau tuntas sebesar  57,14% setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai belajar siswa yang tuntas sebanyak 8 dari 14 siswa dan pada siklus II semua siswa tuntas dinyatakan tuntas keseluruhan sebesar 100%.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE OBSERVASI -, Mustakip
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui peningkatan kemampuan menulis puisi melalui metode observasi, (2) Mengetahui peningkatan kemampuan menulis puisi pada tahap penulisan, (3) Mengetahui peningkatan kemampuan menulis puisi pada tahap penyajian. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Metode pengambilan data menggunakan metode tes dan non tes. Metode non tes yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Alat pengambilan data yang digunakan berupa soal-soal penugasan untuk menulis puisi. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 2 Tanggul, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur pada semester I Tahun Pelajaran 2011/2012. Hasil penelitian menunjukkan bahwa suatu kegiatan pembelajaran yang direncanakan dengan baik dan terus menerus teryata membuahkan hasil yang baik pula. Hal ini terbukti dari pelaksanaan pengamatan kemampuan menulis puisi siswa kelas XA SMA Negeri 2 Tanggul - Jember dengan menggunakan metode observasi yang sudah penulis laksanakan.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI POKOK SUMBER ENERGI PANAS DAN KEGUNAANNYAMELALUI METODE EKSPERIMEN -, Faizah
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPAmateri pokok sumber energi panas dan kegunaannya. Subyek penelitian terdiri dari 26 siswa kelas VI semester 2 SDN Karangjongkeng 02. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Penelitian ini menggunakan 2 teknik pengumpulan data, yakni tes dan non tes. Teknik tes terdiri dari tes tertulis, tes lisan dan tes perbuatan. Sedangkan teknik nontes berbentuk wawancara, observasi/ dokumen. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif komperatif. Sumber data penelitian ini berasal dari hasil tes akhir tiap siklus yang diperoleh dari teknik tes tertulis. Dari Hasil Analisis didapatkan bahwa Prestasi Belajar Siswa Kelas IV mengalami peningkatan dari Siklus I sampai Siklus II, yaitu Siklus I (42,30%, Siklus II (84,61%).
PENINGKATAN PRESTASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA SIRKUIT -, Rainah
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah : bagaimana meningkatkan prestasi belajar siswa dan pengaruh Alat Peraga Papan Panel dan Metode Kooperatif Model TAPPS untuk motivasi belajar, dan tujuannya adalah :  Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dan pengaruh motivasi belajar setelah digunakannya metode tersebut. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) yang dilakukan sebanyak tiga putaran, yang setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, Pra siklus (27.27%), siklus I (72.73%), siklus II (100%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah Metode Pembelajaran Alat Peraga Papan Panel Dan Metode Kooperatif Model TAPPS dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar  Matematika dan telah mencapai KKM 75%.  
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GERAK DASAR MELALUI PENDEKATAN BERMAIN TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK -, Ropun
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran lompat jauh pada siswa kurang memuaskan bagi guru penjasorkes, hasil yang didapatkan siswa pada tes evaluasi akhir pembelajaran masih banyak siswa yang nilainya belum memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Sedangkan tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengefektifitaskan pembelajaran dengan cara pendekatan bermain atau memvariasikan berbagai macam permainan ke dalam pembelajaran. Berdasarkan permasalahan di atas maka peneliti menyimpulkan rumusan permasalahan yang dihadapi oleh peneliti permainan lompat kanguru sebagai pembelajaran dapat meningkatkan minat dan kemampuan lompat jauh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan data pengamatan di lapangan. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan bermain pada materi lompat jauh dengan menggunakan media botol aqua dan pralon sebagai sarana dan prasarana pembelajaran mengalami peningkatan dalam hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari tabel-tabel yang telah disajikan, yaitu pada pratindakan, siswa yang telah mencapai nilai KKM 5 anak (33,3%) dan sisanya 10 anak belum mencapai nilai KKM. Pada siklus I siswa yang telah mencapai nilai KKM 10 anak (66,7%) dan sisanya 5 anak belum mencapai nilai KKM. Pada siklus II seluruh siswa yang berjumlah 15 anak (100%) telah mencapai nilai KKM. Dari pratindakan ke siklus I jika dibandingkan terlihat hasil belajar siswa mengalami kenaikan 5 anak (33,3 %), yaitu dari 5 siswa menjadi 10 siswa dan dari siklus I ke siklus II juga mengalami kenaikan 5 anak (33,3 %), yaitu dari 10 siswa menjadi 15 siswa.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGARANG MELALUI PENERAPAN MEDIA GAMBAR -, Sailah
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran di kelas dapat menstimulasi belajar aktif, namun kemampuan untuk mengajar melalui kegiatan kerjasama kelompok kecil dapat memungkinkan untuk menggalakkan kegiatan belajar aktif dengan cara khusus. Apa yang didiskusikan siswa dan apa yang diajarkan siswa kepada teman-temannya memungkinkan mereka untuk memperoleh pemahaman dan penguasaan materi pelajaran. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: bagaimanakah peningkatan prestasi belajar dan pengaruh Metode Pembelajaran kooperatif terhadap motivasi belajar. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar dan pengaruh motivasi setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. Penelitian ini menggunakan tindakan (action research) sebanyak tiga putaran, yang terdiri dari empat tahapan, yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (68,42%), siklus II (81,58%), siklus III (94,74%).
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN IMAJINATIF DALAM MENGARANG Nuryati, Siti
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian tindakan ini adalah : Apakah pembelajaran dengan metode demonstrasi berpengaruh terhadap hasil belajar dan seberapa tinggi tingkat penguasaan materi dengan diterapkannya metode demonstrasi? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah : untuk mengungkap pengaruh pembelajaran dengan metode demonstrasi terhadap hasil belajar, dan ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Bahasa Indonesia setelah diterapkannya pembelajaran dengan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (63,6 %), siklus II (90,9 %), siklus III (100 %). Maka simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa, serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia.
PENINGKATAN PEMAHAMAN MENULIS PANTUN MELALUI METODE KONTEKSTUAL BERBASIS MASALAH -, Suhardianingsih
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor diantaranya adalah faktor guru, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa. Permasalahan yang ingin dikaji adalah: Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa dengan diterapkannya pembelajaran berbasis masalah, dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah: Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dan motivasi siswa setelah diterapkannya pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (29,6%), siklus II (69,6%), siklus III (81,4%).
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) -, Suminah
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (1) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model NHT? (2) Bagaimanakah pengaruh metode pembelajaran kooperatif model NHT terhadap motivasi belajar siswa? Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model NHT. (2) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif model NHT. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas V Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (65,38%), siklus II (76,92%), siklus III (88,46%).

Page 23 of 38 | Total Record : 375

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2012 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 12, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 11, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 10, No 3 (2020): Edisi September - Desember 2020 Vol 10, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 10, No 1 (2020): Edisi Januari-April 2020 Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019 Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 8, No 4 (2018): Edisi Oktober 2018 Vol 7, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 7, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 6, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi Khusus April 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi April 2016 Vol 6, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 Vol 5, No 4 (2015): Edisi Oktober 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Khusus Juli 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015 Vol 5, No 2 (2015): Edisi April 2015 Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015 Vol 4, No 4 (2014): Edisi Oktober 2014 Vol 4, No 3 (2014): Edisi Juli 2014 Vol 4, No 2 (2014): Edisi April 2014 Vol 4, No 1 (2014): Edisi Januari 2014 Vol 3, No 3 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) More Issue