cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Prof. Moh. Yamin (Kompleks SMAN III Tegal)
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Dinamika Pendidikan
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 08542172     EISSN : 27747786     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 375 Documents
 20   21   22   23   24 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUMPULKAN DAN MEMBACA DATA MELALUI METODE BERVARIASI -, Wakhidi
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 2 (2016): Edisi Khusus April 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan aktivitas, dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran mengumpulkan dan membaca data dengan menggunakan metode bervariasi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI. Metodologi penelitian menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa dengan prosedur: perencanaan, melakukan tindakan, observasi, refleksi. Soal tes formatif untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini adalah aktivitas guru dari sklus I sampai siklus II mengalami peningkatan. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran meningkat, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 2,45 dengan kriteria aktivitas siswa baik. Pada siklus II diperoleh nilai 3,54 dengan kriteria aktivitas siswa sangat baik.. Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II meningkat. Pra siklus dengan nilai rata-rata 67, menjadi 77,5 pada siklus I dan 86,3 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga meningkat, pada siklus I 66 % pada siklus II 83 %. Dengan demikian penggunaan metode bervariasi dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan siswa pada pembelajaran mengumpulkan dan membaca data.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT UNDANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL -, Sodikin
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 2 (2016): Edisi Khusus April 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi Menulis Surat Undangan merupakan pelajaran yang masih dirasakan sulit oleh siswa kelas V SDN 03 Tengengwetan, sehingga hasil belajarnya masih rendah. Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan media yang kurang menarik menjadikan anak tidak termotivasi untuk belajar, begitu juga guru yang dalam pembelajarannya tidak menggunakan metode yang bervariasi maka anak akan bosan dan malas terhadap materi yang diajarkan. Dalam hal ini penulis merasa tertantang dan ingin mencoba dengan menerapkan pembelajaran menggunakan Pembelajaran Kontekstual dengan harapan dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang Menulis Surat Undangan. Hasil pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual terjadi peningkatan nilai rata-rata dari setiap siklusnya. Sejalan dengan itu meningkat pula jumlah siswa yang tuntas belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia tentang Menulis Surat Undangan. Bagi para pendidik hendaknya guru dalam mengajar memilih metode yang tepat dan bervariasi serta menggunakan alat peraga yang menarik, sehingga tidak monoton.
PENINGKATAN KREATIVITAS BERMAIN MUSIK ANSAMBEL DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING Sofiyanti, Erlin
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui peningkatan kreativitas bermain musik ansambel melalui model Discovery Learning (2) Meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran bermain musik ansambel. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi selama 2 siklus. Metode pengumpulan data yaitu menggunakan metode tes, observasi dan dokumentasi. Hasil pelaksanaan yaitu penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan kreativitas bermain musik ansambel dan penerapan model Discovery Learning juga dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran musik ansambel.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI FUNGSI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH Rizqiyah, Nur
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami fungsi organ pencernaan manusia, (2) mengetahui penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Metode pengambilan data menggunakan metode tes dan non tes. Metode non tes yang digunakan yaitu observasi, dan dokumentasi. Alat pengambilan data yang digunakan berupa soal-soal tes dan lembar observasi. Penelitian dilakukan di SD Negeri 07 Kedungwuni, Kecamatan Kedungwuni, Kabupaten Pekalongan pada semester I Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran make a match dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami fungsi organ pencernaan manusia yang ditunjukkan dari hasil tes evaluasi pada siklus II. Penerapan pembelajaran make a match dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada saat pembelajaran IPA yang dilihat dari hasil observasi aktivitas siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
PENINGKATAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI KEGIATAN KELOMPOK PADA KUNJUNGAN LAPANGAN -, Misdariyah
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa apakah ada peningkatan kemampuan sosial emosional pada anak usia dini melalui kegiatan kelompok pada kunjungan lapangan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu diskriptif kualitatif yang dikuantitatifkan dalam bentuk prosentase. Penelitian dilakukan di TK Negeri Pembina Kabupaten Pekalongan pada semester I Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan sosial emosional anak. Kesimpulan pada penelitian ini bahwa kegiatan kelompok pada kunjungan lapangan dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak.
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI SUMBER ENERGI PANAS MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TERBIMBING Sobirin, Imam
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dan bimbingan berpengaruh terhadap hasil belajar IPA materi sumber energi panas. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV semester 2 SDN Karangjongkeng 01 yang berjumlah 22 siswa. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Analisis data diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif akan dianalisis dalam bentuk naratif, sedangkan data kuantitatif akan dianalisis dalam bentuk deskripsi, dari angka hasil tes formatif dan rekapitulasi siklus pertama, kedua. Dari Hasil Analisis didapatkan bahwa Prestasi Belajar Siswa Kelas IV mengalami peningkatan dari Siklus I dan siklus II yaitu Siklus I 63,6% dan Siklus II 90,9%.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA 1 – 10 DENGAN MENGGUNAKAN KARTU ANGKA Retnowati, Endah
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa apakah ada peningkatan kemampuan mengenal angka 1-10 pada anak melalui penggunaan kartu angka. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Metode pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif, kuantitatif dalam bentuk presentase. Penelitian dilakukan di TK Cempaka Indah Ketitangkidul, Kecamatan Bojong, Kabupaten Pekalongan pada semester I Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan sosial emosional anak. Kesimpulan pada penelitian ini  bahwa penggunaan kartu angka dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal angka 1-10.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PERMAINAN KOTAK POS -, Rahardjo
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa apakah ada peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui permainan kotak pos. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Metode pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Tes yang digunakan adalah tes lisan. Analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan analisis kuantitatif dalam bentuk prosentase. Penelitian dilakukan di TK PKK Kutosari Doro, Kabupaten Pekalongan pada semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan secara bertahap pada kemampuan mengenal bentuk geometri dengan permain kotak pos Peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri terlihat dari indicator kemampuan mengetahui, memahami, dan menerapkan bentuk geometri dalam kehidupan sehari-hari.Kesimpulan pada penelitian ini bahwa dengan peningkatan kemampuan anak dalam mengenal bentuk geometri melalui permain kotak pos cukup efektif untuk diterapkan dalam mengenal bentuk geometri.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STRUKTURAL Sadiyah, Halimatus
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn menggunakan metode pembelajaran kooperatif model Struktural. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research)   sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancanan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas V Semester 2 SD Negeri Linggapura 02 Tahun Pelajaran 2014/2015. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (67,44%), siklus II (81,39%). Simpulan dari  penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa Kelas V Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015, serta model pembelajarasn  ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran PKn.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP BUNYI MELALUI METODE TANYA JAWAB BERBANTUAN MEDIA KOTAK PERTANYAAN -, Sutari
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan siswa dalam memahami konsep bunyi melalui penerapan metode tanya jawab berbantu media kotak pertanyaan, (2) mengetahui apakah ada peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran konsep bunyi melalui penerapan metode tanya jawab berbantu media kotak pertanyaan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Metode pengambilan data menggunakan metode tes dan non tes. Metode non tes yang digunakan yaitu observasi, dan dokumentasi. Alat pengambilan data yang digunakan berupa soal-soal tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan siswa dalam memahami konsep bunyi, dilihat dari nilai rata-rata tes evaluasi pada kondisi awal sebesar 66,72 meningkat pada siklus I menjadi 74,06 dan pada siklus II menjadi 81,72. Aktivitas siswa juga meningkat dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I rata-ratanya sebesar 64,41 pada kategori cukup, pada siklus II meningkat menjadi menjadi 81,84 dengan kategori baik.

Page 22 of 38 | Total Record : 375

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2012 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 12, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 11, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 10, No 3 (2020): Edisi September - Desember 2020 Vol 10, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 10, No 1 (2020): Edisi Januari-April 2020 Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019 Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 8, No 4 (2018): Edisi Oktober 2018 Vol 7, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 7, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 6, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi Khusus April 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi April 2016 Vol 6, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 Vol 5, No 4 (2015): Edisi Oktober 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Khusus Juli 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015 Vol 5, No 2 (2015): Edisi April 2015 Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015 Vol 4, No 4 (2014): Edisi Oktober 2014 Vol 4, No 3 (2014): Edisi Juli 2014 Vol 4, No 2 (2014): Edisi April 2014 Vol 4, No 1 (2014): Edisi Januari 2014 Vol 3, No 3 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) More Issue