cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Prof. Moh. Yamin (Kompleks SMAN III Tegal)
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Dinamika Pendidikan
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 08542172     EISSN : 27747786     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 375 Documents
 28   29   30   31   32 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY MATERI BANGUN DATAR Khaer, Abu
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIIC dengan strategi Two Stay Two Stray berbasis karakter pada materi bangun datar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 (dua) siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta analisis dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIC SMP Negeri 1 Kedungbanteng sebanyak 36 siswa. Cara pengambilan data pada penelitian ini berupa tes, observasi, dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan berpikir kreatif (ketuntasan hasil belajar) siswa pada siklus I sebesar 75 % dengan nilai rata-rata 69,09  meningkat menjadi 88,89 % dengan nilai rata-rata 74,94 pada siklus II. Keaktifan siswa pada siklus I 83,33 % meningkat menjadi 85,42 % pada siklus II.
PENINGKATAN KINERJA MENGAJAR MELALUI SUPERVISI AKADEMIK -, Sutoyo
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru SD dituntut memiliki kinerja mengajar yang baik dan profesional, pada penelitian ini supervisi akademik digunakan untuk meningkatkan kinerja mengajar. Supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuan dalam mengelola proses pembelajaran. Tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk meningkatkan kinerja mengajar dan untuk mengetahui seberapa besar persentase peningkatan hasil aktivitas dan semangat kinerja mengajar Guru. Subyek dan obyek penelitian ini adalah 5 orang Guru, waktu penelitian dilaksanakan pada semester II tahun pelajaran 2017-2018 di SD Tlogo kurang lebih lima bulan, mulai bulan Januari-Mei 2018. Sumber data adalah data primer dan sekunder, pengumpulan data adalah teknik observasi dan dokumen angket, validasi data dengan teknik triangulasi, analisis data adalah analisis diskreptif komparatif. Prosentase Prosedur penelitian ini melalui 2 siklus. Peningkatan pada ketuntasan klasikal pencapaian target indikator keberhasilan sangat signifikan, karena dari pra siklus hingga siklus II mengalami peningkatan dari 0% menjadi 100%. Peningkatan skor perencanaan pembelajaran pada pra siklus 57,00 menjadi 79,50, peneliti dan observer dengan skor pada pra siklus 56,93, pada siklus I 56,95, pada siklus II meningkat menjadi 75,56. Perolehan skor terendah 72,44, dan skor tertinggi 78,66, berarti mengalami peningkatan 100%. Peningkatan juga terjadi pada kategori dari pra siklus C, siklus I C, menjadi B pada akhir siklus II.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR TOLAK PELURU MELALUI PENGGUNAAN BOLA TENIS SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN -, Yuliani
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil pembelajaran peningkatan aktivitas dan hasil belajar gerak dasar tolak peluru melalui penggunaan bola tenis sebagai alat bantu pembelajaran masih rendah. Dengan KKM 75 hanya terdapat 7 dari 27 siswa yang tuntas (25,93%). Tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar gerak dasar tolak peluru digunakan melalui pembelajaran menggunakan bola tenis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian memperoleh data peningkatan rata-rata klasikal dari kondisi awal sebesar 62 menjadi 70 pada siklus I dan 78 pada siklus II. Sedangkan ketuntasan belajar klasikal juga mengalami peningkatan dari kondisi awal hanya sebesar 25,93%, pada siklus I mencapai 44,44% serta pada Siklus II meningkat mencapai 88,89%. Dalam penelitian ini peneliti menyarankan guru penjasorkes untuk menerapkan pembelajaran menggunakan bola tenis sebagai alat bantu serta memperhatikan kesesuaian materi dan karakteristik siswa, hendaknya guru memberikan bimbingan yang lebih intensif pada saat siswa mempraktikkan gerak dasar tolak eluru, sehingga gerakan yang dilakukan sesuai dengan apa yang diharapkan.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU KELAS DALAM PENYUSUNAN RPP MELALUI KEGIATAN WORKSHOP -, Rositah
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk: 1) meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP melalui kegiatan workshop dalam penyusunan RPP 2) mengetahui langkah-langkah pelaksanaan kegiatan workshop penyusunan RPP untuk meningkatkan kompetensi guru. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun.. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian pada kondisi awal, guru yang mampu menyusun dokumen RPP dengan kriteria layak hanya 1 orang (14,3%), pada siklus I guru yang mampu menyusun dokumen RPP dengan kriteria layak menjadi 2 orang atau 28,6%, pada siklus II guru yang mampu menyusun dokumen RPP dengan kriteria layak menjadi 6 orang atau 85,7%.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATERI BARISAN DAN DERET MELALUI PERMAINAN BILANGAN BUNGA SEGILIMA Handayani, Puji
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Semangat terhadap kegiatan pembelajaran matematika materi Barisan dan Deret oleh sebagian besar siswa dirasakan masih rendah. Sebagian siswa lebih tertarik bermain dengan handphone dari pada bertukar pikiran dengan teman sebangkunya. Sehingga membuat nilai Ulangan Harian materi Barisan dan Deret rendah dan hasilnya tidak sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditentukan. Berkenaan dengan masalah tersebut maka dilakukan penelitian tindakan kelas melalui Pola Permainan Bilangan Bunga Segilima. Tujuan penelitian ini untuk menumbuhkan semangat dan keaktifan terhadap  peningkatan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 7 Semarang. Penelitian dilaksanakan dalam satu siklus dan di dalam siklusnya terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan kelas, observasi dan refleksi. Hasil penelitian awal menunjukan bahwa nilai Ulangan Harian untuk materi Barisan Deret Bilangan masih rendah dan belum mencapai ketuntasan kriteria ketuntasan minimal (KKM). Hasil tindakan kedua siklus 1 didapatkan peningkatan kerjasama siswa dalam keterampilan/kemaampuan bermain siswa sebesar 51,4% untuk aspek kerjasama sebesar 46,2%. Sehingga dikategorikan cukup untuk aspek kerja siswa dan kategori baik untuk keterampilan/kemampuan bermain siswa.  Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian yang dilakukan untuk menumbuhkan semangat belajar matematika mengalami kenaikan pada Ulangan Harian.
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA FISIKA BERNOULLI TECHNOLOGY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Fitriyah, Lisa
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya keterampilan proses sains siswa dan belum tersedianya alat peraga pembelajaran fisika untuk membantu siswa memahami materi fluida dinamis. Atas dasar itu dikembangkan alat peraga pembelajaran fisika yang mengintegrasikan azas Bernoulli dengan teknologi sederhana untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kondisi faktual proses pembelajaran fisika, mengembangkan alat peraga materi fluida dinamis, dan menguji kelayakan dan keefektifan produk penelitian. Desain penelitian  research and development, alur penelitian menggunakan model dari Thiagarajan yang meliputi 4 tahapan yaitu: define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Teknik analisis data menggunakan kualitatif dan kuantitatif dengan pretest-posttest group design, desain model divalidasi oleh ahli dan praktisi dengan teknik delphi, keefektifan model diuji dengan paired sample t-test dan independent sampe t-test. Hasil penelitian (1) produk penelitian alat peraga bernoulli technology yang mengintegrasikan azas Bernoulli dengan teknologi sederhana, (2) pembelajaran dengan bantuan alat peraga bernoulli technology secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan proses sains, meningkatkan pemahaman siswa pada konsep azas Bernoulli materi fluida dinamis, siswa mampu menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi sederhana.
SUPERVISI AKADEMIK DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA SLBN WIRADESA -, Sumini
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kompetensi guru menyusun perangkat pembelajaran melalui supervisi akademik pada SLBN Wiradesa Kabupaten Pekalongan Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019”. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif  dan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data ini dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi yang berguna untuk mengetahui sejauhmana peningkatan kompetensi guru dalam menyusun perangkat pembelajaran. Teknik analisa data dalam penelitian ini adalah teknik triangulasi. PTS ini berlangsung dua siklus. Dengan hasil kompetensi guru menyusun perangkat pembelajar, siklus I dalam kategori kurang baik sebanyak 6 guru atau 17% kemudian sebagian besar dalam kategori cukup sebanyak 22 guru atau 61%, kemudian dalam kategori baik sebanyak 8 guru atau 17%, pada siklus II dalam kategori baik 24 guru atau 67%. Kemudian dalam kategori cukup terdapat 7 guru atau 19%, dan dalam kategori  sangat baik terdapat 5 guru atau 14%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru dalam menyusun perangkat pembelajaran dapat ditingkatkan melalui supervisi akademik. pada pra siklus  kategori kurang baik, pada  siklus I meningkat dalam kategori cukup baik, dan pada siklus  II meningkat dalam kategori baik.
MENINGKATKAN KONSENTRASI DALAM MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL MELALUI CIRC BERBANTUAN LEAFLET Rahma, Wahyuni
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui Pengaruh CIRC berbantuan Leaflet dalam meningkatkan konsentrasi mengikuti layanan bimbingan klasikal kelas VIII E SMP N 1 Temanggung Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan bimbingan konseling yang terdiri dari dua siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan  menggunakan angket, observasi dan penilaian kelompok. Hasil penelitian adalah sebagai berikut : Pertama, Peningkatan konsentrasi Peserta didik dalam mengikuti layanan sat Kondisi Awal pada kategori rata-rata Kurang  Baik, hasil siklus I pada kategori rata-rata Cukup Baik, sedang akhir siklus II pada kategori rata-rata Baik, artinya upaya meningkatkan konsentrasi Peserta didik berhasil; Kedua, Tanggapan Peserta didik terhadap kegiatan layanan menunjukkan kategori rata-rata Baik; Ketiga,  Penilaian hasil BMB3 di akhir siklus 2 rata-rata 93,75 artinya mencapai keberhasilan di atas indikator kinerja minimal 85. Penelitian tindakan bimbingan konseling ini menyimpulkan bahwa CIRC berbantuan Leaflet dapat meningkatkan konsentrasi Peserta didik dalam mengikuti layanan bimbingan klasikal.
PENINGKATAN SIKAP KERJA KERAS DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI PENERAPAN MODEL NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) -, Wahyuningsih
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas berjudul peningkatkan sikap kerja keras dan prestasi belajar Bahasa Inggris melalui penerapan model Number Heads Together(NHT) siswa kelas IX G SMP Negeri 1 Banjarmangu semester 1 tahun pelajara 2015/2016 dilakukan karena prestasi belajar dan sikap kerja keras siswa rendah. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : (1) meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penerapan model Number Heads Together(NHT), (2) meningkatkan sikap kerja keras siswa (3) meningkatkan ketuntasan belajar menjadi 85%. Sintaks model pembelajaran partisipatif diawali dengan pendahuluan, pembentukan kelompok kecil, kerja kelompok, dan presentasi kelompok. Hasil penelitian dari hasil prestasi belajar siswa pra siklus rata-rata 61,56(43,75 %)  menjadi 68,63(65,5%) pada siklus I,meningkat lagi pada siklus II yaitu 77,06(87,57%). Sedangkan sikap kerja keras siswa dari pra siklus rata-rata 4,73(kategori rendah) menjadi 6,05 (kategori sedang) pada siklus I, meningkat  lagi pada siklus II yaitu 7,69 (kategori Baik) Berdasarkan hasil-hasil di atas dapat disimpulkan bahwa : (1) prestasi belajar siswa melalui penerapan model Number Heads Together(NHT) meningkat, (2) kemampuan sikap kerja keras siswa meningkat (3) ketuntasan belajar sudah mencapai indicator kinerja, 85%.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN 4C MELALUI BERMAIN “ MAGIC STAR” DI TK RATNA SIWI TAMBIREJO KECAMATAN GAJAH KABUPATEN DEMAK -, Asmawati
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan 4C (Comunication, Colaboration, Critical Thinking and Creativity) melalui bermain Magic Star pada anak TK Ratna Siwi Tambirejo. Subjek penelitian adalah anak TK Ratna Siwi Tambirejo Kecamatan Gajah Kabupaten Demak khususnya keompok B yang berjumlah 20 anak terdiri dari 14 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Bentuk penelitian adalah Classroom Action Reseach dengan media “ Magic Star ”. Bentuk  penilaian menggunakan analisis kuantitatif melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan media tanya jawab, pemberian tugas, dokumentasi dan lembar observasi yang dibantu oleh guru pendamping sebagai kolaborator dilakukan ketika proses pembelajaran berlangsung. Dari hasil penelitian menunjukkan hasil peningkatan yaitu pada kondisi awal sebelum bermain “ Magic Star “ Keterampilan 4 C anak mencapai 25 %,  setelah bermain “ Magic Star “ Keterampilan 4 C anak anak meningkat menjadi 65% pada siklus I kemudian pada siklus ke II bermain “ Magic Star “ Keterampilan 4 C anak meningkat menjadi 95 %. Dari data hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa melalui bermain “ Magic Star “ Keterampilan 4 C anak dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Ratna Siwi Tambirejo Kecamatan Gajah Kabupaten Demak terbukti.

Page 30 of 38 | Total Record : 375

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2012 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 12, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 11, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 10, No 3 (2020): Edisi September - Desember 2020 Vol 10, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 10, No 1 (2020): Edisi Januari-April 2020 Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019 Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 8, No 4 (2018): Edisi Oktober 2018 Vol 7, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 7, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 6, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi April 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi Khusus April 2016 Vol 6, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 Vol 5, No 4 (2015): Edisi Oktober 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Khusus Juli 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015 Vol 5, No 2 (2015): Edisi April 2015 Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015 Vol 4, No 4 (2014): Edisi Oktober 2014 Vol 4, No 3 (2014): Edisi Juli 2014 Vol 4, No 2 (2014): Edisi April 2014 Vol 4, No 1 (2014): Edisi Januari 2014 Vol 3, No 3 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) More Issue