cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Sampangan Baru IV B/9 A SEMARANG, Jawa Tengah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Didaktikum
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 20873557     EISSN : 27747794     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 245 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGGUNAAN MEDIA KARTU PADA MATERI AJAR MENULIS DAN MEMBACA AKSARA JAWA Ariyanti, Erni
Didaktikum Vol 16, No 2 (2015): April 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian yaitu untuk mengetahui apakah media kartu dapat meningkatkan motivasi siswamembaca aksara jawa dan untuk mengetahui hasil pembelajaran bahasa jawa menggunakan mediakartu. Subyek penelitian berjumlah 12 siswa dengan metode pengumpulan datanya menggunakandokumentasi, angket, dan observasi yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisisdeskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus prosentase. Hasil penelitian pembelajaran bahasajawa menggunakan media kartu dapat meningkatkan motivasi hasil belajar dan siswa membacaaksara jawa sebesar 80%.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN N Hartati, Puji
Didaktikum Vol 16, No 2 (2015): April 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar, partisipasi aktifsiswa dalam diskusikelompok, kinerja guru dalam pembelajaran, dan kemampuan memcahkan masalah yangberkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX denganmenggunakan sumber data melalui angket, pengamatan, dan tes. Kegiatan penelitian inidilakukan dalam dua Siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat belajar,partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelompok, kinerja guru dalam pembelajaran bangun ruangsisi lengkung.
PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS DALAM PEMBELAJARAN PHOTOSYNTHESIS -, Winarsih
Didaktikum Vol 16, No 2 (2015): April 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunakan model pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) pada materi Photosynthesis serta untuk meningkatkan aktivitas siswa.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2 siklus, setiap siklus terdiriatas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Siklus I dilakukan pada sub materi pengertianPhotosynthesis siklus II dilakukan pada sub materi Uji Amilum. Penelitian dilakukan di kelas VIII.2dengan jumlah siswa 24 terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Data yang diambilmeliputi data hasil belajar dan aktivitas siswa. Data yang diperoleh diolah dan dianalisis denganmodel deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian penggunaan model Teams Games Tournaments (TGT)dapat meningkatkan aktivitas siswa pada penyampaian materi Photosynthesis.
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL SEBAGAI STRATEGI DALAM PEMBELAJARAN IPS Murniati, Wien
Didaktikum Vol 16, No 2 (2015): April 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) menerapkan pendekatan kontekstual dengan bantuan mediapower point, kartu, bagan, gambar, dan pasar dalam pembelajaran IPS, (2) mendapatkan buktiempiric peningkatan kualitas pembelajaran IPS dilihat dari proses dan hasil belajar peserta didik,dan (3) menemukan faktor-faktor yang menjadi kendala dan pendorong dalam penerapannya.Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas dengan subyek penelitian berjumlah 28 siswadengan metode pengumpulan datanya menggunakan observasi, angket, wawancara, tes, dandokumentasi yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisis deskriptif denganmenggunakan rumus prosentase. Hasil penelitian penerapan pendekatan konstekstual denganbantuan media untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS sebesar 93%.
PENGANTAR EDITOR -, Dewan Penyunting
Didaktikum Vol 16, No 3 (2015): Juli 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Alhamdulillah, atas berkah dan rahmatNya, kami hadirkan kehadapan para pembaca Jurnal Penelitian Tindakan Kelas “Didaktikum”  volume 16 nomor 3, Juli 2015. Kami bersyukur dapat menyajikan artikel pilihan hasil penelitian para guru professional sebagai bentuk pengejawantahan kompetensi professional berkelanjutan. Ini pertanda adanya suasana atmosphir akademik dan rasa tanggungjawab profesi untuk mengatualisasikan tuntutan peningkatan sumber daya pendidikan.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF BANGUN DATAR MELALUI STRATEGI TWO STAY TWO STRAY Khaer, Abu
Didaktikum Vol 16, No 3 (2015): Juli 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, aktivitas dan sikap siswa terhadap matematika dengan strategi Two Stay Two Stray. Subyek penelitian ini adalah 34 siswa yang terdiri dari 19 putra dan 15 putri. Data yang  diperoleh  dalam  penelitian  ini  meliputi  hasil  pengamatan  terhadap  keaktifan  siswa dan sikap siswa terhadap matematika selama  proses  pembelajaran  dan  pemberian  soal  tes  pada  setiap  akhir  siklus  serta  hasil reflaksi  siswa  pada  setiap  akhir  pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh aktivitas siswa siklus I pertemuan ke 1 dan ke 2 memperoleh kriteria aktif dan pada siklus II pertemuan ke 1 memperoleh kriteria aktif dan pertemuan ke 2 diperoleh kriteria sangat aktif. Hasil yang diperoleh pada siklus I adalah 73,5% siswa memperoleh nilai 67 atau lebih dan pada siklus II 88,24% siswa memperoleh nilai 67 atau lebih. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah melalui Pembelajaran Matematika dengan Strategi Two Stay Two Stray Materi Bangun Datar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, aktivitas dan sikap siswa terhadap matematika.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DRAMA BERDASARKAN ANEKDOT MELALUI TEKNIK LATIHAN TERBIMBING Lestari, Wiji
Didaktikum Vol 16, No 3 (2015): Juli 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan dalam menulis drama berdasarkan anekdot menggunakan teknik latihan terbimbing. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu tahap pratindakan dan tindakan. Tahap tindakan terdiri atas siklus I dan siklus II. Tahap pratindakan bertujuan untuk mengetahui keadaan awal kemampuan menulis drama siswa. Penelitian dilakukan di kelas VIII.3 SMP N 2 Wonokerto. Alat pengambilan data nontes yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi foto. Analisis data dilakukan dengan teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil penelitian penggunaan teknik latihan terbimbing dapat meningkatkan keterampilan menulis drama berdasarkan anekdot.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BERHURUF JAWA MENGGUNAKAN PASANGAN MELALUI PENDEKATAN PROSES Mugianto, Agus
Didaktikum Vol 16, No 3 (2015): Juli 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa menggunakan pasangan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2 siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di kelas V dengan jumlah subyek penelitian 24 siswa. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, tes, angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian penggunaan pendekatan proses dapat meningkatkan keterampilan menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI METODE ROLE PLAYING Huda, Khoirul
Didaktikum Vol 16, No 3 (2015): Juli 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui metode Role Playing dapat meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2 siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di kelas 7.7 SMP N 1 Wonokerto dengan jumlah subyek penelitian 15 siswa. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, tes dan observasi. Metode analisis data yang digunakan adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian penggunaan metode Role Playing dapat meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMBUATAN APLIKASI BUKU BESAR DENGAN PENDEKATAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUAL (TASID) Budiarti, Lina; -, Isdiyarto; Supraptono, Eko
Didaktikum Vol 16, No 3 (2015): Juli 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbedaan peningkatan hasil belajar siswa dalam membuat aplikasi buku besar Microsoft Excel dan aktivitas siswa dalam mengikuti pelajaran Spreadsheet menggunakan pendekatan dua model yaitu model TASID berbasis tutor sebaya dan model konvensional. Penelitian ini melibatkan dua kelas dengan penerapan model yang berbeda dan menerapkan satu siklus pada tiap kelas. Metode pengumpulan data yaitu dengan metode tes untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif, dan metode pengamatan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa. Simpulan penelitian yaitu ada peningkatan kemampuan siswa dalam membuat aplikasi buku besar yang dilihat dari nilai rata-rata tiap kelas yang meningkat dari sebelumnya namun rata-rata siswa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan rata-rata kelas kontrol. Rata-rata kelas eksperimen sebelumnya sebesar 57,794 menjadi 79,97 sedangkan rata-rata kontrol sebelumnya sebesar 58,088 menjadi 71,86. Aktivitas siswa kelas eksperimen terlihat lebih aktif dibandingkan dengan siswa kelas kontrol.

Page 4 of 25 | Total Record : 245

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2014 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21, No 2 (2021): September 2021 Vol 21, No 1 (2021): April 2021 Vol 20, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 20, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 20, No 1 (2020): Januari - Maret 2020 Vol 19, No 3 (2019): Agustus – Desember 2019 Vol 18, No 3 (2017): Juli 2017 Vol 18, No 2 (2017): April 2017 Vol 18, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 17, No 5 (2016): Oktober 2016 Vol 17, No 4 (2016): Agustus 2016 (Edisi Khusus) Vol 17, No 3 (2016): Juli 2016 Vol 17, No 2 (2016): April 2016 Vol 17, No 2 (2016): Mei 2016 (Edisi Khusus) Vol 17, No 1 (2016): Januari 2016 Vol 16, No 5 (2015): Oktober 2015 Vol 16, No 4 (2015): Agustus 2015 (Edisi Khusus) Vol 16, No 3 (2015): Juli 2015 Vol 16, No 2 (2015): April 2015 Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 15, No 4 (2014): Oktober 2014 More Issue