cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Sampangan Baru IV B/9 A SEMARANG, Jawa Tengah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Didaktikum
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 20873557     EISSN : 27747794     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 245 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL TRAINER PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA SURYA DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIK DASAR PENGUKURAN BESARAN LISTRIK DI SMK Eko Setiawan, Muhamad; Supraptono, Eko; -, Ishartono
Didaktikum Vol 15, No 4 (2014): Oktober 2014
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui aktivitas dan peningkatan hasil belajar siswa.Dalam penelitian ini menggunkan desain R&D (research and development). Data dikumpulkan dengan teknik angket. Analisis data menggunakan metode deskriptif yang kemudian ditransformasikan ke dalam bentuk kualitatif. Hasil pengamatan aktivitas siswa dalam kegiatan praktek bahwa siswa sangat aktiv dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar praktek pada materi ajar  pembangkit listrik tenaga surya. Berdasarkan analisis data yang diperoleh bahwa pada pembelajaran menggunakan trainer pembangkit listrik tenaga surya mendapatkan peningkatan sebesar 12,27%.
MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI PENGARUH PERKEMBANGAN IPTEK ARIF, MUHAMMAD
Didaktikum Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan pada  kelas XII Bahasa yang berjumlah 39 siswa yang terdiri dari 18 laki laki dan 21 perempuan. Penelitian dilaksanakan melalui dua siklus. Prosedur yang dilakukan dalam setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi  dari setiap siklus dijadikan sebagai  perencanaan perbaikan untuk siklus berikutnya. Analisis data dari hasil belajar, dianalisis dengan deskriptif komparatif sedangkan data hasil observasi dianalisis dengan deskriptif kualitatif kemudian dikategorikan Tinggi, Sedang, Rendah. Hasil penelitian diperoleh prosentase ketuntasan dalam proses pembelajaran sebagai berikut :  Siklus I (pertama) mencapai  55% 2). Siklus II (dua) mencapai 85% kategori  baik.
MODEL BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS NILAI-NILAI ENTREPRENEURSHIP UNTUK MENINGKATKAN KEMATANGAN KARIR SISWA -, Hendrik
Didaktikum Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kematangan karir merupakan gambaran sikap dan kompetensi yang dimiliki siswa dalam menentukan pilihan karirnya. Siswa yang memiliki kematangan karir yang tinggi akan mampu mengambil keputusan pilihan karirnya. Tujuan penelitian ini menghasilkan model layanan bimbingan kelompok berbasis nilai-nilai entrepreneurship yang efektif meningkatkan kematangan karir siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan langkah-langkah penelitian sebagai berikut: (1) Tahap studi pendahuluan; (2) Perencanaan; (3) Tahap pengembangan model hipotetik; (4) penelaahan model hipotetik, (5) uji lapangan, (6) uji akhir produk. Sampel 10 orang siswa dipilih secara purposif sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor rata-rata evaluasi awal 160,2 poin dan skor evaluasi akhir 217,7 poin atau meningkat sebesar 56,6 poin sama dengan 20,21%. Hal ini menunjukkan bahwa model bimbingan kelompok berbasis nilai-nilai entrepreneurship yang di kembangkan terbukti efektif meningkatkan kematangan karir siswa.
PENERAPAN METODE WORKSHEET PLUS PADA PROSES PEMBELAJARAN MATERI MENJAGA KELANGSUNGAN HIDUP -, Indriyati
Didaktikum Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang dikaji pada penelitian ini adalah apakah penerapan metode worksheet plus dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran worksheet plus, metode worksheet plus merupakan lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik dengan tugas tambahan secara berjenjang. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kompetensi dan kreativitas peserta didik.
MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM LAYANAN BK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Subekti, Lilik
Didaktikum Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu upaya konselor dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa adalah melalui penerapan model problem based learning dalam kegiatan layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan rancangan single subject  design (SSD) model A-B-A’. Subjek penelitian ini adalah 8 siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Banyuwangi. Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis  pada aspek  mengidentifikasi masalah ada 3 subyek yang mengalami peningkatan pada fase treatment dari rendah menjadi tinggi dan 5 subyek lainnya dari rendah menjadi sedang. Ketiga aspek kemampuan lainnya yaitu aspek kemampuan menganalisis masalah, aspek kemampuan mengevaluasi dan aspek kemampuan pengambilan keputusan menunjukkan peningkatan pada fase treatment dari rendah menjadi sedang. Hasil pengukuran skor total berpikir kritis menunjukkan peningkatan persentase rata-rata 18,6% dengan kecenderungan meningkat stabil. Hal ini berarti bahwa model problem based learning dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
KORELASI KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN BAKAT SOSIAL -, Martin
Didaktikum Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan kepercayaan diri, (2) mendeskripsikan kemampuan mengembangkan bakat sosial dan (3) mengetahui apakah terdapat hubungan antara kepercayaan diri dengan kemampuan  mengembangkan bakat sosial. Metode penelitian: Deskripif. Subjek penelitian 40 Siswa kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran. Teknik dan instrumen pengumpulan data: Teknik komunikasi tidak lansung dengan alat pengumpul data berupa inventori. Hasil penelitian: (1) Kepercayaan diri siswa “cukup baik”, dengan skor aktual  mencapai 2007 dari skor maksimal ideal sebanyak 3600, (2) Kemampuan mengembangkan bakat sosial “cukup baik”, dengan skor aktual  mencapai 2088 dari skor maksimal ideal sebanyak 3600. (3) Terdapat korelasi positif antara kepercayaan diri dengan kemampuan mengembangkan bakat social.
PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI AJAR PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERSAMA Basuki, Subur
Didaktikum Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran mata pelajaran PKn diharapkan mampu membentuk siswa yang ideal memiliki mental yang kuat, sehingga dapat mengatasi permasalahan yang akan dihadapi. Tujuan penerapan CTL adalah membantu siswa memahami makna materi pelajaran yang mereka pelajari, kemudian menghubungkan dengan kontek kehidupan mereka sehari-hari. Media dalam pembelajaran CTL dapat berupa situasi alamiah, benda nyata, alat peraga, film nyata dan CD perlu dirancang agar membuat belajar lebih bermakna. Hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn melalui pembelajaran CTL pada siklus I pertemuan 1 di atas, diperoleh jumlah keseluruhan yaitu 937 dengan rata-rata 22,75 dengan kategori Baik (B), pada siklus I pertemuan II di atas, diperoleh jumlah keseluruhan yaitu 1080 dengan rata-rata 23,33 dengan kategori Baik (baik).Pada siklus II pertemuan I di atas, diperoleh jumlah keseluruhan yaitu 1236 dengan rata-rata 26,77 dengan kategori Baik (B), siklus II pertemuan II di atas, diperoleh jumlah keseluruhan yaitu 1341 dengan rata-rata 29,11 dengan kategori Baik sekali (A).
PENERAPAN METODE COOPERATIF TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN MERAKIT INSTALASI KOMPONEN PC DI SMK Tangguh Putra Nursetiaji, Ahmad; Supraptono, Eko; -, Sugiyarto
Didaktikum Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan apakah dengan diterapkannya metode kooperatif tipe Two Stay Two Stray melalui pendekatan scientific dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini diterapkan pada 1 kelas yang sudah dikonsultasikan kepada guru bersangkutan yaitu siswa kelas X TKJ 1 dengan jumlah 47 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, tes evaluasi siswa, lembar observasi siswa dan guru. Hasil penelitian selama proses pembelajaran diperoleh secara rata-rata dari hasil pengamatan aktivitas belajar siswa cukup baik karena selama proses pembelajaran berlangsung siswa terlibat secara aktif baik fisik, mental, maupun sosial dan semangat belajar yang besar, sedangkan hasil belajar siswa secara keseluruhan sudah baik.
PEMBELAJARAN MATERI TUMBUHAN MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING -, Tartono
Didaktikum Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan di SD Negeri Karanganyar 05 Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Tegal, dengan subjek siswa kelas VI (enam). Jumlah siswa 16 anak, dengan rincian 10 laki-laki dan 6 perempuan. Yang menjadi objek penelitian adalah pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi perkembangbiakan tumbuhan. Metode yang digunakan adalah pendekatan pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Proses penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang meliputi empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, serta tahap analisis dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran problem based learning (PBL) efektif digunakan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi perkembangbiakan tumbuhan pada siswa kelas VI (enam).
Peningkatan Ketrampilan Membaca SURAT-SURAT PENDEK Melalui Metode Pembelajaran Diskusi -, Tohirin
Didaktikum Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian didasari suatu kondisi dimana siswa didik  kurang sungguh sungguh dalam mengikuti proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada KD   ayat-ayat Al-qur’an sehingga berakibat hasil belajar tidak mencapai ketuntasan. Tujuan  penelitian ini adalah untuk mengetahui rencana pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi dan pengaruhnya terhadap hasil belajar peserta didik. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan kelas ( PTK) yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk memperbaiki mutu proses belajar mengajar yang dirasakan ada permasalahan pembelajaran di dalam kelas. Peneliti melaksanakan penelitian dalam dua siklus yaitu sklus 1 dan siklus 2. Dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu: Perencanaan, Tindakan, Observasi dan, Refleksi

Page 2 of 25 | Total Record : 245

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21, No 2 (2021): September 2021 Vol 21, No 1 (2021): April 2021 Vol 20, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 20, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 20, No 1 (2020): Januari - Maret 2020 Vol 19, No 3 (2019): Agustus – Desember 2019 Vol 18, No 3 (2017): Juli 2017 Vol 18, No 2 (2017): April 2017 Vol 18, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 17, No 5 (2016): Oktober 2016 Vol 17, No 4 (2016): Agustus 2016 (Edisi Khusus) Vol 17, No 3 (2016): Juli 2016 Vol 17, No 2 (2016): Mei 2016 (Edisi Khusus) Vol 17, No 2 (2016): April 2016 Vol 17, No 1 (2016): Januari 2016 Vol 16, No 5 (2015): Oktober 2015 Vol 16, No 4 (2015): Agustus 2015 (Edisi Khusus) Vol 16, No 3 (2015): Juli 2015 Vol 16, No 2 (2015): April 2015 Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 15, No 4 (2014): Oktober 2014 More Issue