cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch. Iqbal
Contact Email
moch.iqbal@umy.ac.id
Phone
+62274-387656
Journal Mail Official
maharat.pba@umy.ac.id
Editorial Address
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Gedung KH. Ibrahim (E6), Lantai 1, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Jalan Brawijaya, Tamantirto, Kasihan, Bantul, Yogyakarta 55183
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
ISSN : 26229501     EISSN : 26232073     DOI : https://doi.org/10.18196/mht
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Teaching Arabic as a Foreign Language Arabic Linguistic Arabic Literature Arabic History History of Arabic Education Strategy of Arabic Teaching Arabic Islamic Culture Media of Arabic Teaching Technology of Arabic Teaching Modern Standard Arabic Arabic Second Language Acquisition Arab Islamic History
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 74 Documents
 3   4   5   6   7 
Taṭwīr Al-Mawādd Al-Ta’līmiyyah Li Al-Ta’bīr Al-Taḥrīrī ‘Alā Asās Al-Tafkīr Al-Ibdāˋī Bi Al-Taṭbīq ‘Alā Ṭalabah Qism Ta’līm Al-Lugah Al-‘Arabiyyah Bi Jāmi’ah Muḥammadiyyah Mataram Ahmad Helwani Syafi'i
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.2116

Abstract

Pengajaran bahasa Arab di Universitas Muhammadiyah Mataram memiliki beberapa masalah diantaranya adalah kurangnya kejelasan tujuan pengajaran, buku materi tidak sesuai dengan tujuan pengajaran, dan kelemahan keterampilan menulis siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengembangkan materi dengan perspektif berpikir kreatif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa, menguji efektivitas penggunaan bahan ajar untuk siswa, dan menggunakan aspek yang berpengaruh untuk efektivitas ta'bir materi tahriri melalui pemikiran kreatif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik deskriptif kualitatif dan deskriptif. Hasil pengujian dianalisis menggunakan T-test. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) pengembangan materi melalui pemikiran kreatif terdiri dari tujuan pengajaran, strategi pengajaran, materi, dan latihan; (2) hasil T-test menunjukkan bahwa materi yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa; (3) bahan ajar melalui aspek kelancaran, fleksibilitas, keaslian, dan elaborasi dalam creative thinking atau divergent thinking dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Temuan substantif dari penelitian ini adalah ta'bir tahriri dan materi melalui pemikiran kreatif dianggap efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Adapun temuan formal dari penelitian ini adalah bahwa tema kreatif dapat membangun skema siswa dalam mengajar menulis.
Eksperimentasi Media Permainan Bingo untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Insan Kreatif Kembaran Hesti Pramudita
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.130

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang dirancang dengan metode pre-eksperimental designs (non designs). Bentuk desain penelitian ini yaitu one-group pretest-postest design, dalam desain ini terdapat satu kelompok atau kelas yang dipilih tidak secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal kemudian diberi posttest untuk mengetahui keadaan setelahnya. Hasil penelitian ini adalah eksperimentasi media permainan bingo dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata dari pretest ke posttest meningkat hingga 60,56 poin. Hasil perhitungan rumus paired sample t-test dengan menggunakan tingkat kepercayaan 95% diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05 dengan demikian hipotesis yang diterima dalam penelitian ini adalah hipotesis kerja (Ha) dan dapat disimpulkan bahwa “Media permainan bingo dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab”.
تحليل الأخطاء النحوية اللغوية في الخطابة المنبرية (دراسة حالية) Roojil Fadillah
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 01 (2018): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.115

Abstract

Penelitian ini adalah lanjutan penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, hanya saja tema yang diusung dalam penelitian ini berbeda. Tujuannya adalah semakin banyak referensi penelitian dalam tema ini maka semakin rendah tingkat kesukaran penutur Non-Arab dalam berbicara bahasa Arab, terutama kesalahan Nahwu (Syntacs). Penentuan tempat menjadi penting dalam penelitian ini, peneliti mengambil latar pondok pesantren di Jawa Tengah yang unggul dalam hal bahasa Arab, yaitu Pondok Pesantren Islam Al-Irsyad terletak di Kabupaten Semarang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dan data-data berupa angka sebagai penguat terhadap kesimpulan. Metodenya deskriptif analisis, dengan menjabarkan seluruh data dengan penjelasan berupa kata-kata. Metode pengumpulan data ialah dengan wawancara, dialog tidak terstruktur, dan rekaman menggunakan media audio. Hasil Penelitian menunjukan bahwa terdapat 56 kesalahan percakapan dalam kegiatan Khutbah Ilmiah, terdapat 38 kesalahan Sintaksis, artinya sekitar 68% kesalahan berbahasa khusus terjadi pada sintaksis, adapun sebab terjadinya kesalahan terfokus pada 3 poin besar, yaitu pertama: Penutur menyepelekan kaidah, tingkat terjadinya kesalahan adalah 18%, kedua: Penutur tidak mengetahui kaidah, tingkat terjadinya kesalahan adalah 34%, ketiga: Interverensi tingkat terjadinya kesalahannya adalah 18%.  
تطبيق منهج اللغة العربية في محلية جبل أولياء بولاية الخرطوم Erma Febriani
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 01 (2018): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.116

Abstract

Kebutuhan masyarakat dalam bidang pendidikan yang setiap tahunnya selalu berkembang, khususnya pada kurikulum bahasa Arab, mendorong peneliti untuk melakukan penelitian tentang implementasi kurikulum bahasa Arab di Jabal Auliya', Khartoum, Sudan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum bahasa Arab di Jabal Auliya', Khartoum, Sudan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitis, dengan populasi 23 guru bahasa Arab sekolah dasar di Jabal Auliya'. Instrumen yang digunakan yaitu angket, peneliti mengumpulkan data menggunakan angket kemudian mengklasifikasi dan menganalisis data dengan menggunakan pengolahan statistic. Peneliti menyimpulkan bahwa implementasi kurikulum bahasa Arab di Jabal Auliya' sudah berjalan dengan baik, namun belum maksimal. Tujuan yang terdapat dalam buku bahasa Arab sudah jelas, konten dan soal evaluasi yang ada di buku sudah sesuai kemampuan siswa, guru menggunakan metode yang variatif dalam pengajaran bahasa Arab, namun tidak menggunakan media pembelajaran yang variatif, yang menyebabkan pembelajaran belum berjalan maksimal, karena kelancaran aplikasi model pembelajaran tidak hanya bergantung pada metode yang digunakan, namun ditentukan juga oleh media pembelajaran yang digunakan.
Penilaian Sejawat dalam Pembelajaran Keterampilan Dasar Mengajar bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro Muhammad Jundi; Zohra Yasin
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2020): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.2217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan penilaian sejawat dalam pembelajaran keterampilan dasar mengajar bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro. Sebab, penilaian sejawat merupakan teknik penilaian berbasis peserta didik modern dan merupakan hal yang baru diterapkan pada mata kuliah tersebut. Penelitian yang dilakukan berjenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik mengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipan di mana peneliti ikut serta di dalamnya. Data dianalisis melalui proses analisis data kualitatif Milles dan Huberman yang meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah: a) perkuliahan Pembelajaran Mikro di jurusan Pendidikan Bahasa Arab dilaksanakan dalam dua bentuk; seminar kelas untuk mempelajari konsep dan teori keterampilan mengajar dan praktikum mengajar untuk menerapkannya. Keterampilan yang dipelajari ada 6, yaitu: keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan menjelaskan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan memberi pertanyaan, keterampilan memberi penguatan, dan keterampilan mengelola kelas, b) penilaian sejawat dilakukan dengan instrumen lembaran penilaian sejawat yang diisi saat praktikum mengajar dilaksanakan. Hasilnya kemudian disampaikan kepada seluruh mahasiswa dan ditanggapi oleh dosen pengampu di setiap akhir praktik sebagai refleksi, c) keterampilan yang telah dipraktikkan dengan baik oleh mahasiswa adalah membuka dan menutup pelajaran, menjelaskan, memberi pertanyaan, dan mengelola kelas. Sedangkan keterampilan mengadakan variasi dan memberi penguatan belum dipraktikkan dengan baik. Penilaian sejawat perlu diterapkan dalam proses pembelajaran peserta didik di semua tingkatan pendidikan.
Permainan Kartu Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Daya Serap Belajar Siswa (Nahwu) Arief Bahtiar Rifai
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.2112

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian ekperimen dengan pendekatan kuantitatif-kualitatif dengan populasi kelas VIII jenjang SMP di Muhammadiyah Boarding School (MBS) Pleret Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggabungkan antara pembelajaran dan media untuk meningkatkan daya serap belajar atau daya ingat dalam memahami materi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata awal siswa 49,67 pada saat pretest meningkat menjadi rata-rata 63,25 pada saat posttest setelah mendapatkan treatment dengan pembelajaran menggunakan media kartu. Mendapatkan perlakuan dengan media kartu menunjukan adanya peningkatan dalam memahami materi bahasa arab khususnya Ilmu Nahwu di kelas VIII jenjang SMP di Muhammadiyah Boarding School  (MBS) Pleret sehingga peningkatan daya serap belajar siswa dapat dilihat dengan prestasi nilai yang dicapai.
Simulasi Penerapan Teori Respon Butir dalam Perakitan Perangkat Tes Bahasa Arab di Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Ana Taqwa Wati
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.127

Abstract

Penerapan teori respon butir dalam perakitan perangkat tes bahasa Arab yang dilakukan di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Pendidikan Bahasa, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Teori ini akan diterapkan dalam pemilihan soal ujian akhir bagi mahasiswa PBA pengambil mata kuliah Al-Qawaid An-Nahwiyyah. Item soal yang digunakan dalam ujian ini bersifat dikotomus, dengan banyak soal 250 butir, untuk kemudian disaring dan hanya diambil beberapa soal saja, melihat pada tingkat kemampuan mahasiswa pada angkatan yang ditentukan. IRT digunakan untuk mendefinisikan sifat atau kemampuan skala yang mendasari di mana pertumbuhan akan diukur. Model item yang digunakan dalam penelitian ini adalah model item dikotomus. Hasil dari simulasi penerapan teori respon butir dalam perakitan perangkat tes bahasa Arab di prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dari bank soal yang disediakan dengan jumlah butir soal 250, diperoleh 4 butir soal yang sesuai dengan target yang diharapkan.
Socrative, Quizizz, and Google Form as Online-Based Evaluation Tools for Maharah Al-Qirā'ah Learning Ali Mufti; Maksudin Maksudin; R Umi Baroroh; Agung Setiyawan
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 2 (2022): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v4i2.14229

Abstract

The use of technology to innovate in learning methods and media has been widely carried out, including in the learning process of the Al-Qirā'ah Al-Asāsiyyah course at the Arabic Language Education Study Program at UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta in the third semester. The purpose of this study is to describe students' perspectives on the advantages and challenges of using online-based evaluation tools: Socrative, Quizizz, and Google Form in the learning process at Al-Qirā'ah Al-Asāsiyyah courses. This study is a descriptive quantitative research that uses a questionnaire to collect data. This study revealed several advantages of using the online-based evaluation tools, such as being easy to use, effective, and can motivate students. Meanwhile, the challenges that must be faced are students must be connected to the internet network, the lack of variety in Arabic fonts, and the lack of variety in types of questions. Among the three types of evaluation tools offered, students prefer Quizizz over others.
Dirâsah At-Tafkîr Al-Lughawi, At-Tarkîbi Lin-Nuchât Al-‘Arab Ahmad Helwani Syafi’i
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 01 (2018): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.114

Abstract

Tulisan ini membahas masalah kalâm, kalimah, tarkîb, dan jumlah menurut tata bahasa Arab, diawali dengan pengertian jumlah, perbedaan pendapat para ulama dan ahli tata bahasa Arab, dan bagaimana korelasi antara kalâm dan jumlah. Tulisan ini juga memuat bagian-bagian jumlah dalam bahasa Arab dan menggambarkan tentang bagaimana pandangan ulama terdahulu mengenai susunan dalam kaidah tata bahasa Arab disertai dengan syâhid berupa ayat-ayat Al-Quran.
Verba Transitif dan Intransitif: Analisis Linguistik pada Syair-syair Kutipan Syekh Imam Nawawi al-Bantani dalam Kitab Naṣā’iḥ al-‘Ibād Al Amin Maulana; Rika Astari
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2020): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.2218

Abstract

Syekh Imam Nawawi al-Bantani merupakan salah satu ulama Indonesia dengan prestasi yang sangat melimpah. Bahkan, beliau diberikan gelar oleh ulama-ulama Timur Tengah dengan sebutan “Penghulu Ulama di Negeri Hijaz”. Oleh sebab itu, sudah sewajarnya beliau mempunyai keilmuan yang sangat dalam di berbagai bidang, termasuk salah satunya adalah ilmu bahasa Arab. Bukti dari kecerdasan beliau tentu sudah sangat banyak, sehingga penelitian ini hanya bermaksud sebagai tambahan legitimasi kecakapan Syekh Imam Nawawi al-Bantani dalam bidang Bahasa Arab. Akan tetapi, disebabkan luasnya cabang ilmu dalam bahasa Arab, maka penelitian ini hanya difokuskan pada mengkaji verba transitif dan intransitif dengan bentuk lampau yang beliau kutip dari syair-syair para ulama di dalam kitab Naṣā’iḥ al-‘Ibād. Penelitian dilakukan dengan metode agih, sedangkan pengumpulan datanya dengan menggunakan teknik lesap. Setelah dilakukan penelitian, ditemukan adanya 51 verba dalam bentuk lampau, baik yang berjenis transitif maupun intransitif. Jumlah verba transitif secara keseluruhan ada 30 dan jumlah verba intransitif ada 21. Kedua jenis ini berada pada struktur bahasa yang sudah benar sesuai kaidah ilmu Nahwu berdasarkan kitab Alfiyyah Ibn Mālik yang disyarah oleh Ibnu Aqil. 

Page 5 of 8 | Total Record : 74

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2024): April Vol 6, No 1 (2023): October Vol. 6 No. 1 (2023): October Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2022): October Vol 4, No 2 (2022): April Vol 4, No 1 (2021): October Vol 3, No 2 (2021): April Vol 3, No 1 (2020): October Vol 2, No 2 (2020): April Vol 2, No 1 (2019): October Vol 1, No 2 (2019): April Vol 1, No 01 (2018) Vol 1, No 01 (2018): Oktober More Issue