cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch. Iqbal
Contact Email
moch.iqbal@umy.ac.id
Phone
+62274-387656
Journal Mail Official
maharat.pba@umy.ac.id
Editorial Address
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Gedung KH. Ibrahim (E6), Lantai 1, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Jalan Brawijaya, Tamantirto, Kasihan, Bantul, Yogyakarta 55183
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
ISSN : 26229501     EISSN : 26232073     DOI : https://doi.org/10.18196/mht
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Teaching Arabic as a Foreign Language Arabic Linguistic Arabic Literature Arabic History History of Arabic Education Strategy of Arabic Teaching Arabic Islamic Culture Media of Arabic Teaching Technology of Arabic Teaching Modern Standard Arabic Arabic Second Language Acquisition Arab Islamic History
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 74 Documents
 4   5   6   7   8 
Taḥlīl Ahliyyati Muḥtawiyāti Kitābi Qawā’idī Fī Al-Jawāhir Al-Maḥmūd Min An-Naḥwi Wa Aṣ-Ṣarfi Lisy-Syaikh Baḥr Al Munīr Al-Ḥamīm Trenggalek Niswatush Sholihah; Zainal Arifin
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 2 (2022): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v4i2.14119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan isi Kitāb Qawā’idī karya Syekh Bahr Al-Munir Al-Hamim Trenggalek dengan standar buku teks yang baik menurut tujuan, kualitas, kaidah penulisan dan bagian-bagiannya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan identifikasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitiannya yaitu buku ini sesuai dengan standar buku teks yang baik sesuai dengan tujuan, kualitas, kaidah penulisan dan bagian-bagiannya, yaitu memiliki sudut pandang dan konsep yang jelas, sesuai dengan kurikulum 2013 dan kurikulum terpadu, mempunyai media pendidikan yang baik, mempunyai kesesuaian dengan standar keterkaitan dengan materi lain, menarik minat siswa, dan memiliki nilai-nilai kebaikan yang membentuk akhlak yang baik bagi siswa, yaitu pengembangan aktivitas siswa dalam menganalisis semua komponen, pengembangan aktivitas siswa dalam berbicara, yaitu dengan bernyanyi, pengembangan siswa dalam berpikir, dan pengembangan aktivitas siswa dalam berbicara, serta pengembangan toleransi siswa. Namun, berdasarkan pedoman penulisan buku teks yang baik, kitab ini tidak sesuai dengan etos kerja praktek serta tidak memiliki daftar gambar, daftar tabel, dan halaman penutup di dalamnya.
Kesalahan Populer dalam Kemahiran Menulis Bahasa Arab di STIBA Arraayah Sukabumi Lola Hervina; Nofa Isman
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 2 (2022): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v4i2.14122

Abstract

Penelitian ini dilakukan di STIBA Arraayah dengan sampel tiga kelas dari delapan kelas yang ada pada kelas bahasa (al-qism al-i’dad al-lughawi). Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui kesalahan apa saja yang terdapat pada kemahiran menulis bahasa Arab mahasiswa STIBA Arraayah Sukabumi, dan kesalahan apa saja yang paling banyak terjadi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, dokumentasi, dan analisis data. Hasil penelitian menemukan kesalahan-kesalahan yang terdapat pada kemahiran menulis bahasa Arab mahasiswa STIBA Arraayah adalah (1) kesalahan pada asaalib  (tarakib atau qowaid), kesalahan pada  nahwu, kesalahan pada sharf, kesalahan pada mufradat, kasalahan pada imla’, juga menemukan (2) bahwa kesalahan yang paling sering terjadi adalah kesalahan pada asaalib (tarakib atau qowaid) dengan presentase kesalahan adalah 37%. Sedangkan kesalahan yang paling sedikit adalah kesalahan pada sharf dengan persentase 9%.
Al-Musykilât Fî Dirâsati Al-Imla’ Lada Thullâbi Al-Jâmi’ah Wa Tahlîluhâ Barid Syamsiyah
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 1 (2022): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v5i1.14429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran imla’ dan pemberian solusinya pada mahasiswa PBA di IAIN Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif lapangan dengan menggunakan metode observasi, wawancara  dan dokumentasi dalam pengumpulan sumber data. Teknik Analisis data penelitian menggunakan teknik analisis deskriptif. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran imla’ disebabkan oleh beberapa faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi siswa, guru, materi dan metode pembelajaran. Adapun faktor eksternal meliputi faktor pembelajaran imla’ meliputi kaidah-kaidah pembelajaran imla’. Adapun  dalam mengatasi  problematika pada pembelajaran imla’ mahasiswa yaitu memperbanyak kosakata dan latihan menulis, perhatian yang  lebih pada kaidah-kaidah imla’ baik secara teori maupun praktek, menentukan materi  imla’ dari yang mudah dan yang sulit  serta pentingnya pengajar yang profesional yang ahli dalam pembelajaran imla’.
Developing Arabic Educational Games in ‘Arabiyah Lil Athfal Entrepreneurship Course Using Project-Based Learning Maziyyatul Muslimah
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 1 (2022): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v5i1.15838

Abstract

Arabic educational games proven to have the advantages of making learning more entertaining also enhancing students' interest and excitement for learning Arabic. In light of these benefits, studies suggest that Arabic language teachers should receive training in the design, planning, implementation, and evaluation of educational games in order to enrich learning and teaching experiences, activate learner's role, and benefit from educational games to achieve targeted direct knowledges. However, there is a paucity of research on teaching prospective Arabic teachers to build Arabic instructional games, particularly in the entrepreneurial context. Using qualitative methods, this study aims to indicate the project-based learning approach utilized to create Arabic instructional games as part of Arabiyah lil Athfal Entrepreneurship course in State Islamic University (IAIN) of Kediri, East Java, Indonesia. It is found that project-based learning in Arabiyah Lil Athfal's class satisfied several defined criteria: centrality, driving question, constructive investigations, autonomy, and realism. The project was demonstrated to be a substantial component of the course and worthy of being regarded core.
Analisis Kontrastif Pelafalan Konsonan-Vokal: Alfabet Indonesia terhadap Huruf Hijaiyyah dan Alfabet Inggris dalam Pembelajaran Bahasa Kedua Muhammad Iqbal Zamzami; Izzah Naelun Ni'mah; Tulus Mustafa
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 1 (2022): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v5i1.16255

Abstract

Penguasaan bahasa asing merupakan hal yang sangat penting pada abad-21 ini. Banyak sektor-sektor lembaga baik negeri maupun swasta menjadikan penguasaan bahasa asing sebagai prioritas utama. Bahasa Arab dan bahasa Inggris merupakan dua bahasa yang masyhur di Indonesia sebagai standar penguasaan bahasa asing. Maka, menguasai dua bahasa sekaligus merupakan suatu modal berharga. Kedua bahasa ini tentu terdapat perbedaan yang signifikan. Untuk mencari perbedaan dan persamaan diantara keduanya, penulis menggunakan metode analisis kontrastif. Analisis kontrastif adalah suatu kegiatan dalam membandingkan dua bahasa atau lebih dalam rangka untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan bahasa tersebut yang ditujukan untuk mempermudah seorang pembelajar bahasa dalam mengatasi kesulitan belajar bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan dan persamaan antara pelafalan konsonan-vokal ketiga bahasa ini. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Melalui metode analisis kontrastif, penulis menemukan beberapa persamaan dan perbedaan pada ketiga bahasa ini, khususnya pada pelafalan konsonan dan vokal ketiganya. Dengan adanya persamaan diantara keduanya, maka hal ini akan mempermudah bagi pembelajar bahasa kedua untuk mempelajarinya. Sedangkan adanya beberapa perbedaan akan menyebabkan kesulitan belajar dan membutuhkan perhatian lebih pada beberapa aspek tersebut. Harapannya dengan adanya penelitian ini akan menambah semangat para pembelajar bahasa untuk memiliki wawasan yang luas dan tidak terpaku pada satu bahasa asing saja. Dalam rangka memberikan usulan untuk perbedaan konsonan-vokal ketiga bahasa ini, penulis memberikan saran untuk menggunakan metode Talaqqi yang penulis anggap sebagai metode yang tepat untuk mengajarkan konsonan-vokal ketiga bahasa ini.
Pemanfaatan Media Gambar Berbahasa Arab (Index Card Match) dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern Ar-Rifaie’ 2, Malang Fadilah Al Azmi; Arsandi Arsandi; Nur Diana; Layyinatil Awaliyah
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 1 (2022): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v5i1.16707

Abstract

Pondok modern Ar-Rifaie’ 2 adalah lembaga pendidikan yang bersistem pembelajaran klasik dimana santri di pondok tersebut masih lemah sekali dalam motivasi dan keterampilan membaca bahasa Arab merasa kesulitan karena banyaknya guru yang tidak memperhatikan pembelajaran keterampilan membaca ini, serta tidak adanya pemanfaatan media dan strategi yang relevan dalam pembelajaran keterampilan membaca. Berdasarkan hal itu, peneliti mengembangkan media pembelajaran gambar berbahasa Arab dengan pendekatan strategi mencari pasangan untuk mewujudkan minat dan keaktifan siswa serta meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab siswa. Model penelitian ini menggunakan desain research and development. Hasil analisis diperoleh dari pre test dan post test. Peneliti menggunakan SPSS melalui kelas kontrol dalam menganalisa data-data yang didapat peneliti sebelumnya, dimana hasil yang didapatkan oleh peneliti menunjukkan bahwa hasil analisis ini signifikan.
The Utilization of Memrise in Arabic Language Learning with Blended Learning Method Aulia Subita; Mohammad Ahsanuddin
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 1 (2022): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v5i1.16694

Abstract

Rapid development of technology influences learning process where online learning has replaced the traditional learning. However, because of the numerous problems posed by this transition, the learning process has changed to use blended learning by utilizing technological media. This research aims to describe the utilization of Memrise in Arabic language learning with blended learning method and to describe the obstacles in utilizing Memrise in learning process. This study employs a descriptive qualitative methodology with Miles-Huberman’s data analysis techniques. This study revealed that the process of utilizing Memrise in Arabic language learning using the blended learning method is conducted through several stages, which are preparing the media, face-to-face learning, and online learning. The obstacles in utilizing Memrise in learning process faced by the teacher and students, including inadequate facilities, extra payment for more features and less flexible quizzes.
Echoing Arabic Language: Applying the Advantages of Internet-Based Arabic Language Instruction in Digital Era Nisa, Sayyidah Ilman; Jatmika, Sidik
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v5i2.18174

Abstract

Arabic is one of the world languages that has complex value. It has been spoken by previous Islamic scientists. As time goes by, the digital era brings changes to the learning process of Arabic. With the sophistication of technology, the internet has an important role in the process of learning Arabic in the digital era. The method used in this study using is the Quantitative Approach and a Descriptive Approach Through Literature Study. Supported by conducting a survey of respondents related to the urgency of learning Arabic in the digital age. The results of this finding that the concept of learning Arabic based on internet has a very important value. This can be viewed from the values of contextual value excellence with the learning of e-learning as in the cup of motivation, orientation, material, strategy, and media. Supported by teacher participation in understanding good strategies and learning methods that can be taught to students. So this article aims to find out the value of the excellence of the internet in the Arabic learning process in the digital age.
Ilokusi dan Perlokusi Film Kartun “Fatātun Kasūlah Wa Fatātun Mujiddah” pada Kanal Youtube Arabian Fairy Tales Khotimah, Husnul
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v5i2.17123

Abstract

Arabian Fairy Tales merupakan salah satu kanal youtube yang memuat film-film kartun berbahasa Arab. Penelitian ini merupakan suatu kajian pragmatik mengenai tindak tutur ilokusi dan perlokusi dalam film kartun FatāTun KasūLah Wa FatāTun Mujiddah dengan teori tindak tutur dari Searle. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan tujuan mendeskripsikan kriteria-kriteria tindak tutur ilokusi dan maknanya berikut jenis kalimat dan klasifikasi bentuknya dari bentuk tindak tutur langsung atau tidak langsung serta tindak tutur perlokusi dalam film kartun tersebut. Hasil penelitian menunjukkan terdapat lima kriteria tindak tutur ilokusi di dalamnya yakni kriteria asertif, ekspresif, direktif, komisif dan deklarasi. Dengan meliputi makna menyatakan, mengeluh, meminta maaf, marah, berterima kasih, memuji, memerintah, meminta, menasehati, meminta izin, mengajak, memperingatkan, menentang, menjanjikan, menyanggupi, menolak, mencela, melarang dan memutuskan. Adapun Jenis-jenis kalimatnya terdapat tiga jenis kalimat yaitu jenis kalimat deklaratif, interogatif dan imperatif. Bentuknya terdapat dua bentuk yaitu tindak tutur langsung literal dan tindak tutur tidak langsung literal. Dan di dalamnya terdapat tiga jenis perlokusi yaitu jenis perlokusi verbal, nonverbal, dan verbal dan nonverbal.
Pengembangan Metode ATM (Amati, Tiru, Modifikasi) berbantuan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Imlā Pangestu, Era Sastra; Shodiq, M. Jaffar
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v5i2.18172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode ATM (Amati, Tiru, Modifikasi) berbantuan media audio visual dalam pembelajaran imlā. Penelitian ini didasari adanya kesulitan memahami cara penulisan Arab dan mengidentifikasi bunyi ketika dikte. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Pengumpulan data melalui observasi dan validasi produk. Instrumen penelitian adalah lembar validasi produk, penilaian ahli dan guru bahasa, dan angket respon siswa. Hasil validasi dari ahli metode, guru bahasa Arab dan respon siswa menunjukkan 92,7%. Berdasarkan hal tersebut produk yang dikembangkan kualifikasinya sangat baik. Prosedur pengembangan dilakukan dengan 4 tahap: pertama, definisi/analisis kebutuhan berupa kebutuhan metode pembelajaran yang mudah digunakan, keterampilan rendah, dan pengonsepan; kedua mendesain berupa merancang produk metode (sounds before words, amati tulisan dan simak bacaan, tiru tulisan kemudian melafalkan, modifikasi tulisan bersama teman, question and answer); ketiga mengembangkan berupa perbaikan dari saran ahli metode, guru bahasa, dan respon siswa; dan keempat, penyebaran produk. Hasil penilaian ahli metode adalah 95%, penilaian guru bahasa adalah 97%, dan respon siswa adalah 86,25%. Kesimpulan hasil tersebut menunjukkan produk pengembangan sangat baik.

Page 6 of 8 | Total Record : 74

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2024): April Vol. 6 No. 1 (2023): October Vol 6, No 1 (2023): October Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2022): October Vol 4, No 2 (2022): April Vol 4, No 1 (2021): October Vol 3, No 2 (2021): April Vol 3, No 1 (2020): October Vol 2, No 2 (2020): April Vol 2, No 1 (2019): October Vol 1, No 2 (2019): April Vol 1, No 01 (2018): Oktober Vol 1, No 01 (2018) More Issue