cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Winda Dwi Hudhana
Contact Email
windasruri@gmail.com
Phone
+6285728565000
Journal Mail Official
linguarima@gmail.com
Editorial Address
Jalan Perintis Kemerdekaan I/33 Cikokol Kota Tangerang
Location
Kota tangerang,
Banten
INDONESIA
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Tangerang
ISSN : -     EISSN : 26211033     DOI : http://dx.doi.org/10.31000/lgrm.v9i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan karya ilmiah dosen, mahasiswa, praktisi nasional maupun internasional yang berkontribusi dalam pembaharuan ide, konsep dan teori berkaitan dengan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Hasil penelitian dapat berupa: 1. Hasil penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, 2. Penelitian tindakan kelas pendidikan bahasa dan sastra Indonesia 3. Penelitian eksperimen pendidikan bahasa dan sastra Indonesia 4. Penelitian pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. 5. Hasil penelitian dibidang linguistik dan sastra Indonesia. 6. Hasil analisis linguistik dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "vol. 15 no. 2 (2026)" : 25 Documents clear
REPRESENTASI TOXIC FAMILY TERHADAP PEMENUHAN HIERARKI KEBUTUHAN TOKOH NOVEL RUMAH UNTUK ALIE Nadia Natla; Kurnia Rachmawati; Dicky Rachmat Pauji
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/jt22pg78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pemenuhan dan kegagalan pemenuhan hierarki kebutuhan manusia yang dialami tokoh Alie dalam lingkungan toxic family serta mendeskripsikan dampak dari terpenuhi dan tidak terpenuhinya setiap tingkat hierarki kebutuhan manusia terhadap trauma psikologis tokoh Alie yang hidup dalam tekanan toxic family. Penelitian menggunakan model kualitatif yang bersifat deskriptif menggunakan data berupa kutipan monolog, dialog, dan narasi dalam novel Rumah Untuk Alie karya Lenn Liu. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca dan catat. Analisis data mencakup pengambilan data, pengolahan data, penganalisisan data, dan penyimpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan tokoh Alie mencapai kebutuhan fisiologisnya tidak membuat dirinya dapat memenuhi kebutuhan yang berada pada tingkatan lebih tinggi, bahkan menghancurkan kesempatannya untuk menjangkau pemenuhan kebutuhan aktualisasi diri sebagai kebutuhan paling tinggi dalam hierarki. Kegagalan tersebut menyebabkan tokoh Alie mengalami trauma mendalam dan perasaan tidak ternilai di mata keluarga, hal ini dikarenakan lingkungan keluarganya yang toxic menghambat dirinya untuk mengembangkan pertumbuhan psikologisnya secara sehat.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MEPELDO PADA MATERI MENULIS PUISI KELAS VIII A DI SMP NEGERI 1 LEDO Saptiana Sulastri; Hariyadi Hariyadi; Trimadi Hariansa
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/f60z3c69

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Android menggunakan platform Kodular yang diberi nama Mepeldo (Media Pembelajaran Bahasa Indonesia) untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi. Masalah utama riset ini adalah rendahnya variasi instruksional di SMP Negeri 1 Ledo yang berimplikasi pada kejenuhan kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Data dikumpulkan melalui wawancara, angket validasi ahli, dan instrumen respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mepeldo mencapai tingkat validitas sangat tinggi sebesar 98,12% dari pakar media dan materi. Uji praktikalitas pada siswa kelas VIII A menghasilkan skor 97,10%, yang mengonfirmasi bahwa media ini "Sangat Praktis". Kebaharuan penelitian ini terletak pada desain fitur evaluasi interaktif yang disesuaikan dengan karakteristik siswa di wilayah perbatasan, sehingga efektif memicu daya imajinasi secara mandiri dalam pembelajaran sastra. Kata kunci: Kodular; Media Pembelajaran; Menulis Puisi; Mepeldo; Model 4D. 
REALITAS SOSIAL DALAM NOVEL SISI TERGELAP SURGA KARYA BRIAN KHRISNA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI SUMBER AJAR APRESIASI SASTRA DI SMA Desi Fatma Sari; Suseno - Suseno -
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/kz4vq272

Abstract

Penelitian berjudul Realitas Sosial dalam Novel Sisi Tergelap Surga Karya Brian Khrisna dan Relevansinya sebagai Sumber Ajar Apresiasi Sastra di SMA ini bertujuan mendeskripsikan bentuk realitas sosial objektif dan subjektif yang terdapat dalam novel serta menjelaskan relevansinya sebagai sumber ajar pembelajaran apresiasi sastra di SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan perspektif sosiologi sastra. Data penelitian berupa kutipan narasi dan dialog dalam novel yang merepresentasikan aspek kemiskinan, kriminalitas, kekerasan, penindasan, ekonomi, dan agama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui baca dan catat, sedangkan analisis data meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 141 data realitas sosial yang terdiri atas 75 data realitas sosial objektif dan 66 data realitas sosial subjektif. Aspek yang dominan adalah kemiskinan dan penindasan yang menggambarkan kondisi marjinal masyarakat perkotaan. Novel ini dinilai relevan sebagai sumber ajar karena memuat nilai kemanusiaan, kritik sosial, serta sesuai dengan capaian pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka fase F pada elemen membaca dan memirsa. Pemanfaatan novel tersebut diharapkan mampu meningkatkan kemampuan apresiasi sastra, kepekaan sosial, dan daya kritis peserta didik terhadap persoalan nyata di lingkungan sekitar.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MENYUNTING TEKS TEKNOLOGI MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN TRACK CHANGES PADA KELAS XII-3 SMA KESATRIAN 2 SEMERANG Hanuun Dhiyaa Putri Ari; Santi Pratiwi Tri Utami
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/dt8ma402

Abstract

Keterampilan menulis memiliki tiga tahapan yang harus dilaksanakan, yaitu pramenulis, menulis, dan pascamenulis. Namun, tahapan menyunting belum diterapkan dalam pembelajaran menulis di kelas XII-3 SMA Kesatrian 2 Semarang karena hanya berakhir pada tahapan menulis. Dengan demikian, penelitian ini menjadi langkah represif melalui pembelajaran menyunting teks teknologi dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share  berbantuan fitur track changes dalam aplikasi Microsoft Word. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pembelajaran dan mengidentifikasikan hasil belajar menyunting teks teknologi melalui model Think Pair Share berbantuan fitur track changes. Penelitian ini berbasis tindakan kelas yang berkolaborasi dengan Guru Bahasa Indonesia di kelas tersebut. Hasil penelitian menunjukkan (1) pelaksanaan pembelajaran selama tiga pertemuan telah berlangsung secara kondunsif dan efektif, tetapi proses pembelajaran pada pertemuan terakhir menemui kendala, yaitu fokus dan keterampilan peserta didik dalam mengoperasikan laptop yang belum maksimal dan (2) hasil belajar peserta didik rata-rata 89 sehingga termasuk dalam kategori sangat baik dengan ketuntasan belajar sebesar 100% dari keseluruhan peserta didik yang menjadi sampel penelitian.
INTEGRASI KEARIFAN LOKAL BANTEN DALAM MATERI DIGITAL UNTUK MENYIAPKAN CALON GURU BIPA: STUDI KUALITATIF Berita Mambarasi Nehe; Iman Sampurna; Yadi Heryadi; Weny Widyawati Bastaman; Nunung Nurhayati; Sarah Rahmawati
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/qvb2pn76

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pemanfaatan materi digital berbasis kearifan lokal Banten dalam menyiapkan calon guru Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan melibatkan mahasiswa semester lima Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di sebuah universitas swasta yang telah menempuh mata kuliah pengantar BIPA pada semester sebelumnya. Data dikumpulkan melalui wawancara terbuka untuk menggali refleksi mahasiswa terkait pedagogi BIPA, integrasi budaya, dan kesiapan mengajar. Data dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi digital yang diperkaya dengan konten budaya lokal membantu mahasiswa mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang BIPA sebagai praktik pembelajaran bahasa yang berorientasi pada bahasa dan budaya. Mahasiswa memandang kearifan lokal Banten sebagai konten pembelajaran yang bermakna karena mendukung penjelasan budaya dan pembelajaran yang kontekstual. Penggunaan media digital, seperti video budaya dan modul digital, juga meningkatkan kepercayaan diri dan kesiapan mahasiswa dalam merancang pembelajaran BIPA bagi pembelajar asing. Selain itu, mahasiswa menunjukkan kesadaran antarbudaya yang mulai berkembang melalui refleksi terhadap potensi tantangan dalam mengajarkan budaya lokal kepada pembelajar dengan latar belakang budaya yang berbeda. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi kearifan lokal ke dalam materi digital BIPA dapat secara efektif mendukung kesiapan pedagogis calon guru BIPA.
HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN TEKS PROSEDUR DAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 GONDANG Agustina Anastasya; Budhi Setiawan
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/eb838m72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan terdapat tidaknya: (1) hubungan antara pemahaman teks prosedur dan keterampilan menulis teks prosedur; (2) hubungan antara keaktifan belajar dan keterampilan menulis teks prosedur; (3) hubungan secara bersama-sama antara pemahaman teks prosedur dan keaktifan belajar dengan keterampilan menulis teks prosedur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kuantitatif yang bersifat korelasional. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gondang dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 1 Gondang yang terdaftar pada tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 54 siswa yang diambil melalui teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data meliputi; (1) data keterampilan menulis teks prosedur yang dikumpulkan melalui teknik tes produk atau hasil kerja; (2) data pemahaman teks prosedur yang dikumpulkan melalui tes objektif berupa tes pilihan ganda; (3) data keaktifan belajar yang dikumpulkan melalui angket keaktifan belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik regresi korelasi (sederhana dan ganda). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman teks prosedur dan keterampilan menulis teks prosedur (t0 = 5,00 > tt = 1,68). (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keaktifan belajar dan keterampilan menulis teks prosedur (t0 = 3,24 > tt = 1,68). (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman teks prosedur dan keaktifan belajar secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks prosedur (F0 = 17,36 > Ft = 3,18). Kata Kunci: keterampilan menulis teks prosedur, pemahaman teks prosedur, keaktifan belajar
HUBUNGAN KEKERABATAN MELAYU PRABUMULIH DAN JAWA: ANALISIS LEKSIKOSTATISTIK DAN KORESPONDENSI FONEMIS Ghaziyah Hanifah; Angga Trio Sanjaya
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/g4j4eh21

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji hubungan kekerabatan antara bahasa Melayu Prabumulih dan bahasa Jawa di Lampung dalam kerangka Linguistik Historis Komparatif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode perbandingan, leksikostatistik, korespondensi fonemis, dan inferensi genealogis. Data berupa 200 kosakata dasar daftar Swadesh yang diperoleh dari penutur asli bahasa Melayu Prabumulih dan penutur bahasa Jawa yang bermukim di Lampung. Hasil analisis menunjukkan adanya tiga bentuk kekerabatan, yaitu kata identik, kata kerabat dengan satu perbedaan fonem, serta kata kerabat dengan korespondensi fonemis yang bersifat sistematis. Perhitungan leksikostatistik menunjukkan persentase kosakata kognat sebesar 44,5%, yang menempatkan kedua bahasa pada tingkat keluarga. Temuan ini menunjukkan bahwa kesamaan leksikal antara bahasa Melayu Prabumulih dan bahasa Jawa di Lampung mencerminkan hubungan genealogis yang berasal dari nenek moyang linguistik yang sama dalam rumpun Austronesia, meskipun kedua bahasa telah mengalami perkembangan fonologis dan leksikal yang berbeda akibat faktor geografis, migrasi, dan kontak budaya. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian Linguistik Historis Komparatif serta memberikan kontribusi terhadap pemetaan kekerabatan bahasa daerah di Indonesia.
ASPEK MORAL DALAM NOVEL PULANG PERGI KARYA TERE LIYE DAN RELEVANSINYA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA Umu Hafiza Izzah; Ali Imron Al Ma'ruf
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/memj3364

Abstract

Pemilihan novel Pulang Pergi karya Tere Liye dilatarbelakangi untuk memahami aspek moral yang terkandung dalam novel karena memuat moral positif sehingga relevan sebagai bahan ajar sastra di SMA. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aspek moral dalam novel Pulang Pergi karya Tere Liye dan relevansinya sebagai bahan ajar sastra di SMA.  Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data diperoleh melalui studi pustaka, sedangkan analisis data menggunakan metode dialektik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel tersebut mengandung lima aspek moral, yaitu kejujuran, kesediaan untuk bertanggung jawab, keberanian moral, kerendahan hati, serta realistik dan kritis. Kelima aspek di atas relevan sebagai bahan ajar sastra karena memenuhi tiga kriteria pemilihan bahan ajar meliputi, aspek kebahasaan, psikologis, dan latar belakang budaya.  Dengan demikian, novel Pulang Pergi karya Tere Liye layak dimanfaatkan sebagai bahan ajar sastra di SMA.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJRAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE SUGGESTOPEDIA DAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA NEARPOD PADA SISWA KELAS VIII SMPN 6 SEMARANG Sunaryo Sunaryo; Mulyono Mulyono
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/s4vm7f05

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran membaca puisi menggunakan metode Suggestopedia dan Cooperative Script berbantuan media Nearpod serta mengetahui perbedaan keefektifan antara kedua metode tersebut. Metode eksperimen semu adalah metode yang digunkan dalam peneltian ini. Nonequivalent group design digunaikan sebagai desain dari metode eksperimen yang digunakan. Dua kelas dijadikan subjek dalam penelitian ini, masing-masing sebagai kelas eksperimen I dengan metode suggestopedia dan kelas eksperimen II dengan metode cooperative script.. Pretest dan posttest digunakan sebagai instrumen dalam pengumpulan data keterampilan membaca puisi. Untuk menganalisis data yang diperoleh melalui pendekatan statistik deskriptif dan inferensial, digunakan uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca puisi pada kedua kelas, dengan rata-rata kelas suggestopedia meningkat dari 70,69 menjadi 84,38, sedangkan kelas cooperative script dari 68,34 menjadi 81,28. Uji hipotesis menunjukkan kedua metode efektif dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), serta terdapat perbedaan keefektifan dengan nilai signifikansi 0,009 (<0,05). Dengan demikian, metode suggestopedia berbantuan Nearpod lebih efektif dibandingkan cooperative script dalam meningkatkan keterampilan membaca puisi siswa.
STILISTIKA MAJAS DALAM ANTOLOGI CERPEN WAKTU ITU HUJAN RINTIK DAN AKU MERASA ASING DAN SENDIRI KARYA T. AGUS KAIDIR DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MODUL AJAR Asido christian; Roni Nugraha Syafroni; Dian Hartati
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/c63b5581

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis dan fungsi majas dominan (metafora, personifikasi, hiperbola, dan citraan) dalam cerpen karya T. Agus Kaidir serta mengkaji implikasinya dalam pengembangan modul ajar berbasis stilistika di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa kutipan teks dalam kumpulan cerpen Waktu Itu Hujan Rintik dan Aku Merasa Asing dan Sendiri karya T. Agus Kaidir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik baca dan catat, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa majas metafora dan personifikasi paling dominan digunakan untuk membangun suasana melankolis dan menggambarkan kondisi psikologis tokoh, sementara citraan visual dan auditif memperkuat pengalaman emosional pembaca. Repetisi berfungsi sebagai penegasan konflik batin tokoh. Selain itu, penggunaan repetisi berfungsi untuk menegaskan emosi dan makna dalam cerita. Temuan ini diimplementasikan dalam modul ajar berbasis stilistika yang berfokus pada identifikasi, analisis fungsi, dan produksi gaya bahasa oleh siswa, sehingga mampu meningkatkan kemampuan literasi sastra, berpikir kritis, dan kreativitas berbahasa siswa. Modul ajar ini efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sastra, berpikir kritis, serta kreativitas siswa dalam memahami dan menghasilkan teks sastra.  Kata Kunci: stilistika, gaya bahasa, cerpen, modul ajar, pembelajaran sastra

Page 1 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2 (2026) Vol. 15 No. 1 (2026) Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol 14, No 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol 14, No 1 (2025) Vol 13, No 3 (2024) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol 13, No 2 (2024) Vol 13, No 1 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol. 12 No. 3 (2023) Vol 12, No 3 (2023) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol 12, No 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol. 11 No. 3 (2022) Vol 11, No 3 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol. 11 No. 2 (2022) Vol. 11 No. 1 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 3 (2021) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) More Issue