cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hoiruddin Fathurohman
Contact Email
ssyarah077@gmail.com
Phone
+6289618357674
Journal Mail Official
syntaxbandung@gmail.com
Editorial Address
Perum Derwati Mas Jl. Derwati Mas, No.20 Rancasari, Ciwastra - Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Published by Cv.Rifainstitut
ISSN : 27212491     EISSN : 27212246     DOI : http://dx.doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i3
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Syntax Imperatif. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan adalah jurnal yang diterbitkan dua bulan sekali oleh CV. Syntax Corporation Indonesia. Jurnal Syntax Imperatif akan menerbitkan artikel-artikel ilmiah dalam cangkupan ilmu sosial dan pendidikan. Artikel yang dimuat adalah artikel hasil penelitian, kajian atau telaah ilmiah atas issue penting dan terkini atau resensi buku ilmiah.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 600 Documents
 18   19   20   21   22 
Efektifitas Kebijakan Program Beasiswa Bidikmisi terhadap Perilaku Belajar Mahasiswa Prodi Piaud Universitas Muhammadiyah Bandung Dita Handayani; Qiqi Yuliati Zaqiah
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.285

Abstract

Penelitian ini berangkat dari sebuah masalah bahwasannya Perilaku belajar merupakan hal yang sangat penting bagi siswa. Salah satu upaya untuk meningkatkan perilaku belajar mahasiswa adalah dengan memberikan Beasiswa Bidikmisi yang dapat membantu mahasiswa berprestasi akademik namun kekurangan dana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) efektivitas politik program beasiswa bidikmisi di kalangan mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi, (2) perilaku belajar mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi, (3) pengaruh efektivitas politik program beasiswa bidikmisi terhadap perilaku belajar mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi - penerima beasiswa Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas kebijakan program beasiswa Bidikmisi terhadap pembelajaran mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Universitas Muhammadiyah Bandung cukup baik dikarenakan rendahnya tanggung jawab beasiswa tersebut. mereka menerima. Agar para mahasiswa ini tidak lalai menjaga beasiswanya agar tetap menjadi salah satu pendukung untuk terus belajar melalui perkuliahan tersebut
Analisis Kebijakan Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi KKNI di STAI Persis Bandung Ela Komala; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.286

Abstract

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah salah satu rujukan nasional untuk meningkatkan mutu dan daya saing bangsa Indonesia di sektor sumberdaya manusia melalui pencapaian kualifikasi sumberdaya manusia Indonesia yang dihasilkan oleh sistem pendidikan dan sistem pelatihan kerja nasional, serta sistem penilaian kesetaraan capaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan penerapan kurikulum berbasis kompetensi KKNI di STAI Persis Bandung, mengetahui bagaimana manajemen kurikulum Perguruan Tinggi dalam mengembangkan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang mengacu pada KKNI dalam meningkatkan mutu pendidikan secara umum, serta memperbaiki mutu pendidikan kearah yang lebih baik sebagaimana yang disebutkan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan melibatkan yang ada dalam penelitian. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa penerapan kurikulum di STAI Persis Bandung telah sesuai dengan acuan kurikulum KKNI yang berlaku dan setiap komponen manajemen kurikulum yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kurikulum sudah berjalan dengan baik, pengembangan manajemen kurikulum juga sesuai dengan SOP dan regulasi kurikulum KKNI, namun dalam pelaksanaanya masih belum sepenuhnya berbasis KKNI.
Evaluasi Pengimplementasian Aplikasi Belajar “Kelas Pintar” untuk Meningkatkan Digital Literasi Guru di Sekolah Dasar Swasta Kabupaten Bekasi Slamet Santosa, Donald Samuel; Putri, Diyanah Hafizhah
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v5i1.251

Abstract

Perkembangan era 5.0 dan munculnya covid-19 membuat system sekolah banyak mengalami perubahan menjadi online. Banyak nya dobrakan baru yang dilakukan sekolah untuk memenuhi kebutuhan era saat ini yang serba memakai teknologi. Tentu saja setiap sekolah ingin memberikan sistemasi terbaik untuk pengajaran pada siswa. Oleh karena itu, aplikasi kelas pintar ini di terapkan sebagai media pengantar pembelajaran antara guru dan siswa. Selain itu seperti yang kita ketahui bahwa rendah nya angka digital literasi terhadap guru di Indonesia membuat aplikasi kelas pintar ini sangat membantu untuk peningkatan digitalisasi terhadap era saat ini. Tujuan dari tulisan ini pun sebagai bentuk evaluasi dalam pelaksaan program aplikasi kelas pintar di salah satu sekolah di daerah kabupaten Bekasi untuk meningkatkan digital literasi pada guru di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dimana di setiap model nya memiliki target dan ketentuan nya masing-masing. Hasil yang di daptkan dari program ini sangat memuaskan dan penggunaan nya berjalan lancar sesuai rencana dan sangat membantu guru dalam meningkatkan digital literasi, Hanya saja penggunaan nya masih belum merata di sekolah tersebut karena membutuhkan akses internet yang stabil dan besar, sehingga aplikasi ini masih perlu perbaikan dan evaluasi dalam penggunaan nya di sekolah dasar tersebut.
Upaya Meningkatkan Akhlak Siswa melalui Pergaulan di Masyarakat dan Keluarga: Pendekatan Manajamen Pendidikan Islam Miftahul Ulum
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pergaulan Siswa di Lingkungan Masyarakat dan Keluarga Pengaruhnya terhadap Pembentukan Akhlak Siswa di SMPIT Siliwangi Garut. Jenis penelitan ini adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah Guru, Ketua Kurikulum dan siswa. Teknik Pengumpulan data yang digunakan dalam penlitian ini adalah wawancara, angket dan studi pustaka. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriftif kualitatif. Perhitungan angket dilakukan melalui teknik perhitungan non statistik. Berdasarkan hasil pengumpulan data, penelitian ini menunjukan bahwa Pergaulan siswa di Lingkungan masyarakat dan Keluarga berada di 64,2% artinya cukup baik/sedang. Begitupun Pembentukan akhalak siswa di sekolah diperoleh angka 62,60% artinya cukup baik/sedang. Hal ini mengindikasikan bahwa ada adanya pengaruh pergaulan siswa dilingkungan masyarakat dan keluarga terhadap pembentukan akhlak siswa di sekolah
Internalisasi Nilai-Nilai Islam Moderat di Yayasan Al-Qo’im Samarinda Jaka Saputra; Muhammad Tahir; Sitti Syahar Inayah
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.287

Abstract

Islam adalah agama yang membawa pesan perdamaian di dunia, namun ekslusifitas dan ekstremisme dalam beragama membuat citra Islam menjadi buruk. Di sinilah pentingnya Islam moderat dibangun atas dasar filosofi universal dalam hubungan sosial kemanusiaan. Sebuah lembaga kemasyarakatan berbasis keagamaan menjadi tempat tang tepat untuk menyebarkan sensivitas masyarakat pada ragam perbedaan. Yayasan Al- Qo’im Samarinda sebagai lembaga kemasyarakatan berbasis keagamaan mampu melakukan internalisasi nilai-nilai Islam moderat dalam kegiatan keagamaan, bagaimana pengaplikasian terhadap sikap sosial anggota dan jama’ah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pengamatan data deskriptif. Jenis penelitian ini menggunakan field research atau penelitian lapangan dengan pengumpulan data menggunakan tiga metode yaitu : wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapaun teknis analisis data dalam penelitian ini menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) bentuk internalisasi nilai-nilai Islam moderat dalam kegiatan Yayasan Al- Qo’im Samarinda dilakukan dengan tiga bentuk yaitu : melalui kegiatan berupa diskusi ilmiah, melalui kegiatan mingguan, melalui kegiatan ekstrakurikuler atau insidental. Adapun nilai Islam moderat yang diinternalisasikan dalam kegiatan keagamaan yakni nilai keadilan (I’tidal), keseimbangan (tawazun), toleransi (tasamuh), dan kesetaraan. (2) Proses internalisasi nilai-nilai Islam moderat dalam kegiatan keagamaan dilakukan melalui : tahapan transformasi nilai, tahapan transaksi nilai, dan tahapan transinternalisasi nilai. (3) Strategi yang dilakukan dalam mengtransinternalisasikan nilai Islam moderat dalam kegiatan keagamaan di Yayasan Al- Qo’im Samarinda yaitu : pengenalan, pembiasaan, keteladanan, dan pengamlan, dan selanjutnya pengaplikasian internalisasi nilai-nilai Islam moderat terhadap sikap sosial anggota dan jama’ah di Yayasan Al- Qo’im Samarinda yakni terbiasa adil atau dapat proporsional antara dunia dan akhirat, seimbang dalam berfikir tidak ekstrim kiri maupun kanan, Tenggang rasa, Peduli sosial, dan toleran.
Transformasi Bahasa Daerah di Era Smart Society 5.0 Rostika Srihilmawati; Nunuy Nurjanah
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.288

Abstract

Eksistensi bahasa daerah saat ini terus mendapat penurunan jumlah penutur, umumnya di dunia dan secara khusus di Indonesia. Supaya kondisi ini tidak semakin buruk maka perlu adanya upaya preventif, salah satunya dengan transformasi ke dalam bentuk digital sebagai penyelarasan era smart society 5.0. Bentuk digital merupakan transformasi bentuk atau alih media cetak, audio, serta video menjadi bentuk digital. Adapun tulisan ini memiliki tujuan untuk memaparkan media-media tertentu yang dapat dijadikan inovasi dalam pembelajaran berbasis digital. Media tersebut berbentuk website yang memuat tulisan tertentu berkaitan dengan pembelajaran bahasa, sastra dan budaya Sunda termasuk aplikasi pembelajaran digital.
Pengaruh Disiplin Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan dengan Kepuasan Kerja sebagai Variabel Intervening Sindy Ananda; Hafid Kholidi Hadi
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis penagruh variabel disiplin kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening pada PT X. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampel jenuh dengan jumlah 44 responden. Data dikumpulkan dengan penyebaran kuisinoner yang telah diuji validitas dan reabilitasnya untuk memastikan keakuratan dan konsistensi data. Analisis data dilakukan dengan menggunakan software SmartPLS versi 3.9.9. Penelitian ini uji hipotesisnya menggunakan Structural Equation Model (SEM) dengan metode analisis Partial Least Square (PLS). Skala pengukuran pada penelitian ini menggunakan skala likert. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Lingkungan kerja berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kinerja karyawan. Kepuasan kerja berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kinerja karyawan. Disiplin kerja berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kepuasan kerja. Lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja. Kepuasan kerja tidak mampu memediasi antara disiplin kerja terhadap kinerja karyawan. Kepuasan kerja tidak mampu memediasi antara lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan
Desain Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS) Huliman Abdul Gofur; Ivan Fanani Qomusuddin; Siti Romlah
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan rancangan desain Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Berdasarkan penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran bagaimana proses tahapan dalam melaksanakan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS). Pelaksanaan SPMI harus secara konsisten mengupayakan pencapaian kualitas dalam segala aspek, yaitu aspek input, proses, output, dan outcome. Dan yang penting juga semua elemen harus bekerja berdasarkan Sistem Penjaminan Mutu yang telah ditetapkan
Peningkatan Keterampilan dan Keaktifan Belajar Siswa: (Pendekatan Kerangka Pembelajaran Experiences, Language, Pictures, Symbols, Application (ELPSA)) Pipih Hanipah; Nurhayati Nurhayati; Euis Komala
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kerangka pembelajaran ELPSA untuk meningkatkan keterampilan dan keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. Serta sejauhmana peningkatan keterampilan dan keaktifan belajar siswa setelah diterapkan kerangka pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Ciparay Bandung dan Madrasah Tsanawiyah Al Ihsan Ciparay. Sedangkan obyek penelitian ini adalah pembelajaran mata pelajaran BTQ menggunakan kerangka pembelajaran ELPSA. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes dengan tahap dua siklus. Analisis data diambil dari hasil observasi terhadap aktivitas siswa selama proses pembelajaran di dalam kelas pada setiap siklus Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Pelaksanaan Implementasi pembelajaran dengan kerangka pembelajaran ELPSA model siklus belajar ini yaitu pada setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. (2) Implementasi pembelajaran menggunakan kerangka pembelajaran ELPSA dapat meningkatkan keterampilan belajar siswa dalam mata pelajaran BTQ di MTs. At-Taqwa Ciparay Bandung dan MTs. Al Ihsan Ciparay. (3) Implementasi pembelajaran menggunakan kerangka pembelajaran ELPSA dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran BTQ di MTs. At-Taqwa Ciparay Bandung dan MTs. Al Ihsan Ciparay. Pembelajaran juga lebih efektif dengan ditunjukkan siswa cepat beradaptasi dari pembelajaran pasif menjadi pembelajaran yang aktif
Pendidikan Anak Usia Dini dan Tumbuh Kembang Anak serta Tantangan Era Super Smart Society 5.0 Atiasih Atiasih; Asti Nur Hadianti; Lukman Hamid
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.293

Abstract

Studi pustaka ini digunakan untuk mendapatkan informasi yang cukup mengenai pendidikan, pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini, serta tantangan era super smart society 5.0. Untuk mencapai tujuan ini, penulis menjawab dan menguatkan bagaimana PAUD dan hubungannya dengan tumbuh kembang anak dapat menangani tantangan era super smart society 5.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa istilah "usia emas" mengacu pada usia keemasan anak-anak, yaitu antara 0 dan 6 tahun, ketika mereka mudah menyerap dan menyimpan informasi. Anak-anak menjadi peka terhadap beragam rangsangan dan usaha pendidikan yang tidak sengaja maupun yang disengaja. Pematangan peran fisik serta mental berpegaruh terhadap kesiapan mental dan respon dalam menyelesaikan beragam tugas perkembangan yang harapannya akan terwujudkan dalam kehidupan keseharian. Sangat penting untuk memberikan pendidikan yang tepat pada anak-anak pada usianya agar mereka dapat mencapai pertumbuhan fisik dan mental yang optimal. Semua pencapaian ini akan menjadi dasar untuk era masyarakat super pintar 5.0.

Page 20 of 60 | Total Record : 600

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 6 (2026): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 3 No. 5 (2022): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3 No 4 (2022): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3 No 3 (2022): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2 No 6 (2022): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2 No 5 (2021): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2 No 4 (2021): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2 No 3 (2021): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 6 (2021): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 5 (2020): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 4 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 3 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Syntax Imperatif More Issue