cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aldila Wanda Nugraha
Contact Email
aldilanugraha89@gmail.com
Phone
+6281249651421
Journal Mail Official
aldilanugraha89@gmail.com
Editorial Address
Universitas Bhinneka PGRI Jl. Mayor Sujadi Timur. No.24, Plosokandang, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur. Kode pos 66221
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Published by Universitas Bhinneka PGRI
ISSN : -     EISSN : 27209458     DOI : doi.org/10.29100
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics
Jurnal Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA menyajikan hasil penelitian yang berkenaan dengan bidang kajian fisika, kimia, biologi, dan penerapan IPA atau sains dalam pendidikan. Jurnal diterbitkan 2 kali setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 6, No 3 (2024)" : 25 Documents clear
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFIC INQUIRY TERINTEGRASI ETNOSAINS PADA MATERI ZAT ADITIF DAN ZAT ADIKTIF Nuril Hilma; Yudha Irhasyuarna; Sauqina Sauqina
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.4611

Abstract

Penelitian ini dilakukan peneliti karena dilatar belakangi oleh belum adanya modul IPA yang yang dapat digunakan dalam pembelajaran sebagai perantara antara materi pelajaran IPA berbasis scientific inquiry terintegrasi Etnosains Kalimantan. Modul yang dikembangkan dibatasi untuk pokok bahasan zat aditif dan zat adiktif berbasis Scientific inquiry terintegrasi etnosains Kalimantan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan validitas modul pembelajaran berbasis scientific inquiry terintegrasi etnosains pada materi zat aditif dan zat adiktif. Metode yang digunakan adalah metode 4D. Data penelitian ini didapatkan melalui lembar validasi modul yang telah dilakukan, hasilnya didapatkan bahwa hasil penelitian modul ini bisa dikatakan valid dengan skor rata-rata 89,7% (sangat valid). Dari hasil penelitian yang didapat maka dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPA materi zat aditif dan zat adiktif berbasis Scientific inquiry terintegrasi etnosains telah layak digunakan pada pembelajaran
PENGEMBANGAN E-MODUL TEMA KEMAGNETAN DAN PEMANFAATANNYA DALAM PRODUK TEKNOLOGI UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Rina Akbar Bantani; Liska Berlian; Septi Kurniasih
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.4933

Abstract

Kegiatan belajar mengajar yang berorientasi pada berpikir kreatif sepenuhnya belum terlaksana secara optimal. Berpikir kreatif dapat dilatih dengan menggunakan bahan ajar berupa E-Modul tema Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Model yang digunakan adalah Research and Development (R D) dengan model penelitian dan pengembangan Sugiyono yang dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan peneliti dengan dibatasi hanya pada tahap uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat efisiensi dari bahan ajar E-modul sudah masuk dalam kategori “Valid” serta kevalidan E-Modul tema Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi secara keseluruhan mendapatkan hasil rata-rata sebesar 89,9% dengan kategori "Sangat Valid" dengan validasi ahli materi memperoleh persentase nilai sebesar 94,7% dengan kategori "Sangat Valid", validasi ahli media memperoleh persentase nilai sebesar 90,2% pada kategori "Sangat Valid" dan guru IPA memperoleh persentase nilai sebesar 84,8% pada kategori "Sangat Valid". Respon siswa memperoleh persentase nilai sebesar 86,5% dengan kategori "Sangat Efisien". 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBANTUAN MEDIA NEARPOD UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SMP Anis Widayanti; Zainur Rasyid Ridlo; Nur Ahmad
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.5351

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa untuk berpikir kreatif yang menjadi salah satu kemampuan penting pada pembelajaran era ini dan masih  tergolong rendah.. Kemampuan berpikir kreatif dapat diasah melalui pemberian soal-soal yang mengarah ke berpikir kreatif siswa. Dengan itu, tujuan dari penelitian ini untuk menentukan validitas, kepraktisan dan efektivitas  instrumen penilaian yang dibantu media nearpod dalam mengevaluasi kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA di SMP. Model Borg and Gall menjadi rujukan jenis penelitian ini. Hasil dari validitas ahli memperoleh rerata 84% dengan kategori layak, validitas empiris dengan 20 soal yang di uji dalam kategori valid. Uji reliabilitas memperoleh skor 0,752 dengan kategori reliabel tinggi dan pada uji tingkat kesukaran soal terdiri dari lima mudah dan 15 sedang.  Uji kepraktisan mendapat rata-rata sebesar 94%  dengan kategori sangat praktis. Pada uji efektivitas mendapat persentase 81% dengan kategori baik dan hasil rekapitulasi kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 62% yang tergolong kreatif. Berdasarkan hasil dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian berbantuan media nearpod untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif dengan hasil valid, praktis dan efektif digunakan.
THE INFLUENCE OF THE INTEGRATED INQUIRY LEARNING MODEL (SCIENCE AND THE QUR'AN) ON STUDENTS' COGNITIVE LEARNING OUTCOMES Monika Dwi Anggita; Adrian Topano; Deni Febrini
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.4765

Abstract

This research is motivated by the lack of use of a variety of learning models, teachers only rely on books, so the learning process mostly takes place only using the lecture method, so students are not actively involved in learning. Science learning does not display the typical characteristics of the integration of science and the Koran as conveyed in the 2013 curriculum, there is still no formal implementation of this in the learning process. This research aims to determine whether there is an influence of the integrated inquiry learning model (science and the Koran) on students' cognitive learning outcomes in Integrated Science learning on the subject of the Solar System. The type of research is quantitative research with a quasi-experimental approach method. The research design used was a control group pretest and posttest design. The population in the research were all students of class VII SMPN 12 Bengkulu City and sample in this study was 60 students consisting of 30 control class students (class VII C) and 30 experimental class students (class VII D). Data collection techniques in this research used observation, interviews, test questions and documentation. The instrument used in the research was a multiple choice test with a total of 40 questions. The results of the research show that there are differences in the cognitive learning outcomes of experimental class students with those in the control class with a posttest score of 82.08 75.08 and with a significance level (2 tailed) 0.05 with a value of 0.01.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMA MAKANAN KEMASAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA SMP Michelline Unique Shavira; Sjaifuddin Sjaifuddin; Septi Kurniasih
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.5301

Abstract

Kurangnya kesadaran usia muda terhadap kesehatan tubuhnya akibat dari era globalisasi dan kemajuan teknologi, terutama mengenai pentingnya menjaga pola hidup mulai dari makanan yang dikonsumsi serta pola kehidupan sehari-hari, untuk mencegah dan mengatasi hal tersebut, diperlukan suatu solusi peningkatan kualitas gaya hidup manusia terutama pada masa remaja mengenai permasalahan gaya hidup manusia yang mengkonsumsi makanan yang tidak sehat dengan sarana peningkatan kualitas pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi berbasis powtoon serta mengetahui kelayakan dan tingkat efisiensi dari media tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development dengan menggunakan model 4D dari Thiagarajan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara untuk mengetahui permasalahan yang terjadi disekolah, lembar validasi sebagai alat untuk mengukur tingkat validasi dari segi media, materi dan pengguna serta angket respon siswa untuk mengukur tingkat efisiensi dari media pembelajaran. Hasil penelitian memperoleh nilai persentase validasi sebesar 94,4%, ahli media sebesar 95,6%, ahli materi sebesar 96%, dan guru IPA sebesar 91,6%. Hasil tingkat efisiensi uji coba terbatas memperoleh nilai sebesar 84,2%. Dari peniliaian ini dapat dikatakan bahwa media pembelajaran video animasi powtoon untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII pada tema makanan kemasan sangat berpengaruh dalam menunjang proses pembelajaran.
EFFECT OF ECO ENZYME ADDITION ON THE IMPROVEMENT OF WATER QUALITY, REDUCTION OF AMMONIA AND METAL IN DUG WELL WATER Pangestu Pradana Hardiawanto; Maya Istyadji; Yasmine Khairunnisa
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.4826

Abstract

This study aims to: (1) Analyze the effect of artificial eco enzyme addition on improving the quality of dug well water based on pH, TDS, TSS, and DO parameters; (2) Analyze the effect of artificial eco enzyme addition on reducing ammonia and metal content in dug well water. The type of research is a laboratory-scale experiment with a quantitative approach to dug well water samples treated using a complete randomized design (CRD). The characteristics of the experimental test are 4 times treatment 1 time repetition in a homogeneous sample population. The conclusion of the research is that the provision of artificial eco enzyme has an effect in the form of an average increase and decrease in each parameter of the water quality of the dug well, namely pH 0,4, TDS 22 mg/l, TSS 13,3 mg/l, DO 4,2 mg/l, NH3 2,5 mg/l, Fe 0,4 mg/l, and Mn 0,03 mg/l. Based on one-way ANOVA testing resulted in sig. 0.001 0.05 and Duncan testing resulted in different number notations in each sample with sig. 1.000 0.05 which means the addition of eco enzyme gives a real influence on improving the quality of well water.
EFEKTIVITAS PENAMBAHAN EM-4 PADA PROSES FERMENTASI ECO ENZYME: PENGOLAHAN SAMPAH RUMAH TANGGA MENJADI PRODUK SERBA GUNA Winda Patrisyawati; Choirul Muniroh; Faiz Fakhruddin; Afri Widiyanto; Eli Trisnowati
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.5165

Abstract

Limbah rumah tangga organik seperti sisa sayur dan kulit buah seringkali diabaikan dan berakhir di Tempat Pembuangan Akhir (TPA). Studi ini melihat eco enzyme sebagai cara yang efektif untuk mengurangi limbah rumah tangga organik. Studi ini menggunakan metode eksperimen dengan Effective Microorganism-4 (EM4) untuk mempercepat proses fermentasi pembuatan eco enzyme. Selama 13 hari percobaan, terjadi perubahan dalam jumlah gelembung, warna, dan bau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan EM4 dalam pembuatan eco enzyme mengubah proses fermentasi secara signifikan. Proses fermentasi sebenarnya memerlukan waktu yang cukup lama, sekitar tiga bulan. Ketika pengamatan dilakukan, proses fermentasi masih berlanjut hingga hari ke-13. Pengamatan ini menunjukkan bahwa harus ada pengaturan gelembung gas selama fermentasi untuk mencegah kecelakaan seperti ledakan botol. Eco enzyme yang dibuat dari limbah organik adalah alternatif untuk mengurangi limbah rumah tangga dan menghasilkan produk yang bermanfaat. Penggunaan EM4 dalam jumlah yang tepat dan waktu fermentasi yang cukup akan menghasilkan produk berkualitas.
ANALISIS RESPON SISWA TERHADAP E-BOOK IPA BERBASIS KONTEKSTUAL PADA KEARIFAN LOKAL BANTEN Annisa Novianti Taufik; Septi Kurniasih; Fhina Noviyanti; Iip Holipah; Shinji Shalsabila Andien; Kelvin Alexsander; Nina Nuraina; Roihanah Fatin
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.4925

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan E-Book IPA Berbasis Kontekstual Pada Kearifan Lokal Banten. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode survei. Sampel yang dilibatkan dalam penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 10 Kota Serang dengan jumlah 33 orang dimana uji kepraktisan dilakukan secara terbatas. Pengambilan sampel penelitian dengan cara random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan instrumen penelitian yaitu angket respon terhadap penggunaan E-Book IPA Berbasis Kontekstual Pada Kearifan Lokal Banten. Data angket respon siswa dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa respon siswa positif dari seluruh responden dengan rata-rata keseluruhan persentase mencapai 80,37%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa E-Book IPA Berbasis Kontekstual Pada Kearifan Lokal Banten sangat diterima bagi siswa untuk kegiatan pembelajaran.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI ILMIAH SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SMP Esti Tri Wahyuni; Supeno Supeno; Aris Singgih Budiarso
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.5288

Abstract

Pembelajaran IPA saat ini harus mencerminkan pembelajaran abad 21 dimana salah satu keteramilan dasar yang harus dimiliki adalah komunikasi. Bentuk komunikasi yang dapat diterapkan pada pembelajaran IPA di SMP adalah argumentasi ilmiah yang memuat 4 indikator yaitu claim, data, reasoning, dan rebuttal. Untuk mewujudkan hal tersebut diperlukan media pembelajaran yang mendukung peningkatan argumentasi ilmiah, salah satunya yaitu E-LKPD berbasis socio-scientific issue yang mendorong siswa untuk saling berpendapat dan menunjukkan sejauh mana pemahaman konsep ilmiah yang mereka kuasai terkait materi yang didasarkan pasa isu-isu sosial kontroversial. Jenis penelitian ini adalah reaserch development yang menerapkan model ADDIE dengan tujuan penelitian yaitu untuk menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifam media pembelajaran E-LKPD berbasis socio-scientific issue untuk meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa E-LKPD memiliki persentase validitas sebesar 86,45%, dengan kategori sangat valid. Persentase kepraktisan E-LKPD sebesar 84,95%, menunjukkan kategori sangat praktis. Penilaian efektivitas E-LKPD dengan nilai n-gain sebesar 6,1 menempatkannya dalam kategori sedang. Analisis respon siswa menghasilkan persentase sebesar 82,24%, yang diklasifikasikan sebagai kategori sangat baik. Dengan begitu, dapat dikatakan bahwa produk yang dihasilkan dari penelitian ini layak untuk dijadikan salah satu media pembelajaran IPA guna meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR e-ENSIKLOPEDIA IPA BERBASIS ETNOSAINS DENGAN TEMA RAGAM JAMU INDONESIA UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII Cahya Muliana Sari; Suroso Mukti Leksono; Dwi Indah Suryani
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.4557

Abstract

Pembelajaran yang dilakukan secara daring selama dua tahun menyisakan permasalahan di sekolah yakni permasalahan minat belajar siswa yang rendah. Melalui wawancara diketahui bahwa bahan ajar yang digunakan di sekolah kurang variatif sehingga pembelajaran tidak berkembang dengan menyenangkan. Sehingga dilakukan penelitian untuk mengembangkan bahan ajar e-Ensiklopedia IPA berbasis etnosains dengan tema ragam jamu Indonesia untuk menumbuhkan minat belajar. Alasan pemilihan e-Ensiklopedia IPA sebagai bahan ajar yang dikembangkan adalah karena e-Ensiklopedia IPA adalah buku referensi sehingga diharapkan penggunaan e-Ensiklopedia IPA dapat membantu mengembangkan pembelajaran. Studi ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4D milik Thiagarajan. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil TA 2022/2023 di 2 SMP Negeri di Kota Serang dengan sampel 30 siswa kelas VIII. Nilai persentase validasi ahli bahan adalah 92,5% termasuk ke dalam kategori sangat valid. Nilai persentase validasi ahli materi adalah 92% termasuk ke dalam kategori sangat valid. Nilai persentase validasi ahli praktisi adalah 93% termasuk ke dalam kategori sangat valid. Lalu nilai persentase respon siswa didapatkan persentase sebesar 82,5% termasuk ke dalam kategori sangat baik.

Page 2 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 3 (2025) Vol 7, No 2 (2025) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue